㈠ 嚴寒酷暑……
我們這好冷風又大。
㈡ 我愛夏天手抄報圖片三年級的我愛夏天的手抄報怎樣做
版塊大概也可以這樣分，裡面的主題就請自己寫了，也可以寫夏天你喜歡嗎，，為什麼喜歡，就像一篇小日記或者小短文的形式一樣，其他剩餘的地兒，也可以寫些，夏日小常識啊，或者夏日怎麼防中暑啊，都可以在網上搜尋一下，請開動你的腦筋吧~呵呵，加油，不要把做手抄報當成一種任務，我小時候寫完作業，最享受的就是做手抄報的時光了，老師給大家安排這項作業，就是要讓你展開你的思想，發揮你的想像，當然家長可以幫孩子動動手，出主意，但主要還是要一孩子為主，鍛煉孩子~
㈢ 這圖是什麼動漫的
彩雲國物語
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作者簡介
雪乃紗衣,1月26日生，水瓶座。
個人簡介
自己與眾人均認同的典型B型人類，其迷糊程度堪稱一絕。 陸續接到讀者來信對我好言相勸：「一天只能喝一罐哦。」所以我會好好反省跟自我約束的……。話說，我家是坐南朝北的方位，而且房子老舊，風都會從縫隙鑽進來。一到冬天簡直冷得半死。今年家人買了「據說穿上會很暖和」的鞋子給我。好，正准備馬上穿上之際，不小心瞄到標簽，上頭標著「辣椒加工」的字樣跟辣椒的圖。……。……辣、辣椒加工？？真、真的有辣椒嗎？邊想邊穿上鞋子，真的非常暖和，開心得懶得追究那麼多了。不愧是辣椒加工。2005年的生日那天下雪了，一個人沾沾自喜心想：這才是正格的雪白的生日。 我最近經常點香。工作太忙無法外出買香的時候，我想道「用線香其實也沒有關系吧？」，於是向家裡人討要多餘的線香，結果被拒絕了。「你想點線香供奉自己嗎？不要弄得自己好像隨時會升天的樣子！」是，是嗎？可是我覺得線香的味道很能讓人靜下心來嘛！
劇情介紹
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—————小說每卷概要——————
彩雲國物語 － 紅風乍現
秀麗是彩雲國數一數二的名門貴族，紅家的千金小姐，無奈家道中落，導致生活拮據。為了維持生計，自動上門的生意當然是來者不拒，孰料職務竟是擔任甫登基不久的「昏君」的指導老師，而且工作期間必須以貴妃身份進入後宮。在毫無任何嬪妃、空盪盪的後宮里，對女人毫不感興趣的古怪國王與秀麗老師之間的微妙關系即將展開！
彩雲國物語 － 黃金約定
在第一集的故事裡，名門閨秀紅秀麗以貴妃的身份進宮，圓滿達成教育國王的任務。這回長年經濟拮據的她又接下了新差事，起因是彩雲國正迎接炎熱的夏季，朝廷文武百官因酷熱中暑與超時加班而陸續病倒，而為了彌補人手不足的空缺，秀麗臨危受命前往提供協助。然而外廷一向女人止步，況且不久前的初春她才剛拒絕國王的追求並離開後宮，這次倘若又跟經常在宮內蹓躂的國王撞個正著，情況一定尷尬極了；因此秀麗不得已女扮男裝，偷偷摸摸入宮。豈料她的上司偏偏是個朝中人人避之唯恐不及的怪人，她能在不穿幫的情況下順利完成繁重的工作嗎？而向來以天真無邪聞名的天兵國王紫劉輝，似乎正在計劃一項破天荒的提案，而且主要動機就是為了心愛的秀麗!?再加上紅家偶然「撿到」的神秘大鬍子男，以及為了追殺他而湧入京城的山賊們，看來彩雲國今年的夏天會很不平靜。精彩逗趣的古代宮廷劇碼，更引人入勝的第二集爆笑登場！
彩雲國物語 － 紫殿花開
紅秀麗實現了多年以來的夢想，正式成為彩雲國有史以來第一位女性官員。一夕之間的飛黃騰達讓左鄰右舍大為震驚，秀麗感覺眾人似乎對自己有些敬而遠之，內心不禁受到打擊，不過她仍然決定咬牙進入全新的環境。……然而，清一色男性打拚忙碌的外廷對於秀麗態度顯得冷漠，正式分發之前的新生訓練也似乎前途多難。秀麗一方面繼續閃躲國王笨拙的追求，一方面也即將面臨重大挑戰！？色彩繽紛的暢銷幻想小說第3集登場！
彩雲國物語 － 茶都遙想
在彩雲國國王．紫劉輝的刻意安排之下，紅秀麗與國試同期上榜的杜影月兩人一同受命擔任茶州州牧。然而赴任地茶州目前是內政最為混亂的區域，彩七家敬陪末座的地方豪族．茶家，以及官派州府官員們之間相互敵視對峙、隨時可能一觸即發的危險地帶。秀麗一行人沿途避開了可能的突發狀況，經過隱秘的漫長旅程終於抵達茶州，不過事情怎麼可能如此順遂……!? 色彩繽暢的暢銷幻想小說第4集登場！
彩雲國物語 － 黑之月宴
由國王任命成為茶州州牧的紅秀麗一行人，一路往茶州州都．琥璉前進。假如不在指定時間之內正式到任，他們的官階將不保。對於新任州牧介入茶州政權心生不滿的地方豪族．茶家，仍然不屈不撓的多方阻礙，秀麗為了一碰運氣展開對決。另外，以令人不解的理由展開求愛行動的危險男子．茶朔洵再度現身……!?出乎意料的結局保證讓人大吃一驚！色彩繽暢的幻想小說，高潮迭起的第5集登場！
彩雲國物語 － 銀沙飛逝
