A. 幼兒園優秀教案
作為一名教師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒園優秀教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優秀教案 篇1
一、主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一隻螞蟻、一隻小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關系。
2、在飼養小動物的過程中，建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂於同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。
三、環境創設：
1、活動區環境：
（1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然後用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色
（2）鍾錶店
玩法：現在白紙上設計己想要設計的鍾表。根據所的材料來製作自己設計的鍾表。然後在進行更精緻的裝飾。
（3）快樂書吧
玩法：請幼兒在區角內安靜的看書，
（4）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
（5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區角里製作一些造型，同時讓幼兒發揮自己的想像自己創作
2、牆飾
（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題牆上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，並畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最後貼到主題上展示。
（3）動物的分類：將幼兒各種小動物的圖片按類布置到主題牆上，如：鳥類、昆蟲類等。
（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題牆上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
四、家園共育 ：
培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。
五、親子活動 ：製作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，准備一本小冊子，並把圖片等按類分好貼上去，製作成動物畫冊。
幼兒園優秀教案 篇2
教案目標：
1、學習包糖果的技能。
2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。
教案准備：
1、操作材料，橡皮泥，一盤糖。
2、錄音機、磁帶
教案過程：
1、猜猜老師帶來了什麼?出示一盤糖「老師給你們帶來了什麼?」(糖)「小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?」
「娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。」
2、請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前後兩邊分別往裡折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏並扭轉一下，糖果就好了。
3、交代要求，開始操作。
教案目標2：
(1)在操作時，提醒用正確的方法。
(2)包好一顆糖果後，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。
(3)展示糖果「比比誰的小手最能幹，包得又多又好看。」表揚那些在活動中認真的小朋友。
幼兒園優秀教案 篇3
一、活動目標：
1．在聽一聽、學一學、演一演中，初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2．體驗兒歌中小魚的情緒變化，感受好朋友間團結友愛，歡樂愉快的情感。
3．初步嘗試用手偶表演兒歌，激發幼兒對手偶活動的興趣。
二、活動准備：
背景圖、教師表演小魚（三條），教師表演小魚手偶三隻，幼兒表演小魚手偶若干，《小魚》背景音樂
三、活動過程：
（一）出示背景圖，引出課題。
師：我們今天要去一個美麗的地方，看，這是什麼地方呀？
（二）觀看手偶演示，學習兒歌。
1．觀看手偶演示。
師：咦，在藍藍的海水裡，誰游來了呀？
「小魚」「對，是小魚，小魚在搖搖尾巴點點頭的跟我們打招呼呢！小朋友們好」
你們知道，小魚在水裡干什麼嗎？讓我們一起來聽一聽，看一看，就知道啦！（看老師操作手偶表演，邊操作邊念兒歌，速度放慢。）
2．理解學習兒歌。
師：兒歌里有誰呀？「小魚」對，這首兒歌的題目就叫《小魚》。
小魚在哪裡游呀？我們一起來說說看：一條小魚水裡游。
一條小魚在水裡游，它的心情會是什麼樣的呢？（遷移幼兒已有經驗，提示幼兒講述）我們一起來做一個不開心、發愁的表情。
師：我們一起來說：一條小魚水裡游，孤孤單單在發愁。（讓幼兒一起念兒歌，引導幼兒語氣和表情的變化）
咦，又游來了一條小魚，現在有幾條小魚在水裡游？
兩條小魚在一起見面啦，它們做了一個什麼動作？（師引導幼兒說出搖搖尾巴點點頭，並用手做出相應動作）
動作表現「搖搖尾巴點點頭」
怎樣表現小魚搖搖尾巴點點頭呢？用我們的身體能作出搖搖尾巴點點頭嗎？我們一起來試一試，（幼兒肢體表現）看，老師的兩只手也像小魚一樣，「搖搖尾巴點點頭」呢？你們也來試一試！
我們也可以和身邊的小朋友來問好呀「兩條小魚水裡游，搖搖尾巴點點頭」
