A. 扎染的工藝特色
蠟染和扎染都是在雲南若干種民族中流行的傳統印染方式，兩者的原理相似，工藝上略有區別。蠟染就像照相術一樣，照相術是利用光化學原理，首先對負片（底片）進行光化學反應，按照光的強度，反應程度就不一樣，最後形成了越黑的影象物體越透明，越白的影象越黑，被蠟附著的面料就沒有，仍然保持原來面料的顏色，在蠟附著的邊緣，由於蠟的滲透，被染的顏色也形成了滲透的樣子，並且顏色有從無到有的過渡效果，當年煉金的人如果繼續研究化學及蠟染的話，可能就可以發明照相機了。
扎染與蠟染的染料是可以一樣的，但扎染的方法更加生動，面料不是靠蠟來附著，而是依靠繩子來裹扎一部分面料，被扎住的部分不放到染料中，其他部分一樣就形成了與染料一致的顏色，捆紮部分也由於液體的浸透形成了顏色的過渡。
用蠟染和扎染工藝製成的壁掛、其他工藝品，極富民族特色，一直深得國內外遊客的青睞。若是花色呢就是扎染更自然一些。但要是論圖案畫呢！就應該是蠟染圖案更加豐富多彩，形象地再現了人物風貌、山水花鳥、耐人鑒賞。更加生動活潑。 數碼藝術是信息化、數字化時代產物下的一種新興藝術門類，反映著強烈的現代文化氣息。拉薩爾—新航藝術學院視覺系主任古納南（Gunalan Nadarajan）說：「數碼藝術指的是那些運用電腦科技各方面的新發展，尤其是資訊、傳播、圖像、生物科學等研究成果，進行創作的藝術形式和過程」（②）。這種藝術創作的形式與以往的模式有所改變。它打破了以往單純設計師創作的模式和思維，能夠把電腦科技以及相關的新信息、新技術進行集合，實現了將電腦強大的存儲功能、編輯功能和設計師的創意能力組合起來，進行「人機互動」設計的超強功能的整合，進而使設計師最大化地對各種事物、各個學科體系的資源進行有效的整合與裂變，產生出陌生驚奇、獨具一格、令人難忘和充滿未來感的全新視覺形象。
以市場為導向，在相應的載體上創造出新的視覺圖案，形成獨具創意、適銷對路和具有藝術附加值的紡織服飾產品滿足市場需求，是現代扎染進行產業化藝術實踐活動的最終目的。因此，扎染藝術突破傳統、經典工藝和材料的限制，借鑒數碼藝術進行現代扎染圖案設計，可謂「與時俱進」。它既有一定的理論研究價值，又有著很強的應用實踐性。
B. 幼兒園中班美術多彩的紙巾教案
提供一篇類似的紙巾教案，希望對你有幫助。 幼兒園中班美術教案及反思：扎染紙巾 教師：屈老師 活動目標： 1．嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染紙巾。 2．能大膽操作，並積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經驗。 3．通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，對扎染產生興趣。 活動准備： 1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。 2．用不同方法製作的扎染作品若干，相對應的方法圖譜(圖 1)。 3．扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。 4．師幼共同設計的圖稿和據此扎染的紙巾一塊(圖 2)。 活動過程： 1．欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經驗，進一步了解與其對應的扎法。 (1)師：今天老師帶來了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊?為什麼? 幼：我最喜歡這塊紙巾，它的顏色像塊綠草地。 幼：我最喜歡這塊紙巾，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。 幼：我喜歡這塊紙巾，它的花紋像大海的波浪。 幼：我喜歡這塊紙巾，因為它的花紋像火車道。 師：像火車道的花紋在哪裡呢? 幼：在紙巾的角上。 (2)師：你知道這些好看的花紋是用什麼方法扎出來的嗎? 幼：像大海波浪一樣的花紋是把紙巾對邊折，再扎皮筋做出來的。 幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。 幼：斜形花紋是把紙巾對角折，再扎皮筋做出來的。 幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。 (教師根據幼兒交流情況，在紙巾的下方出示相應的方法圖譜，見圖1。) 2．回憶經驗，明確設計圖稿與作品的關系，產生設計、扎染紙巾的願望。 (1)出示設計圖稿，引導幼兒觀察設計的花紋，猜測扎法(見圖2)。 師：昨天，我們一起設計了一張紙巾的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋? 幼：紙巾中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個圓形，兩個角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。 師：怎樣才能在紙巾上出現這些花紋呢? 幼：先把紙巾對角折，然後紮上皮筋，就會出現中間的斜線了。 幼：在紙巾兩邊用包珠子的方法扎。 幼：在兩個角上直接紮上皮筋。 (2)出示扎染好的紙巾，引導幼兒比較(見圖2)。 師：這是我們扎染出來的紙巾，看看和設計圖一樣嗎? 幼：有點不一樣，我們設計的兩個圓一樣大，可是這兩個圓一個大、一個小。 師：想一想，這兩個圓怎麼會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢? 幼：可能它裡麵包的珠子一個大一個小，只要選兩個一樣大的珠子就行了。 3．設計、扎染。 (1)共同討論製作要求。 師：今天我們來做小小設計師，自己設計圖稿，扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什麼地方染出什麼樣的花紋，然後把它畫下來，再根據圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。 (2)設計圖稿並製作。 (教師觀察並指導幼兒設計圖稿，根據圖稿選擇合適的方法及材料進行製作。) (3)染色。 (教師幫助幼兒擰干紙巾，並到水池裡沖洗多餘的染料。) 4．欣賞作品。 (1)展示設計圖稿及扎染的紙巾，自由欣賞(見圖3、圖4)。 (2)將紙巾與設計圖稿進行對比，分析成功的地方。 師：你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎麼扎的? 幼：我先在紙巾中間包了一個珠子，再把四個角一起紮起來。 幼：我設計了好多條線。我先把紙巾對邊折扎皮筋，可是發現太慢，就把紙巾再對折扎皮筋，扎一根皮筋就會出現兩條線，這樣就很快了。 師：看看我們扎染的紙巾和設計圖稿一樣嗎? 幼：我發現這塊紙巾和設計圖稿不太一樣，圓有點扁了(見圖3)。 幼：我發現這塊紙巾的設計圖稿上的線是直的，可是扎出來的線是歪歪扭扭的(見圖4)。 (教師引導幼兒共同分析原因，使幼兒知道在扎染紙巾時要看清楚設計圖稿上花紋的位置，並把紙巾折疊平整。) (3)產生繼續探索使用多種材料進行扎染的興趣。 師：今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣東西，你們看看是什麼? 幼：是根小棒。 師：小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢，以後我們一起來試試好嗎? 活動反思： 活動中，教師在幼兒了解扎染方法及會出現什麼樣的圖案的基礎上，引導幼兒嘗試設計圖稿，有計劃地選擇材料進行扎染，注重培養幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。 為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配扎染方法的困難，在活動開始部分，教師有目的地選擇了幾塊紙巾引導幼兒欣賞、匹配扎染方法；然後過渡到讓幼兒根據設計圖稿討論在紙巾的什麼位置運用什麼方法來扎染，進一步明確圖稿與作品的關系：最後，教師讓幼兒自己進行設計與扎染，體驗成功的快樂。整個活動層層遞進，適合幼兒的最近發展區。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等一些用於扎的替代物，以便幼兒根據需要使用。 