因為朝賀，紅秀麗來到了王都貴陽。難以置信的是，龍蓮竟然成為了茶克詢的服裝與禮儀指導（！？），並且也出現在貴陽。秀麗與許久不見的彩雲國國主劉輝重逢，她以為劉輝仍然是個愛撒嬌的孩子，但劉輝卻好好地盡到了王上的職責，與過去有了很大的變化。另一方面，在秀麗看不到的地方，居、居然在秘密地商議著她與那個人的婚事－－！？秀麗的戀情與工作瞬間都掀起了萬丈波瀾！事態到底會怎麼發展呢？超人氣的幻想作品正傳第六彈火熱面世！
彩雲國物語 － 心比藍深
為了讓提案成形，紅秀麗在久違的王都忙碌地奔走著。看著在雪片一樣紛至沓來的求婚之中努力奮戰的她，王上紫劉輝和身為提親對象的那個人雖然心中不爽，但也一樣支援著她！可是這時秀麗卻接到一封信件，得知茶州正在流行一種怪病！在得知了更加沖擊的事實後，秀麗無法不採取行動。。。。。。這樣哪裡有談情說愛的空閑嘛！？超人氣的幻想作品正傳迎來風雲突變的第七彈！
彩雲國物語 － 光耀碧野
身為女性州牧的紅秀麗，為了解決流行中的怪病，以及尋找突然消失的影月而迅速地回到茶州。可是她卻發現－－造成怪病流行的「邪仙教」卻在這里肆意蔓延！秀麗懷疑這是因為自己的緣故，秘密地下定了覺悟。身為副官的浪燕青與靜蘭拚死地想要保護這樣的她，但他們能夠成功嗎？秀麗要怎樣與怪病的流行、以及邪仙教的肆虐對抗！？影月篇迎來沖擊性的結局！！超人氣幻想作品正傳第八彈隆重推出！
彩雲國物語 － 紅梅暗香
彩雲國史上第一位女性官吏紅秀麗，從自己的任職地茶州回到了王都。但是沒來得及細細品味回到久違故鄉的喜悅，就因某個突發事件被迫追究責任，從高官淪為冗官。禁止入宮參政的秀麗，一個人在王都尋找自己可以做的事情，她在周圍人的保護下堅持努力著，此時，在秀麗面前出現了一位奇怪的貴族公子哥，他，他竟然要向秀麗求婚。！？難道真的要再次平地起風波嗎！？超人氣系列，令人激動的新篇——開始！！
彩雲國物語 － 綠風如刃
被責令閉門思過的秀麗，好容易等到處分撤銷，以冗官的身份重新入朝，迎接她的卻是殘酷的通告——「一個月內，不能被任何部門任用的冗官一律革職！」這是針對所有閑置官吏的嚴厲解僱宣言。為了能繼續為官而奮發努力的秀麗，居然又不得不管起了其他窩囊冗官們的閑事？！而對期限迫近的難題，秀麗爆發了前所未有的潛力？！而新人物亦將出場，更讓人手難釋卷！！超人氣系列第十彈閃亮登場！
彩雲國物語 － 月草搖曳
在新職場御史台開始工作的秀麗，做為新進的監察御史，一邊應付死對頭——天才美少年陸清雅的刁難，一邊努力工作著。擺在她面前的巨大任務居然是——扮作候選嬪妃藍家十三姬的替身入宮，秀麗又要見到劉輝了！因劉輝的選妃問題而芳心動搖的秀麗，以及為把妹妹送入後宮這件事而苦惱不堪的藍楸瑛，等著他們的會是什麼呢？！秀麗與清雅的對手關系也是超熱看點！愛不釋手的第十一彈！
彩雲國物語 － 白虹貫日
秀麗作為監察御史開始以自己的方式前進。另一方面，國王劉輝為了找回返還忠誠之證而離去的側近藍楸瑛，決定前往藍州！劉輝帶著進入後宮的藍家十三姬作為向導，秘密開始了旅程。然後，緊隨其後的秀麗的工作是……！？迷茫的將軍·楸瑛，作為國王而煩惱的劉輝，還有心情略為復雜的秀麗，他們各自的旅程會如何呢！？疾風怒濤的極速展開·系列第十二彈堂堂登場。
彩雲國物語 － 珀耀黎明
從藍州回來的秀麗得到一個驚人的消息。吏部侍郎李絳攸竟然被關進大牢！罪名是身為侍郎，卻沒有制止尚書·紅黎深玩忽職守的行為。將絳攸逼到如此境地的，是秀麗的天敵——御史·陸清雅。再這樣下去絳攸就會被迫辭官！！為了替他辯護二在危機之中挺身而出的秀麗又將如何？！絳攸的過去也將逐漸浮出水面！？人氣系列小說，眾望所歸的地第13彈！！
彩雲國物語 －外傳1近朱者赤
文官絳攸和武官楸瑛被指定為即位時間尚短的沒用君王·劉輝的近臣。可是這位號稱不喜政務，終日在後宮與「美男」相伴的劉輝卻對他們避之唯恐不及。因此他們只能每天過著連君主的模樣都見不到的無聊日子，就在這個時候，城內傳言出現了幽靈？除了這篇《幽靈退治大作戰》以外，本書還收錄了講述秀麗和杜影月相識過程的《臨近會試前的大騷動》， 講述秀麗感冒後眾人為了替她治病而手忙腳亂地各出絕招的《探病戰線不同尋常？》以及精彩短篇《薔薇公主》。
彩雲國物語 － 外傳2青出於藍
天才·藍龍蓮來到了大考前夕的王都！天性自由的他所做出的種種離奇古怪的行為，讓他的兄長楸瑛深感頭痛。但是毫不介意周圍聲音的龍蓮，為了「心中的好友」（秀麗和影月）還是引發了巨大的騷動！除了這篇《王都上陸 龍蓮台風》以外，本書還收錄了講述在相愛的男女互相傳達心意的「秋祭」上所發生的不可思議的事件的《初戀成就大奔走》，龍蓮式的破天荒的茶州紀行《為了心中的摯友》，以及眾多人氣角色完全出動的《當夢境成為現實》。
彩雲國物語--外傳3身畔白百合
··秀麗作為彩雲國首位女性官吏，通過了錄用考試。而傾心於秀麗的國王劉輝為了縮短與她的距離，而不辭勞苦！羽林軍士兵們的戀愛指南大作戰開始！！！！~（很搞笑！）
