Ⅰ 「刻板印象」是怎麼形成的,有什麼影響,如何消除刻板印象
通過直接經驗獲得，個體通過直接與某些人和某些群體接觸，然後將這些特點固定化而形成的，另一種是通過間接的方式獲得的，對一些素未謀面的人，人們會根據間接的資料和信息產生刻板印象。
對進行的社會信息加工起到很大的影響作用。它既有積極的一面，也有消極的一面。
1、積極表現
在對於具有許多共同之處的某類人在一定范圍內進行判斷，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可得出結論，這就簡化了認知過程，節省了大量時間、精力，使人們能夠迅速了解某人的大概情況，有利於人們應對周圍的復雜環境。
2、消極表現
在被給與有限材料的基礎上做出帶普遍性的結論，會使人在認知別人時忽視個體差異，從而導致知覺上的錯誤，造成先入為主，妨礙對他人做出正確的評價。
啟動效應
Banaji和Hardin（1996年）設計的，利用啟動效應的原理。這種方法是先給被試呈現一個域下水平的啟動刺激—這些刺激只呈現很短時間，讓被試無法識別或辨認。
Kawakami 在（2001年）做的實驗，在實驗中，啟動詞是黑人或者是白人的照片，呈現時間為15到30毫秒，接著呈現字母或者符號作為一組詞類的線索，最後呈現一些黑人和白人刻板印象有關的詞或者是和字母相關的中性詞。
讓被試判斷這些詞能否用來描述具體具體詞類中的一種，結果表明，黑人圖片啟動後，被試對與黑人刻板印象相關的詞反應更快，白人圖片啟動後，對白人刻板印象相關的詞反應更快。
Ⅱ 刻板印象的作文怎麼寫
一篇關於打破刻板印象的作文如下：
筱莉是一個愛玩機器人又很好動的女孩，住在隔壁的阿傑則是一個愛玩洋娃娃又很文靜的男孩，他們在學校時常被其他同學嘲笑、欺負，回到家裡，兄弟姐妹也會排擠他們，這讓他們感到十分委屈、難過，也很苦惱，不知道該如何是好。
有一天，阿傑正走在回家的`路上，他遇到正在打籃球的筱莉，筱莉看到了阿傑，於是她便走過去向阿傑打招呼，筱莉問：「要不要和我一起打籃球?」阿傑搖搖 頭，筱莉又說：「那我們一起走路回家吧!」一路上，阿傑都不說話，筱莉只好打破沉默，跟阿傑聊起學校的事，當他們知道原來彼此都碰到同樣的問題時，他們決定要同心協力，一起克服困難，但是要怎麼做呢?
到了學校，筱莉把她和阿傑做的海報貼在所有的牆壁上，標題寫著大大的「打破性別刻板印 象觀念」，原本他們以為效果會很好，沒想到一點都沒有改善，反而被老師罵破壞校園美觀，這使筱莉和阿傑感到很灰心，甚至想要放棄，但是在他們父母的鼓勵與支持之下，他們又再次恢復信心，重新擬定計劃。
這一次，阿傑有了一個好點子，他說：「我們可以舉辦一場演講呀!這樣就能讓大家直接了 解我們想要傳達的內容了!」筱莉高興的拍手叫好，她說：「但是如果沒有人要來聽我們演講，該怎麼辦呢?」阿傑回答：「那我們可以准備一些小禮物，來當我們 演講完的有獎徵答啊!這樣就可以吸引大家來聽我們演講啦!」筱莉露出佩服的表情說：「哇!沒想到你這么聰明，這么厲害，我對你甘拜下風。」阿傑害羞的笑了笑說：「沒有啦!你過獎了，我也是因為有你，我才可以想到這個方法，謝謝你!」筱莉說：「好了!好了!別肉麻了!我們趕快開始動手吧!」
過了一個禮拜，筱莉和阿傑借好了場地，也把邀請函發出去了，現在就只能祈禱有沒有很多聽眾來參加這場演講了。到了演講當天，筱莉和阿傑帶著滿懷期待的心情，來到了演講現場，他們看到人山人海的同學，還有一些老師們，看到大家這么熱情的踴躍參與，筱莉和阿傑感到十分感動，他們很高興他們的努力付出，終於有 了收獲，也很感謝大家給予他們肯定，讓他們能夠站上講台。
開始演講了，筱莉和阿傑兩人默契十足，令大家對他們刮目相看，也讓老師們對筱莉和阿傑贊不絕口，同學們再也不敢輕視他們。現在，筱莉和阿傑已經完成他們自己出的任務，達成他們的心願了。
性別刻板印象是一個非常嚴重的問題，我們往往容易對不同性別產生僵化的看法，而形成性別刻板印象，如果不打破這個觀念的話，我們就無法落實性別平等，所以雖然男生、女生在生理構造上有所不同，我們也不應該歧視不同性別的人，應該要懂得包容、尊重異性，這樣社會才會和諧。