雖然個別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識，如設計的「線條」圖案就是扎一根皮筋所出現的圖案等。在扎的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設計、製作的快樂。 老師們聽了我的一節美術課《扎染紙巾》，這節課是讓幼兒通過自己動手操作，感受顏色的魅力和我們普通用紙也可以把它裝飾的那麼美麗。豐富的顏色，也讓幼兒在活動中體驗到快樂。 通過我自己的教學及各位老師給我的課點評，我收獲較大。在自己的這一節教學中。講解示範這一環節我認為是很欠缺，我比較緊張也讓自己弄的很著急，心裡想：小朋友，你們千萬可別出錯，快點把今天要學的教給他們，就沒有詳細的去示範如何折疊餐巾紙，教他們什麼是對角折，什麼是對邊折，就想趕著讓他們自己來動手摺紙我再來一一指導，但是又每一個都沒有顧及到。活動結束後，我就覺得剛才講課講的太快了，難怪會有很多小朋友沒有聽明白也不知道怎麼做。 聽了老師給我的點評，我知道在我的教學活動中還有很多地方需要改進。而在講解過程中最需要改進。在大多數小朋友掌握知識的情況下，講解少一點；在多數小朋友都不清楚的情況下，講解這一環節非常重要，有時要做到集體教學的同時，請個別小朋友說說看，看幼兒掌握的程度。我在教學准備上也沒有做足，沒有考慮到幼兒弄臟手應該准備毛巾的我都考慮的不夠周到，而就在最重要的講解示範的不夠清楚，及給幼兒准備了太多的染料，而杯子的杯口太小應該換用盤子，多數小朋友都沒達到我所要的教學效果。而且開頭的魔術本來是想介紹一下印染「紙巾」是讓幼兒通過各種染的「染紙」游戲，感受我國傳統的民間印染工藝，也提及一下雲南的蠟染和扎染，並用圖片讓幼兒感受印染產生的的奇妙的肌理效果，感受朴實、充滿鄉土氣息的對稱式花紋圖案，激發他們傳承民族傳統文化的情感，提高審美意識。又考慮到他們太小所以不合適。就把介紹改為了小魔術。在最後的小結當中我也是草草結尾，沒有深入的分析幼兒的畫品並且做一個比較，讓幼兒互相欣賞一下交流學習。把這個重要的環節忽略了，以後要做到每一個步驟都很仔細。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
C. 扎染小上衣配藍色牛仔褲，潮流個性，穿搭科技感十足，你喜歡這樣的搭配嗎
扎染小上衣配藍色牛仔褲，潮流個性，穿搭科技感十足，我特別喜歡這樣的搭配。藍色的穿搭，簡直就是大街上最靚麗的風景線。同時，藍色也是最治癒的顏色，看看圖片中小姐姐的這套藍色穿搭了嗎？她用自己的好身材，將這件扎染小上衣和淺藍色牛仔褲穿出了與眾不同的風格，雖然圖中的小姐姐只照一個背影，但是看完了小姐姐的這個背影之後 你不得不說小姐姐的身材是真的不錯，她靜靜的站在哪裡，美麗極了。你看了小姐姐的這身藍色打扮你心得了嗎？你是不是也想穿上這一套衣服，你是不是也想成為像圖片中的小姐姐一樣很會穿搭呀！那就趕快和小編一起走近圖中的小姐姐，看看她是如何學會穿搭的吧！希望看完了之後，你真可以像圖片中的小姐姐一樣成為一個會穿搭的小仙女哦！
圖片中的小姐姐下半身穿了一條淺藍色的牛仔褲，小姐姐的這套牛仔褲的顏色與她的藍色上衣，在顏色上互相呼應，藍色是一個比較亮的顏色，走在大街上覺對是一道美麗的風景線。而且小姐姐的牛仔褲屬於緊身牛仔褲，當然了緊身褲的優點是有很多的，它可以修飾小姐姐的腿部線條，是一個不錯的選擇。
D. 幼兒名字創意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童
幼兒名字創意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童
提起幼兒名字創意畫100種圖片，大家都知道，有人問幼兒名字創意畫100種圖片，另外，還有人想問大班美術活動創意的名字，你知道這是怎麼回事？其實幼兒園繪畫作品展示欄名字，下面就一起來看看名字作畫圖片大全兒童，希望能夠幫助到大家！
1、大班美術活動創意的名字
答：大班美術活動：創意的名字 一、活動目標： 1、嘗試利用漢字的筆畫結構的延伸，結合自己熟悉的事物進行想像添畫。 2、體驗字畫設計的美妙和樂趣，進一步激發幼兒對創意美術的興趣。 二、活動准備 1、兩張名字畫 2、記號筆、水彩筆、畫紙（允…
2、幼兒園繪畫作品展示欄名字
叫「溢彩童心」怎麼樣，溢彩指兒童筆下五彩斑斕的畫作，童心指兒童創作時純凈無的天馬行空的。或者簡單一點，叫「我們的圖畫」，或者「五彩」。