噢、又游來一隻小魚，現在有幾條小魚在水裡游呢？「三條小魚水裡游」
三條小魚在一起做游戲，它們的心情會是什麼樣的呢？那我們也變成小魚做一個開心、快樂的表情吧。真棒！我們一起來說「三條小魚水裡游，快快樂樂做朋友」。
這首兒歌的題目是什麼呀？（最後提示兒歌題目）
我們請小魚再來表演一下吧（ 手偶表演）
3．多種形式學念兒歌。
（1）師生接句念兒歌
師：我來考考你們，我說前面半句，你們來接下去，行不行？
（2）師生兒歌接龍
師：真棒！現在老師來念第一句，你們來接第二句，好不好？（及時評價幼兒，提示有節奏地念兒歌）
（3）幼兒表演兒歌
師：起立！現在我們來一邊念兒歌，一邊做動作表演！
（三）師生表演手偶，鞏固兒歌。
1、觀看教師手偶表演，幼兒念兒歌。
師：你們念得真好，有隻小魚也想來和你們做游戲，它來了！
咦，這條小魚怎麼啦？它的尾巴呢？（套上手偶，手指當尾巴）噢，尾巴來啦！原來，小魚的尾巴是老師的手指呀！小魚來和小朋友們打招呼啦！（四處和幼兒搖搖尾巴點點頭，提示幼兒用手做出動作）
小魚也想來給你們表演，它想請你們來給它念兒歌，好不好？
2、師生共同表演手偶。
師：請小朋友來和老師一起表演，大家給我們念兒歌！
3、幼兒表演（三位幼兒上台表演，老師在旁指導）
（四）幼兒集體配樂兒歌表演。
師：大家都一起來吧！（幼兒人手一個手偶，教師注意示範配帶手偶）
師：好多小魚呀，都有些什麼顏色的小魚呢？給小魚找找朋友吧！請穿一樣顏色衣服的小魚站在一起，大家一起來表演《小魚》！（配樂表演）
四、活動延伸
師：我們帶著小魚，去給班上其他小朋友表演吧！
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道聖誕節到了，感受節日的氣氛。
活動准備：
歌曲的vcd一張；聖誕帽子。
活動過程：
1、師戴聖誕帽，以聖誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日「聖誕節」。
——請幼兒說說自己印象當中的聖誕節。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之後的感受：你聽到什麼？有什麼感覺？想做什麼？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
——鼓勵幼兒大膽表現動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。
幼兒園優秀教案 篇5
活動設計
線在生活中隨處可見，我們在班級的「材料超市」也投放了一些線，幼兒用線捆紮、系結、玩花繩等，發現線可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想像、創造的樂趣。根據幼兒的已有經驗和興趣需要，我設計組織了該活動，引導幼兒感受用一根線創造不同造型的過程，感知新奇獨特的藝術表現方式，體驗創意表現的樂趣。
在設計「跟著線走」這一活動時，我通過PPT課件引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程，欣賞一根線創造的.有趣畫面，獲得審美體驗，並為大膽表現打下基礎。在整個活動中，我把培養幼兒的審美感知能力、想像能力、創造能力放在核心位置，尊重幼兒自發的、個性化的表現與創造，使幼兒在充滿「驚奇」的情境中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
本活動分為以下三個環節：
第一環節：欣賞繪本《跟著線走》的PPT課件，感知用線進行藝術表現的獨特方式。教師通過PPT引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程，欣賞用一根線所創造的有趣畫面，感知用線進行藝術表現的獨特方式，感受用線造型的美感，豐富其想像力，為下一環節積極、大膽地表現打下基礎。
第二環節：創意製作，體驗用線創作的樂趣。教師鼓勵幼兒運用一根線在有粘性的操作畫板上大膽想像、表現跟著線去旅行的不同場景，體驗用一根線創作所帶來的奇思妙想和樂趣。
第三環節：欣賞交流作品，感受成功的快樂。教師引導幼兒通過欣賞作品，不僅體驗到線條變化的豐富，增強審美能力，而且感受到成功的快樂，並產生了進一步創作的願望。
活動目標
1、欣賞用一根線所創造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術表現方式。
2、嘗試用線表現不同的造型，體驗大膽想像、創作的樂趣。
活動准備
1、幼兒前期經驗准備：
在「材料超市」中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動時玩；活動室門外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。
2、教學具准備：
（1）教師用的PPT課件（繪本《跟著線走》的畫面），粘性畫板一塊，毛線一根，音樂《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。
（2）幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。
活動過程
一、欣賞PPT課件，感知用線進行藝術表現的獨特方式
1、教師出示PPT課件，引出話題。
師：看，這是什麼？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環游大世界。
2、幼兒感受用線造型的魅力。
（1）畫面一：大海
師：猜一猜，線帶我們來到了什麼地方？（教師逐步演示PPT課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）
師：這片大海和這些小帆船是什麼變的？
師（）：神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣！
