㈠ 學生假努力是什麼樣子的
學生假努力是這個樣子的：
1、周末放假前，總是迷之自信，裝一堆書本回家，覺得自己能行，周一原封不動的背回學校，連書包拉鏈都沒拉開過，內心充滿沮喪，譴責墮落的自己，發誓下個周末一定好好學習，下個周末，還是老樣子……
2、錯題整理得非常好，每題的步驟解析抄得清清楚楚，看著工工整整的錯題，內心無比充實滿意，錯題本就像你的傳家寶，珍藏在你的抽屜里，都不捨得摸一摸，看一眼，考試碰到原題，傻眼的時候，才想起你還有一本傳家寶。
3、每次考試不理想，打雞血一般列好復習計劃，勵志下一次一定要咸魚翻身，三分鍾熱度沒幾天，列計劃的本子都不懂放哪去了，下次考試照常粘鍋，你又找出列計劃的本子，列起了計劃。
4、把時間都花在自己擅長的科目上，不喜歡的科目基本不安排時間，考試嚴重偏科，還引以為豪，認為在某門學科上碾壓別人就夠了，自封單科霸主。
5、放假時，白天玩一整天，深夜異常亢奮，學習意願極強，拿起書本，拼著一股勁奮斗到凌晨，第二天精神狀態極差，啥都學不進，本末倒置就是你！
6、每次考完試，老師在評講試卷，你卻掏出錯題本，一筆一劃看似認真地抄下錯題，老師講的話你以為你聽了，其實什麼也沒記住。而錯題抄完之後，你只會誇自己一句，抄得真好看。然後就沒有然後了。
7、背詞軟體背單詞，堅持沒多久就停了，忽然良心發現，結果發現很多都忘了，又重新開始背，背的又都是自己會的，不會的單詞還是不會，喜歡在重復的事情上浪費時間！
8、練習冊的單元習題，做完就合上書本，從來不對答案，就算對完答案，錯題從來不看，如果錯的太多，是我粗心，題沒看清，做了=懂了錯了=粗心。
9、月考運氣好，恰巧碰到自己都會的題，考得不錯，以為自己靠實力得分，開始驕傲膨脹，第二次月考，一塌糊塗，抱怨老師出題太難，其實這次才是靠實力得分！
10、愛找秘籍，以為明天能逆襲，堅持還不到幾天，徹底被打回原形。
11、做套題的時候，從來不給自己限時，一套卷子，邊玩邊做，做了一個下午，還覺得自己很努力，實則效率極低！
12、做作業碰到不會的題，沒思考幾秒鍾，直接翻看答案，恍然大悟，原來如此簡單，跟著答案解完這題，覺得自己理解了，考試碰到原題，但就是想不起來。
13、喜歡用花花綠綠的記號筆在書上劃來劃去，美其名曰劃重點，用顏色區分重要程度，時間久了，哪些重要哪些不重要，傻傻分不清楚，端端的書本變成塗鴉繪本。
14、做題只做會做的題目，不會的題目跳過就行，只喜歡做基礎題，有難度的題目就放棄。
㈡ 你見過哪些假裝努力的大學生
1、關於自習有人不是在上自習，就是在上自習的路上。然而到了教室or圖書館，把書包里的資料往桌子上一攤，注意力就全然集中在手機。別人在學習，ta在看電影。日暮西山，拍張圖書館窗外的夕陽，發條朋友圈：「圖書館坐一天腰好痛，但看到這么美的夕陽都是值得的！」
2、為了四六級有人單詞書買了一本又一本，翻閱記錄卻依舊停留在第一頁的abandon。真題手裡一套又一套，考試前夜才開始臨時突擊。四六級考場上，全憑靈光一現和高中底子。說不定ta不動那些單詞本和考試題，是為了畢業跳蚤市場賣個全新。
3、期末考試有人喝著最貴的coffee，刷最晚的夜。夜深人靜的書桌，配上昏暗的燈光，精心整理半小時書桌。拍照十張選一張，精修半小時後打卡朋友圈：你見過凌晨四點的校園嗎？為什麼明明為了及格線而苦苦掙扎，卻要偽裝成全世界最勤奮的樣子？
㈢ 什麼是假努力，14歲學
人常說：一分耕耘一分收獲，只要多努力成績肯定比別人好，勤奮未必成功，但不勤奮就註定失敗。
但是，為什麼有的學生明明很努力，成績卻不好呢？
因為，他們可能在假學習、假努力，有時候我們所謂的「努力」，不過是由自己的無知造成的。那麼如何改變呢？！
下面給大家舉一個例子。
班裡的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會忽略的地步。
