① 馬冒雨前行
虎
② 寫同學作文450字急急
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。
會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨著「撲通」一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，准備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時「謝謝」已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：「你的腳好點兒了嗎？」看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裡打轉。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。
我經過這些事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。
會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨著「撲通」一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，准備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時「謝謝」已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。
我經過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。
幫助同學學習，是一件非常快樂的事情。不但自己人把功課重新復習一遍，而且 被幫助的同學就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。
在一天早上，我剛到學校，語文老師就讓我和思媚去辦公室幫助靖原和貴東同學訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學。咦？這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎？他們怎麼已經知道成績並正在訂正了？從貴東口裡得知，語文老師讓他們先訂正試卷，因為他們的成績比較差。哦！原來老師楊讓他們進步，所以才讓我們來教他們的。
我看見貴東正為一道題發呆。仔細一看，是填近義詞的。我告訴他：「近義詞就是意思差不多、相近的詞語，平時要多看書，才能積累多詞語，對這類題才會做。」貴東若有所思地想了想，點點頭。第一題是寫出「霎時」的近義詞。我問貴東：「霎時是什麼意思？」貴東搖搖頭。我啟發他：「霎時就是『很快、非常快』的意思，想想還有什麼詞的意思是跟這個相近的？」貴東猶豫一下，說：「馬上」，我再次啟發他：「『馬上』是『立刻、立即』的意思，還有什麼詞比這個更恰當？」「嗯，對了，是『剎時』」貴東興奮地說。我豎起母指誇他答得對！後面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對了，我也欣喜地笑了！
我想：以後，班上成績稍差的同學都有人幫助的話，那我們班的整體成績就會提高，老師也就不會那麼辛苦了。想著想著，我甜甜地笑了......
③ 小學生看圖寫話 小熊打著雨傘在雨天干什麼
在一個天氣晴朗的中午，小白兔新高彩烈的去公園玩。春天的公園真美麗!小草披上了綠色的衣裳，五彩斑斕的花兒進項開放，活潑的小蝴蝶圍繞著花朵飛來飛去，真是春意盎然，花紅柳綠呀!小白兔邊走邊想這真是一個出去的好日子!
小白兔正在歡快地玩耍時，突然!一道道閃電劃過天空接著瓢潑大雨傾盆而下，雨越下越大，小白兔心急如焚得想怎麼辦呀雨下的這么大我該怎麼回家呀?
這時候小白兔突然看見了一個很像一把小雨傘的蘑菇小白兔靈機一動拔起一個最大的蘑菇高舉過頭頂邁開大步往家的方向跑去了。
正在小白兔媽媽著急的想去找小白兔的時候門突然開了
兔媽媽一把抱過小白兔，發現小白兔的身上沒有濕，疑惑的問：「小白兔雨下的這么大你真么沒有被淋濕呀?」小白兔驕傲的說：「因為我有一把蘑菇傘呀。」
④ 能讓我冒雨前行的,不是什麼崇高的信念,而是基本的生存底線
這句話有時候也有道理的，但是是因人而異的，有的人也許真的是堅定的信念，但有的人實際上真的是生存的底線。
⑤ 雨中前行激勵句有哪些
雨中前行激勵句有：
1、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
2、如果因為生活中因為失去陽光而毫無生氣，那麼我們可以創造屬於自己的彩虹啊！
3、英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。
4、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢於奮斗、敢於冒尖。
5、一些傷口之所以總會痛，那是因為你總是去摸。
⑥ 小熊打著傘在雨中前行看圖寫話
夏天到了,天氣又悶又熱,小熊一個人在家覺得無聊,於是准備出去找他的好朋友們玩.他剛一出門,天空中就下起了傾盆大雨,於是他就回家拿了把雨傘出門了.
走了不遠,小熊看見自己的朋友烏龜、青蛙、公雞在雨中走著。烏龜在雨中一不一步地慢慢爬著，青蛙咧著大嘴在雨中一邊跳一邊笑著，公雞用兩只翅膀捂著頭，在雨中艱難地走著。小熊心裡想:「他們都是我的好朋友，可我只有一把雨傘，我該把他借給誰呢?」
小熊對烏龜說:「烏龜弟弟，你需不需要雨傘呀?」烏龜說:「謝謝你小熊，我天生就生活在水裡，我不怕雨。」小熊又對青蛙說:「青蛙姐姐，你需不需要一把傘呀?」青蛙笑著說「下魚我最高興了。」最後，小熊對公雞說:「公雞哥哥，你需要一把傘嗎?」公雞說「好的，謝謝你。」
公雞撐著小熊借給他的雨傘高高興興的回家了。
⑦ 小船在暴風雨中前行
第一組,第一句很平淡,第二居則是具體形象生動的描繪出了小船在風雨中前行的困難,運用了擬人的修辭,給讀者帶來了心靈上的共鳴.
第二組,第一句運用了比喻的修辭將清香比作渺茫的歌聲,將嗅覺感受轉換成了聽覺感受,給讀者想像空間.第二句,用了三個成語,細細描寫出了清香的狀態,個人覺得第二句更好,因為他描寫出了「縷縷」是一種怎樣的情態,給讀者感同身受的感覺.
⑧ 小熊打著傘在雨中前行看圖寫話
寫作思路：展開想像添加上有趣的題材寫出一個故事，最後進行總結。
一天，要下雨了，小熊帶著雨傘出去買東西，因為他怕把自己淋濕。
買完東西在回來的路上，突然下起了傾盆大雨，他趕緊把傘撐開打著傘往家跑。
到了家，他看見小青蛙、小烏龜、小鴨子還有一隻大公雞正好淋著雨從他家門口經過。
大雨就象瀑布一樣從天上落下來，一會的工夫整個地面就象一條大河的水流個不停。
小熊心裡想，小青蛙不怕水，因為小青蛙天天在水裡游泳，小烏龜也會游泳，小鴨子就更會游泳了，他天天在水裡自由自在的游來游去，大公雞呢，從來沒見過他游泳，它一定不會游泳，我要把傘借給大公雞，大公雞一看小熊把傘借給了自己，就問：「你怎麼不把傘借給小青蛙、小烏龜和小鴨子呀？」
小熊笑著說：「它們都會游泳，只有你自己不會游泳，我當然要把傘借給你了。
」大公雞笑著說：「謝謝你！」小熊說：「不用謝！」大公雞就高高興興的打著傘回家去了。
⑨ 是冒雨前行,還是偷把傘
冒雨前行啊，，，淋下雨也蠻舒服的，，享受一下雨中漫步的感覺吧，O(∩_∩)O哈哈~
⑩ 英勇的紅軍冒著蒙蒙的細雨，踩著泥濘的道路前進。（提取主幹） 那洪亮動人的男高音通過無線電波迅速傳地向
紅軍冒雨前進。（提取主幹）
男高音傳向四面八方（提取主幹）
高粱的全身無不具有鮮明的個性（改為雙重否定句）