··另一方面，對於不顧危險，朝著夢想奮勇前進的女兒，父親邵可只能默默地守候。這份擔心化為焦躁，不知不覺中從前的幻影不斷地湧上心頭~··童話之始大開展！！
··對哥哥邵可與侄女秀麗過度疼愛的紅家家主黎深，只對哥哥和侄女有興趣的他的一段不為人知的過去即將明朗化~~~！？前進吧！有你能使鬼推磨！！！！！！！（年輕的黎深，鳳珠，悠舜，幼小的絳攸和漂亮的百合姬，很好看~~）
人物介紹
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紅秀麗（こぅ しゅぅれい Kou Shuurei）——彩雲國貴族紅門的小姐，雖然說是名門，但是家裡卻窮得不得了，不得已秀麗只好四處打工維持家計，被養成了庶民派的勤勞女子。為了五百兩黃金，也受宵太師所託，成為貴妃調教昏君，任務完成離開後宮以後，為國王紫劉輝的追求而感到苦惱。
紫劉輝（し りゅぅき Shi Ryuuki）——前任國王最小的兒子，本來無論如何都輪不到他做國王，被推上國王寶座以後，仍妄想迎回二皇兄做國王，所以在後宮玩起扮昏君的游戲，後被秀麗的話感動，之後又因為秀麗中毒，而只有霄太師有解葯作為交換條件，劉輝必須做一個好皇帝。現在正在謀劃一件與秀麗有密切關系的「陰謀」，堅持不懈地追求秀麗，其實秀麗對劉輝還是有感覺的，只是方式不同。
茈靜蘭（し せいらん Shi Seiran）——紅家的僕人，真實身份是遭到流放的紫清苑（し せいえん ShiSeien），劉輝的二皇兄。現在是駐守糧倉的小兵一個。在炎熱的酷暑下，為了紅家修繕屋頂的費用，以每天五兩黃金的報酬暫時加入羽林軍巡邏隊。
藍楸瑛（らん しゅぅえぃ Ran Shuuei）——彩雲國羽林軍左將軍，劉輝的重臣之一。為人好色因逃避對嫂子的愛而來到朝廷，由文官考入，後轉為武官。後與哥哥打賭，猜出三個近乎一樣的哥哥中誰是藍雪那（原來只有玉華嫂子分辨得出）結果贏了，脫離了藍家。
藍龍蓮（らん りゅうれん Ran Ryuuren）——彩雲國國主近臣藍楸瑛的弟弟，上治三年國試榜眼，並成為史上第一個逃掉殿試的人。有天賦的才能。不過，以出奇的服裝表現獨特的感性。常常被當成古怪的人一樣對待。稱秀麗和影月為知心好友1號和知心好友2號陽月為知心好友2.5，所以，和紅秀麗、杜影月在一起時最開心。四歲時，因其天才的能力而獲得了「龍蓮」這個名字，關鍵時刻擁有顛覆藍家宗主決定的能力，一直以來都是孤獨的，因為「藍龍蓮」不能被任何人利用，甚至不能讓人產生它可以被利用的想法，但後來遇見了真心對他的影月和秀麗，因而甘心全力幫助他的「心靈摯友」們。
李絳攸（り こうゆう Ri Kouyuu）——吏部官員，劉輝的重臣之一，也是秀麗叔叔的義子。這次是他請秀麗女扮男裝到戶部幫忙的。 是個文臣，曾經在紅玖琅的勸說下對秀麗產生過異樣的情感，最終明白了自己真正想要的，放棄了秀麗。是一個可愛的路痴。（在自己家裡都迷過路哦！）
浪燕青（ろう えんせい Rou Ensei）——暈倒在紅府門口的大漢。與靜蘭是老相識，似乎與都城突然猖獗起來的土匪盜賊有莫大聯系。在靜蘭調入羽林軍的時候，他負責保護秀麗的安全，跟秀麗一起到戶部打工掙錢。喜歡秀麗。
紅邵可（こう しょうか Kou Shouka）——秀麗的父親，當朝小官一個，看似是個非常閑散的人，其實是個深藏不露武功高手，是風之狼的頭領——黑狼，有很多秘密。
黃鳳珠（こう ほう じゅ kou hou zyu）——戶部尚書。真實姓名除了同在戶部工作的景侍郎和與同年進士紅黎深以外已經沒有人知道，所以平日被人稱作黃奇人（こぅ きじん Kou Kijin）。大家除了知道他是個男的以外，相貌,聲音,年齡不詳，原因是他一直戴著面具，而他戴面具的原因是他傾國傾城的容貌。（曾在朝廷的男官中引起了不小的騷動傳說看了他的臉輕的3年不得工作，重的會神經失常，除百合以外只對秀麗有好感，曾想娶她為妻。）
紅黎深（こぅ れいしん Kou Reishin）——邵可的弟弟，玖琅的哥哥，秀麗的叔叔，絳攸的養父。秀麗在戶部打工時，經常在朝廷里碰見的一個官員，他總是非常熱心的幫秀麗搬東西，問寒問暖。生怕被秀麗知道自己是她的叔叔，因為害怕被認為是把大哥趕出家門的叔叔而被討厭。這是一件很痛苦的事。
霄太師（しよ Xio）——百官之首，當朝第一重臣，王城的鎮山之寶，平時看起來是個糊塗老頭，其實有極其殘酷的一面，劉輝就經常吃他的苦頭，這次為了報復他，劉輝在宮中散布了一個謠言，差點沒要了霄太師的命。是彩八仙中的一員，可以變回20歲的模樣。
茶鴛洵（さ あんじゅん Sa anjun）一一即朝廷三師之一的茶太保。在《紅風乍現》中因為謀反而被霄太師殺死，但是事情並未因此而結束，霄太師把茶太保的靈魂裝在了茶家宗主象徵的戒指里。茶太保似乎和霄太師有個鮮為人知的約定，小說至今尚未把疑團解釋清楚。
縹璃櫻（父）——縹家宗主，擁有奇異的力量和不老的容顏，只喜歡薔薇姬和繼承了薔薇姬血統的秀麗，現在已經80多歲了。
