❶ 常常见到别人在QQ聊天中发来一个类似于酒杯的图片，请问这是怎么弄的
楼上说的没错
如果有人给你发非QQ图片
网络慢就会是一个漏斗来回转
不过要是好友用手机QQ和你聊天的话
在手机QQ的图片上有一个杯子样子的图片
那个图片就叫酒杯
❷ 各种各样的杯子中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的各种各样的杯子中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各种各样的杯子中班教案1
教学目标：
1、了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。
2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。
3、发展幼儿的想象力及创造能力。
教学重难点：
认识不同材质的杯子，渗透环保知识。
教学准备：各种杯子、彩色面泥、托盘教学
理论依据：
孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心。《纲要》指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和游戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，教师要时刻关注幼儿的行为，善于发现感兴趣的事物中隐含的教育价值，抓住教育的契机，为幼儿的探究活动提供丰富的可操作材料，创造宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟悉的物品，平时孩子们虽然都认识杯子，使用的也比较频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官认识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。
教学过程：
一、欣赏杯子师出示杯子：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？
二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知1、师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。
三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯（出示一次性纸杯和塑料杯）
1、提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。
2、师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？
引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）
3、师演示用电热杯烧水。
4、认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。
小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。
四、想象和制作杯子今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。
1、请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）
2、展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。
教学评析：
在整个活动中，教师始终用高昂的热情调动幼儿的积极性，用开创性的语言启发幼儿的创造性，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体现了《纲要》中尊重幼儿的理念。根据活动的需要，教师和幼儿共同搜集了多种不同的杯子，同时制作了大量可供幼儿动手操作的彩色面泥。在活动中，大部分幼儿能根据自己的观察，来判断杯子的不同，并能比较同种材质杯子的不同之处，提高了幼儿的观察、比较能力。在比较杯子时，教师让幼儿在了解一次性纸杯和塑料杯的同时，知道了什么是白色垃圾，使他们树立了良好的环保意识。最后，幼儿利用彩色面泥动手制作杯子，活动达到高潮，他们想象和制作出了多种多样，色彩丰富的杯子，并在动手制作的过程中学会了分享和表达，体现了成功的愉悦。
各种各样的杯子中班教案2
一、活动主题 ：千奇百怪（各种各样样的）杯子（绘画+手工）
二、活动对象： 中班（4-5岁幼儿）
三、活动重点难点：
重点：回忆联想日常生活中的杯子，根据自己的想象与回忆，描绘出杯子的形状，再结合手工，组成一只自己的杯子。
难点：幼儿难把握杯子的对称性，线条地把握难度要求更高。
四、活动目标 ：
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。（认知）
2.喜欢自己设计的作品，感受作品的独特性。（情感）
3.尝试运用多种形式、手法来设计各种各样造型和样子。 （能力）
4.体验创作的乐趣。
五、活动准备：
1.收集不同的杯子实物和有创意的杯子图片。
2.颜料盒、绘画本（A4纸若干）勾线笔、铅笔、油画棒。
六、活动过程：
1.认知杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。
教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子？你们知道杯子有哪些部分吗？（杯子、杯盖、杯身、杯底、杯把）
2.欣赏杯子，感知杯子的造型。
（1）出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。教师：说能来说说，这些图片中的杯子地什么样的？
（2）教师总结：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是细细的，有的是细而长；杯把有的是半圆的，心型的，有的是动物的尾巴；杯身的图案有的是动物，有的是人的头像；等等。
3.引导幼儿谈论设计有创意的杯子。教师：你准备设计什么样的杯子？杯子的形状是怎样的？杯把是怎样的？你准备在杯身设计什么样的图案？
七、作品展示
请幼儿相互说说自己的作品
教师：请你说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里？为什么要这样设计？
各种各样的杯子中班教案3
教学目标：
1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。
2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。
3.发展幼儿的想象力及创造能力。
重点难点：
认识不同材质的杯子，渗透环保知识。
教学准备：
各种杯子、彩色面泥、托盘
教学过程：
一、欣赏杯子师出示杯子
师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？
二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知
1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）
2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的'，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。