3、有誰可以給我提供一些美術創意的教案啊
幼兒階段創意美術教學計劃 區別於傳統的美術活動，美術創意活動的目的並不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在「創意」二字上，即在幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發揮想像、聯想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現形式創造和表現新的、美的藝術形象，在創造美和表現美的過程中美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術創意活動重點關注的是幼兒參與美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種的態度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發現美、創造美並從中得到快樂。培養孩子獨立思考的能力，並養成創造性思維的習慣。
一。創意美術課程特點：
1、美術式的思維教育，積極的五感體驗。 通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質。
2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。 以果汁、番茄醬、蔬菜、麵粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，改變平面作畫的限制，把牆面、地板當作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創意空間。
3、快樂的游戲化課程，循序漸進的啟發創造力。 課程採用美術游戲形式，在老師對主題材料的啟發引導下，自由塗鴉、自由表達創意，逐步培養觀察力、表達力、想像力和創造力。
4、小班制的授課，全方位的幼兒潛能。使每個孩子都有機會表現自我，小小群體的互動，則培養了他們的社交能力、才能和團隊合作精神。 通過創意美術課程，讓孩子在生活中發現美、認識美、感受美、 創造美。
二。各年齡段創意美術課程內容：
（一）小班創意美術活動的內容 小班幼兒剛開始接觸美術工具和材料，由於小控制能力不強，且進行創作時手眼也難於同步，因此，在小班我們將引導幼兒進行撕貼、、水粉塗鴉、泥工等多種形式進行創作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易於對情景化的活動內容產生興趣，因此，我們的創意美術活動的內容應更富於情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創意活動。
（二）中班創意美術活動的內容 與小班幼兒相比，經過一年的學習和練習，中班幼兒的小控制能力明顯增強，且願意嘗試使用各種美術材料、工具和 進行創意活動，因此，中班幼兒的創意美術活動，我們將引導幼兒採取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的塗鴉、彩泥創意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創意活動，教師適當的提供一些廢舊材料來讓幼兒遷移創造。
（三）大班創意美術活動的內容 與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小快速發展，已能自如地控制手腕，運用手指活動。「會靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地
使用畫筆、鉛筆，並且能進行簡單的美工活動。」1因此，在大班幼兒的創意美術活動時，我們將水粉塗鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創意活動里可以自主選擇、整合不同的創意方式。