但是在一次大考中，她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會後來找老師：「孩子平常很聽話，為什麼成績不理想呢？」老師也覺得奇怪，就說：「這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察家裡，我觀察學校。」
經過兩周的觀察，發現了這個孩子的問題：
在學校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然後快速地記下來；
而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會把自己關在屋子裡，用一個非常精緻的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。
看到這，大家應該都已經發現了問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由於方法得不得當，她的行為，就是一種「假努力」。
低質量勤奮掩蓋下的真懶惰
我們經常被一些低質量的勤奮蒙蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。在老師們的教學經驗中，大概見過以下兩種類型的「懶惰」：一是肢體懶惰，二是用腦懶惰。
肢體懶惰的學生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低；用腦懶惰的學生，則是機械地記筆記、刷題，而不「琢磨」、不「走心」。
上面我們說的小女孩，就是典型的「腦懶體勤」的學習者，這樣的孩子很可憐——別人在玩的時候，她在學習，但最後又沒有理想的成績作為回報。導致既沒玩到，又沒學好，這樣的「勤奮」，是我們一定要避免的。
我們常見到這樣一種孩子，他們在學習和生活上都表現得特別從容，簡單地說就是——玩也玩了，學也學了。
這並不一定是因為他們更聰明，而是因為他們把上課的時間利用得很「走心」。
在有效的時間里，把該做的事情都完成了，自然有更多的時間去豐富自己的生活。下面我們就來探討一下，什麼是真正的勤奮。
什麼是真正的勤奮？
1.在正確的時間做正確的事
什麼時間該干什麼就干什麼，不必把所有時間都投入到學習上。
2.善於思考，善於總結，善於發現問題並解決
有的孩子上一節課，甚至上一天學，都沒有提出一個問題，但「沒問題」就是真的會了嗎？其實也未必。很多時候，「沒問題」恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想對於一個你完全不懂的領域，讓你去提問，你能問出來嗎？當然不能。
所以，對於孩子，尤其是上了中學的孩子，我們必須要引導他自己去思考，去發現問題，這樣才能培養出自主學習的能力，才能做到有效率地學習，而不是拼著勤奮的外衣，做假象，磨洋工。像那句老話說得那樣「出工不出力，出力不出活。」
3.勤奮之前請先思考
我的弱科和強科分別是……
我的弱科的薄弱之處出現在……
我的學習習慣哪些好，哪些不好……
我目前的學習中存在哪些問題……
哪些急需解決，哪些我可以自己解決，哪些必須求助於老師……
4.不要拿時間來衡量勤奮
長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去了。
長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的，有的學生就是在刷題的過程中，一遍、兩遍、三遍地重復自己的錯誤，這是很可怕的。
長時間的學習可能是因為發呆，聊Q，看手機；所以，孩子們請不要再表演勤奮，家長請關注孩子辨別勤奮的真偽。
什麼是有效的努力？
1.合理分配精力
這一點是非常重要的，何謂「合理分配精力」？就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事，實現時間和精力的最佳匹配。