師：這根線還會帶我們去哪裡旅行呢？（幼兒自由猜想。）我們跟著線出發吧。
（2）畫面二：天空
師（放音效）：聽，什麼聲音？（飛機聲。）看，我們來到了什麼地方？（天空。）
師：怎麼沒有飛機呢？（教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫飛機、熱氣球等造型。）
師（）：這根線帶領我們看到了不一樣的風景。真神奇！
（3）畫面三：動物園
師：現在線又帶我們來到了哪裡？動物園里有哪些用線變出來的動物？
（教師針對幼兒的回答及時回應，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現。）
（4）畫面四：小農庄
師：線變出了農莊裡哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。）
（析：在該環節中，幼兒共欣賞了四個畫面。在欣賞畫面一和畫面二時，教師通過動態演示線的變化過程，引導幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現的難點問題；在欣賞畫面三和畫面四時，教師通過不同維度的畫面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想像空間。）
3、師幼互動，演示用線造型的過程。
師：這根神奇的線帶領我們環遊了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會帶我們去哪裡旅行呢？我們可以看到什麼呢？
師：這里有一塊神奇的魔術板，誰來試試看？
（析：教師通過提問，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想像，另一方面也藉此了解幼兒的想法。另外，教師有意識地和個別想像力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動，起到了示範的作用。）
幼兒可能出現的情況：能想像出一根線去旅行的地方，但不會表現自己的想法。
預見性教育策略：
●了解幼兒的想法，引導幼兒在操作畫板上共同擺造型。
●引導幼兒擺好造型後用「小手輕輕壓一壓」的方法固定造型。
師（）：這根線真有趣，帶我們來到了××（地方）。
二、創意製作，體驗用線創作的樂趣
1、幼兒明確創作要求。
師：現在請你們和一根線一起出去走走，看看它會帶你們去什麼地方旅行，你們看到了什麼東西。
2、幼兒創作，教師指導。
教師重點關注以下三個方面：
（1）幼兒在創作中能否用一根線表現事物的大致輪廓。
幼兒可能出現的情況：有的幼兒表現物體時用一根線可能有餘，有的幼兒表現物體時用一根線可能不夠。
預見性教育策略：
●對於用一根線有餘的幼兒，教師可鼓勵其注意畫面布局，要求幼兒撐滿畫面，或可引導幼兒用多餘的線表現物體內部的細節，如花紋等。
●對於覺得一根線不夠用、無法表現完整物體的幼兒，教師可鼓勵幼兒再連接一根線進行表現。
（2）幼兒能否表現出不同的、多樣的物體。
幼兒可能出現的情況：表現的物體比較單一，有可能只會模仿教師的範例。
預見性教育策略：
●了解幼兒的想法，進一步拓展幼兒的思維，引導幼兒從不同維度去想像。
（3）幼兒使用毛線創作時是否遇至Ⅱ困難。
幼兒可能出現的情況：毛線在操作畫板上有脫落或翹起的現象。
預見性教育策略：
●引導幼兒用「小手輕輕壓一壓」的方法固定造型。
三、欣賞交流作品，感受成功的快樂。
展示所有幼兒的作品，引導幼兒大膽交流自己表現的作品內容。
延伸活動：幼兒自主閱讀繪本。
師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪裡去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵幼兒進一步閱讀，跟線一起去旅行。）
B. 幼兒園大班主題教案《動物世界》
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班主題教案《動物世界》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班主題教案《動物世界》1
活動設計背景
本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在分主題「不同的衣裳」的學習中，幼兒發現動物身上的顏色和斑紋，都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，塗色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想像力和表現力。並且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
活動目標
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。
2、鼓勵幼兒按自己的想像大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
活動重點：學慣用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想像和創作。
活動准備
1、《海底世界》錄像
2、教室牆壁內一側牆壁作為海底世界背景圖，並在牆上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色「心」卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)
5、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。
活動過程
一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什麼樣子的?