三。美術創意活動的主要材料及相關創作形式 （一）油畫棒畫 材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等； 創作形式：油畫棒畫、油水分離、塗染畫、刮蠟畫、連環畫等； （二）水粉水彩畫 材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、、吸管等； 創作形式：水粉塗鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創意畫、紙杯創意畫、傘面創意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、變形畫、吹畫等； （三）版畫 材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等； 創作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；
（四）線描畫 材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等； 創作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想像畫；
（五）扎染、蠟染 材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等； 創作形式：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝 材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等； 創作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創意等；
（七）泥塑 材料：彩泥、軟陶、木製小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等； 創作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創意貼畫、陶泥彩盤作品；
（八）生活用品創意 材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等 創作形式：鞋的塗鴉、鞋的創意變形、瓶的塗鴉、青花瓷瓶創作、瓶的創意 變形、盒的塗鴉、盒的變形組合；
（九）綜合材料畫 材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種 豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網、堅果殼、 鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等； 創作形式：綜合材料創意拼貼畫、綜合材料創意立體塑造
四。小班幼兒創意美術課程設置 課時 活動名稱 活動目的 工具 第1周 魚兒游游 1. 通過撕紙、繪畫表現水中游動的魚兒，用自己喜歡的方式裝飾魚。 2體驗撕紙 塗色，的樂趣。 彩紙、水粉 炫彩棒、記號筆。 第2周 梅花
1、認識紅色。
2、能在一定范圍內點畫。 水粉、棉簽白紙 第3周 幾根線條去散步 1、知道橫線的畫法。2、感知不同色彩組合的變化。 水彩筆、白紙 第4周 蔬菜水果做游戲 1、通過對蔬菜、水果的觀察，知道切開的蔬菜水果有很多漂亮的圖案。 2、體驗用蔬菜水果印圖案的樂趣。 水粉、白紙、蔬菜水果若干 第5周 下雨了 1、嘗不同的顏色進行點畫。 2、體驗點畫的樂趣。 水粉、白紙、 第6周 手指點畫《樹葉寶寶》 1、學慣用手指點畫樹葉（豎點、側點） 水粉、油畫棒、白紙 2、懂得愛惜自己和同伴的作品。 第7周 給星星月亮穿花衣 認識，並能在一定范圍內塗色。 油畫棒、白紙 第8周 美麗的樹葉 引導幼兒認識紅、黃、綠色。能從視覺上感知它們的不同。 油性筆、油畫棒、白紙 第9周 美麗的彩條旗 1、認識蘭色，鞏固認識紅、 黃、藍、綠。 油畫棒、白紙 2、能在一定范圍內均勻塗色。 第10周 漂亮的花手套 1、能均勻塗色。並進行粘 貼裝飾。 白紙、膠水、水彩筆 2、引導幼兒用點和線裝飾。 第11周 好看的花 體驗紙團印畫的樂趣。 水粉顏料、白紙、紙團 第12周 送小蝸牛回家 1、結合游戲引導幼兒學畫同一方向的曲線（繞圈） 水彩筆、白紙 2、鞏固學習正確塗色的 ，一手扶紙、一手握筆。