縹璃櫻（子）——縹璃櫻的兒子，現在仙洞宮工作，會觀星明，面相，有預知能力。本人很不會說話，但很懂得尊重女性(縹家母系社會)，劉輝很喜歡他，經常邀他在府庫談話。似乎對秀麗抱有好感。
榛蘇芳——最初聽從父親向秀麗進行求婚，然後捲入了贗品時間，因不長頭腦的佩戴了一身狸貓飾品而被靜蘭稱為「狸狸」。同時因曾被靜蘭陰險的用竹筍「丟」而稱其為「竹筍怪人」。十分害怕靜蘭，喜歡秀麗。
王慶張（三太）------秀麗的青梅竹馬。是有錢商人家的兒子，好像小孩子一樣的莽撞冒失。很認真地喜歡著秀麗。
蝴蝶------貴陽首席名妓，最大青樓姮娥樓的老闆，也是貴陽地下勢力眾老大之一，對秀麗非常照顧。
凌晏樹——貴族的根據地——門下省內擁有強大實力的人。不知為何非常中意秀麗，因而出手試探。在秀麗十歲時向她求過婚。
葵皇毅——御史台長官，與凌晏樹青梅竹馬，是一個非常冷酷的人，面部表情很嚴肅。貴族葵家的唯一倖存者，吹得一手很好的龍笛。
碧珀明-----與秀麗同科的進士,第四名,雖然因是貴族比較高傲,但心眼不壞.十分崇拜李絳攸,視其為目標.喜歡秀麗。
杜影月（と えいげつ To Eigetsu）-----與秀麗同科的進士,狀元,後與秀麗一同擔任茶州州牧.喝酒時,陽月會出來,（跟影月完全兩樣！）心地善良,脾氣很好。現與香鈴為戀人。後死掉但陽月代替他進入永遠的沉睡。
縹珠翠（しすい Sisui）-----宮中女官，「風之狼」成員，擁有能力「千里眼」。喜歡秀麗的父親（純粹單戀）。在體內有暗示
香鈴（こぅ りん Kou Rin）-----茶太保養女，關心喜歡杜影月。
茶朔洵（さ さくじゅん Sa Sakujun）------茶家二公子，看起來是浪盪公子，實際心狠手辣。喜歡秀麗，為賭秀麗是否願意為其泡甘露茶而最終被毒死但屍體不翼而飛。是個少見的美男子。
茶春姬-------茶太保的孫女，其聲音有催眠人使其聽從指令的力量喜歡茶克洵。
藍十三姬------藍家千金，酷似秀麗，武功高強。與司馬迅為青梅竹馬。
黑耀世－－左羽林軍將軍，楸瑛的上司，是位過度沉默的武人，與白將軍是爭吵夥伴【小說－身畔白百合】
白雷炎－－右羽林軍將軍，性格豪放而直爽，能夠為黑將軍的無言舉動做翻譯！【小說－身畔白百合】
司馬迅——藍家四大名門司馬家的長子，喜歡藍十三姬。後殺死其父，本應判死刑，卻仍活著，原因不明。現為縹家辦事。
聲優
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紅秀麗 桑島法子
紫劉輝 關智一 / （年少時）岡村明美
茈靜蘭 綠川光
藍楸瑛 森川智之
李絳攸 檜山修之
紅邵可 池田秀一
霄瑤璇 石井康嗣 /（青年）高木涉
紅玖琅 置鯰龍太郎
其他主要人物聲優：
藍龍蓮 木內秀信
杜影月 浪川大輔
碧珀明 私市淳
浪燕青 伊藤健太郎
香 鈴 仙台愛理
紅黎深 真殿光昭
鄭悠舜 神奈延年
黃鳳珠(奇人) 中多和宏
景柚梨 西村 仁
蝴蝶 山像 蕉
紅薔君(薔薇姬) 園崎未惠
宋隼凱 小形滿
茶草洵 諏訪部順一
茶朔洵(琳千夜) 子安武人
茶克洵 鳥海浩輔
茶春姬 肉戶留美
茶鴛洵 坂東尚樹
茶仲彰 岩崎征實
柴進 西村 仁
柴 凜 佐佐木瑤子
柴 彰 千葉進步
王慶張(三太) 杉山紀彰
縹璃櫻（大） 關俊彥
縹璃櫻（小） 甲斐田 ゆき
縹珠翠 岡村明美
縹英姬 崛越真己
華 真 游佐浩二
榛蘇芳 勝 杏里
凌晏樹 千葉一伸
葵皇毅 成田劍
陸清雅 森久保祥太郎
藍十三姬 豐口惠美
隼(司馬迅) 小野坂 昌也
TV版第一季目錄
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第01集 話中有話
第02集 井底之蛙不識海
第03集 真人不露相
第04集 正所謂暴殄天物
第05集 天才難敵勤奮
第06集 畫龍未點睛
第07集 槍打出頭鳥
第08集 分身乏術
第09集 千里之行 始於足下
第10集 時來運轉
第11集 無葯醫相思
第12集 三十六計，走為上策
第13集 歪打正著
第14集 功夫不負有心人
第15集 兒女不知父母心
第16集 世上還是好人多
第17集 打草驚蛇
第18集 藏頭露尾
第19集 玉不琢 不成器
第20集 枯木逢春
第21集 君子不立危牆之下
第22集 留得青山在 不怕沒柴燒
第23集 行要好伴住要好鄰
第24集 事出意外
第25集 似是而非
第26集 藏木於林
第27集 可望不可及
第28集 既來之，則安之
第29集 一日不見如隔三秋
第30集 女要有膽
第31集 雞窩里飛出金鳳凰
第32集 女子一言，駟馬難追
第33集 覆水難收
第34集 以毒攻毒
第35集 有聚終有散
第36集 天下太平
第37集 雨從天降，淚從目始
第38集 機不可失，時不再來
第39集 有緣千里來相會，無緣對面手難牽
TV版第二季目錄
