㈠ 大連理工研究生自縊事件，看到遺書那一刻，崩潰了：為何為了頭銜放棄生命
大連理工研究生在實驗室自縊身亡，他的遺書讓所有看過的人都難過到崩潰，2千多字的遺書沒有一點抱怨，甚至口氣還有些幽默，然而整篇遺書充滿的是一種迷惘，焦慮，無力，他不知道接下來的路該怎麼走，他覺得自己對不起父母，他無法面對延期畢業，無法面對一直通宵做實驗卻數據無意義，他充滿了自責，覺得自己沒有用而決定離開這個世界，離開他所愛的一切！
這位研究生的經歷可能很多人都遇到過，只是大部分人堅持過來了，其實我覺得每個人都沒必要活成別人的期望的樣子，因為也不可能做到，如果成功太難，那就做自己好了。課題完不成就完不成吧，延畢就延畢吧，反正總會畢業的，找不到理想工作就慢慢找，別太逼迫自己，因為自己真的是很努力了，不要被那些單向度的尺度限制了自己，健康的活著才是最大的財富。
㈡ 阿納斯塔西婭·達維多娃的人物特寫
也許這對搭檔的形成本身，就預示著某種機遇的來臨——她們的教練丹琴科就認為，讓她選到兩個阿納斯塔西婭是上帝的安排，否則怎麼會有如此多的巧合。為了分清她們倆，教練用小名來加以區別：達維多娃叫阿西婭，葉爾馬科娃叫納斯佳。
兩個阿納斯塔西婭在一起訓練已經5年了，她們的成長道路既非一帆風順，也不是歷經坎坷。雖然身處世界花樣游泳高水平的國度，但她們仍清楚自己如果不努力，就不會有出頭之日；更何況除了她們的同胞前輩、悉尼奧運會布魯斯尼基娜與基謝廖娃之外，要面對的還有日本、美國、西班牙等各國的國手。
無論從技術還是藝術表現力上，兩個阿納斯塔西婭可以說是一步一個台階，上升的速度很快。自從布魯斯尼基娜與基謝廖娃退役後，雙人項目的世界舞台就被她倆把持。2001年，當她們第一次參加福岡世錦賽時，就讓國際體壇大吃一驚：她們那鮮明的個性，高難的動作，獨特的魅力，給人耳目一新的感覺，裁判險些就把冠軍判給她們。但是人們不可能破壞多年來行內的不成文規矩：世界冠軍得論資排輩，初出茅廬不可一捧上天：所以盡管大家都知道，俄羅斯選手的水平高於日本的立花美哉和武田美保，但阿納斯塔西婭們最後得到的仍只是一塊銀牌。
2002年的秋天，悉尼奧運會冠軍布魯斯尼基娜與基謝廖娃突然宣布復出。這樣一來兩對選手就得進行一場惡戰，為爭取世錦賽與奧運會惟一的參賽名額而自相殘殺。最後的結果是，新塔檔以在歐錦賽上的全勝取代了老搭檔，阿納斯塔西婭們才得以出現在巴塞羅那賽場。
丹琴科是個很有思想的教練，她決定闖出一條新路：在速度、難度與密度上改變視覺效果，推出一種另類的全新風格，結果大獲成功。這就是在世錦賽上大受贊揚的《深藍色的海》。在人們熟悉的美國大片音樂背景之下，阿納斯塔西婭們在一池碧水中展現了海中之王鯊魚的張揚與強悍，她們的動作極為誇張，富有鮮明的節奏感，淋漓盡致地表現出鯊魚兇狠無比的侵略性。無論是記者、觀眾還是裁判，無不被她們的表演所震撼。相比之下，日本選手老彈常彈的古典、抒情、細膩的風格顯得蒼白無力。這一次阿納斯塔西婭們終於站上了最高領獎台。
但她們心裡卻並不踏實。出國前，俄羅斯隊主教練波克羅夫斯卡婭曾對她們說，讓你們去參加世錦賽，自然也會派你們去雅典。但是主教練的話能不能兌現呢？阿納斯塔西婭們至今還是有點擔心。
不是孿生勝似孿生
也許是長期在一起生活與訓練的緣故，阿西婭與納斯佳有了越來越多的共同愛好。她們的最愛都是音樂，不管是古典的，搖滾的，鄉村的，還是爵士的，所有音樂她們都喜歡。聽懂音樂、表現音樂是她們的必修課，所以她們各自的房間里都擺著一排排五顏六色的CD碟，隨身聽里裝的盤居然也經常是同一人的作品。