師：你最喜歡哪條魚?它是什麼形狀的?身上的花紋是什麼樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒盡可能講詳細一點。)
(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，並做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點和線的排列組合)
三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋。
四、示範講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：
(1)教師簡單在魚身上示範分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。
(2)引導幼兒討論，你准備畫一條什麼樣的魚?用什麼線條來裝飾?
五、師提出作畫要求：
六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
七、觀賞評析作品：
教學反思
在活動中教師始終處於指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的'說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水裡都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發幼兒，教師的每個環節環環相扣，為後面的環節作好鋪墊。
教師課前准備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，並向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過於羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法後，應讓幼兒自己提出疑惑或問題?
幼兒園大班主題教案《動物世界》2
主題目標：
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的願望。
2、對動物奇特的想像和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特徵中獲得啟發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。
優秀教案：
活動名稱：最佳守衛
活動目標：
1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過程及理由
2、體驗故事的趣味與智慧
活動准備：多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片
活動過程：
一、講述事件，引出話題。 山上的狼越來越多，眼看著家族裡的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛。
1、你知道什麼是守衛嗎？
2、你覺得誰適合做羊群的守衛？為什麼？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守衛的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎麼辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最後勝出的那位動物就請它來當守衛。
（二）理解選擇守衛的過程及理由
1、第一關比什麼？你從怎麼知道的？
2、出示統計表，理解統計表 小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低於木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關比的是什麼？
4、這一關哪些動物會被淘汰？你是怎麼看出來的？小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關是比靈活性，守衛為什麼需要靈活？
6、山羊公公用什麼方法來測試他們的靈活性？
7、誰過關了？誰被淘汰了？ 小結：在靈敏性的測試後，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
（三）給認為最合適做守衛的動物投票，統計結果
