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推廣普通話手抄報圖片簡單又漂亮
普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠於作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。下面由就由我為大家整理的推廣普通話手抄報圖片簡單又漂亮，歡迎大家觀看~
推廣普通話手抄報設計圖【簡單又漂亮】推廣普通話手抄報設計圖1 普通話手抄報資料內容：鼻韻母
普通話鼻韻母共有十六個，即an、ian、üan 、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
普通話明確區分為-n和-ng為韻尾的兩組韻母。以-n為韻尾構成的韻母叫前鼻韻母，以-ng為韻尾構成的韻母叫後鼻韻母。
前鼻音韻母
普通話前鼻音韻母共有八個，即an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。
後鼻音韻母
普通話後鼻音韻母共有八個，即ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
推廣普通話手抄報設計圖2
如何區分前後鼻音
發前鼻音的時候，-n前面的母音一般發音部位都比較靠前，如：an、en、in的發音中a、e的發音都比較靠前，發為前a，e發為中e，i本來就是舌尖前母音,發音就在前面，在發母音的過程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發音時口腔不能開得太大，以免氣流往後進入後鼻腔。
後鼻音如ang、eng、ing的發音，前面的.母音發音靠後，a發為後a。e本來就是一個發音靠後的母音，母音 a、e在後面發的同時舌跟往上抬，使舌跟與軟顎形成阻礙，使氣流從後口腔進入鼻腔，發出後鼻音。i是舌尖前母音，在前面發音，因此發ing時，在發i的同時舌跟往後拉，才能使舌跟與軟顎形成阻礙，產生後鼻腔共鳴。
普通話手抄報資料內容：容易混淆的發音f與h
部分方言區的發音中f、h有些混淆。比如“戶(hù)”發成了“富(fù)”、“黃(huáng)”發成了“房(fáng)”。糾正的方法，一是採用“記字法”，二是分清楚、發准確的“f”和“h”兩個音，其實這兩個音的發音部位和發音方法是有較明顯的區別的。
n與l
如四川方言區分不清普通話n與l的區別，例如“男(nán)”和“蘭(lán)”與“女(nǚ)”與“侶(lǚ)”。要克服這個毛病，可採用“記字法”，即從字典或相關教科書上選出具有代表性的字音，利用代表字類推，從而掌握其它字的發音。如以“尼(ní)”為代表字類推，凡是帶有“尼”聲旁的字如“妮、泥、昵”都發“ni”的音，只是聲調不同而已。總的來說，“n”聲母的字比“l”聲母的字少，只需記住n聲母的常用字，其餘的就發l了。如：
那、乃、奈、南、腦、撓、內、尼、倪、你、鳥、念、捏、聶、孽、寧、紐、農、奴、諾、懦、虐
以上這些代表字都發n聲母。
zh ch sh與z c s
南方部分方言區的方言發音中沒有zh、ch、sh的音，所以大凡碰到zh、ch、sh的音都統統發成了z、c、s的音，如“吃(chī)”的音發成了“疵(cī)”的音，“照(zhào)”發成了“皂(zào)。”可採用“記字法”來克服這個毛病。
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推廣普通話手抄報：
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
講普通話是社會文明程度的標志，是了解社會主義精神文明建設的窗口，同時它涉及全社會的每一個成員，是一個人文化素質，道德修養和精神面貌的體現，所以，一個國家和民族的社會用語規范工作做得怎樣，標志著一個國家的文明，進步和現代化的程度。
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一句普通話，知心你我他;句句普通話，真情傳萬家，這里給大家分享一些關於推廣普通話 手抄報 ，供大家參考。
推廣普通話手抄報1
9月11日至18日是第八屆全國推普宣傳周，我是我們學校派出的小宣傳員。剛接到這一任務，想：「這太容易了，不就是發發傳單嘛。」
11日下午，我們和老師一起來到街心公園，那裡人來人往，非常熱鬧。我們在桌上鋪了一張紙條，上面寫了幾個字與詞，讓過路的行人來讀，如讀對了，就獎勵他一個小禮物。
3點50了，是我最開心的時刻了，按計劃應該發傳單了。可是「天有不測風雲」，這時卻下起了大雨，街上的行人變少了，只有幾輛自行車在路上跑來跑去。我們只好跟在自行車或電動車後面追著，硬把宣傳單塞在他們的車簍里。追了五輛車就跑得大汗淋漓。
哈哈，終於看到了一個過路人，我跑上去，把傳單遞給他，對他說：「叔叔，請您說好普通話」。可他好象沒聽見，對我不理不睬。我跟上去提高聲音又說了一聲，他卻繞道而行。
又過了十幾分鍾，我手中的十幾張傳單還剩三張，可我現在已經兩腿發軟，口乾舌燥，再也支持不住了，再說路上的行人也越來越少了。怎樣才能把手裡的這三張「祖宗」給發出去呢?正在這時，有個同學要回家，我心生一計，把最後的三張給了他，讓他回去發給他的家人。
看來做一個普通話的小宣傳員並不容易，但是為了人們溝通的順暢，我會堅持的
推廣普通話手抄報2
普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是對我們學生更為重要。那麼什麼是普通話呢?普通話就是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對於局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的 文章 等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標准音，並注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的.老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與同學交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。我相信，只要同學們和我一樣，經常說普通話，你們的普通話肯定講得比我還好!
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