每當大賽之後，她們就一塊兒去逛逛街，品嘗美食是她們另一個共同愛好。她們自己也想不明白，為什麼好幾家連著吃下來，卻還有胃口。
在各種風味中，她們最喜歡義大利比薩和中餐，覺得它們烹飪精緻，百吃不厭。可是在這方面兩人也有小小的不同：納斯佳偏愛日餐「和食」，因為餐具研究，富有東方特色，而且營養均衡。她不只一次地推薦給阿西婭，可搭檔就是不領情。所以一路過日本餐館時，她就得裝作看不見。
不過她們絕不敢大吃大喝的事兒告訴教練，否則丹琴科一定饒不了她們。花樣游泳雖然並不像體操和花樣滑冰那樣，對運動員的體重控製得那麼嚴格，但是如果不慎，照樣會造成嚴重後果，超出的體重會影響做動作，影響速度。所以每當像這樣放肆地飽食幾頓後，一走到泳池她們就會非常後悔，等待她們的是加大訓練量，把多餘的體重減下來。不僅如此，她們還要盡量使兩個人的體重相等，不然的話，挑剔的裁判一眼就能看出破綻。
20歲的青春少女本來就很惹眼，何況她們倆都這樣的漂亮和氣質非凡，所以一走上大街就會引來無數目光，尤其是男孩子的。一開始她們很不習慣，後來就滿不在乎了，有時候還會搞點兒惡作劇——看著對面盯著她們看的年輕人小聲嘀咕：「看著他的眼睛，別眨眼！」這一招還真靈，小夥子馬上就會羞得低下頭，趕快走開。回到宿舍，她們會為了自己的「傑作」笑得前仰後合，喘不過氣來。
在交朋友上，她們也非常相似：不願意別人介紹，喜歡自己主動。在一些社交場合，碰上自己中意的人，她們都會大大方方地走上前去，說一聲你好，然後就攀談起來。她們身上似乎有一種魔力，在任何地方任何時候都會吸引人們，尤其是男人們的目光。
訓練中免不了會生出一些矛盾，此時，她們的處理方法也是一樣的：淡著對方，不理睬她。這種情況常常會在攻克某些新動作，處在巨大的心理壓力時發生，她們便關在各自的房間里，互相不說話，等靜下來後，一切不快也就煙消雲散了，很少出現爭得面紅耳赤的時候。不過也有例外，有時她們會在泳池裡對喊，這時丹琴科就會怒斥：「肅靜」你們嚷夠了沒有？」
作為搭檔，兩人情趣相投並不奇怪，可她們盡管每天都在一起，卻還有說不完的話。閑暇時她們會找家咖啡廳或酒吧坐下，一聊就是幾個小時，連她們自己都奇怪無窮無盡的話題來自何處。其實，共同的生活，共同的奮斗，共同的心路歷程，已經把她們同化成了一個人。她們的所思所想，所為所感。已經相差無幾了。即使是雙胞胎的命運，也不會像她們這樣緊密相連。
蘿卜白菜各有所愛
在兩個不同家庭中成長起來的阿納斯塔西婭，總會有不一致不協調的時候。不過這絲毫不會影響她們之間的關系，反而會彌補各自的不足。
首先她們對事物的看法往往不一樣，性格上也有差異。雖然兩人都屬於開朗大方的外向型，但相比之下，納斯佳比較沉穩，一般不會輕易改變看法和習慣，而阿西婭則容易心血來潮，興趣和愛好會變化無常。
比如納斯佳不論什麼時候，最喜歡的音樂家總是同一個人，而阿西婭就很難說，這要依她當時的心境而定。兩人都喜歡穿漂亮衣服，但對時裝的選擇卻不一樣，納斯佳喜歡上一種風格後基本不再變，而阿西婭則跟著潮流走，跟著感覺走。
緊張的訓練使她們幾乎沒時間打扮業余時間也少得可憐，所以一般情況下，只有在既有功夫又有心情時，她們才會在精心化妝後出門。對於阿西婭來說，便裝也是一種時髦，她不會在乎；可納斯住在來不及化妝又必須上街時，就穿上套頭衫和牛仔褲，頭上扣頂帽子，再戴上大墨鏡讓人認不出她來。
