1. 利他是什麼意思
利他是指為了使別人獲得方便與利益，尊重他人利益的行為，出於自覺自願的一種利他精神的有益於社會的行為。
第六版現代漢語詞典中，原為佛教用語，給予他人方便和利益不求回報。現在指是為了使別人獲得方便與利益，尊重他人利益的行為，出於自覺自願的一種利他精神的有益於社會的行為。
人們通過採取某種行動，—方面滿足了自己的需要，一方面又幫助了別人；在某些極端情況下，人們可能會不惜放棄自己的需要來滿足別人的願望。
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反義詞：利己：
利己是有利於自己的意思，事物是否利己是由主體的目的決定的，對於主體目的的達成起積極作用的是有利主體的，反之則不是。
然而事物總是矛盾體，事物的發展總是伴隨著諸多矛盾，主體的目的也不是單一或者單純的，所以考慮事物是否利己是限定在一定的范圍之內的，對於特定的，具體的目的而言的，不能無所限制的談事物是否有利於主體。
2. 常用的職場思維，都有哪些
第一，利他思維。
利他思維是指當我們在日常工作中，在與同事，客戶，領導溝通交流，合作共事的過程中，在遇到困難，碰到問題，甚至是產生分歧與矛盾時，先從對方的立場，對方的利益去思考和整理邏輯，將自己的利益置後。有這樣的同理心，有些問題或者矛盾就比較容易化解與解決。
第六，合作思維。
職場人要重視的就是合作思維。俗話說得好，借力使力不費力，單拳難敵四手。職場中想要左右逢源，不是看你有多優秀，而是看你能借到多少力為你所用。
3. 如何正確理解利他思維
一.利他思維是指處理利益關系時，不但想現在，還要想將來，不但想自己，還要想他人；
二.思維是一個人對事進行判斷的過程，思維方式是即從哪個角度來分析和判斷事物；
三.五種思維方式：整體思維、責己思維、目標思維、利他思維、辨證思維；
四.利他思維具體內容：
1、考慮別人，別人才會考慮自己；
2、只有想到將來，才有可能憂患地面對現在；
3、本質利他才能正真利己；
4、幫助自己克服自私的人性弱點。
供參考。
4. 利他思維是什麼
定義：為對別人有好處，而對自己沒有任何明顯益處的自覺自願行為。
思維:是一個人對事進行判斷的過程。 思維方式:即從哪個角度來分析、判斷事物。 五種思維方式:整體思維、責己思維、目標思維、利他思維、辨證思維。
如何用利他思維，成就自己？
談到利他思維，就免不了談到另一個詞——人脈。
我們都知道，人脈的本質是價值交換，也就是說：你能夠為我提供價值，而我也能夠為你提供等價的交換。（起碼是我認為的等價）。
而利他則是實現價值交換的最佳方式。
利他主義，說大一點能夠讓企業找到長久的方向，說小一點，能夠幫助個人有效積累人脈，甚至獲得回報。
說到企業，其實騰訊最開始的時候，就是典型的利他行為。彼時，QQ剛開始出生，一分錢收入都沒有。而馬化騰的初衷，也只不過是幫助人們更高效地溝通，完全沒有商業模式。
但正是因為有了這個利他的思維，騰訊才得以有機會探索出現在這樣龐大的商業體系，成為世界上最偉大的公司之一。
那些世界上最偉大的公司嗎，無外乎都是如此，在成就他人的過程中，隨便成就了自己。而那些只想著割韭菜套現騙錢的公司，終究過不了多久就會走向衰落。
5. 求利己與利他的作文人物素材
利他人：1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，捨身護生的教導主任
四川大地震，5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。
13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠地去了……
「要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。」被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。「在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。」夏開秀老師說。
劉紅麗的舅舅仰天長嘆：「譚老師，大好人，大英雄噢!」 利已：范美忠，四川隆昌人，1992年畢業於隆昌二中考入北京大學，1997年北京大學歷史系畢業後到自貢蜀光中學當教師，不久他因為課堂言論辭職，後輾轉深圳、廣州、重慶、北京、杭州、成都從事媒體、教師行業，曾在《中國經濟時報》、《南方體育》等媒體任編輯，發表過《追尋有意義的教育》、《〈過客〉：行走反抗虛無》、《〈風箏〉：靈魂的罪感與懺悔意識》、《用觀念打敗觀念——讀〈哈耶克傳〉》，在天涯BBS，第一線教育論壇等都可以搜索到范美忠的文章。現任職於四川都江堰光亞學校。
近日范美忠這番地震後的「在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的」的表白在天涯論壇掀起軒然大波，不少網友認為，地震了老師先跑了是出於一種生物生存本能，無可厚非。但范美忠還要「洋洋自得」地自我表白，實在無法為人師表。
5月22日，范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——「5·12」汶川地震親歷記》一文，文中細致地描述了自己在地震時所做的一切以及過後的心路歷程。
據描述，范美忠當時正在四川都江堰光亞學校上語文課，課桌晃動了一下，但范根據對地震的一些經驗，認為是輕微地震，因此叫學生不要慌。但話還沒完，教學樓猛烈地震動起來。
「我瞬間反應過來——大地震！然後猛然向樓梯沖過去。」後來，范美忠發現自己是第一個到達足球場的人，等了好一會才見學生陸續來到操場，隨後他與學生有一段對話：
6. 「利他思維」是什麼意思
利他思維：指處理利益（物質與精神）關系時，不但想現在，還要想將來；
不但想自己，還要想他人。
思維：是一個人對事進行判斷的過程。
思維方式：即從哪個角度來分析、判斷事物。
五種思維方式：整體思維、責己思維、目標思維、利他思維、辨證思維。
利他思維具體內容：
1、 考慮別人，別人才會考慮自己。
2、 只有想到將來，才有可能憂患地面對現在。
3、 本質利他才能正真利己。
4、 幫助自己克服自私的人性弱點。
從利己的角度理解利他，也許更加容易理解。利他就是對待自己人生的一種價值態度。不存在會不會利他的問題，只有懂不懂利他、願不願意利他的問題。
利己僅僅局限於利己，利他是最大的利己；學習的最高境界是嚴於律己，學習的無窮境界是善待他人。
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利他思維，就是在以方向性的指引，成為指向真正成功的思路起點。換句話說，如果你希望成為一名成功人士，你的思維就需要從利他開始。
換成了這句話，也許能讓一部分人更加容易理解和接受。利他能夠讓自己身心愉悅。
當你覺得別人的利益心很強的時候，說明你的利益心也不小；當你認為別人處處在跟你作對的時候，說明你也在不斷跟外界對抗；當你看到愛情只是麵包的時候，說明你也在用物質衡量和換取愛情。
於是，自己始終處於尖銳地與外界對抗的零和博弈狀態，精神緊張，戒備心重，信任感低，內在壓力不斷增大。而一心助人為樂，福報他人，就意味著你一定會對他人將心比心，視如己出，從而不斷將心底的善良純真和優秀品德發揚光大。
一方面自己會擁有助人之後自我滿足的成就感，一方面身邊會聚集越來越多的人氣，也許還有感謝或贊揚，也許沒有，但是內心必然更加坦盪。每天生活在這樣的氛圍或者心境當中，很難沒有笑容，沒有快樂。
當你從付出中得到快樂，從別人眼中看到的自己變得那麼美好，更從中生出深深的感恩之情，才會發現自己最值得肯定的價值。