Ⅲ 請你談談人際交往中「刻板印象」會帶來什麼樣的問題
有利於人們應對周圍的復雜環境，更能讓人明白你的剛正不阿。
一刻板印象
（1）Banaji和Hardin（1996年）設計的，利用啟動效應的原理。這種方法是先給被試呈現一個域下水平的啟動刺激—這些刺激只呈現很短時間，讓被試無法識別或辨認。Kawakami 在（2001年）做的實驗，在實驗中，啟動詞是黑人或者是白人的照片，呈現時間為15到30毫秒。
（2）接著呈現字母或者符號作為一組詞類的線索，最後呈現一些黑人和白人刻板印象有關的詞或者是和字母相關的中性詞。讓被試判斷這些詞能否用來描述具體具體詞類中的一種，結果表明，黑人圖片啟動後，被試對與黑人刻板印象相關的詞反應更快。
二社會刻板印象
（1）社會刻板印象又稱「社會定型」或「社會印刻」。指人們對社會環境中某一類人或事物產生的固定、概括、籠統的看法。人們生活在相同或相近的政治、經濟、自然、文化等背景中，必然具有許多共同點。
（2）而同一類對象的這些共同點往往被人們保存在自己的經驗里，形成較為固定的看法沿襲下來。例如，在對人的品質的看法方面，有的人按地理區域劃分，認為中國的山東人正直、豪爽，蘇杭一帶的人機敏、伶俐;也有人按職業劃分，認為商人唯利是圖，教師文質彬彬。
Ⅳ 搞音樂的人大都是長頭發嗎
這完全是對長發和音樂人的刻板印象，給他們添置了固定的形象。
通過直接經驗獲得，個體通過直接與某些人和某些群體接觸，然後將這些特點固定化而形成的，另一種是通過間接的方式獲得的，對一些素未謀面的人，人們會根據間接的資料和信息產生刻板印象。
在被給與有限材料的基礎上做出帶普遍性的結論，會使人在認知別人時忽視個體差異，從而導致直覺的錯誤，造成先入為主，妨礙對他人做出正確的評價。Hardin（1996年）設計的，利用啟動效應的原理。這種方法是先給被試呈現一個域下水平的啟動刺激—這些刺激只呈現很短時間，讓被試無法識別或辨認。Kawakami 在（2001年）做的實驗，在實驗中，啟動詞是黑人或者是白人的照片，呈現時間為15到30毫秒，接著呈現字母或者符號作為一組詞類的線索，最後呈現一些黑人和白人刻板印象有關的詞或者是和字母相關的中性詞。讓被試判斷這些詞能否用來描述具體具體詞類中的一種，結果表明，黑人圖片啟動後，被試對與黑人刻板印象相關的詞反應更快，白人圖片啟動後，對白人刻板印象相關的詞反應更快。
Ⅳ 刻板印象的影響
刻板印象指的是人們對某一類人或事物產生的比較固定、概括而籠統的看法。對我們進行的社會信息加工起到很大的影響作用。它既有積極的一面，也有消極的一面。 Greenwald 和 Banaji （1995年）指出，我們常常懷有內隱的刻板印象，並且是無法輕易識別的，但它會依然影響我們對某一特殊的社會群體特徵的看法，對於次我們可以採用Towles-Schwen （2001年）提出的測量內隱態度和刻板印象的方法—真誠渠道。
Banaji和Hardin（1996年）設計的，利用啟動效應的原理。這種方法是先給被試呈現一個域下水平的啟動刺激—這些刺激只呈現很短時間，讓被試無法識別或辨認。Kawakami 在（2001年）做的實驗，在實驗中，啟動詞是黑人或者是白人的照片，呈現時間為15到30毫秒，接著呈現字母或者符號作為一組詞類的線索，最後呈現一些黑人和白人刻板印象有關的詞或者是和字母相關的中性詞。讓被試判斷這些詞能否用來描述具體具體詞類中的一種，結果表明，黑人圖片啟動後，被試對與黑人刻板印象相關的詞反應更快，白人圖片啟動後，對白人刻板印象相關的詞反應更快。
Ⅵ 刻板印象原因
刻板印象指的是人們對某一類人或事物產生的比較固定、概括而籠統的看法，是我們在認識他人時經常出現的一種相當普遍的現象。我們經常聽人說的「長沙妹子不可交，面如桃花心似刀」，東北姑娘「寧可餓著，也要靚著」，實際上都是「刻板印象」。
形成