兩人最大的不同是對互聯網的看法。近幾年納斯佳迷上了網路，每天必須上去走一遭才能睡覺，否則心裡就會不踏實。一到假日，她起床後第一件事就是打開電腦，查看信箱，上網瀏覽一番。從網上她了解到最新的音樂動態，拍出了哪些好看的大片，然後按圖索驥—一欣賞。她還喜歡聊天室。但是自己很少加入，而是看著別人聊，覺得那很有趣。
阿西婭卻不以為然，她對互聯網一點兒不感興趣，認為那東西看得見摸不著，沒什麼可信度。納斯佳動員說服了很多次，她也不動心。她說自己根本用不著去上網，因為所有的新鮮事納斯佳都會馬上知道並身體力行。比如莫斯科剛上市了一種新型電話，她立即就會買回來用，所以阿西婭把納斯佳叫做「活著的、會說話的電腦」。
上大學是這對搭檔要共同完成的另一項艱巨任務，說它艱巨並不是由於兩人的智力有問題，看看她們的時間表就能明白：每天早晨5點起床後、先進行第一次訓練，9點鍾趕到莫斯科經貿學院上課，每天上6小時，晚上回去後還有第二次訓練等著她們。學校經常要進行考試和測驗她們和其他同學一樣，必須通過考試，否則就不能升級。看著同學們在下課後悠閑地談天說地享受生活，她們常常在一邊感慨，如果只做一件事情該有多好。好在學習的收獲彌補了她們的傷感，在第一門課結束後的考試中，她倆都得了優。
對今後的前途，兩人有各自的考慮。納斯佳並不想在將來當個經濟學家，她還沒有做好准備。她正在考慮是否讀第二個學位，給生活多一個選擇。她迷上了建築設計，不但從網上下載最新信息，還買回一大摞書，在自己的小房間里進行設計。她把阿西婭叫來讓她看各種小擺設和傢具位置調整後的效果，可阿西婭卻怎麼也看不出來。納斯佳明白，喜歡和有天賦是兩回事，但她還是想試一試建築設計這一行即使事實證明她不適合，至少能拿第二個文憑。
經商是阿西婭熱衷的一件事情她讀這個專業的目的也是在未來搞經濟這個理想還沒變。經濟學是一門基礎課，她要朝著這個方向繼續發展。但是誰也說不準，因為善變的她還對記者說，她的理想是在退役後搞體育。所以阿西婭的明天還是個未知數。
㈢ 你有哪些很棒但是在平常的聊天語境中用不到的表情包
表情包和表情出現恰恰彌補了文字的這一缺憾，那就是在表情達意方面非常的深刻和真實，他總是那麼到位的表達出了人的每一個情緒，比如我要大聲的笑，就會有大哭這個表情，所以說，表情包的意義就在於，填補文字所不能達到的那個空缺，為了更好的讓我們表情達意，不出現誤解和偏差，於是表情包誕生了。
㈣ 艾比用小號回應承認照片造假，她的這一系列操作是否會讓她跌落谷底
實際上，沒有人要求艾比進行性交手術。也許很多網民只是想看樂子，但也有很多人真的很喜歡Abby，並希望她可以選擇自己喜歡的生活方式。但是說謊和消費性別紅利也觸動了網民的底線。我希望艾比能夠意識到，消耗每個人的同情心來為自己賺錢，實際上只是喝毒來止渴，而這一謊言最終將被刺破的那一天。由於互聯網名人艾比（Abby）最近發布了成功過渡和相關圖片的動態，因此她很快出現在所有主要平台的熱門搜索中。作為一個特別受歡迎的互聯網名人，每個人都特別注意與她有關的事情。
因此許多網民對此表示抱怨，小眾群體本身也受到了質疑。現在，艾比（Abby）不僅走出了圈子，而且已經成為一位重要的影響者。但是，艾比目前的行為再次降低了原本利基和有爭議的群體的聲譽。再次加深了公眾對該群體的誤解。可以說，艾比的這一舉動確實加深了每個人對她的“了解”。首先，不要看待艾比的身份，僅使用他人的在線圖片作為您自己的證據。這件事是性格問題。
