⑴ 哪裡有有關初中生物教學的視頻素材啊 比如說每節課所需要的影像資料,圖片
http://video..com/v?word=%B3%F5%D6%D0%C9%FA%CE%EF%BD%CC%D1%A7%B5%C4%CA%D3%C6%B5%CB%D8%B2%C4&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800
在網路視頻中找找
⑵ 求海洋背景的素材，要有海洋生物，不要有人物的，謝謝
行嗎
⑶ 求繪制生物細菌圖的素材包
素材網站要用錢，一般可以在千圖網上下載pexels可以按照搜索或者顏色來進行篩選，pixabay支持中文的搜索，很好的素材網站，攝影圖片庫，UNsplash生活中的景象的作品visualhunt .finda .photo .pinging .cupcake. 這些都是較好的一些素材網站，好好運用。
⑷ 初一下冊生物書上的所有圖片（人教版）
你直接進入人民教育出版社主頁，然後選擇初中生物，進入同步教學資源，里邊有所有的圖片素材。本來想給你下載完發過去的，但是我發現太多了，還不如你直接進入，想用什麼就下什麼。。。。里邊包括初中所有教材素材，希望對你有所幫助。
⑸ 求幾個高中包含生物圖片素材的網站，感謝
我們每次用圖片時，在這個網站下載，可能清晰度不高，但是如果用於論文素材、PPT等，肯定夠了.cn/gzsw/jshzhx/tbziy/qrzh/jcctu/
⑹ 幫我找個「白色蜻蜓」的圖片
http://www.bast.net.cn/bjkpzc/tszr/dwly/dwbh/sjzxdw/60147.shtml
http://photo.iecool.com/kind/3/378_1.html (蜻蜓圖片素材庫-昆蟲世界-生物世界...)
⑺ 有關鯨魚的資料和圖片，謝謝大家回答我！ 知道的請來回答，3Q~！
鯨類是典型的水生動物，體呈流線形，似魚，故俗稱鯨魚，實際上是生活在海洋里的哺乳動物。「鯨的大腦是地球上所有動物中最大的和最復雜的」，它們是群居和敏感的動物，記憶力很強，而且在群體中有照顧後代和互相幫助的強烈傾向」。鯨又是世界上最大的動物，最大的藍鯨體長達33米，體重達160噸。人們也許會問：這種體軀龐大的鯨的祖先是生活在陸地還是生活在海洋? 4500萬年前的史前鯨魚化石 在路易斯安那州的雷德河灘從事發掘工作的考古學家，發現了大約4500萬年前的史前鯨魚的化石。業已發掘出的這一動物化石，長達17米它的顱骨、脊椎和魚鰭都保存完好。專家們認為，「路易斯安那鯨」是考古學家發現的鯨魚標本中保存最完好的一種，這一發現有助於科學家對這類動物的進化，以及遠古時代生態條件的變化得出更確切的結論。對遺骸的初步研究就得出令人咸興趣的成果：這個鯨類老「祖宗」有更結實的骨骼，它的鼻孔(呼吸孔)所處的位置要低得多，但它的前鰭卻比現代鯨魚長得多。專家們認為，這一發現證實了這樣一種理論，即鯨魚最初是生活在水裡的，隨後在很長一段時間內遷居在陸地，以後又重返海洋生活。科學家對化石骨酪進行研究後，又得出一個有趣的結論。雖然鯨魚是在離墨西哥灣200多千米遠的地方發現的，但它並非死於陸地，卻死在50—60米的深水裡。這說明，當時的大部分北美南海岸都是在海底。 5000萬年前的原始鯨魚化石 據美國《科學新聞》報道，美國密執安大學的古生物學家菲力普·迪·金傑里奇發現了至今為止最古老的鯨魚化石。它們是鯨的一個頭蓋骨的後部和幾顆牙齒。金傑里奇認為這是一種居住在5000萬年以前的「特塞斯海」的鯨。他說：這些化石是1978年在巴基斯坦境內喜馬拉雅山麓一個緻密岩層里找到的。它們同這個地區內的一些陸地和海洋的哺乳動物的遺骨混雜在一起，而這個地區曾經一度是條海岸線。這就使人設想，這種原始的鯨可能曾經是一種海洋和陸地的兩棲者。 他還進一步推測，這種鯨有1.8-2.4米長，180-200千克重，是幾種「過渡性動物形態」之一，這些動物「白天在海里以魚為食，夜間又返回陸地」。他說，在始新世時期，鯨狠可能仍有四肢。 金傑里奇博士認為，原始鯨魚生長在陸地上靠獵取其他動物和魚類為生，後來，由於大量的魚類的引誘，使它們逐漸移向大海而且更重要的是鯨魚化石的中耳保存完好，同陸生哺乳動物的中耳完全一樣。 從現代鯨的骨骼系統可以證實鯨在漫長的歷史征程中由陸地進人海洋的事實。現代鯨魚的頭骨發達，腦顱部小，顏面部較大，額骨極窄，展向左右兩側，前頜骨和上頜骨顯著延長，構成較長的吻都，下頜骨同吻部相適應。鰭肢的肩帶骨中缺鎖骨，肩胛骨寬闊成扇形，肱骨顯著縮短，橈骨和尺骨扁平。具五指，但第一和第五指縮減僅留有痕跡，第二和第三指很長，特別是第二指最長。 從骨骼系統圖中可看到鯨前肢具五指和具後肢骨，可以看出鯨在史前是生活在陸地上靠四肢爬行生活，而當鯨進人海洋生活之後，為適應海洋中的游泳生活，前肢變成薄而扁的鰭狀，後肢退化，體外無痕，退化後的後肢骨化為一極小的弓形骨，完全同椎骨分離，且埋於皮下。背鰭或無，尾鰭沒有骨骼，由結締組織和脂肪組成。尾鰭展平成左右兩翼，成為主要游泳器官。海洋生物圖片(14)海洋生物圖片海洋魚類圖片鯊魚圖片鯨魚圖片貝殼圖片企鵝圖片珊瑚圖片海獅圖片海豚圖片水母圖片海龜圖片海馬圖片海星圖片螃蟹圖片淡水生物圖片(1)野生動物圖片(30)昆蟲王國圖片(7)家禽家畜圖片(12)鳥類天堂圖片(18)樹林樹木圖片(3)植物葉子圖片(3)花花草草圖片(3)微生物類圖片(1)寵物天地圖片(2)其他生物世界圖片(2)
您的位置： 天堂圖片庫( ivSky.Com ) >> 圖片素材庫 >> 生物世界圖片素材庫 >> 海洋生物圖片 >> 鯨魚圖片
鯨魚2鯨魚1鯨魚2
⑻ 生物知識手抄報素材
我也要做手抄報，抄資料時看到的。把我的資料借你吧： 學習生物的方法學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的學習方法。與學習生物關系比較密切的學習方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。1．觀察方法