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第01集金窩銀窩不如自己的草窩
第02集悲喜皆人生
第03集物以類聚
第04集冬之即至
第05集愛無吝嗇
第06集晴天霹靂
第07集眾人齊心 其力斷金
第08集盡人事待天命
第09集絕處逢生
第10集久候終至
第11集當局者迷
第12集見易而不勇為
第13集欲速則不達
第14集明知山有虎偏向虎山行
第15集一寸光陰
第16集風中之燭
第17集幾度沉浮
第18集日暮途遠
第19集如意算盤
第20集竹籃打水一場空
第21集龍生龍鳳生鳳
第22集千里之堤潰於蟻穴
第23集屋漏偏逢連夜雨
第24集好心有好報
第25集寧吃少年苦 不受老來貧
第26集大智若愚
第27集坐以待斃不如先發制人
第28集桃栗三年柿八年
第29集疏之遠 思難耐
第30集深藏不漏
第31集自作自受
第32集難舍難分
第33集物事人非
第34集青出於藍
第35集以身犯險
第36集人生無處不青山
第37集目以表心
第38集生死之交
第39集有緣千里來相會
動畫在線觀看
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彩雲國物語第一季： http://tieba..com/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EF/shipin/plays/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EFTV%B5%DA%D2%BB%BC%BE/
彩雲國物語第二季（共39話）：http://tieba..com/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EF/shipin/plays/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EFTV%B5%DA%B6%FE%BC%BE/
彩雲國物語繪卷：http://tieba..com/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EF/shipin/plays/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EF%BB%E6%BE%ED/
彩雲國物語的世界：http://tieba..com/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EF/shipin/plays/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EF%B5%C4%CA%C0%BD%E7/
彩雲國物語MV：http://tieba..com/%B2%CA%D4%C6%B9%FA%CE%EF%D3%EF/shipin/plays/%B2%CA%D4%C6%CF%E0%B9%D8MV/
彩雲國物語DVD聲優 映像特典(未完結)：http://tieba..com/%E5%BD%A9%E4%BA%91%E5%9B%BD%E7%89%A9%E8%AF%AD/shipin/plays/%B2%CA%D4%C6%C1%B5%C9%F9%D7%E5/
㈣ 古對今教學反思
古對今教學反思(通用6篇)在辦理事務和工作生活中,我們都希望有一流的課堂教學能力,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼應當如何寫反思呢?下面是小編為大家收集的古對今教學反思(通用6篇),希望對大家有所幫助。
本課採用對韻歌的形式識字,這是本套教材第二次採用這種形式識字。這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點。課文由三個小節組成,每小節四行,且結構相同。三段韻文或同義組對,或反義相對,描繪了四季輪回,冬去春來,晝夜交替,欣欣向榮,萬物生長的自然規律,教學時要引導學生聯系生活經驗,想像四季美景,進行理解、誦讀、欣賞和積累,在識字中了解常識,獲得知識,感受生活的美好。
首先在識字方面,為了讓孩子們學習識字的方法,有興趣的去學枯燥無味的生字,我鼓勵學生運用多種識字方法識記生字,一字多法,一法多用。在寫字方面我進行「李、香」兩個字的寫字指導,重點強調了結構和佔位,通過希沃白板的一些功能,讓學生更加直觀地觀察到部件的長短寬窄布局,以便於正確書寫生字。並在指導寫字時充分關注了學生的寫字姿勢。