3、培養幼兒大膽作畫及體驗美術活動的樂趣。 第13周 大力士的螞蟻 1進一部強化幼兒在跟畫基礎上添加主要內容和想像情節的能力。 炫彩棒、記號筆。 第14周 洗澡的小熊 圓形線變動物學會小熊的畫法，掌握洗澡水的點、線畫法。 小熊玩具，炫彩棒、記號筆。 第15周 給鳥兒穿花衣 學畫小鳥，添加小鳥，用 密集的線條裝飾小鳥。 炫彩棒、記號筆。 第16周 對稱畫 1想像蝴蝶的形狀，形成對稱的畫。 2在對稱的畫上進行加工。 水粉顏料、白紙
4、田地里的農作物主題活動反思
在孩子們初步 認識秋天來臨後我們還帶領幼兒去秋遊帶領孩子們走進田 野觀察田野里的農作物及農民的勞動進一步加深了幼兒對 秋天的認識回園後孩子們運用了豐富的畫面記錄下秋遊的 所見所聞並能大膽用語言講述。在快樂的秋遊活動中孩子們 開闊了眼界增長了見識鍛煉了身體。我們還利用家長請 家長幫忙收集落葉、 種子開展了美工區——「樹葉創意畫」「種 子貼畫」等雖然作品卻無不表達了對秋天美的感受。 孩子 們還從家裡帶來了各種秋天的蔬菜如紅薯、花生、芋頭等我 們結合這些蔬菜開展了角 ——農貿市場師生先討論商 量各種蔬菜的價格再分角色參與到游戲中孩子們在游戲中 扮演著自己喜歡的角色盡情地享受游戲的樂趣既幫助幼兒 復習、鞏固了 5 以內數的組成又加深了幼兒對秋天的認識還 發展了幼兒的語言表達能力及與人交往的能力。 主題活動 結束了我深深感受到了孩子們在主題活動中所表現的主動 熱情在今後的教育活動中我要堅持做一個有心人細心耐心 地引導孩子同時多爭取家長的支持相信長此以往我們的孩 子一定會發展得更好。 「金色的秋天」主題反思 九龍幼兒園 孔燁 根據大班幼兒的年齡特點立足於秋天的主題特徵的觀 察和感知了解秋季特徵與人們生活環境的密切聯系。我們從 秋天的樹葉秋天的水果秋天的種子、蔬菜秋天的果實等幾方 面入手探索大自然的奧妙。 在初步認識到秋天來臨後我們 帶領孩子共同享受了旅遊的樂趣。見到了各種各樣的蔬菜農 作物孩子們很興奮迫不及待地這邊看看那邊摸摸離開時每 個孩子手裡都收集了很多樹葉。回園後小朋友們把收集來的 落葉拿出來張貼 有美麗的金魚可愛的小女孩調皮的小 猴子等等雖然作品但卻表達了自己對秋天美的感受。 在進行「我知道的秋天」這一活動時孩子們都運用了豐富的畫 面形象的語言記錄下了在秋遊那一天的所見所為在這節活 動中幼兒通過自身的感受活動進行的很順利寬松、、自 由。將幼兒感受到的秋天的特徵秋天的美反映在繪畫作品中 合理運用色彩反映秋天的美。 在「蔬菜自助餐」這節活動中我 們請家長配合帶一些水果從家裡帶來了各自准備的菜餚。我 們請帶的小朋友對它們作介紹再加上孩子們自己收集的資 料知道了秋天的水果和農作物的名稱和特徵初步了解水果 和糧食作物的營養價值能夠做到多吃水果和糧食。 主題活 動結束我們深深地感受到了孩子們在主題活動中所表現出 來的主動與熱情在今後的教育中我們還是要堅持做一個有 心人細心耐心地引導孩子同時多多爭取家長的支持相信長 此以往我們的孩子一定會發展地更好。
以上就是與名字作畫圖片大全兒童相關內容，是關於大班美術活動創意的名字的分享。看完幼兒名字創意畫100種圖片後，希望這對大家有所幫助！
E. 布藝｜關於扎染染色的控制技巧
染色是扎染製作技藝中的最後工序，直接關繫到扎染作品的成敗，扎染藝術的獨特韻味和魅力取決於染色中出現的「偶然」效果。正是由於染色中「偶然」的存在，一方面使得扎染藝術產生其獨特審美趣味，另一方面則造成染色困難，使得扎染染色成為扎染技藝中的最大難點。本文通過對扎染的染色方法，紋樣控制，套色色彩控制三大技術與方法問題的研究，力圖控制扎染染色效果，使染色「偶然」轉變為可控制的「偶然」。
扎染又稱為絞纈，撮纈 。作為最原始 手工 印染方法之一的扎染至少已有兩千年的歷史。扎染製品色彩絢麗斑斕，而不俗氣，造成型樸素自然，又極富韻味。 扎染的魅力在於其表面效果的偶然性，色彩的色塊與色塊之間的偶然，造型的完整與不完整之間的偶然。 所有的一切似乎均出自於信手拈來的偶然，任何一件作品都無法復制。因而扎染及扎染技巧對於普通欣賞者來說具有一定神秘感。