刻板印象的形成，主要是由於我們在人際交往過程中，沒有時間和精力去和某個群體中的每一成員都進行深入的交往，而只能與其中的一部分成員交往，因此，我們只能「由部分推知全部」，由我們所接觸到的部分，去推知這個群體的「全體」。
刻板印象一經形成，就很難改變，因此，在日常生活中，一定要考慮到刻板印象的影響，例如，市場調查公司在招聘入戶調查的訪員時，一般都應該選擇女性，而不應該選擇男性，因為在人們心目中，女性一般來說比較善良、較少攻擊性、力量也比較單薄，因而入戶訪問對主人的威脅較小；而男性，尤其是身強力壯的男性如果要求登門訪問，則很容易被拒絕，因為他們更容易使人聯想到一系列與暴力、攻擊有關的事物，使人們增強防衛心理。
「物以類聚，人以群分」，居住在同一個地區、從事同一種職業、屬於同一個種族的人總會有一些共同的特徵，因此，刻板印象一般說來都還是有一定道理的。
但是，「人心不同，各如其面」，刻板印象畢竟只是一種概括而籠統的看法，並不能代替活生生的個體，因而「以偏概全」的錯誤總是在所難免。如果不明白這一點，在與人交往時，「唯刻板印象是瞻」，象「削足適履」的鄭人，寧可相信作為「尺寸」的刻板印象，也不相信自己的切身經驗，就會出現錯誤，導致人際交往的失敗，自然也就無助於我們獲得成功。
例子
刻板印象的例子在我們日常生活中比比皆是。例如，在七十年代的電影中，當一個留著長發，蓄著鬍子，戴著墨鏡的人物一出現，你就會感覺到這不是一個好人，肯定是一個壞蛋；在日常中，當一個儀表堂堂，瀟灑的人盜竊和殺人時，你會感到吃驚，或一個你認為十分老實的人突然幹了壞事，進了班房，你往往難以接受這一現實；吃水果的朋友，也許會有這樣的一種感覺，他們愛買黃皮桔子而不樂意買青皮桔子，盡管這兩種桔子一樣甜，一樣好吃。因為在他們的印象中，青的桔子是未成熟的和酸的，等等。
特徵
由於刻板印象往往不是以直接經驗為依據，也不是以事實材料為基礎，只憑一時偏見或道聽途說而形成的。因此，絕大多數刻板印象是錯誤的，甚至是有害的。關於刻板印象的特徵，有學者將其歸納為：
它是對社會人群的一種過於簡單化的分類方式；
在同一社會文化或同一群體中，刻板印象具有相當的一致性；
它多與事實不符，甚至有的是錯誤的。
Ⅶ 為什麼男人更理性
「男人比女人理性」這是一個十分常見的性別刻板印象。什麼叫刻板印象呢，就是我們常說的偏見。性別刻板印象，指的就是人們簡單粗暴地給男女兩個性別賦予不同特徵的現象；而實際上，兩性除了生理上的差異，在個性、思考方式、能力上的差異並不是涇渭分明地分成男女兩派的。一言以蔽之：並不能簡單地說男人比女人更理性。
「男人理性，女人感性」這句話可謂由來已久，其衍生觀念還有男生擅長理科，女生擅長文科。
男女是否天生在感性理性上有差異？初生嬰兒的研究顯示，在嬰幼兒時期互動能力、社交能力、情感體會能力和情商上，都沒有顯示出差異。現實中支持男女在理工上能力無差異的證據更是不勝枚舉。全球范圍內的調查發現：在幾乎所有教育階段（從小學到研究生），無論在數學、閱讀還是科學素養方面，女孩兒的學業表現都優於男生。
但我們可能還是會有懷疑，因為「好像」身為女生的你真的覺得自己的邏輯思維弱一點，常被說「情緒化」，不能做好決斷；甚至常常對身邊的女性有這種感受。但你所感受到的就是真相嗎？
女性有沒有情緒波動？有，因為月經周期的關系，我們的情緒確實可能因為荷爾蒙水平變化而變化。但女性是否比男性更情緒化？未必。
首先身為女性的我們的經驗，很可能是因為我們接觸女性較多——你可能根本沒機會見到男性情緒化的時候。
第二，如何定義理性呢？常常熱淚盈眶表達感情=不夠理性？那麼沖動是否也說明不理性？每個人表達情緒的方式都不同，更加沉默不常流露情緒的人不代表更理性，常表達感情的人也未必就不擅長理性思考。由於性別刻板印象的影響，男生和女生在養育過程中常受到不同傾向的塑造：男性不被鼓勵流淚等表露感情的行為，而女性則被教導要溫柔不要太理性不然不可愛——後天的塑造可能對兩性的感情表露方式有很大影響。