在理解課文和指導朗讀的環節中,我藉助圖片或實際理解重點詞語,喚醒學生對詞語內容的感知,在對韻歌的朗讀指導時,採用了學生自由讀,同桌合作讀,男女生對讀,師生合作讀等多種形式,孩子們在朗讀時興趣盎然。在朗讀的基礎上,通過鏤空關鍵字、圖片引導回憶等方式,使學生在朗讀的基礎上能基本背誦出課文第一小節。
本節課的亮點在於電子白板的運用,配樂朗誦,視頻拓展,寫字魔法棒運用等,充分體現了信息技術與課程融合,把信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中,吸引了學生的注意力。此外本節課還設計了這節課同時也暴露出許多問題,需要及時反思,今後改正。
第一是生字拓展不足。識字環節應該多向外拓展,例如讓學生結合生活實際或者給生字組詞等方法識字。
第二是環節設計不到位。這節課對課文的處理過於細碎,應該加以整合。並且前面環節處理過慢,最後的朗讀部分時間不夠充分,應該對課堂節奏的把握更加從容。
第三是應設計讓學生參與電子白板操作的環節,讓孩子上台拖動電子白板上的圖片和線條,給學生以新奇的感受,極大地調動學生上課的積極性。
這節課朗讀時間充分,鼓勵學生積極思考、大膽發言,並通過及時、豐富、有針對性的點評調動了學生的積極性。注重小組合作學習機制建設,讓每位同學都成為合作學習的主人。在今後的教學中,發揚優點,改進不足,力求讓每一次課堂都精益求精。
古對今教學反思2
優點:
1.從「識字」到「方法」,形態靈活,妙趣橫生。針對本課生字較多的特點,教學中採用多種識字方法識字,如:看圖識字、猜字謎、加一加、換一換、編故事等豐富多彩的識字方法,引領學生遨遊於漢字的美妙世界裡。這樣既使學生習得了識字方法,又激發了學生學習漢字的興趣。
2.做到充分地讀,通過自己讀、指名讀、師生合作讀、男女合作讀等形式,在讀中整體感知對韻歌的特點,讓學生在整堂課中始終保持那份「讀」的熱情與渴望。使學生在充分地讀的基礎上,理解詞語的意思。激發學生朗讀韻文的興趣,讓學生在反復朗讀過程中加深對生字的印象,落實了正確、流利地朗讀課文的教學目標。
3.通過引導學生藉助圖片、聯系生活等方式,理解「和風細雨、鳥語花香」等詞語,完成理解詞語的教學目標;在理解詞語的基礎上,教師創設情境,引導學生展開想像,感受自然之美、四季之美,既豐富學生的想像,又有效地訓練學生的語言表達能力。
不足:
在書寫環節,指導不到位,處理比較倉促。寫字教學目標完成得不好。由於時間的限制,我只考慮到了中上等的學生接受能力。讓學生找出所有左右結構的字,並說這些字的特點,當孩子們說出這些字的特點都是左窄右寬時,我沒有細致的指導,接著就讓學生看老師范寫,沒有做過多的要求,就讓學生自己練寫,既沒有展評、又沒有交流,就這樣倉倉促促結束了寫字的環節。
改進措施:
1.合理安排每個環節的授課時間,給寫字教學留夠10分鍾。
2.考慮到能力較弱的學生,多關注這一部分學生。
3.寫字教學還應細致地指導,讓每個孩子都寫好字,如本節課所要求寫的字,不能只讓學生觀察到左窄右寬就可以了,還應每一部分具體地觀察,特別是主筆畫的占個位置。確保每個學生都能把字寫規范。
古對今教學反思3
在本次一年級家校課活動中,我執教的《古對今》是一首對韻歌,描繪了四季輪回,冬去春來,晝夜交替,欣欣向榮,萬物生長的自然規律。
教學中,我依據文本特點,以「智慧課堂」的形式,通過豐富多彩的學習活動,使學生更深入地了解「對子」這一傳統文化,同時將識字與學文有機結合,通過豐富多彩的誦讀方式在潛移默化中使學生得到民族文化的熏陶。
一、朗讀上傳,數據顯示
課前,學生們認真預習了這一課,並把自己的朗讀錄下來,上傳到了平台上。上課伊始,我利用平台的「統計分析」展示了全班同學的朗讀情況。大數據的呈現,讓學生們對自己的朗讀有了正確的認識,並對學生接下來的學習有著明確的指導作用。
二、隨文識字,誦讀韻文
1、本文,我設計的是隨文識字。我利用電子課本的「聚焦功能」聚焦每一小節,而後分小節巧妙地創設出新奇有趣的情境,讓孩子學習生字。其間,平板中畫筆和本地資源的使用,都使得課堂更加生動、鮮活。
2、三小節的韻文朗讀,我也精心設計了多種形式:范讀、自由讀、指名讀、同桌互讀、男女生比賽讀、師生合作讀、和家長合作讀指名讀全文時,我還播放了一位同學課前上傳的課文錄音,並和她的現場朗讀作比較,其課堂的進步顯而易見,凸顯了智慧課堂的實效性。
3、緊接著,學生誦讀課文時,我還利用了電子課本的「白板功能」,學生在積極的誦讀中加深對文本韻律的體會與理解,並感悟中華文化的博大,汲取民族文化的智慧。
三、現場測試,實現精準
學完全文後,我針對本課內容設置了五道測試題,利用電子課本中的「互動功能」對學生平板進行現場發送,讓學生現場完成、提交。全班共50人,50人提交,體現了全員參與。全部做對的同學和個別題選錯的同學,平台都精準地顯現。接著,我針對學生的完成情況對錯題進行講解,使其快速地掌握文本內容,實現了「智慧課堂」的精準性。
四、學寫生字、拍照評議