（四）觀察三個動物做臨時守衛的不同表現，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密夥伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對於大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的夥伴探索活動「動物大世界」已經告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經驗很接近，且書本中學不到經驗與知識。
[page_break] 在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創設一個與主題相結合的適合區域活動和學習的會說話的環境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關於動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。
另外，還鼓勵幼兒在家裡和自己的爸爸媽媽一起觀看電視「動物世界」、飼養一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置於主題牆，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環境，及動物的自我保護方式。真正使主題牆活起來，進一步激發了幼兒對動物的認知與興趣。
當《動物朋友》這個主題出現時，孩子們表現出來的興趣和好奇讓我發現了一個給孩子創造實施愛心行動的好機會。首先，從現實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那麼的欣喜；小金魚因為餵食太多撐死了，他們是那麼的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那麼的焦急，當然也不會再發生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物，並由關心引發了他們主動的去觀察小動物的基本特徵和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛並關心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以後，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。
C. 手抄報里可以畫一些什麼小裝飾點綴
葉子，小花，還有一些線條類的。你可以留一些空白（具體大小你自己衡量）。畫一些Q版
漫畫（推薦米菲兔子，凱蒂貓之類簡單的小動物），最好有一定的主題，例如你要畫葉子類的，最好就全部畫植物類的圖畫，有主題嘛！
排版，排版的樣式比較有個性，可以讓手抄報煥然一新；
花邊，在手抄報的周圍畫上花邊，可以顯得美觀大方；
插圖，包括卡通、花朵、人物等等，可以增加觀賞性。
D. 怎樣做手抄報還有怎樣畫手抄報
先確定你要畫的內容，,寫一個題目（橫著、豎著、斜著。。上面中間下面都可以寫、盡量佔位大些），之後依據所剩位置寫主要內容，最後在空著的地方花些花紋、花邊（佔少數、不要太多），就可以了。。 詳細見下
很多手抄報的樣子，可以做參詳。而且辦手抄報並不難。下面是怎樣辦手抄報的步驟：
怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
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畫一點海洋動物做背景，再介紹一下
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關於春節來歷的傳說有很多，在廣為流傳，其中以萬年的故事較為普及。我就選擇這個故事進行了深入的了解，這個故事的梗概是：很久很久以前，在山青水秀的定陽山下，有個不太大的村莊。村頭山坡上，有間小石屋，住著一個名叫萬年的青年。他家境貧寒，以砍柴挖葯為生。那時節令很亂，弄得莊稼人無法種田。萬年是個有心計的青年，想把節令定準，可是，不知從哪裡下手。