㈤ 在感情面前為什麼會有無力感
因為感情本來就是一件捉摸不透的事情，你沒有完全的勝算就可以掌控他，所以在面對你未知的感情的時候，你就會有一種無力感，有一種無從下手的感覺。有時候感情就像握在手裡的沙子，你越想要去握緊它，它就流失的越快，因為你根本就無從把握。與其讓它流失，還不如放寬心順其自然。
很多人在面對愛情的時候都會想努力去抓緊它，努力去表現出自己的最好，然後把對方管得死死的，我覺得這真的不是一個好辦法去留住你的愛人，如果你越是想要抓緊它的話，你越是感覺他想避開你，你就越會有一種深深的無力感。因為在談戀愛的時候，你越是，對對方苛刻，對對方的行蹤管得很嚴的話，別人就越會覺得你煩。在愛情里每個人都是需要有自己的私人空間的，不可能一輩子就把他管得死死的，每天都對他的行程了如指掌，這樣他就沒有一點點私人空間，他就會感覺到壓抑，這個時候你越抓緊，你就越是抓不緊。
與其在愛情里痛苦地去留住對方，還不如在愛情里努力的去提升自己，用自己的個人魅力來留住對方。因為愛情是不能計算的，有時候你越想要去，使對方更愛你，他就會越對你表現出一種厭煩的心態。在愛情里要想，讓這種無力感減少，就得放寬心，不可以太過把你們的感情當回事，有時候順其自然，往往會讓事情發展更好，你的無力感往往是因為你害怕失去他。害怕以後她會離開你罷了，但是如果你能夠提升自己的話，讓自己變成一個更優秀的人，他自然會對你更加用心，你也就不會有這種對愛情的無力感。
㈥ 美需要探索和實踐來完成，動畫中人物及景色如何定義
01、序言
審美觀這個詞語用到了現實生活當中其實就變得極為復雜，其實審美觀一直都不是單一的從外貌上面來看待，而是結合了政治、道德等其他意識形態，它不能夠用人們常說的外在美來表述，這樣的描寫未免顯得太蒼白無力，而且也只是單一的人群所認定的美，同時，在人們所處時代的不同階段，社會階級的不同，人群的不同，也導致他們的審美觀不同，准確來說的話，審美觀就是每個階級和人群所擁有的不同特徵。
審美觀具有時代性、民族性、人類共同性，在階級社會具有階級性。
接受美並不代表著要求別人去接受，這個時代最大的好處就是可以去表達自己喜歡的事物，世界因此而美麗，我們需要做的也就是為這個世界創造出更多的美麗。
㈦ 如何克服「沒有表情包不會聊天」的尷尬
隨著網路的發展，表情包這一產物應運而生，並且在我國取得了較大的成功以及很顯著的成果。回想一下台灣網友被我們的表情包刺激得毫無反擊之力，外國人對我們的表情包的驚嘆。這些都證明了表情包的成功，而我國作為使用表情包十分頻道的國家，上到五六十歲的爺爺奶奶，下到七八歲的小孩子，聊天的時候都會使用表情包。所以表情包在我們現代網路的交往中已經成了一個十分重要的部分。自然而然的我們也開始對表情包產生依賴心理，什麼事都想用表情包回復，一旦離了表情包，就好像是個啞巴一樣，完全不知道怎麼跟人聊天。這個問題，在我身上表現得也十分明顯。
從我的經歷來看，克服這種尷尬就是需要大量的練習，畢竟我們是從原本的適應用文字對話到後來適應用表情包對話，那麼想要回到原本的狀態就需要進行練習，表情包可以更加直觀，並且更加趣味的反映自己的內心，而文字想要達到這樣的效果，就需要我們大量的練習了。
㈧ 金素妍表情變化上熱搜，演員的天賦是否比勤奮更重要