我先通過「聚焦功能」讓學生觀察「涼」字的結構及每一筆畫在田字格中的位置和書寫的長短。然後,我讓學生自由練寫、平板拍照上傳。最後,我又在平台里隨機抽取兩位同學的字進行生生評議、師生評議,並相機正字。學生們不僅學習到了別人書寫中的優點,更發現了自己書寫中存在的問題,使得「智慧課堂」真正達到高效。
當然,教學永遠是門遺憾的藝術,一堂課下來,我難免有不足之處。以後,我會繼續向周圍有經驗的老師們學習、請教,並在「智慧課堂」的道路上積極探索,不斷提升自己、完善自己。
古對今教學反思4
本課是識字教材,教學目標主要以引導學生運用科學有效的方法認識生字、理解詞語,正確規范書寫生字為重點,積累並運用識字方法,為今後自主識字打下良好的基礎。
本節課我從復習學過的對韻歌引入,讓學生再次感受對韻歌節奏感強、朗朗上口的特點,為新課的學習做好鋪墊。在揭示課題之後,相機指導生字「古」的書寫,分散識字。通過自己讀、指名讀、師生合作讀、男女合作讀等形式,激發學生朗讀韻文的興趣,讓學生在反復朗讀過程中加深對生字的印象,落實了正確、流利地朗讀課文的教學目標。抓住「暑、晨、朝」三個生字的共同點,引導學生通過藉助圖片、結合字理或聯系實際等方式記認生字字形,理解「朝霞、夕陽、酷暑」等詞語,能夠化抽象的漢字為具體形象的事物,降低識字難度,讓學生更容易識記。
隨文識字環節,通過講解字源的方式,引導學生記認「寒、夕、暮」的字形,理解它們的意思。並通過引導學生藉助圖片、聯系生活等方式,理解「和風細雨、鳥語花香」等詞語,完成理解詞語的'教學目標;在理解詞語的基礎上,教師創設情境,引導學生展開想像,感受自然之美、四季之美,既豐富學生的表象,又有效地訓練學生的口語表達能力,可以有效落實第4點教學目標。在充分認識生字的基礎上,再次回歸整體,在有節奏地誦讀韻文過程中鞏固識字效果,落實了認識生字的教學目標。
在書寫環節,引導學生發現生字結構上和字形上的異同點,結合生字意思熟記字形,有利於提高生字書寫的正確率。通過重要筆畫的指導,促進學生把生字寫得美觀勻稱,突破寫字的難點。
古對今教學反思5
統編版一年級下冊語文教材中的第五單元是第二個集中識字單元,旨在通過集中識字的形式完成識字任務。《古對今》以通俗凝練的韻語帶出識字內容,滲透傳統文化精華,同時安排了若干組意思相對的詞語,描繪了四季輪回,春去冬來,晝夜交替,欣欣向榮,萬物生長的自然規律。
本課新詞較多,也比較書面化,學生理解有一定的難度,教學中除了注重引導學生運用多種識字方法識記生字之外,也要著力解決詞語的理解。
一、聯系生活
一年級的學生由於年齡小、閱歷淺,書面化的詞語對於他們來說往往很難理解,但是課本中所學的詞語大多與他們的生活有關,所以教學時應該積極調動學生聯系生活經驗去理解這些詞語,將抽象的課文內容在學生頭腦中轉化為直觀的、形象的感受,降低學生理解難度。
教學片段:
師:「春暖對秋涼,嚴寒對酷暑」,同學們,「春暖」是什麼感覺呢?
生:就是現在這個季節太陽照在臉上時感覺很舒服。
師:那你覺得「春暖」和「酷暑」哪個更熱呢?
生:「酷暑」。
師:對的,大家觀察「暑」字,一個大太陽就在人的頭頂上,所以「酷暑」就是非常熱,同樣,「嚴寒」和「秋涼」哪個更冷?
生:「嚴寒」。
師:「寒」和「涼」兩者程度不同。今天下雨了,雨點落在臉上就是涼涼的感覺,但不會覺得冷。但是「寒」就不一樣了,大家觀察一下「寒」的象形字(課件出示)你看到了什麼?
生:屋子裡有一個人光著腳踩在兩塊冰上,他旁邊放滿了稻草。
師:屋子外還飄著雪花,這個人縮成一團還忍不住在發抖。同學們想像一下這種感覺,讓人瑟瑟發抖的冷就是「寒」。所以,「嚴寒」「酷暑」都是描寫的什麼季節呢?
生:冬天和夏天。
師:「嚴寒對酷暑,春暖對秋涼」就形象地描述了春夏秋冬四季輪回給人的感受。
一年級的學生雖小,但也有自己的生活經驗。教學時,要根據教學內容的特點從學生的日常生活中尋找熟悉的事例,喚醒學生已有的生活經驗,稀釋難懂的詞語。
二、藉助詞性
教學時,我引導學生們觀察課文的結構,課文是由三個小節組成的,每小節結構相同,前兩行都是單音節詞對單音節詞,如「古對今」「桃對李」,而後兩行是雙音節詞對雙音節詞,如「和風對細雨」「鶯歌對燕舞」。三段韻語,或同類詞,或反義詞,或近義詞,對於不好理解的詞語可以藉助詞性來理解。
教學片段:
師:同學們,你們知道「和風」是什麼意思?
生:不知道。
師:「和風」和老師現在出示的「微風、大風、狂風」那個意思最接近?
生:微風。
師:「和風」就是微風,吹在臉上那種柔柔的風。那為什麼不直接說「微風」而是說「和風」呢?
生:「和風」吹在臉上很舒服,「微風」不一定是舒服的風。
師:對的。「和風」就像春天的太陽照在臉上給人的感覺,讓人覺得很舒服。「和風對細雨」,「細雨」是大雨嗎?
生:「細雨」就是小雨。
師:溫和的風對細細的雨,那大雨對什麼呢?
