① 幼兒園老師打壓孩子，故意坐我孩子椅子讓孩子站著，園長給監控不是完整，只說培訓老師讓孩子去怎麼做
這個幼兒園老師確實過分了。有違師德，枉為人師。幼兒園的孩子就算有過失去，有錯誤，該批評也批評了，家長也多次溝通了，實在沒必要再惡意刁難。園長應該做好家長和老師的工作，不能一味有意維護。實在不行，換家幼兒園也就是了。
② 小孩坐的過去的木質椅子叫什麼圖片這種的
各地叫法不一樣的，尤其是在過去，交流不是很廣泛，各地所制的椅子式樣有差別，總的來說是給不會走路的孩子坐的，我們這地方叫椅媽，因為它有能抱孩子的意思。
③ 以前小孩能坐能站的那種圓椅叫什麼
你好。也不是椅子，是一種桶裝的護圍，孩子站在裡面很安全，因為底部較沉，不會翻倒，家長可以離開做一點事情。
④ 140厘米的小孩，桌子和椅子多高才能讓小孩坐好🤔🤔🤔
- 您好，身高140～149厘米：桌高68 5厘米，椅高37厘米。檢測是否合適的高度簡單方法是
桌子：兩腳平放地面，大腿與小腿基本垂直，且桌面前沿不與大腿接觸。
椅子：兩臂自然放於桌面時，上臂與小臂基本垂直，這時桌面高度剛好與小臂下平面接觸。
⑤ 幼小銜接中五個小朋友分四張椅子怎麼分
如果你的孩子
1、認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感，反應激烈；
2、和父母唱反調，不理睬父母，喜歡和父母對著干；
3、如果家長再三叮囑同一件事會使他感到厭煩，甚至發脾氣；
4、成績下滑，厭學情緒嚴重，抗拒學習；
5、情緒波動起伏大，容易跟其他孩子經常發生沖突。
有以上情況，說明你的孩子可能進入叛逆期！！
"孩子人生中的三個叛逆期 "
1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱「寶寶叛逆期」。
2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為「兒童叛逆期」。
3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的「青春叛逆期。
在這里要強調一點，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。
我今年39歲，有個兒子，今年上初三，由於是獨 子，所以從小我和他爸比較疼愛他，孩子是我們唯一的希望。孩子小時候一直特別乖，但是等孩子上初中之後，什麼都變了，開始學會抽煙，上網，打架什麼壞毛病 都學會了，怎麼勸都沒有用，以前那麼乖的一個孩子，現在竟然有膽子跟他爸打起來；上網是怎麼都阻止不了，斷網就跟我們急，動不動就離家出走給我看，強制斷 網他就直接把門一關學都不去上。
學習自然不必說了，一落千丈，老師都不想理我家孩 子。做為家長看到孩子這樣，真是心碎、心痛，看到孩子這樣我起初還責怪老師怎麼不好好管教，老師說你家孩子叛逆心重，我們也經常說教沒有用，我想是因為我 們疏忽了對孩子的管教，我們就一個孩子，不能任其這樣下去，我們得想辦法改變孩子。
孩子出問題，就是教育方式不對 家長要盡早用合適的方法教育孩子！
我們家裡人決定加強監督管教孩子，經常對孩子嚴厲 說罵，我老公甚至還打了孩子，我們從來就沒有打過孩子，我看著心疼。可是5個月了，孩子沒有一點改變，更叛逆了，經常跟我們頂著干，還因為孩子早戀的壞影 響，被老師叫到學校開家長會。孩子的考試成績居然是班上倒數第3名，我想是不是我們的管教方式出了問題，哪個家長都希望望子成龍，望女成鳳，把我急得晚上 都睡不好覺！
幸好 在一個培養孩子的專家講座上，認識了一位教育界的老師，老師在教育界也是很出名的。在講座上，我們請教了這位老師孩子叛逆的問題，老師分析說：孩子進入叛 逆期之後，獨立心、自尊心空前的強烈，所以說教、嘮叨、打罵他會覺得父母在控制自己，自尊心受到傷害，所以孩子就在用不聽、不學、離家出走等方式反抗。其 實，孩子能否接受家長的教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家長，如果孩子根本就厭煩，根本就不想接受家長的引導，這種情況下越努力教育就越沒用！和老師 聊了很多，教了不少方法給我，後來加了老師好友(xzqs3010），看到他平時發的朋友圈，有很多知識點，教育孩子的方法。
⑥ 小班歸位小椅子教案
我一次次的教導孩子們：「只要離開小椅子，就要將小椅子歸位，可總有那麼幾個小朋友依然會忘記,其實這件事老師自己順手一放就可以,但我們的蒙氏教育中要求每個小朋友離開時小椅子時必須要歸位,同時我也想結合我們班本階段「自己事情自己做」的目標，讓幼兒學會做事要有責任心和責任感。
談話活動時，我問小朋友，如果小椅子不歸位會有什麼後果。小朋友說了很多：如：容易被絆倒、還會影響大家的活動，有時屋子裡特別的亂……，我又問：你們是不是每次離開時都將小椅子歸位呢！。小朋友你看著我，我看著你，只有很少部分的幼兒說自己每次都歸位了。於是，我話鋒一轉：「我知道很多小朋友並不是故意的，只是沒有養成這個習慣，希望從現在起，大家都能做到小椅子歸位的習慣，並相互提醒。小朋友們一致同意了。
開始時幼兒還不習慣，常為誰沒將小椅子歸位尋找「肇事者。」一次，調皮的陽陽離開椅子時沒有歸位，被小朋友們發現並告訴了我，我要求他去歸位。可他用一隻手一推，小椅子「咚」的一聲，我要他重新做一次。只聽見他嘴巴嘀咕著：「真麻煩」。我忙抓住這句話對全班幼兒說：「負責任是挺麻煩的，但一個人麻煩點，用以換來整個活動室的整齊，大家說需要嗎？」
慢慢的，小朋友們習慣了將小椅子歸位，萬一有時忘了大家也會提醒幫助他。另外，在自己做工作的時候也能將工作材料歸位，吃完飯也能將碗放入水池中，睡覺時幫助小朋友將小鞋子排整齊方面也做得很好。孩子們在學習負責任這方面已有了很大的進步。
⑦ 小學生眼睛與書本的距離，椅子與桌面的距離、高度應是多少合適
簡單地說吧,眼睛與書本一尺.胳膊關節在桌上,豎直放手,手指敵到額頭.胸與桌沿一拳,手握成拳,放在胸與桌沿之間.指尖與筆尖一寸,握筆的手指離筆尖也3.3厘米.椅子與桌子高度,人坐在椅子上,桌面差不多在胸前第三顆紐扣間,使脊椎保持直立不駝背.