**，萬年上山砍柴，坐在樹下歇息，樹影的移動啟發了他，他就制了一個日晷，測日影計算**的長短。可是，天有雲陰霧雨，影響測記。他就想再做一件記時器具，好彌補日晷的不足。那天，他上山挖葯，來到泉邊喝水，崖上的泉水有節奏地滴答滴答地響著，引起了他的注意。他望著泉水出。思索了一陣，回到家裡，畫了畫，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的，他發現每隔三百六十多天，天時的長短就會從頭重復一遍。最短的**在冬至。那時的叫祖乙，節令失常，使他很著急，就召集百官，朝議節令失常之困。節令官叫阿衡，不知道日月運行的規律，就說是人們作事不慎，得罪了。只有跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就素沐浴，領百官去天壇，並傳諭全國，設台祭天。但祭來祭去，不見收效，時令照舊很亂；各地的老百姓為了修建祭台又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連，苦中加苦。萬年忍不住了，就帶著他的日晷和漏壺拜見。萬年見了，說了冬至點，講了日月運行周期。祖乙聽罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，築上日晷台，造上漏壺亭。又撥了十二個服侍萬年，萬年讓六個守日晷，六個守漏壺，精心記錄，按時報告。
**，祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況，萬年指著草歷說：「日出日落三百六，周而復始從頭來。草木枯榮分四時，一歲月有十二圓。」阿衡一聽，深覺是理，心中卻不安起來。他暗想：要是萬年把節令定準，心喜，重用萬年，誰還聽我阿衡的？阿衡想啊想啊，一心想把萬年除掉。**阿衡打聽出一個善射的利客，就派人請到家裡，擺上酒筵，說明原由，許以重禮。刺客答應當夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周圍，日月閣下，有衛士嚴守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多，眼睛發昏，飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上，眾急呼拿賊。衛士們聽到喊聲，一齊出動，捉住刺客，扭見。祖乙問明實情，傳令將阿衡收了監，又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動，指著申星說：「申星追上了蠶百星，星象復原，夜交子時，舊歲已完，時又始春，望定個節吧。」祖乙說：「春為歲首，就節吧。愛卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為准制出太陰歷，真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調養吧。」萬年說：「太陰歷雖然草創，但還不十分准確，歲尾還剩有點滴時辰。如不把這歲末尾時潤進去，日月如梭，過來過去又會錯歷。臣負所望，深受之恩，願碎心日月閣，細心推算，把草歷定準。」
就這樣，萬年在日月閣中，仔細觀察草木麥菽的榮枯，精心推算，把歲末尾時積日成月潤了進去。那年五月，祖乙到天壇行祭，祭罷，又登上日月閣，把祭神的五月鮮桃賜給萬年。萬年獻上太陰歷，祖乙望著日夜操勞的萬年，眉也白了，須也白了，深受感動，就把太陰歷定名為萬年歷，還封萬年為日月壽星。因此，後來人們也把春節稱做年，每每過年之時屋裡掛上壽星圖，象徵新歲添壽，也是對功高德重的萬年寄以懷情。
民俗之一――貼春聯。帖春聯是迎春的一系列活動中不可缺少的一部分，早在春節的前的幾天，街上就擠滿了大聲叫聯的小販。擺在攤子上的春聯更是琳琅滿目，讓人應接不暇。每張春聯上都寫著祝福的話語，但各有不同，耐人尋味，有的春聯上寫著：「和風吹綠江南柳，春雨催開塞北花」，有的春聯上寫著：「水水山山處處畫，家家戶戶年年豐」。短短兩句，寫活了新春佳節人們心中的美好心願。
聽爺爺說，春聯在中國有著悠久的歷史。宋代詩人王安石在《元日》中寫道：「爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊。」這首詩中的新桃和舊便是春聯的原型了。春聯也是對聯的一種，其作為一種獨特的文學形式，從五代十國時開始，發展到**已經有一千多年了，但它的最鼎盛時期還在明清兩代。傳說明朝開國皇帝朱元璋定都金陵後，在一年除夕之前，傳旨金陵等地：「公卿士庶門上須加春聯一副。」除夕夜，他親自微服出巡，以體實情。一次他發現一家未貼春聯，問後方知是一閹豬者，不知該怎麼將自己的經營內容寫進聯句。朱元璋聽後，尋思片刻，為閹豬者題聯曰：「雙手劈開生死路；一刀割斷是非根。」由此可見，朱元璋這位馬上皇帝，在弘揚和發展春聯事業上做出了卓越的貢獻。到了康乾盛世，春聯藝術日見完美。不論從內容還是從形式上，都具有一定的水平。康熙也是撰聯的高手，他題的鎮江金山七峰閣聯，便是一副很好的摘句聯：「溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。」春聯發展到**，已進入一個全新的時代，春聯這一古老的長青之樹，必將在新的世紀中展示誘人的姿容。新年手抄報2022年漂亮。