學習過程從本質上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的，而感性認識主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是首要的學習方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態觀察和邊思考邊觀察。
（1）順序觀察 順序觀察包括兩層意思。從觀察方式上來說，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最後用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍，後高倍。例如，對植物根尖的觀察，就是先用肉眼觀察幼根，根據顏色和透明程度區分根尖的四部分，然後再用放大鏡觀察報尖的根毛，最後用顯微鏡觀察根尖的縱切片，認識根尖各區的細胞特點。從觀察方位上來說，一般採取先整體後局部，從外到內，從左到右等順序。例如對一朵花的觀察，就要先從整體上觀察花形、花色，然後從外到內依次觀察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。
（2）對比觀察 對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然後再同中求異：線粒體的內膜折疊成崎，葉綠體的內膜不向內折疊；線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分布在內膜、基粒、基質中；而葉綠體內有與光合作用有關的酶，而酶分布在基粒層和基質中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。
（3）動態觀察 對生物生活習性、生長過程、生殖發育的觀察都屬於動態觀察。動態觀察的關鍵是把握觀察對象的發展變化。例如觀察根的生長，在幼根上等距畫墨線後的繼續培養過程中，重點就是觀察各條墨線間距離的變化，從而得出根靠根尖生長的結論。
（4）邊思考邊觀察 觀察是思維的基礎，思維可促進觀察的深入，兩者是密不可分的。所以要帶著問題觀察，邊思考、邊觀察。 2 ．做筆記的方法
魯迅先生說：「無論什麼事，如果繼續收集資料，積累十年，總可以成為一個學者。」總結中外許多學者的經驗，可以說，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。
（1）閱讀筆記
要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄後校對，避免漏誤，然後標明出處，以備日後查考。②卡片筆記，卡片內容不限，因人而定，但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內容。需要注意的是，每張卡片寫一個內容，並及時進行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，並且要貫徹始終；二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。
（2）聽講筆記
即聽報告、聽講座和課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到「三記三不記」即重點問題、疑難之處，書上沒有的記；次要問題、易懂之點、書上有的不記。
（3）觀察筆記
即在生物課內外對生物形態和生命現象進行觀察時所作的記錄。做這種筆記要注意細節，注意前後比較和過程變化，並要抓住特徵。3．思維方法
思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關鍵，所以思維方法在學習方法中佔有核心的位置。在生物學學習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統化和具體化的方法及抽象和概括的方法。
（1）分析和綜合的方法
分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經常使用的重要方法，兩者密切聯系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林；只綜合不分析，又會只見林而不見木。在實際運用時，既可先分析後綜合，也可先綜合後分析，還可以邊分析邊綜合。
（2）比較和歸類的方法
比較是把有關的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同；二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎上找出不同之處，即同中求異。
歸類是按照一定的標准，把知識進行分門別類的思維方法。生物學習中常採用兩種歸類法：一是科學歸類法，即從科學性出發，按照生物的本質特性進行歸類；二是實用歸類法，即從實用性出發，按生物的非本質屬性進行歸類。
比較和歸類互為前提，一方面只有通過比較，認識生物的異同點之後，才好進行歸類；另一方面，只有把生物進行歸類，才好進行比較。因此在生物學學習過程中要把兩者有機地結合起來。
（3）系統化和具體化的方法
系統化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統整理，使其構成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經常採用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統地整理。