然而扎染畢竟是一種簡單的 手工 印染技藝，其 染色原理是通過繩，線等對織物採用緊固的扎結，系捆，縫綴等手法進行「防染」，由於扎結施加給織物外力的「防染」作用，使織物產生奇異的染色花紋。 扎染 手工 操作的特性決定了其與工業化機器印染的區別，即生產周期長產量少，紋樣難以控制，特別是染色控制困難較大。對於扎染這種純 手工 操作的染纈技藝來說，可謂三分功夫在半成品的扎制，七分功夫在於染色的控制。在扎染製作中，因染色不當而導致成品報廢的事情是數不勝數的，是每一位扎染製作者所經常遇到的頭疼問題。因而解決好這個問題是扎染製作成敗的關鍵。
盡管扎染染色控制的困難較大，問題較多。實際上通過深入的觀察探索和認真的研究總結，扎染的染色仍然是具有規律可循的。扎染染色過程中不外乎出現這樣一些問題：
1、染色深淺不一，色牢度不夠。
2、紋樣染色難以控制，破壞紋樣的視覺傳達。
3、套色的色彩關系難以控制，色調不夠統一和諧。
針對這些問題，只要我們在扎染實踐中積極開動腦筋，不斷積累經驗，尋找對策，問題自然就會迎刃而解。
染色規范化，提高染色質量
扎染染色實際上由染料的選用與染色的方法兩方面構成。
A、染料的選用
醫生用葯須對症下葯，扎染染色同樣必須根據扎染的面料及扎染的扎結方法來選擇合適的染料。隨著現代化學工業飛速發展，染料的新品種不斷出現，質量也不斷提高。這也給扎染染色帶來了更多的選擇。現常用染料有：直接染料，酸性染料，活性染料（K型，X型，KD型等），納夫妥染料，植物染料，塗料等。扎染染料的選擇直接關繫到扎染染色的成敗。現列下表以資參考：
扎結技法採用面料染色工藝選用染料
針縫扎法棉；麻織物；粘纖織物冷染活性染料，納夫妥染料
針縫扎法真絲；羊毛織物冷染活性染料
自由扎法，折疊扎法真絲織物；羊毛織物；錦綸織物熱染直接染料
自由扎法，折疊扎法真絲織物；羊毛織物；錦綸織物熱染酸性染料
綜合扎染法棉織物；麻織物，粘纖織物冷染，熱染結合。活性染料，直接染料
綜合扎染法真絲織物；羊毛織物冷染，熱染結合活性染料，酸性染料
B、 染色的方法
現代染料工業發展迅速，新染料層出不窮。限於篇幅現僅介紹扎染染色工藝最常用的三種染料：直接染料，活性染料，酸性染料的配製與染色法。其它染料的染色工藝請參閱有關專著。
染色中均需做到以下幾點：
1. 染色前應將扎染半成品用清水浸泡5～10分鍾。直接染料染色前需用脫水機均勻壓干備用
2. 浸染中應不斷攪扎染半成品，使之染色牢固均勻
3. 加染色助劑（食鹽，磷酸三納，純鹼等）時應將被染物撈起，以免染色不均勻。
染色工藝流程：
1、用溫水調和染料，加熱溶解後投入已加純鹼的染鍋中攪拌均勻，加熱至30度。
2、將清水浸泡過的被染物稍加脫水後投入染液。
3、10分鍾內升溫到60度，加入一半元明粉溶液，加熱到90度，續染20分鍾後加入另一半元明粉溶液，最後在15分鍾內降溫到50度。
染色完畢，清水淋洗被染物，拆結整理。
控制紋樣染色，藝術的傳達紋樣的視覺效果。
染色時幾乎是「盲人摸象」，只能是染到哪兒算哪兒，染好染壞全靠運氣，當然能否使不可控制的「偶然」和「運氣」，變成可以控制的「偶然」和「必然」？回答是肯定的！實際上我們只要在製作步驟中的「扎結」前加上一個小小的步驟「標記」即可完全解決這個問題。現在讓我們再來看一看扎染製作的全部的過程：
創意設計
草圖縫綴
系捆抽緊
扎結配製
染液局部
套色漂洗
浮色拆結
固色漂洗
浮色熨燙
整理
不要小看小小的步驟，它將確保你的勞動取得應有的回報。否則沒有這個步驟你所做其他一切努力可能都會隨著染色的開始而淹沒在染鍋中。那麼如何操作這個步驟，其實非常簡單，只要在需要套色的紋樣局部做上「記號」即可。如圖：
如圖所示，只需在「蝴蝶」A、B、C、D、E、F部位用鉛筆標示ABCDEF做上「記號」或用彩色粉筆在對稱部位作出「標記」。這樣在扎結好半成品後進行染色時，我們便能依靠這些「標記」識別紋樣的每一個細小的局部。染色中，先對這些局部進行套色處理，然後根據需要對局部採取必要的保護措施，最後把其投入染液統一色調。
通過這樣的處理，我們便能夠完全控制紋樣的染色，使紋樣完整地傳達其視覺形象，展現紋樣的藝術表現力。使我們不再為染色的「偶然性」所控制，而是我們完全控制紋樣染色的「偶然性」的發生。
當然，對於「蝴蝶」這類完全對稱的圖案，也可以通過處理取得完全對稱的扎染紋樣。方法是：扎染扎結前，根據紋樣的對稱軸折疊紋樣（面料），然後對雙層面料進行扎結。通過染色便能取得完全對稱的扎染紋樣。