民俗之二――帖門神。門神也是和春聯有著同樣地位的一件春節必備品，但是隨著文化的發展，它已經不多見了。我個人認為它的衰弱應該是因為現代建築對於大門的，門神的畫像很難在這里找到一席之地，便逐漸消散了。經過多方尋找，我終於看到了它。聽賣畫人介紹，這是神茶及郁壘的畫像，他們一個手執鋼鞭，一個腰帶鐵鐧，大有怒發沖冠之勢。通過資料，我了解到，在上古的時候，有神萘郁壘倆兄弟，他們住在度朔山上。採摘野果，摘種桃樹生活。在度朔山上有一棵桃樹，樹蔭如蓋。**，王想在這里偷些桃吃，便叫小去摘，但卻被兩兄弟打了一頓，王一氣之下，現出原形，在晚上闖進了兩兄弟的住所。兩兄弟沉著冷靜，制伏了王，把他扔去餵了老虎，眾便對他們俯首聽命。每天早上，他們便在這桃樹下檢閱百。如果有為害人間，便將其綁了喂老虎。後來，人們便用兩塊桃木板畫上神茶、郁壘的畫像，掛在門的兩邊用來避。
民俗之三――帖窗花。中國剪紙藝術是一門古老的手工藝術，也是我國一種優美的藝術，有著悠久的歷史，它根植於廣大群眾之中，歷來為人們所喜聞樂見，流傳至今已經有近兩千年的歷史了。剪紙藝術作為民俗的一部分，在正以其頑強的生命力存在、發展著，時至**它的旺盛的生命力得到了極大的顯示。無論是古代還是現代，一把剪刀，一張小紙，就能裁出具有濃厚生活氣息的剪紙作品。如小狗、小羊等十二生肖之中的動物，它們各個惟妙惟肖，猶如大自然的斧神工之作。在春節這個喜慶的日子裡，我們就能在各家各戶的窗戶上看到各具特色的剪紙作品――窗花。
民俗之四――年畫。除了在門口貼春聯、掛門神，在窗戶上貼窗花，欣賞年畫也是春節的一件大事。這一張張年畫為家家戶戶增添了幾分安詳的氣息。舊時，家家戶戶在春節里，由大門到廳房，都貼滿了各種花花綠綠，象徵吉祥富貴的年畫，新春之所以充滿歡樂熱鬧的，年畫起了一定的作用。大抵比較富貴人家，在廳房總喜歡懸掛老壽星、星、福、祿、壽等。梅蘭竹菊等花鳥圖，自然亦在歡迎之列。現在街市上較常見的就有《子魚卧蓮》（一個胖娃娃，手抱著一個大金魚，卧在連花上嬉戲）、《鳳凰來儀》（圖畫左側有一岩石，上立以五彩風，右兩少年，互相談論附圖）、《年年有餘》了，或是描寫《白蛇傳》、《西遊記》、《》里的故事情節的年畫。
民俗之五――壓歲錢。說來說去，還是得回到春節孩子們最期盼的一件事上，那就是發壓歲錢了。關於壓歲錢，有一個流傳很廣的故事。古時候，有一種小叫「祟」，大年三十晚上出來用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來，接著頭疼，變成。因此，家家都在這天亮著燈坐著不睡，叫做「守祟」。
有一家夫妻倆老年得子，視為心肝寶貝。到了年三十夜晚，他們怕「祟」來害孩子，就拿出八枚銅錢同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢用紅紙包著放在孩子的枕頭下邊，夫妻倆不敢合眼。半夜裡一陣陰風吹門，吹滅了燈火，「祟」剛伸手去摸孩子的頭，枕頭邊就迸發道道閃光，嚇得「祟」逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退「祟」的事告訴了大家，以後大家學著做，孩子就太平無事了。
原來八枚銅錢是變的，暗中來保護孩子的。因為「祟」與「歲」諧音，之後逐漸演變為「壓歲錢」。到了明清，「以彩繩穿錢編為龍形，謂之壓歲錢。尊長之賜小兒者，亦謂壓歲錢」。所以一些地方把給孩子壓歲錢叫「串錢」。到了近代則演變為紅紙包一百文銅錢賜給晚輩，寓意「長命百歲」。對已成年的晚輩紅紙包里則放一枚銀元，寓意「一本萬利」。貨幣改為紙幣後，長輩們喜歡到銀行兌換票面號碼相連的新鈔票給孩子，祝願孩子「連連高升」。給壓歲錢雖好，沿襲了傳統，也表現了長輩們對下一代的深深的期盼，但是，現在的家長往往很大方，出手就是個一百兩百，甚至於上千，這樣不但會讓孩子將其花在不正當的地方，更會使他們那養成大手大腳、浪費錢財的習慣。所以說，家長在給孩子壓歲錢時一不要給太多，二要引導他們將錢用在正確的地方。
民俗之六――中國結。遍穿大街小巷，隨處可見中國結的身影，傳說中國結是由一個和尚在閑暇之餘用一根繩編出一個整結，然後串上名貴飾品，在按上編出「王」字的穗，流傳至今。當時的和尚，為了體現他「一心一意」向所以是用一根線編出來的，穗上為了體現他「至高無上」的故編出「王」字。後來，逐漸流入，中國結的意義也從改變為中國人對親情、友情、愛情的「一心一意」及擁有者「至高無上」身份的象徵。從大致小，從粗到細，大紅色的中國結透中國文化的深邃。一二年級簡單漂亮的手抄報。
