A. 為什麼很多培訓班的老師，受到學生的喜愛呢
相較於學校教師，作為培訓班的老師，為什麼更易於受到學生的喜愛呢？不妨來思考下培訓機構的教師角色定位是什麼？接下來我們從下面四個方面來具體分析：
最後一個就是親近度的問題，學校老師總有種「高高在上」的態度，上完課後基本交際不多，學生也容易有距離感。培訓班老師和學生接觸時間更長，不限於上課的時間，課下必要的輔導，帶讀，看自習作業。等等方式讓學生接觸到培訓班老師生活中多樣化的一面，所以大多數學生會更喜歡培訓班老師。
B. 面對培訓班的騙局，如何處理
面對培訓班的騙局可和解、調解、投訴、申請仲裁或者提起訴訟解決，相關法律法規如下：
《中華人民共和國消費者權益保護法》
第三十九條
消費者和經營者發生消費者權益爭議的，可以通過下列途徑解決：
（一）與經營者協商和解；
（二）請求消費者協會或者依法成立的其他調解組織調解；
（三）向有關行政部門投訴；
（四）根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；
（五）向人民法院提起訴訟。
(2)培訓班上課搞笑圖片擴展閱讀：
《中華人民共和國消費者權益保護法》
第四十二條
使用他人營業執照的違法經營者提供商品或者服務，損害消費者合法權益的，消費者可以向其要求賠償，也可以向營業執照的持有人要求賠償。
第四十五條
消費者因經營者利用虛假廣告或者其他虛假宣傳方式提供商品或者服務，其合法權益受到損害的，可以向經營者要求賠償。廣告經營者、發布者發布虛假廣告的，消費者可以請求行政主管部門予以懲處。廣告經營者、發布者不能提供經營者的真實名稱、地址和有效聯系方式的，應當承擔賠償責任。
廣告經營者、發布者設計、製作、發布關系消費者生命健康商品或者服務的虛假廣告，造成消費者損害的，應當與提供該商品或者服務的經營者承擔連帶責任。社會團體或者其他組織、個人在關系消費者生命健康商品或者服務的虛假廣告或者其他虛假宣傳中向消費者推薦商品或者服務，造成消費者損害的，應當與提供該商品或者服務的經營者承擔連帶責任。
C. 培訓機構老師一天上12個小時課這是真的嗎
不知道這個問題想了解的是哪類機構的老師，就統一用學科類培訓的老師的情況做解答吧！
最後，再說說這裡面存在的漏洞
就算所有的添加都能實現，能夠無縫銜接上12個課時，注意，我這里說的是課時，不是上課時間，課時是培訓機構給孩子服務的時間，不是全部指上課時間，2個小時課時，預習15分鍾，講課1小時，還有45分鍾做作業練習。
現在國家管控學科類培訓機構，要想達到這樣的情況就更加不可能了，只能說是行業的傳說了
D. 自學日語哪些軟體比較好
HELLO TALK、滬江開心詞場、日語訓練營、五十音圖、標日電子書。這五款app非常適合新手學習日語，對於基礎音階、語法、含義等表達准確，值得推薦。
5、標日電子書：這款app和實體書一樣，按照課程進度來進行學習，可以在日文-中文-中日三種顯示方式之間切換，學習較為系統，對詞彙，句式的基本概述、應用、語法等都有較為詳細的指導，很適合想要系統學習日語的朋友。
E. 在職教師可以在培訓機構上課嗎
學校老師在校任課期間是不可以在校外培訓機構上課的，老師從校外培訓機構拉學生也是違規的問題。以四川為例，根據四川省下發的《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》要求，嚴禁校外培訓機構聘用中小學在職教師兼職授課。
校外培訓機構要建立教師名冊，任課教師的基本信息要在校外培訓機構辦學場所醒目位置長期公示，嚴禁在廣告宣傳、接受咨詢、提供服務承諾時出現「聘請中小學在職教師任教」等類似表述。對校外培訓機構違規聘用中小學在職教師兼職的，要立即整改並依法依規追究培訓機構和相關人員責任。
培訓形式：
2018年3月16日，教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上表示，要堅定不移從5個方面推進減負，砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系。
