⑴ 有三個人去餐館吃飯，一共花了25元，三人每人拿出10元，共30元付帳
那一元被客人自己拿回去了呀，三人共拿出30減去25飯前，減去兩元小費，客人自己一人在拿一元正好等於30.
30-25-2-3=0
⑵ 一個男人愛不愛你，看他吃飯有沒這三個舉動
戀愛中的女人，智商為零。有時男人的一個擁抱，一個禮物，會讓女人激動興奮不已，沉溺在男人給的溫柔鄉里，但是有時，女人卻忽略了一些生活中的小細節。
從吃飯可以看出一個人的人品，同時也折射出每個人的不同點。
戀愛中，從長期的吃飯就能日久見人心，愛不愛你，一些細節就能看出來！
01
一個男人愛你，吃飯時會很在意你的面子！
雲兒生日那天，特意邀請了幾個關系很要好的朋友一起下館子，點餐時，讓朋友們先點，可是她們都拒絕，說："客隨主便！"
所以這個艱巨的任務就交給她和她的老公，雲兒點了個排骨和香辣蝦鍋，老公一看價格，一鍋188，立刻道："有這188元，咱能點幾個菜了，再說女人不都愛吃素嗎？"雲兒頓時尷尬至極！
老公一下點了五六個素菜，包括粥也是挑個最便宜的！點完，老公隨即對服務員說："就這吧！不夠了我們繼續點！"
雲兒推推老公胳膊，沒想到老公卻說："幹嘛？有事直說，別推我！"
雲兒臉上更是紅一陣，紫一陣，不好意思地對大家笑笑！
一場愉快的晚宴和愉快的生日就這樣被老公的舉動毀了！整個用餐過程中那種凝結空氣的尷尬氣氛可想而知？
飯品即人品，一個在你朋友面前都如此摳門的人，不懂得尊重，那他在生活中的人品能好到哪去？
03
一個男人愛你，願意和你一起下廚，共享時光流淌！
世間最浪漫的事，就是和你一起享受生活中的點點滴滴，將柴米油鹽這種索然無味的生活過得有滋有味！
很羨慕那些生活中一起享受做飯過程的夫妻：女人擇菜，男人洗菜（怕女人碰涼水多了不好），男人掌勺，女人放調料（味重味輕由女人根據個人口味添加）。
生活里最暖心的一幕：男人下班看到女人忙碌的身影，然後輕輕地從背後抱著女人的小蠻腰！這個舉動，即使女人在廚房忙碌一輩子，我想她都會毫無怨言！
做飯是件很容易的事，一個男人在外面西裝革履，叱吒風雲，在家裡又肯為女人戴上圍裙，聞著油煙味親自下廚，這份誠意足以能說明男人愛女人的心！我打心底欣賞這樣的男人，覺得這樣的男人更帥也更酷！
經常下廚的男人，也是一種高情商的表現！女人其實要的很簡單，有時你的一份愛心雞蛋都能讓她感動得熱淚盈眶！
經常下廚的男人，也是最貼心的！他能從中體會到妻子平日里的艱辛和不易，會更加心疼妻子，愛護家庭！
經常下廚的男人，能懂得浪漫！會讓妻子每天看到不一樣的驚喜，從而他也從內心有種成就感！
判斷一個男人愛不愛你，從生活里最基本的飲食方面就能看出！一個自私的男人，是從來不會為你夾菜，不照顧你的面子，何談婚後能給你尊重？能為你親自下廚？
所以，女人，千萬不就將就！遇到不愛你的男人，就瀟灑的離開，何必去委曲求全自己呢？
⑶ 山羊不吃天堂草中,三和尚等人在浴池大戰，以及在飯店吃飯。這中間人物的表現，體現了什麼內涵
三個和尚沒有水吃。所以是各自為政。自己管自己的事。人多不好做事情。三洋也不願意吃，人們送來的，就是這個道理。
1、明子：機靈，正直，聰明，但有的時候也會惡作劇，在三和尚刁難他的時候，他可以想各種方法應對過去，他做拐杖讓紫薇充滿信心站起來，說明他是一個有愛心的孩子。
2、黑罐：有點不靈活,呆，但很誠實，很善良。心眼太實.在從撿罐子來掙錢來給家裡人用錢的這件事里看來，說明他是懂事的孩子。
3、三和尚：對明子和黑罐很嚴格，但脾氣暴躁，有的時侯也會有一些錯誤的事請，喜歡明子但賭氣不給明子笑臉，是個很會教導徒弟的人。
(3)三個男人去飯店吃飯圖片擴展閱讀：
《山羊不吃天堂草》簡介
年少的明子由於生活所迫，與黑罐一起隨師傅「三和尚」遠離故土，憑著一身木匠手藝到外面的世界闖盪。他們與三和尚之間的矛盾時起時落，最終歸於和好；明子還與黑罐、鴨子建立了非常深厚的友誼。
嚴峻的生存環境使得木匠們有時也會為了攬活而爭斗，善良的明子將好不容易等到的活兒讓給了來自安徽大別山的小木匠；明子認識了一位腿有疾病的城市女孩紫薇，他給她做拐杖並鼓勵和幫助她堅強地學會了走路。
他們也有惡劣的行為：面對主人家的刻薄，他們不動聲色地對抗和報復，將肥肉倒進了傢具的夾層；在浴室因遭遇幾個城市「貴族」的輕侮而發生沖突。
⑷ 小紅一家人在飯店吃飯還有兩個男人吃飯，看圖寫一段話
小紅家人的飯店吃飯，還有兩個男人吃飯，看出誰電話這寫什麼呀，就說他們去吃飯了唄，蔡小胖見兩個叔叔也在吃。
⑸ 三人餐廳吃飯，一男士拿手機對著面前的菜，說:拍個照片，但其實拍到對面那個女，他這個舉動是
這個男士實際上是小拍，對面那個女的，可是她又怕人家女的說她不禮貌，所以就說拍菜，他的目的實際上是拍人
⑹ 三個人去飯店吃飯