很多時候我們說「一日之計在於晨」，大多數人都是在早上剛起床時狀態最好。但這也不是一概而論的，有的孩子可能在晚飯後，或九點、十點以後才會迎來最佳學習狀態。
所以，並沒有整齊劃一的時間表，家長要充分了解觀察孩子的最佳狀態在什麼時候，要尊重孩子的身體規律，不能強加干涉，才可以做到事半功倍。
2.明確先做哪件事
每天回家孩子們都有很多學習任務：英語單詞，語文古文，理科習題，糾錯，復習，預習……
有的孩子上來就開始背單詞，背了一會，想起數學有練習題，就放下英語，寫了一會數學，又想起語文老師布置了預習……
忙了一晚上，卻什麼都沒做完，也沒做好。這里我的建議是，在每天開始學習前，一定要有一個大體的計劃，設定好任務的「優先順序」。
復習優先
3.在正確的時間里做正確的事
上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔
一般情況下，老師會在課上的25分鍾時間里，講授新知識，這是最黃金的25分鍾，如果在這個時間里，孩子溜號了，那麼他就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。所以，孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配，聽課效率一定不會高。
聽課效率不高，回家不會做題，必然要付出更多時間成本，進行「再學習」，而很多孩子課後花大量時間補習的根源，就在於課上錯過了黃金25分鍾。
4.有正確的方法
方法錯了，再多的努力也是無用功。下面就以英語為例，來給大家講一講學習的方法：
背單詞
錯誤的方法：整天抱著高考說明詞彙表，永遠背不完的A字頭。
正確的方法：
單詞先會讀，再去背，化整為零。
在理解情景的基礎上背誦，觸景生詞。
運用巧記法：諧音法，詞綴法，聯想法等。
練聽力
錯誤的方法：一天一套聽力題
正確的方法：且聽且讀，以讀練聽力
凡是聽力不好的人，口語一定差，因為你讀不準，所以你聽不出來磁帶在說什麼。所以，練聽力，必須從練口語開始，通過大聲朗讀，改善自己的語音面貌，當你的口語熟練了，能做到讀得准，讀得快，學會連音和吞音時，自然就能聽懂。
所以正確練習聽力的方法是，先粗聽一遍，做題，然後去讀聽力材料原文根據錄音：校正自己的發音，適應錄音的語速，模仿其發音。這樣，爭取做到無瑕疵聽力：一套題反復聽，注意情境特點，每詞每句都聽懂。把一套材料用到極致，勝過浮光掠影地聽一百套材料。
5.有超強的執行力
前面講的內容，可能讓大家熱血沸騰，但是光有熱情還不夠，讓學習熱情發揮最大效益的法寶，是執行能力，送給大家六句話，希望你們明白，真正的強者，不是強在制定計劃，而是強在執行力上：
明確了方向和方法，就去做吧，有困難也要做；
顛覆自我是一個極其痛苦的過程，貴在堅持；
學習不可能是一個完全快樂的過程，必定是艱苦的、孤獨的；
學習能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦，成功後的滿足感就越大；
學習上的強者必然有極高的專注度和持之以恆的精神；
高專注度和恆心是未來成功的法寶。
家長怎麼幫？
1.用檢查代替訊問和嘮叨
每個家長都想要做孩子學習路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視才是真正的重視，不在行動上重視孩子的學習，而只用抱怨和嘮叨表示「關心」，其實也是一種「偽關心」。作為家長，我們要做的有：
孩子寫的文章讀一讀；
孩子的單詞考一考；
孩子的卷子翻一翻；
看看假期輔導班的講義上有沒有「人類活動」的痕跡；
孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓；
......
