1. 瓜子、花生殼、五穀雜糧的畫用什麼才粘在紙上
五穀雜糧手工粘貼畫的工具：攝子，刷子（毛筆），鉛筆，
五穀雜糧手工粘貼畫的材料：五穀雜糧粘，膠水，底板，底稿，壓板
五穀雜糧粘貼畫製作要點方法：
第一步驟：底板的選擇
首先要想好畫什麼內容，再選擇底板的顏色，（如魚類採用藍色底板等，）也可先選擇各類種子，再根據種子的顏色選擇底板的顏色。
第二步驟：設計底稿
首先要想好畫什麼內容，比如喜羊羊，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）
第三個步驟：選擇種子
各種種子都有各自的形態、色彩、肌理等視覺特徵：厚重、輕薄、粗糙 、細膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據畫面的選擇合適的材料，同學們在選顏色時，可以根據內容來搭配你們認為最合適，最好看的顏色。
第四步驟：塗膠水。（用毛筆沿著輪廓塗上膠水）
第五步驟：貼種子
選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。（如果是較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。）粘貼比較小的種子時（如芝麻、小米、蘿卜種子等）也可以用撒的方法，最後用鑷子或小刷子稍加整理。
2. 幼兒園廢舊材料的作用
幼兒時期的主要學習資源是玩具，幼兒認識世界的主要途徑和重要學習方式是玩具的玩耍和操作，通過對玩具的操作從中得到生活的啟發。幼兒往往對玩具愛不釋手，一個不起眼的小盒、小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣，激發他們心靈的窗口。通過美工教學，引導幼兒利用廢舊物品進行製作玩具是發展幼兒動手、思維、想像等多方面能力的有利途徑。
通常我們都把廢舊材料當作無用的垃圾丟掉，其實，有些廢舊材料對幼兒來說，具有我們意想不到的教育價值。利用這些廢舊材料製作玩具不僅鍛煉了幼兒動手、動腦、手眼協調能力，還能擴展他們的空間思維能力，自製玩具是自己製作、不是能在市場或超市能買到的玩具，因地制宜地使用現有的材料，要通過現有的材料和廢舊物品的特性加上個人的思維想像創造設計出你心目中想得到的玩具，製作上有更大的自由度，盡量能配合教育教學活動，滿足教育教學需求，具有適時性、針對性和創造性等特點。自已製做的玩具能有時代感，能反映時代需求，體現現代教育觀念，具有適時性；能充分體現設計者的思路和使用者的要求，具有針對性；同時能反映製作者的製作水平，具有創造性。製作者利用現有的廢舊材料，製作出具有地方特色、現代特色的玩具，既能節約資源、節省經費，還能消化廢舊物品，而且在玩具製作成功的時候還能使幼兒體驗到成功的喜悅，進而培養和增強了幼兒的自信心。
一、巧用廢舊物品，美化幼兒園環境
《幼兒園教育指導綱要》指出，環境是重要的教育資源，幼兒的發展是與周圍環境主動積極地、相互作用的結果，所以，我園把握利用廢舊材料讓幼兒積極參與的原則，請各位教師收集各種廢舊物品，有一次性紙杯、奶盒、碎布頭、毛線、蛋糕盤、舊光碟、等等，應有盡有，教師經過加工裝飾，都成了一副副美麗的圖畫和作品，如大五班的「巧手比一比」，是教師指導幼兒用樹葉、舊毛線、布頭和種子等粘貼的作品，形象逼真，顏色自然。廢舊光碟製作的龍身，粘貼在活動室的牆上非常的逼真；小二班的毛線粘貼畫，紙盒玩具等，有用廢舊彩筆拼成的動態人物；舊光碟製作的毛毛蟲、小花等，都引起了幼兒的關注。孩子們興奮不已，主動地把家中的一些廢舊物品帶來和老師一起製作，孩子們感受製作過程中的快樂，一件件舊物品在師生的手中變成了一副副美麗的圖畫，象這樣的環境創設既環保又經濟，還培養了幼兒的動手能力和創造力並體驗了成功的快樂，從而使幼兒養成了節約的良好習慣。
二、改造廢舊物品，開展區域活動
我們幼兒教師要時時處處做有心人，心中要時刻有「變廢為寶」的意識，要積極利用身邊的廢舊物品，為幼兒樹立一個良好的榜樣。因為在我們身邊有取之不盡，用之不竭的教育資源。在區域活動中，我們將廢舊物品進行改造，做成成品或半成品玩具投放到活動區，供幼兒游戲。