應該是這么理解：客人一共掏出了30元，然後這30元的去向是：老闆收25元，服務生藏了2元，又返給客人3元。
最後算客人一共花了3*9=27元， 應該是=老闆25+服務生2=27
而27和2根本就不能加！
懂了嗎？
首先，每人所花費的9元錢已經包括了服務生藏起來的2元（即優惠價25元+服務生私藏2元=27元=3*9元）因此，在計算這30元的組成時不能算上服務生私藏的那2元錢，而應該加上退還給每人的1元錢。即：3*9+3*1=30元正好！
⑺ 三人餐廳吃飯，男士拿出手機對著菜說拍照片。他沒有把照片發朋友圈，對面是一女孩，他想拍照還是女孩
有可能是要拍女孩，不過不能肯定。對菜品有興趣卻拍了沒發朋友圈的人也不少。對面的女孩可以觀察他是不是拍自己。也有可能是既拍了女孩也拍了菜
⑻ 三個人去飯店吃飯，每個人是十元，一共花了30元，老闆為了回顧客戶退給五元，服務員，貪污了兩塊，一人
這道題目，是這樣計算的，一共用去了30元，老闆退回來5元錢，那麼老闆實際收到的錢數是25元。
25+5=30。
如果按照服務員的方式計算，那麼是每人付出9元錢，一共付出27元錢，再加上返回三個人的3元錢，正好是30元。
9×3+1×3=30。
數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！
形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象展開來的思維過程。
形象思維的主要手段是實物、圖形、表格和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想像。它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想像，對表象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出對象。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。
實物演示法
利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關系，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。
這種方法可以使數學內容形象化，數量關系具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明了思維方向。
二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。
特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。
圖示法
藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。
圖示法直觀可靠，便於分析數形關系，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想像出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。
在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。
列表法
運用列出表格來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。
它的局限性在於求解范圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理數據，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。
驗證法
你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。
驗證法應用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細致的好習慣。
（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。
（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？有學生這樣做：31÷4≈8（套）
按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。
（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。