收集資料：春節手抄報簡單又漂亮2020。
一、迎春詩歌：
輕輕點開網路，一系列關於迎春詩作的網路頓時映入眼簾。
《七律春節話時尚》實踐活動簡筆畫。
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三十團年飯店筵，南來北往火鍋煎。100種手抄報邊框。
游戲愉除夕，網路不夜天。
桌面麻將聲繞繞，窗簾煙火蝶翩翩。帶自己照片的手抄報。
閑遐七日焉時尚？送舊迎新另類篇。
這首詩形象地刻畫出了現代人心中的新春佳節。
《五律拜年》
金猴春意鬧，紅蝶結團圓。
初二晨曦啟，俏裝月鏡前。
祝願雙手奉，笑容鮮。
兒女頻頻喊，歡聲齊拜年。
《七律除夕》小隨筆手抄報好看。
綵線拋花頻吐蕊，烹漿煮酒滿堂親。實踐手抄報簡單清晰。
斟杯笑語慶團聚，把盞聲潮拜歲新。手抄報非常簡單的。
姐妹相攜暖，連襟康泰合家珍。簡單漂亮小報圖片。
平常日子和為貴，風雨同舟萬代春。
這兩首詩寫活了新春佳節全家團圓的美好心情。
二、春聯：
春種人人用科技春暖神州百卉艷放開陽春曲
冬來戶戶過豐年官清大地萬民安兩制三通白雪歌
有法千般好翠柏蒼松兆福壽國興特色三江暖
為政無私萬里春金樽檀板慶新春日燦神州萬里春
朝霞燦燦三春景龍飛鳳舞昇平世善政和風指海峽
旭日彤彤九域天柳綠桃紅春紅心桃李報春暉
特色福州富四海美酒紅燈歌盛世和風吹綠江南柳
小康歲月樂千家銀箏銅鼓報新春春雨催開塞北花
春風時雨花千樹日麗三湘春駘盪春風吹柳千枝綠
子孝孫賢福滿門龍騰四水歲崢嶸時雨澆苗萬畝新漂亮好看的邊框。
結論：在中國古代悠久的歷史文化長河裡，孕育了形式各異的民風民俗，例如春聯、年畫、剪紙、門神等，它們充分反映出了中國傳統文化獨有的特色。我們作為這些寶貴文化的繼承人，要將其發揚光大。簡單又漂亮的手抄報模板。
經過這次調查，我遍覽了中國從古至今的民風民俗，對中國的歷史文化有了更深入的了解，我真為我國擁有的、祖祖輩輩積累下來的、悠久的歷史文化而感到自豪手抄報簡單又不好看。
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G. 兔年春節手抄報 好的。要求有十張以上排版，十種以上花邊，春節圖片 好的我給財富懸賞。急！2月3日之前
玉兔之說：即月亮。傳說月中有白兔，因用為月的代稱。傅玄《擬天向》：「月中何有，白兔搗葯。」賈島《贈智朗禪師》詩：「上人分明見，玉兔潭底沒。」辛棄疾《滿江紅？中秋》詞：「著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕」成語「金鳥西墜，玉兔東升」即由此而業，參看金鳥。
月兔之說： 古代神話傳說謂月中有白兔。稱月中兔。又稱月兔。《藝文類聚》卷一引漢劉向《五經通義》：「月中有兔與蟾蜍何？月，陰也，蟾餘，陽也，而與兔並明，陰系陽也。」藝文類聚》卷一引晉.傅咸《擬天問》：「月中何有？白兔搗葯。」宋.俞琰《席上腐談》卷上：「愚謂兔自屬日，所謂月中兔者，月中之日光也……世俗遂謂月中有搗葯兔，妄矣。」月兔也指神話故事《嫦娥奔月》中隨嫦娥飛升到月宮的一隻白兔。古詩文中多有引用，也借指月亮。
十二生肖說「兔」趣：「全國十二個，人人有一個」。70年代初，日本首相田中角榮訪華時，出此謎語請周恩來總理猜。周總理聽了開懷大笑，脫口而出：「十二生肖。」這是一段為人們所津津樂道的佳話。 子鼠、丑牛、寅虎、卯免、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬，十二生肖是取動物為形象化標識的序數單元，是含蘊豐富的符號系統。它是標記時間的符號，又不盡然。它從遠古的文化景觀中抽象出來，時光將豐富的內涵注入這組符號。在某種意義上說，十二生肖提供了一套人類「活文化」。500x346 80k jpg
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徜徉傳統節日,浸潤過年文化 777x582 98k jpg
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sorry,太激動了！
1：在報頭畫一隻卡通小兔，再在周圍畫一條龍，要對稱，如果不會，上網路圖片查，然後在中間畫一個中國結，很好畫！
2：在手抄報的左上角畫一個卡通鈴鐺，周圍劃波浪線，打滿紅叉叉，在上方畫燈籠，右下角畫禮花，再畫那種節目頂上的那種紅幕，很喜慶的！
3：在兩邊畫鞭炮，把手抄報分為幾部分，畫心、星、樹葉等，反正隨便。
4：花牡丹花，蝴蝶，在周圍用彩色鉛筆畫上薄薄的一層紗，畫樹葉花邊吧！