他強調，減負關鍵要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系紐帶，「培訓機構可以搞各種培訓，但是不能搞超前教學、超綱教學」，還要割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系，不能將其作為招生的憑據。此外，要通過綜合治理，建立起健康的教育秩序，構造風清氣正的教育生態。
技能培訓
教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。
F. Java培訓班上課時間是怎麼安排的
不同的學校上課時間肯定有所區別，但是一般的學校講理論知識的時間都有4個月左右，有些學校還會設置一兩個月的項目實戰和就業輔導。
每天上課時間大概在9點左右，一直到下午五點，會有7個小時的上課時間。當然有些學校也會設置早晚自習。
除了每天的上課時間，課余時間也很重要。要想學好java，可不是每天上課聽點理論知識就能學好的。要利用好自己的課余時間，反復復習學到的知識，多進行實戰練習。
培訓班相比於自學一大好處就是它幫你的學習時間安排的很合理，不需要自己多花時間來考慮，學習的時候只要全身心投入，不要考慮其他的，只管埋頭干就完了。無論怎麼給你安排，都離不開自身的努力，只要自己是真心想要入這一行發展的，一定不會覺得苦，當你成功的那一刻·，你會覺得你的付出都是值得的。
G. 一個培訓老師，如何做到上課幽默氣氛活躍
首先自己要有一個幽默風趣的性格，只有這樣你才能感染身邊的人，而要做到這一點其實也很簡單，只要你平時的生活當中多做一些訓練，然後在多看一些搞笑幽默的節目，我相信你這種幽默風趣的交流方式很快的會被培養出來。
要知道人是需要賞識的，作為課堂主體的學生更不例外。所以他們常常把老師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好。
H. 現在有的老師辦課外輔導班，上課不認真講，真的好嗎
有關這個問題，筆者是這樣思考的：這是一個無中生有人雲亦雲博人眼球的偽命題，是一個「以小人之心度君子之腹」的偽命題，是少部分校外社會培訓機構為搶生源炮製出的謊言，是社會少部分人妖魔化教師的不實之詞，是一些完全不懂教育教學的外行人的主觀臆想，是某些別有用心的人沒有根據的造謠中傷，是某些輿論媒體不敢報道權力階層腐敗問題為尋找所謂「熱點」對部分不明真相的百姓的有意誤導，是某些講話不負責任的人對學校和教師的污衊，是少數在校不遵守國家頒布的學生守則和學校校規校紀、上課我行我素吊兒郎當放縱自我「刀槍不入」完全躺倒不學的學生的家長為自己孩子成績不理想而找的借口。
有這種想法的人，恐怕不了解為人師者天然的職業道德和學校長期存在的以學生考試和分數高低為主導的考核評價制度，恐怕不了解影響教育教學的眾多因素和學生個體學習情況的千差萬別，恐怕是某些校外培訓機構惡意的營銷策略(沒有學校對新知識的打底教學和復習鞏固，學生到培訓機構也是聽「天書」)
I. 教育培訓機構的上班時間是怎樣的
平常1點到8點，周末9點到5點。一般如果是中小學課外輔導班的話，大多是周末要上班的，做6休1或者做5休2，然後有晚班。節假日一般不休息的，因為正好是學生上課的時候嘛，然後平時會有休息。
教育局強調，校外培訓機構開展項目培訓，應當符合國家及省、市有關規定，不得違背教育規律和學生身心發展規律。培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（區）中小學同期進度。
培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚於20：30，不得留作業。嚴禁組織舉辦中小學學科類等級考試、競賽及進行排名。
(9)培訓班上課搞笑圖片擴展閱讀
校外培訓機構應當根據所開設培訓項目及規模，配備結構合理、數量充足的專兼職教師隊伍，且專職教師數不得少於教師總數的1/4，單個教學場所（含教學點）的專職教師不得少於3人。
校外培訓機構所聘任的專兼職教師，應當具有教師資格或相關專業技能資格。其中，從事語文、數學、外語、物理、化學等與升學或考試相關學科及其延伸類培訓的授課教師，應當具有相應的教師資格證。校外培訓機構聘任外籍教師，應當符合《外籍教師來黔任職相關規定》的要求。校外培訓機構不得聘用公、民辦中小學（幼兒園）在職教師。