三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯
（出示一次性纸杯和塑料杯）
1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？ （请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。
2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？
引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）
3.师演示用电热杯烧水。
4.认识保温杯。
（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。
小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。
1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）
2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。
各种各样的杯子中班教案4
活动目标 1、了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。
2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。
3、发展幼儿的想象力及创造能力。
活动准备 各种杯子、彩色面泥、托盘
活动过程
一、欣赏杯子
1、出示杯子
2、教师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？
二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知。
1、教师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）
请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）
2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子
让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。
（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）
3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子，有的杯子没有把子；
有的杯子是绿色，有的杯子是红色；
有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；
有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，
所以我们要轻轻拿、轻轻放。
三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性纸杯和塑料杯
提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？
（请个别幼儿说）
分析纸杯与塑料杯对环境的影响。
2、教师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？
引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。
让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。
请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢？
（电热杯）
3、师演示用电热杯烧水。
4、认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）
介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。
还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，
真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。
5、小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。
2、请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）
3、展览幼儿制作的杯子。
让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。
❸ 这图片不是杯子猜猜是什么东西呢
？图！
❹ 朋友发了张两个杯子在一起的图片代表啥
让我们来看看这个问题：
首先确认下这个朋友和你的关系如何，是普通朋友，还是有恋爱想法的异性朋友。
然后再从朋友的关系来分析这个问题，如果是普通朋友，那么她发这个照片的意思表明她可能觉得这个保温瓶很好看。如果说是有恋爱想法的女生，那么她发这个图片的意思在于表明她非常喜欢这个瓶子的同时，也希望你俩的关系能够像杯子图案描述的一样，甜甜蜜蜜，爱到永远。
最后还是建议楼主可以从上面的分析来判断对方发这个照片的意思。
❺ 说说图片是杯子是什么意思
一、 时间并不会真的帮我们去解决什么问题，它只是会把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 二、 这世上最幸运的三件事：其实是，能有一对开明的父母，还有能欣赏并懂得你的爱人，以及明白自己到底要什么爱什么拒绝什么。 三、 我多想一辈子不是只有片刻的相依。 四、 在酒宴上，杯光斛影的主要还不是那些酒瓶和杯子，而是众多的面具。 五、 这个世界是绝对的不公平，要么你顺其自然，要么你把天平倾向自己，否则你就别怨天尤人，那都无济于事。不要觉得你个人很重要，没有了你明天太阳照样会升起来，要改变命运，首先改变你自己。 六、 如果做不到彼此理解，希望做到彼此谅解；如果做不到彼此相爱， 希望做到彼此相容。 七、 爱一个人要付出很多，你要考虑清楚，否则就不要去爱。感情从来都不是对等的，你很在意对方，不必要求对方是否在意你，你付出了说明你乐意，所以你不必委屈。 八、 人群聚集之处，不是容易发生身体的相互踩踏就是难免精神上的相互践踏。 九、 没有过不去的事情，只有过不去的心情。确实是这样，很多事情我们之所以过不去是因为我们心里放不下，比如被欺骗了报复放不下，被讽刺了怨恨放不下，被批评了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情带来的不愉快的心情。其实只要把心情变一下，世界就完全不同了。 十、 你强大，你就选自己爱的人，你不够强大，那就选爱自己的人。 十一、 我们已经习惯于表演，所以我们能够在不同的场合换上不同的面具，而且这种快速的切换已经成为了一种自动化。但我们就是从来不知道自己那张原始的脸，而原始的脸是无脸的。
❻ 这个杯子又不是玻璃杯又不是塑料杯，这叫什么杯
看上去是有机玻璃的 也叫pnna属于塑料的。
❼ 跪求PS高手帮我做张图片··不是做照片 是个杯子
要做成怎么样的?