2.錢要花在刀刃上
孩子的學習，一定是需要花錢的。給孩子學習上花的錢，不能算作消費，而應算作投資。在這個過程中，我們要做到一點——把錢花在刀刃上。
課外補習和輔導資料千萬不要貪多，不能盲目，適合才是硬道理。
一旦開始就要堅持，一旦學了就要落實。報輔導班並不是家長幫助孩子的終點，而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受，幫助孩子評估當前輔導班是否適合自己，都是家長不能忽視的工作。
對於孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書，擴大孩子的閱讀面。
真正的努力，不是比誰花的時間更多，誰把自己虐得更慘，而是找到合適的方法，拋下雜念，全身心地投入去做一件事情。騙別人很容易，騙自己更容易，但是要騙這個世界真的有點難，你所虧欠的，終有一天會連本帶利還回來。
㈣ 學生假努力表現的現象是哪些
刷大量的題，碰到不會的就跳，不會動腦思考，只做自己會的題。
做了厚厚的幾本錯題筆記，每道題解析都抄得非常詳細，看著自己寫得那麼詳細的解析，感動了如此努力的自己，做完之後保存得特別好，都捨不得拿出來看幾次，原題拿出來又什麼都不會。
看書半天不翻一頁有的學生為了應付家長，表面上看似非常的努力在學習，但是心思早已經飛到了別的地方，如果家長看到學生在學習的時候，書本半天都不翻一頁，那基本就是在假努力。家長看到這樣的行為一定要及時的幫助學生改正，而且千萬別被學生們騙了，要真正抓好假努力的行為。
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注意事項：
觀察發現。做為班主任，是學生崇拜的偶像。言多必失，要把握一定的度，說話才有分量。指導才有意義，所以我不輕易批評一個學生。只有多次發現並把握准確才開口施教。做到教要有效果。
看準施教目標。根據全面的觀察發現有具體問題所在。利用課余時間請學生具體談心。
根據個別情況談心了解學生思想。靜下心來，先讓學生談談自己的行為表現和思想根源。然後具體幫助分析。
㈤ 你見過哪些用「假努力」來麻痹自己的人
這個人可以說是有很多，我身邊就有這樣的人，這種人就是一種自欺欺人的表現，說實在的我就是這樣的人。
我總是在某些時候假裝自己在認真的干某件事，其實自己的心思早已飛到另外一個地方，用這種方式來騙取別人假裝以為自己在認真的工作，騙得了別人騙不了自己啊。
㈥ 假勤奮的人，都有什麼壞習慣
假勤奮的人有自我感動、眼高手低、重復性勞動的壞習慣。
1、自我感動
許多人可以做到從早晨學習到深夜，可以手抄幾本厚厚的筆記。表面上看，他們學習的時間很長，其實效率很低。首先，一個人的精力是有限的，張弛有度的時間安排會讓我們效率更高，我們要明白什麼時候應該停下來休息，什麼時候應該改進學習方法，先思考再行動，而不是盲目的用「假勤奮」來感動自己，欺騙他人。
「假勤奮」不能讓自己得到更多有效的進步，它不是目的卻成為了我們填補內心焦慮感的方法。他們只是假裝很努力，努力到感動了自己。
2、眼高手低
有一類人自命不凡，心比天高。他們往往是非常具有上進心和正能量的，一提到努力、成功、優秀這些詞彙，他們便能滔滔不絕說上很久。不了解他們的人會有一種「他一定很厲害」的錯覺。
可是「思想上的巨人，行動上的矮子」往往說的就是他們。他們熱衷於制定計劃，思想豐富，他們的大腦很「勤奮」但是他們卻遲遲邁不開手腳。這種感覺很努力卻沒有行動的人也屬於「假勤奮。」
3、重復性勞動
俗話說：「磨刀不誤砍柴工。」可是，有一類人他們寧願花很多時間去做一些意義不大的努力，看起來，他們似乎很有毅力和恆心。能夠一直堅持做一件事的確是不容易，可是，他們缺乏思考，不願意去反思和改變自己。
他們一直待在自己的舒適區內，害怕未知的變化，害怕失敗和挫折，其實，很多時候，重復性的勞動只是一種懶惰的堅持罷了。
成為高質量的「真勤奮」的方法