一言以蔽之，男性和女性同為人類，都有荷爾蒙影響情緒波動。男性並不更理性，也有荷爾蒙帶來的情緒波動，可能只是表達方式不同。而由於教養的壓抑，男性的情緒問題可能會積壓得更嚴重：實際上，需要「憤怒管理」的很多都是男性，男性雖然更少抑鬱，但也更多將情緒訴諸吸煙酗酒甚至更嚴重的行為。
比起用性別刻板印象粗暴定義兩性，壓抑每個人的豐富個性，放下理性感性這些刻板印象，會讓自己與他人的生存都更舒適。
Ⅷ 男人都很理性
有很多女人一看這個標題就不同意，從男人淺薄地迷戀女人的容貌以及獸性十足的性進化態勢來看，把男人定義為下半身思考的動物，似乎是很多女人的共識，想想看，用下半身思考的人有何理性而言？
這恰恰是女人不了解男人的地方。
首先，男人的思維方式是邏輯思維，邏輯思維的特點就是規范、嚴密、確定和可重復性。這種思維方式，完全擯棄了沖動與感官局限。而女人卻是缺乏邏輯的動物，凡是憑感覺，說話總是口是心非，一個最著名的故事：一個女人的三份電報。
一個女人走進郵局，要了一張電報紙，寫完後扔了。又要第二張，寫完後又扔了。第三張寫好後，她遞給報務員，並囑咐盡快發出。女人走後，報務員對這三份電報發生了興趣。第一份上寫著：一切都結束了，再也不想見到你。第二份上寫著：別再打電話，休想再見到我。第三份的內容是：乘最近的一班火車速來，我等你。
男人卻正相反，他從不輕易下結論，但是他一旦作出決定，往往都是經過深思熟慮的結果，再也沒有挽回的餘地，小女孩子找我說心事，我聽到最多的傾訴就是：我一生氣了就說分手，他一直不同意，前幾天我一氣之下又說分開，他馬上同意了，然後我就再也找不到他了。
一種錯覺，大多數女生看問題太過理想化，覺得男生的反應不是自己期望的，就覺得對方絕情。女生思維比較感性，容易放大感受。
其次，男人在被獸性支配的時候，可能在一瞬間會缺乏理智，但是他的獸性被釋放以後，他的理性立即回到了他身上，有人曾經很精闢地總結男人：提上褲子就後悔。所以我總是對女性朋友們說，千萬不要相信男人在床上給你作的承諾，要聽靠譜的話，等他穿上褲子。
再次，男人完全可以做到在最不理智的時候不做任何決定，而女人，一失去理智就匆匆決定了一生。
男人的自尊心特強，當然也是男權社會的產物。
男權社會里，男人的社會期許就是強大和成功，社會定位里男人就是強者，男人們其實沒有退路，他必須取得更多的財富跟社會地位，以支撐他們的家庭地位。
Ⅸ 迪奧攝影作品被指醜化亞裔，這幅作品存在的問題是什麼
這幅作品存在的最大問題就是西方人對亞洲人的刻板印象。
陳漫的這組作品十分不堪
或許從另一個角度來看，陳漫拍攝的這組作品放在時尚雜志上是合理的。但是當他們在網上進入大眾的視野時，大眾會對這組照片進行評判，會讓大家覺得照片中展示的特徵完全迎合了西方對中國人的刻板印象，侮辱了中國人的形象。陳漫是圈內公認的頂級時尚攝影師。然而，這個事件出來後，很多網友覺得陳漫過去被吹捧得太厲害了。一直伴隨著陳漫的爭議就是ps技術的過度使用，很多人乍一看都不喜歡陳漫為國外奢侈品牌拍攝的這組照片，甚至有厭惡之心。
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Ⅹ 電腦對大學生有用嗎
電腦對大學生有用的，但不是並非無電腦不可。現在存在一種刻板印象就是大學生與電腦是標配，其實隨時代發展手機或者平板能基本取代電腦了，但是電腦在屏幕大，操作方面等方面存在優越性。
1.電腦為辦公學習帶來便捷。大學生接觸到處理表格、文字的機會也會越來越多，並且大學很多作業都以PPT的形式提交，在電腦上操作軟體完成工作效率更快。
2.電腦為你所需的大文件提供儲存空間。手機的內存容量一般無法與電腦抗衡，當有些大文件，比如長時間的視頻或者壓縮包等，在手機里將會佔用過多空間，而電腦容納這樣大文件綽綽有餘。尤其是對熱愛視頻剪輯的大學生而言，需要許多視頻過圖片素材的保存，電腦就更加重要。
3.電腦方便打各類比賽。大學里比賽較多，比如創新創業大賽或者專業上的比賽等，可能某個比賽參加的條件就是需要配備電腦。而且，有些比賽需要用到模擬軟體，就必須在電腦上參賽。當然，對各類你想參加的游戲比賽也方便。