除了章子怡承認天賦比勤奮更重要，誰還會認同這個觀點呢？踏入娛樂圈並且能夠獲得成就，自然是很多人夢寐以求的願望，但能否順利進入娛樂圈，牽扯到的綜合因素還是很多的。不過究其根本，還是演員的實力更具代表性，當然章子怡說的天賦也很重要。章子怡於2020年12月份在《我就是演員》節目上說過的“沒有天賦的努力是毫無意義的”，很多網友直呼：出來就被張藝謀看中的你，有什麼資格說這種話？
對於孫儷來講，如果沒有成名道路之前的那些汗水鋪墊，怎麼會有如今閃閃發亮的她？孫儷只是眾多娛樂圈中明星藝人的一個代表，可以說99%的明星藝人都是通過努力這條路來讓自己發光發亮的，希望章子怡能夠捫心自問一下：如果你不努力，誰又會看得上你？
㈨ 教師怎樣適當的使用多媒體教學
於地理知識存在空間性、季節性和規律性的特點，許多的抽象知識難以用語言表達或者很難用語言表達清楚。而傳統的「三板地理教學」即板書、板圖、板畫雖然能夠解決一些空間、方位等抽象問題，但是對於地球的運動、月相的變化等空間立體運動的表述顯得蒼白無力。而flash課件集文字、圖形圖像、動畫、視頻音頻於一身，可以比較輕松的解決傳統的「三板教學」無法解決的問題。因此，flash課件製作在地理課堂教學過程中的應用日益增多，成了地理課堂教學的一個重要組成部分，其作用日顯凸現。
一、展示圖表
在地理教學過程中，往往有許多的地圖、表格需要同時或者依次展示，特別是在進行區域地理教學時，不但有多幅區域圖片，如地形圖、氣候圖、水文圖、工農業分布圖等需要對比，而且在對比歸納中還要通過表格來展現。教師不可能在很短的時間內在黑板上畫出這些圖像，攜帶掛圖也很麻煩。還有那些表格，一次講不完，到底應該畫多少合適呢？下次又應該如何銜接呢？這都成問題。而利用課件的多媒體功能，不僅可以對比兩地的地形、氣候、水文等，還可以一次性展示表格對比，讓學生有個心理准備。即使這一次講不完，下次上課時，學生也好接著做筆記。所以在處理大容量的圖表時，計算機顯得得心應手。例如，在比較巴西和澳大利亞的農業時，flash課件可以對比兩地的地形、水文、氣候等自然條件及農業的分布情況，還可以列出表格對比，教學效果比使用掛圖要好很多。
二、創建情景
利用音頻視頻材料來渲染氣氛，激發學生的興趣，吸引學生的注意力。沒有興趣的學習是被迫的學習，會讓學生感到枯燥無味，甚至會扼殺學生的學習志向，因此說：「興趣是學生最好的老師」。例如，在使用flash課件講解歐洲西部這一部分的知識時，展示幾幅秀麗的歐洲風景圖片，對吸引學生注意力，活躍課堂氣氛效果非常明顯。當展示長江圖片，播放三國主題歌「滾滾長江東逝水」時，看著長江恢弘的圖片，聽著優美的音樂，同學們不由自主地跟著唱了了起來。這對吸引學生的注意力，導入新課起到了非常好的作用。
三、創建動畫，突破難點
地理教學過程中，有許多動態的內容要展現，雖然可以通過板圖，結合語言講述，但是學生很難理解。而應用flash課件的動畫製作功能，創建動畫進行教學，可以把抽象的難以理解的運動變得直觀，學生容易理解。對突破教學過程中的難點起到了非凡的作用。例如，在學習地球的運動和四季的劃分時，如果使用傳統的「三板教學」方式，雖然也可以解決難點問題，但是需要教師講解2-3次，並通過大量的練習不斷的鞏固和消化教材內容。而通過flash課件來展示地球的運動和四季的劃分，就很容易突破難點，只需要播放相關的動畫，教師再進行簡單的說明，並配合1-2個課堂練習，就可以解決難點問題。不僅節約大量的時間和精力，而且，教師教得很輕松，學生學得也很輕松，效果也非常不錯。