首先，不斷的學習，再將自己學會的知識進行「輸出。」就像很多人寧願天天看書，也不願意花一小時來做個讀書筆記一樣。
只有當你做到知識和行為結合，你的努力才算是真的做出了效果，也就是王陽明提到過的「知行合一」。當你做出很多行動以後，這些實踐又會反過來影響你的思維，而形成自己的思維模式更是幫助你進步的巨大優勢。
有人熬夜刷題卻比不上十點按時睡覺的學霸；有人天天跑步卻瘦不過健康飲食的女神；有人一年讀一百本書卻比不到將十本書的精華融會貫通的作家。人與人之間的差距是怎麼一步一步拉大的呢？也許不在於那些你努力拚搏的時間，更重要的可能是那些你「停」下來的日子。
㈦ 到底什麼叫「假努力」
很多家長都問過我這樣一個問題：我家孩子在學習上明明很努力，但是為什麼就是考不出好成績？每次我聽到這個問題，都會反問一句「你確定孩子是在努力學習嗎？」因為，據我觀察，那些看起來學習很努力，卻考不出好成績的學生，都是在「假努力」，而家長們都被他們的「偽勤奮」騙了，所以才找不到原因。
「偽勤奮」正在流行，孩子明明在假裝努力學習，家長卻還引以為傲
什麼是「假努力」？
所謂「假努力」就是，一個人看起來很努力，一直在非常刻苦地做事情，十分認真，但實際上他只是在形式上很努力，在做這些事情的時候，心思早就跑到九霄雲外了，根本沒有全情投入，效率很低，所以他花費再多時間做這件事情，也只是在原地踏步，實際上沒什麼提升。
學習上看起來很努力，但沒有取好成績的孩子，往往具有這樣的表現：孩子在學校上課，不管是老師講課，還是用PPT展示教學內容，或者提問，孩子都在記筆記，課堂參與度不高；回到家裡以後，手中的筆也沒有停下來，喜歡做一些謄寫的功課，獨自思考的時間很少；每次考試成績下來，沒有認真分析自己的長處和不足等等。
㈧ 假努力的表現是什麼
「假努力」的幾大表現，你中了幾條？
1、上課的時候，感覺自己能聽懂老師講的知識點，就懶得動筆寫筆記，並且在課下也沒有去再碰它。
建議：
有些同學上課不愛動筆，其實也是一種眼高手低的表現。當時覺得好像是聽懂了，下來也許就又不懂了，做筆記也是整理思維加深印象的過程。記筆記也不用面面俱到，只需記下重點即可，就算聽懂了也要記一記。
2、常常學習到半夜，想以做作業或者刷題的數量來衡量自己學習的刻苦程度。
建議：
學習時長並不能衡量學習的努力程度，因為長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去了。長時間學習可能是在毫無意義的刷題，刷題量大不一定就是好的，有的學生就是在刷題的過程中，反復犯同一個錯誤。這其實都是在做無用功，不僅浪費了大量時間來熬夜，還會影響第二天的學習狀態。此外，家長們也要關注孩子，辨別勤奮的真偽。
3、一到放假，總會把很多課本、學習資料、試卷都帶回家，滿滿一書包。准備趁著假期好好看書學習。然而，到家以後，就想著放鬆一小會兒，便開始刷抖音、聊天、打游戲。最後甚至連書包拉鏈都沒有打開。
假期結束後回到學校，又後悔自己沒有按計劃完成學習目標，這是你就會「痛下決心」告訴自己下次放假，一定認真完成。但是下次其實還是重蹈覆轍。
建議：
做好了計劃就要去實施，不管這個計劃是什麼，落實大於一切。給自己定好學習時間，先做好作業、做練習，之後才是休閑娛樂時間。學會在有效的時間里把該做的事情都做好，自然就有更多的時間去豐富自己的生活。
㈨ 五個人大汗淋漓抬箱子,其中一個是假裝的，諷刺那些假裝努力實則濫竽充數之流的圖片，或者類似的也行
那你可以直接試畫濫竽充數，這個圖也是最最最直截了當的，畢竟你要表現出來的就是濫竽充數嘛，然後你也可以是找那種比如說是不用5個人抬箱子就更進一步的話，你可以是4個人抬箱子，一個人坐在箱子上面，就是它不僅僅是濫竽充數了，而且他指手畫腳摘桃子搶功勞。
㈩ 尋圖片：有一個卡通人物站在懸崖邊上做努力奮斗狀
這也太廣泛了！！
我怎麼瞅著誰在懸崖邊努力做奮斗壯都很搞笑啊！！