扎染的染色好比是一場「智力競賽」，既需要扎染製作者掌握牢固的染料染色工藝知識和全面的扎結技巧，又需要製作者在染色過程中靈活機動，勇於探索， 處理好染色中隨時隨地可能發生的問題。扎染染色在我看來應該是一場在製作者控制之下的人與染料的染色速率與擴散速率的較量。
F. 扎染的特點
1、扎染的面料：
手工扎染面料的局限性比較小，一般以棉、麻、毛等為主，主要根據製做產品的不同，選擇不同的面料。對於平時花樣製作或練習一般採用東方呢，這種織物比較柔軟清薄，而且有很好的吸水性，比較容易上色。2.、扎染的染料：
手工扎染的染料種類繁多，常見的有天然植物染料和化工直接染料。天然植物染料環保，但是加工提取的工藝比較復雜，產量少，價格貴。化工直接染料，它的特點是價格低廉，顏色較多，但色牢度較差。
圖片標記--頭src="https://tqimg.idongde.com/d/2020/11/13/1605257928667602.jpg"/>3、扎染的流程：
據古書記載，扎染的主要步驟有:染前處理一描稿一紮結一染色一水洗一脫結一後整理等。扎染工藝中最為主要的兩道工序是扎結和染色，關鍵在於扎結手法和染色技藝。
扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是漢族民間傳統而獨特的染色工藝。扎染有多冰裂紋，自然天成，生動活潑，克服了畫面、圖案的呆板，使得花色更顯豐富自然的效果。
G. 幼兒園扎染區好聽的名字
神奇的扎染。
扎染是中國一種古老的紡織品染色工藝，大理叫它為疙瘩花布、疙瘩花。其加工過程是將織物折疊捆紮，或縫絞包綁，然後浸入色漿進行染色。
在同一織物上運用多次扎結、多次染色的工藝，可使傳統的扎染工藝由單色發展為多種色彩的效果。
H. 你覺得扎染的衣服怎麼樣你會選擇什麼款式的扎染衣服呢，可以推薦嗎
一：你覺得扎染的衣服怎麼樣？
我覺得扎染的衣服是非常好看的，穿上能夠顯示出不一樣的效果，是非常好看的，扎染也是一種民族特色，做成衣服是非常時尚，潮流的。
二：你會選擇什麼款式的扎染衣服呢，可以推薦嗎？
我會選擇扎染的衛衣、短袖、外套等等這些衣服，都是非常好看的，下面我就推薦幾款好看的扎染的衣服：
1、一款綠色的扎染衛衣，這款是非常漂亮的，綠色是非常小清新的顏色，看起來很漂亮，下半身搭配一條灰色的衛褲，整體是非常運動風的，看起來特別的休閑，再搭配一雙運動鞋，可以作為我們去爬山，去運動的時候最佳的選擇。
綜上所述：扎染的衣服是非常漂亮的，我們可以根據自己的喜歡來選擇，都是很好看的款式。
I. 怎麼扎染衣服好看
准備好扎染的材料，如布、染料、盆、桶等等，如下面圖片中所示。
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根據設計好的圖案，用線繩進行綁扎布料，如下面圖片中所示。
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進行噴塗染料，噴塗結束後，要密封放置24小時後，清洗凈。扎染成功了。如下面圖片中所示。
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根據自己設計出來的漂亮圖案，能扎染出多種不同風格的布料，能做出很多好看的衣服或者包包等物品。是不是感覺很有成就感呢。如下面圖片中所示。
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用做扎染出來的布料，我們可以做出一件漂亮的扎染中長外套，是不是很時尚呢。如下面圖片中所示。
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扎染這項印染工藝技法，我們國家很重視，有些學校的學生美術課程上也有這門豐富藝術創作的扎染。
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看看某學校的同學們，經過都的耐心指導，自己動手扎染成功的各種花色的小作品，是不是很美呢。當然孩子們做的也很開心哦。一個個很有成就感。
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扎染這項印染工藝，被好多有智慧的商人，經過技術改良，早已經用到了自己的企業取金中，為自己賺了不少的錢錢了。下面圖片為一些基本的扎染操作過程說明。