以上方法要經常測量.孩子年紀小,視力要保持好.基本用眼30分鍾,如看電視,做作業要休息一下.
⑧ 兒童學習椅正確坐姿
您的孩子在家時在哪裡學習？在茶幾上，飯桌上，梳妝台上，仍是在傳統的書桌上？我小時候甚至還在縫紉機上寫過作業。記住當時只能坐到很高的椅子上才調夠到縫紉機桌面，構成兩腳騰空，坐的久了腿部就會發麻，只能不斷的變換身體姿勢才會稍微感到酣暢一些。不斷的晃動雙腿，導致正確的用眼距離不能堅持、坐姿不正，還簡略引起疲乏和注意力鬆懈，危害身體一起導致學習功率下降，這點我深有體會。
許多家長還在給孩子置辦傳統書桌，傳統書桌高度是按照全國成人均勻高度規劃的，一般是75厘米。用這種書桌，孩子就不得不坐在較高的椅子上，所以就會出現以上我提到的那種狀況。不合身的書桌會影響兒童的身體健康甚至會影響孩子的學習成績，這一點有必要引起家長們的注重。
孩子放學後，無論是寫作業、閱讀，仍是玩電腦，都是和桌椅呆在一起，不合適的高度、距離、姿勢都可能導致孩子近視、駝背甚至脊椎側彎。不合適的書桌、不良坐姿在不知不覺中會對孩子健康構成不可逆轉的危害。據統計：小學生近視率達30%，初中生達63%，高中生高達90%，兒童脊柱側彎、駝背添加明顯，一起脊椎病發病趨於低齡化。在許多令人心驚的統計資料出來後，由國家衛生部分擬定專門標准規則：「在學校里從小學到高中階段要為孩子裝備10種高度標准不同的書桌。」不只學校學習桌需求改動，家裡的學習桌更需求如此。愛孩子，就為他准備一張可以隨同他一起「長大」的學習桌吧！其實家長們不需求常常替換孩子的書桌來習氣孩子身體的成長改動，只需為孩子准備一張可調度的木樂歌
學習桌就可以了。木樂歌學習桌根據人體力學專為兒童規劃，能跟著孩子成長而調度桌面傾斜度及桌子高度，能有用防止孩子近視，還具有糾正身姿的功用，挑選木樂歌學習桌，不只是為您孩子的身體健康擔任，更是為您孩子的未來擔任。
⑨ 20分求幾幅小學生坐、立標准姿式的卡通圖片
我找到的一些資料希望有幫助： 常人說「站有站相、坐有坐相、走有走相」良好的站姿會給人以表態美造型，是美好的人格亮相，是人格魅力的展示。良好的坐姿，它既體現形態美又體現了行為美；良好的走姿是在站姿的基礎上展示人體形的極好手段。走姿更能表現一個有人的風度、風采和韻味。我在接觸學生時，發現普遍存在這樣的問題：學生起立、排隊放學、升旗時，站的姿勢難看，有歪頭、弓背、叉腰、兩手插入衣袋、身體依靠物體、站立身體晃動等不良現象；上課開展活動時坐姿不雅觀，架腿、腳敲地面、兩膝分得很開、腿伸得很遠、起坐過猛，弄得座儀椅亂響等。怎樣糾正這些不良的習慣呢？結合在上「站有站相、坐有坐相」一課時，再一次滲透了形象教育。課文開頭導入欄目「看一看」進行了學生參與的情景設計，由學生造型：公共汽車上不同的坐姿，等公共汽車的不同站姿，讓其他學生參與評價，接著出示燈片：明明 正確的站姿、坐姿、走姿，讓學生模仿做。最後，我請了一個班的武警戰士進課堂為同學們表演了軍人的站姿、坐姿、走姿，並讓孩子和武警叔叔一起練一練，做一做。通過參與評價、練一練、做一做，讓學生學會了標準的站姿是：入座時要輕穩坐下，人體重心向下，腰挺直，上身正直，雙膝並攏或微微分開。女子入座後，雙腳、腳跟都要靠攏。標準的站姿是：脖領挺直，雙目平視前方，面帶微笑，兩肩放鬆，兩手臂放鬆自然垂於體側，挺胸收腹，兩腿並攏立直，腳跟相靠，腳尖分開45度左右。並明白：坐得文雅、端莊，走得帶勁，站得直都是一種文明的行為，它即體現了形態美，又體現了行為美，同時也感受到良好的坐姿、走姿、站姿給人以朝氣蓬勃、精神飽滿的感覺，也展現自己的氣質和風范。坐姿的標准
1．正確的坐姿是身體坐在椅子的三分之二處，上身保持正直，兩手自然放於兩膝上，兩腿平行，與肩同寬。 2．胸部自然挺直，立腰收腹，肩平頭正，目光平視，女服務員著裙時雙腿並攏，斜放或平直放，雙手自然擺放在腿上。 3．與人交談時，身體要與對方平視的角度保持一致，以便於轉動身體，不得只轉動頭部，上身仍需保持正直。
⑩ 把凳子放回原位幼兒教案
教幼兒學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。讓幼兒知道做一些力所能及的事情以下是精心整理的幼兒園搬椅子教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒園搬椅子教案篇一
喜羊羊搬椅子
【活動目標】
1、教幼兒學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、讓幼兒知道做一些力所能及的事情。
【活動准備】
1、喜羊羊頭飾人手一個、灰太狼的頭飾一個。喜羊羊和灰太狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、事先教會幼兒說兒歌《搬椅子》
【活動過程】
1、教師扮演羊媽媽，幼兒扮演喜羊羊，走進活動室。
師：「羊寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!」
師生共同學習一個跟著一個走進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。
羊媽媽：「哎呀，我們的家怎麼這么的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀?我們應該怎麼辦呢?」
引導幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導幼兒把椅子排成半圓形，幼兒在中間玩喜羊羊和灰太狼的游戲。
「我們用椅子來擺個家，好嗎?」
「來，和媽媽一起搭我們的新家。」
「喜羊羊們擺得真整齊，一定很累了，現在我們來玩喜羊羊和灰太狼的游戲吧!待會灰太狼出來的時候，喜羊羊們要趕快回家哦。」
(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
4、請幼兒把椅子放回桌子底下。
「天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，喜羊羊快把它送回家吧。記住怎麼搬椅子了嗎?」