具體化是把理論知識用於具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用於生活和生產實踐，分析和解釋一些生命現象；二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。
（4）抽象和概括的方法
抽象是抽取知識的非本質屬性或本質屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質屬性的抽象；二是本質屬性的抽象。
概括是將有關知識的非本質屬性或本質屬性聯系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質屬性的概括，叫做感性概括；另一種是本質屬性的概括，叫做理性概括。
抽象和概括也是互為前提的，相輔相成的，在學習過程中應有意識地進行抽象中以概括，概括中以抽象，以達到對知識正確、深入的掌握。4．記憶方法
記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，下面僅舉生物學學習中最常用的幾種。
（1）簡化記憶法
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如 DNA的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。
（2）聯想記憶法
即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房裡的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了（水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽）。
（3）對比記憶法
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
（4）綱要記憶法
生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過「消化」、「吸收」、「運輸」、「利用」、「排泄」五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。
（5）衍射記憶法
此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用於章節知識的總結或復習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
另外，要注重理論聯系實際，生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。一要聯系自然實際；二要聯系生產實際；三要聯系生活實際。聯系實際的學習，既有利於扎實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。
請採納。
⑼ 高中生物 有關生物的圖片
《全日制普通高級中學教科書（必修）生物 第一冊》圖片素材http://www.pep.com.cn/swgbyc/index.htm
《全日制普通高級中學教科書（必修）生物 第二冊》圖片素材http://www.pep.com.cn/swgbec/index.htm
《全日制普通高級中學教科書（選修）生物 全一冊》圖片素材http://www.pep.com.cn/swgxqc/index.htm
⑽ 收集關於狼的素材 圖片+內容等
狼外形和狼狗相似，但吻略尖長，口稍寬闊，耳豎立不曲。尾挺直狀下垂；毛色棕灰。棲息范圍廣，適應性強，凡山地、林區、草原、荒漠、半沙漠以至凍原均有狼群生存。中國除台灣、海南以外，各省區均產。狼既耐熱，又不畏嚴寒。夜間活動。嗅覺敏銳，聽覺良好。性殘忍而機警，極善奔跑，常採用窮追方式獲得獵物。雜食性，主要以鹿類、羚羊、兔等為食，有時亦吃昆蟲、野果或盜食豬、羊等。能耐飢，亦可盛飽。有相關書籍、歌曲、文學作品以此為題。
外形有小（郊狼）、中（森林狼）、大（草原狼），吻尖長，眼角微上挑。因為產地和基因不同，所以毛色也不同。常見灰黃兩色，還有黑紅白等色，個別還有紫藍等色，胸腹毛色較淺。腿細長強壯，善跑。灰狼的體重和體型大小各地區不一樣，一般有隨緯度的增加而成正比增加的趨勢這一說法。一般來說，肩高在(26-36英寸)，體重32-62公斤(70-135磅)野生狼體重記錄——其中1939年在阿拉斯加被打死的一隻，當時80公斤(175磅)。最小的狼是阿拉伯狼，雌性的狼有的體重可低至10公斤(22磅)狼群適合長途遷行捕獵。其強大的背部和腿部，能有效地舒展奔跑。
狼的階級意識很強
狼是群居性極高的物種。一群狼的數量大約在6到12隻之間，在冬天寒冷的時候最多可到五十隻以上，通常以家庭為單位的家庭狼由一對優勢對偶領導，而以兄弟姐妹為一群的則以最強一頭狼為領導。狼群有領域性，且通常也都是其活動范圍，群內個體數量若增加，領域范圍會縮小。群之間的領域范圍不重疊，會以嚎聲向其他群宣告范圍。幼狼成長後，會留在群內照顧弟妹，也可能繼承群內優勢地位，有的則會遷移出去（大多為雄狼）而還有一些情況下會出現遷徙狼，以百來頭為一群，有來自不同家庭等級的各類狼，各個小團體原狼首領會成為頭狼，頭狼中最出眾的則會成為狼王。野生的狼一般可以活12——16年，人工飼養的狼有的可以活到二十年左右。 奔跑速度極快，可達五十五公里左右，持久性也很好。它們有能力以速度10公里/小時(六英里)長時間奔跑 , 並能以高達近65公里/小時速度( 45英里) 追獵沖刺。 如果是長跑，它的速度會超過獵豹。智商頗高，可以通過氣味、叫聲溝通。 狼是以肉食為主的雜食性動物,是生物鏈中極關鍵的一節。
【以下圖片素材網址】
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C0%C7%B5%C4%CB%D8%B2%C4