❽ 有种杯子倒了开水会显示照片，是是叫什么杯子
叫变色马克杯
变色杯的原理是知这样的：
在内外杯底端有一个充有热敏变色挥发液体的夹层腔
倒入道热水后
夹层腔中的热敏液体就会产生色泽变化并蒸逸
使杯壁显现出艺术图案
因为其中热专敏液体是在杯子夹层中的
不会与杯内饮料接触
所以不会引起污染
所以只要保证杯子完好无破损就算属经常使用也不会对人体产生危害
价格20至30不等
不是很贵
凌晨四点全手打
望采纳
❾ 有一种杯子,往里面倒开水,他就显示图片,这是什么杯子
叫做变色杯。
热变色杯的温度在40℃以上时颜色发生变化，冷变色杯的温度是20℃以下时颜色发生变化，遇水变色至今还没有普及。它们的原理是：感温材料印刷于杯身，所用的材料属于热敏材料，耐高温320℃，无毒、无铅、无铬均可达到欧洲标准。根据设计稿的设计方案进行出片，制版，印刷，干燥，烤制，然后进行包装。
杯子加工成变色杯，基本上用三种方法之一：直接印刷、水转印、热转印。
1、直接印刷：
指用滚印机直接在杯子上印刷，这个技术有技术难度，一般的工厂只能印一到三个颜色，如果碰到套位要求高，颜色多的就无能为力了，不过有实力的工厂可以套印多达20个颜色而不走位，这种技术只适合小批量生产，效率很低。只能印刷颜色色块，印刷照片效果就很困难。
2、水转印：
是用印刷机先在水转印纸上印刷，这样可以印刷出丰富的颜色，同样也可以大批量生产，但是对环境要求比较高，要求印刷环境恒温、恒湿，才能保证印刷精度，将印刷完毕的水转印纸放在水中，图案与纸分离，将图案转贴到杯子上烘烤成品。如下圣诞变色杯就是属于这种工艺。
3、热转印：
同水转印的印刷过程基本一样，将印刷完毕的热转印纸通过机器加温加压转贴到杯身上，水转印生产变色杯时，在转贴图案时全部依靠人手工操作，而热转印是靠机器自动化处理，所以一个现代化的变色杯工厂，拥有变色颜料生产线、全自动印刷生产线和全自动热转印贴花生产线，是竞争实力的最强体现。
(9)不是杯子的图片是什么扩展阅读：
变色杯的起源：
每一个人都有在喝水时被烫到的经历，某快餐公司甚至还因为顾客被烫伤而支付了高额赔偿。尽管许多快餐厅的热饮杯上都标有提醒字样，但售货员还是要不厌其烦地提醒每一位顾客。
当然，如果杯壁不太厚的话，用手一摸就能知道里面的饮料是否可以饮用，可是杯壁薄了，杯子又太不隔热，携带就会很不方便，这个矛盾在提供外卖咖啡服务的餐厅中显得尤为明显。
终于，一位发明家想到了发明一种“聪明”的盖子，它本身呈咖啡色，当杯子里的饮料温度很高，冒着很热的蒸汽时，盖子就会转变成鲜红色，当温度降低后，它又会变回咖啡色。这样，只要顾客看一眼就知道杯内饮料的温度是不是适宜饮用了。
尼古拉斯是在父亲经营的咖啡店中长大的，在过去的15年中他自己也在经营着多家咖啡馆。他在工作中发现，顾客会因两种原因被咖啡烫伤，一是他们低估了咖啡的温度，另一个原因是咖啡杯的盖子没有盖好，而后者还有可能造成比较严重的烫伤。也许尼古拉斯并不是第一个开始思考这个问题的人，但他意识到这将是一个非常广阔的市场。
后来，一种可随温度变色的材料引起了尼古拉斯的注意，他发现，有了这种变色功能的盖子就可以很好地解决这两个问题。当盖子盖好后，杯子应该是完全密封的，一旦位置不对，蒸汽就会从缺口处跑出，这个位置的盖子颜色也会随之发生变化。
不过，要想把这种材料应用在杯盖上也并非易事，尼古拉斯花了4年时间来开发这个神奇的盖子。制造公司Matsui这之前还从没有生产过这么薄的产品。
这种会变色的盖子已经投入了生产，已取得了澳大利亚和亚太地区的许可证，正在申请欧洲和美国的销售许可。尼古拉斯正在世界上多个地区申请相关专利。
与此同时，尼古拉斯又开始了研发第二代产品。在研发过程中，发现可以用各种颜色进行温度指示。考虑到快餐市场对成本的变化非常敏感，在第一代产品中，尼古拉斯选择了咖啡色和鲜红色两种指示颜色，这使新旧咖啡杯盖的成本差异可以控制在一美分以内。
但是，某些客户可能会有更特殊的要求，只要稍微多花一点钱，就可能生产出功能更多的产品，从而给用户带来不同的体验。比如让不同公司的盖子变化成不同的颜色，或者在盖上盖子的时候显示出个性化的信息。
❿ 求图片，不是杯子的杯子
这个怎么样？