在我班開展的「娃娃家」中，我們用海綿和碎布縫成包子、饅頭、扁食等；在「理發店」區域中，幼兒從家中帶來的洗發水瓶、化妝品瓶子成了他們百玩不厭的玩具；在「操作區」里，我們將果凍盒塗上不同的顏色，讓孩子按顏色和大小進行排序；在「計算區」里，我們投放塑料瓶蓋子、扣子等，讓幼兒練習數數和學習分類，搜集塑料瓶子，讓幼兒進行顏色、大小、高矮、粗細分類,訓練幼兒的感知;還有瓶蓋與瓶子進行配對；在「美工區」里，我們引導幼兒用瓜子殼、碎布、舊報紙裝飾成漂亮的畫和手工作品等；在「音樂區」我們用油漆桶做成小鼓、果凍盒做成碰鈴、方便麵桶做成鈴鼓等；使幼兒在學學、找找、玩玩中學到更多數學和環保知識，同時也提高了幼兒的動手能力和學習興趣，促進幼兒全面發展。
無論哪個區，我們都或多或少地投放廢舊物品，並及時更換。這些自然物和廢舊物品品種多，操作性強，並且大部分是幼兒收集的，他們會倍加珍惜。
三、利用廢舊物品，開展體育活動
《綱要》指出幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要,使他們度過快樂而有意義的童年。
開展以多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,培養幼兒參加體育鍛煉的積極性,並提高其對環境的適應能力。正常的幼兒戶外活動時間一天在1~2小時,其中包括早操（課間操）、戶外游戲、 戶外散步 、體育活動等等。我園非常注重幼兒的戶外活動時間,經過幾年的實踐探索,我園克服了室內活動空間小的問題,充分利用戶外豐富的教育資源開展教育活動,取得了不錯的成績。
廢舊的瓶子、易拉罐、掛歷紙、紙筒、奶盒等這些平時看起來並不起眼的東西卻能變成孩子好玩的玩具。為了豐富幼兒的戶外活動，使戶外活動器械及材料得到優化，我們具體的做法是有效利用廢舊材料製作小型體育玩具；充分挖掘體育器械的潛力，以物代物，一物多玩。我們充分發動幼兒收集多種材料，為了形成幼兒有條理的收拾和整理的習慣，我們引導幼兒一一給這些材料做記號，分門別類放好。如：酸奶瓶用松緊帶連接成拉力器，增強幼兒的臂力；易拉罐做成了梅花樁，讓幼兒練習平衡；舊布和棉花做成飛鏢，讓幼兒進行投擲活動；奶粉桶做成推小車，鍛煉幼兒走、跑能力；薯片做成跨欄，鍛煉幼兒的跨、跳能力等等，多樣化的活動器械，多樣化的玩法，激發了幼兒參與體育活動的興趣，滿足了幼兒探索和發展的需要。
四、再用廢舊物品，改變家長觀念
現在的家長重視買來的玩具，忽視自製的玩具，重視孩子的學習，忽視孩子的動手能力培養。幼兒園就要求孩子寫字、算題、背古詩、參加各種學習班，他們認為這樣才是教育，才是學習，才能開發智力，事實上這樣做違背了幼兒的成長規律。有一篇文章《孩子的權利》裡面講述了孩子的權利就是玩，學會玩，在玩中學，10歲前的孩子要學會玩32種游戲，有玩泥團；捏泥人；用硬紙板做面具；用沙子堆城堡；用手腳作畫，用舊物改做玩具；這就是國際兒童游戲協會推薦的部分兒童游戲活動，也都是我們小時候愛玩的，更是幼兒園《綱要》中所倡導的游戲教學法。我將這一觀點介紹給孩子的家長，轉變家長的教育觀。
我們請家長和孩子共同利用廢舊物品製作玩具，如用牙膏盒做機器人；用一次性紙杯做獅子、老虎；用紅茶瓶做小汽車等，總之，家長在一次次利用廢舊物品製作玩具時，發現了廢舊物品對孩子的教育價值，它既培養了孩子的動手能力，又培養了孩子的想像力和創造力，家長看到了孩子的進步，改變了以往的買現成玩具的觀念，真正的把一件件廢舊物品變成了寶貝，倍加珍惜。
總之，我們堅持「變廢為寶」「貼近生活」的原則，多渠道的收集各種廢舊物品，自製成玩教具充分運用到幼兒園活動中，給孩子的發展起到了不可估量的作用。不但增強了幼兒的環保意識，而且能養成勤儉節約的美德，還能促進幼兒不斷探索、玩出新的花樣，保證了各種活動材料的豐富性和多樣性，發展幼兒的動手能力、想像力和創造力。同時，大大減少了教師的工作量，為幼兒園節省資金，真正體現低投入、高效益的教育理念。
3. 用瓜子如何作畫
1、首先還是准備一堆瓜子。