5、小結：
「今天，喜羊羊們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎?」
兒歌：搬椅子
小椅子，我會搬，
兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，
整整齊齊真好看。
幼兒園搬椅子教案篇二
我會搬椅子
【活動由來】
寶貝們情緒穩定下來了，願意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領。
【活動目標】
1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
【活動准備】
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
【活動過程】
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：「兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!」師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：「哎呀，我們的家怎麼這么的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀?我們應該怎麼辦呢?」引導幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎麼搬椅子了嗎?
五、小結：
兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎?
【附兒歌《搬椅子》】
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
【活動反思】
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以後設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，並願意在游戲中學會的活動。
幼兒園搬椅子教案篇三
我會搬椅子
活動目標：
1.學會搬，擺小椅子的方法。
2.學會一個挨著一個放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動准備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數相同，大灰狼頭飾一個。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動過程：一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領----搬椅子。那椅子是怎麼搬的呀?先看媽媽搬給你們看!
教師示範搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎麼辦小椅子的?哪個寶寶願意說說看?
二.幼兒操作搬椅子
教師：哪個兔寶寶願意上來搬搬小椅子?
教師：那現在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能幹，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。
三.教師示範小椅子挨著坐
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙啊?有空嗎?這就是挨著坐!哪個寶寶願意和媽媽挨著坐，舉手!
@_@我是分割線@_@四.游戲：《找個朋友》
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦!
教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好!
五：游戲：《大灰狼和小白兔》
教師：我們的寶寶啊，真能幹!本領學會了吧?那我們一起出去玩吧!(教師和小朋友出去後，請一位老師把小椅子弄亂)
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家裡休息休息去吧!呀，我們的家裡怎麼變成這個樣子拉?不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的?哇，媽媽發現了一隻狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了!我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進不來了!
大灰狼(請配班教師扮演)：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家裡抓幾個小兔子來吃吃!怎麼都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進不去了，今天先放過你們吧!
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧!真開心。快藏好，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結束。
六：教師總結
教師：我們今天學了什麼新本領啊，哦搬椅子!那後來為什麼有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀?這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鑽進來就吃掉了，那我們以後要小椅子並並攏大灰狼就吃不到了!伸一個懶腰，兔媽媽好累呀!寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子媽媽身邊吧!