生:大雨對大風。
師:那我們試著來說一個對子,狂風對――
生:暴雨,狂風對暴雨。
教學中,通過出示近義詞讓學生理解書面化的詞語,進而理解課文內容,在此基礎上聯系生活經驗,舉一反三,自己也能用同類詞說對子,體會韻語的表達特點,感受傳統文化的魅力。
三、利用圖片
一年級學生學習形象思維佔主導地位,在教學時也要充分考慮學生的認知特點。出示課題時我搭配了一幅春日景色的插圖,讓學生試著說能想到哪些成語,學生們大部分能想到「春暖花開」「柳綠花紅」這一類的詞語。這一環節的設計是為了給課文第三小節的教學作鋪墊。
在第三小節中出現了出現了「鶯歌燕舞、鳥語花香」這兩個成語,但課文是把這兩個成語拆分呈現。教學時我先讓學生觀察課文插圖,引導學生說說畫面上的內容,再聯想剛剛出示課題時的圖片,學生就能理解這兩幅圖都是表現春天裡生機勃勃的景象,從而通過圖片理解「鶯歌燕舞、鳥語花香」的意思。
理解詞語是學生閱讀的基礎。學生只有真正理解詞語意思,才能為理解課文內容打下基礎。
古對今教學反思6
通過上這節識字課,我發現自己很多方面存在著不足。首先,這節課節奏把握的不是很好,前松後緊。前半節識字耗費太多時間,後半節課寫字環節落實的不充分。其次,只注重了字,詞的訓練,疏忽了句的訓練。方法也過於單一,沒有充分調動學生對識字寫字的興趣,不知如何吸引學生的注意力,如何啟發他們自主識字,如何有效指導學生學寫生字等。
通過評課,有經驗的老師指出自己沒有完全融入學生,情緒沒有調動起來。而且低年級教學,要聲情並茂,表揚要多,要注重學習習慣的培養等。我在很多細節方面也沒有做到位,提問不是很具體,過渡太直接,缺乏隨機應變的能力等。這些我都會銘記在心,爭取在以後的教學中積極改正,努力讓自己成長起來。
㈤ 古人一直是長衣長褲的袍衫，他們究竟怎麼抵禦炎熱的酷暑
古人一直是長衣長褲的袍衫，這種既定的印象，其實是影視作品和書本中的圖片給我們帶來的錯誤認知。古代的夏天也很熱，古人們也會想出一些辦法來避暑，尤其是在餐桌上。
這就跟我們現代人在衣著上的習慣是一樣的，在現代，人們出席活動或者說出門的時候會衣著華麗。會想著穿上讓人眼前一亮的衣服。但是回到家之後，就快速的脫掉，以達到輕松的目的，因此可以說，不管時代如何變化。人們最典型的行為習慣都不會發生什麼變化。
㈥ 為什麼說點外賣的備注很重要
對於吃貨來說，只要是手機充滿電，處於wifi信號滿格的地方，就沒有什麼事是辦不成的，在平時我們生活中最離不開的就是一日三餐了，在以前只要到吃飯的時候，我們都可以看到滿大街找吃的吃貨們，反而現在見的最多的就是外賣小哥了。
不過從圖片上可以看到，不得不說備注還是有點用的，牛肉也還是多放了一點，不過面條的分量就變得非常少了，在寫備注的時候就要想到這家店的主營項目是什麼，如果說你提出加料的需求，那麼商家就會給你「耍小聰明」，你們說是不是呢？
㈦ 用來寫作文笑死人的搞笑圖片卡通
首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。
寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。
這里糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，「送傘」，「考試失敗，父母（同學）鼓勵我」的題材。
雖然這些題材看起來很老，但如果你描寫仔細，一樣是篇佳作。
另外，就是大家可以寫以前寫過的題材，在拿到一個作文題時仔細想想，以前寫過的XX事能不能用到這個作文裡面，如果能用，接著想想，上次寫的那篇，有什麼不足的地方，這次可以改正，接著就可以動筆寫了！這也是在不知不覺得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把這個題材寫了多少遍，但至少，在中考，高考裡面，擺在閱卷老師面前的就是一篇新作文，一個從沒讀過的題材。
㈧ 求老師與學生在一起的卡通圖！急用！高懸賞！
我有很多資源可以幫你截圖,先給你個相冊地址.剛在裡面防了幾張,你要是覺得可以或有別的要求可以聯系我,我還可以加圖....
http://photo.pchome.com.tw/_manage/my_photos.html?s=s08&n=evillunch&b=17
至於短文如下:
靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者 首頁學生精彩文章鋪路石新聞—課外資料社會新聞課程時間安排教育心理園地獎勵台每周食譜
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發
騰然而起點燃成燭
照亮別人
讓一個一個象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓後來者踏上您的雙肩
送一批批學子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最後一點余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊！
還有：
老師的愛是陽光，
耀眼，強烈，
長久的照耀，
永遠的溫暖。
贊頌園丁 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！ 您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
老師 您站著 我們坐著
老師 您站著
我們坐著
您站著的時候
穩如泰山
我們坐著的時候
意氣風發
老師 您站著
我們坐著
您站得久了
黑發變成了銀絲
我們坐得長了
由無知走向了有識
老師 您站著
我們總在想
您的位置在哪兒呢
哦 我想通了
您站在我們心中
老師 也許有一天
當您不再站著而須坐著的時候
相信坐著的我們已經站起來了
老師 您站著 我們坐著
粉筆與老師
小小的粉筆，它不惹人注意，但我覺得它有著與老師一樣的精神！
同學們一定都知道許多贊頌老師的詩歌吧！如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；老師是園丁，他們用甘甜的露水，滋潤著我們，讓我們茁壯成長；老師是航標燈，在黑暗的大海里，能讓我們找到方向；老師是鋪路石，他們把我們帶向成功之路……
如果，是這樣的話，那麼粉筆就是甘甜的露水；燈里的火芯；一塊塊石子……粉筆就是這樣的可貴。
為什麼這么說呢？因為它們和老師一樣，奉獻了自己的「身體」，換來了我們的知識，就如老師奉獻了青春，換來了我們。道理是一樣的呀！
我們知道要尊重老師，那麼我也要知道「尊重」粉筆.
祝 願
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每 年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，願春天永遠與您同在！ 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝願。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
仰慕園丁 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我 怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
贊頌園丁 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！ 您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者
如何?