① 乐教乐学怎样退出班级
只能由老师移除，自己不能退出。
在乐教乐学这款软件中，学生或家长朋友是不能自己退出班级的，退出班级只有老师才有这个权限，因此需要通知老师才能够让老师将自己移除班级。
乐教乐学软件中老师可以在班级管理中移除学生，但是需要在线下确认。
② 苦学和乐学如何让孩子平衡
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如何让孩子把苦学变为乐学
心平气和
02-07 阅读 31
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之前看过这样一个小故事，分享给大家：
作者忙碌了一天的工作，下班后惬意地享受着生活，被朋友的一个电话扰乱了宁静。
听着朋友在电话里一顿诉苦，原来是朋友接到班主任电话，孩子扰乱课堂秩序被批评了几句，竟然顶撞老师，等孩子放学回来又埋头看电视根本不写作业，这位朋友实在忍不住，便对孩子劈头盖脸一顿骂，孩子两头受气一摔门离家出走了，这通电话是朋友打来向作者求助，帮忙找人的…
作者朋友的孩子今年14岁了，上初中，成绩平平爱贪玩，腼腆胆小没自信。大概孩子变成这样，都与家长的教育脱不开关系，孩子的家里总是一副“硝烟弥漫”的样子，任何一点小事都足以引起一场“大战”。
这个小故事让我想到了杨彭嵛老师所说的一句话：在家庭里面，至少有一半的喜怒哀乐都与学习有关。
杨彭嵛老师作为博瑞智家长训练营的一名讲师，深受家长喜爱，在他的帮助下，很多的家庭走向了正轨，孩子的学习也取得了很大的突破，对于孩子的教育，杨老师颇有见地，也给出了家长很多实操可行的方法。
在他的经典课程《如何帮助孩子翻越学习的“苦乐山”？》当中，他把学习过程比喻成爬一座山，那我们怎样让孩子从“苦学”到“乐学”，帮孩子一步一步解决障碍，达到顶峰呢？
杨彭嵛老师提醒，对于孩子学习的这件事，我们要学会只给建议，不帮孩子做决定，让孩子知道学习是他自己的事。21世纪，培养人才最重要的任务是发展人的主体性，必须得孩子主动，对自己的人生负责，做不好没关系，让他试一试，即使做不到，你还愿意相信他，爱他、保护他的心灵不被困难所打倒，这是我们的作用。
孩子虽然是我们的孩子，但孩子也是一个独立的人，他拥有自己的思想、自己的独立意志，孩子需要用自己的眼睛去看、需要用自己的双手去触碰世界、了解世界。
我们总喜欢预设立场，总会害怕孩子犯以前自己犯过的错，但是，孩子不是你，你是你，他是他，是明确的两个个体，做了同样的事情，也不一定会有同样的结果。
任何问题都不只有一种标准答案，唯有不断的尝试，自我教育就会发生。
杨彭嵛老师在课中提到：我们要把责任还给孩子，允许孩子试错。相信孩子，在可承受的容错范围内，给孩子一个充裕的时间和空间让他去尝试。我们需要明确的是：爱他就是无条件接受孩子，试错也是孩子成长路上所必不可少的一个重要环节，唯有这个过程，孩子才能在其中找到自我，才能找到帮助自己更好成长的方式！
每个人的生命都是有限的，我们陪伴在孩子身边的时间是有限的，孩子终究会长大，能拥有较强的自我意识，懂得发挥自己的优势，懂得在困难面前勇敢尝试，能保有一定的受挫力，以及善于解决问题的能力，相信这些坚强的“生命力”，为自己做许多“对”的选择，在未来的日子里生存得更好，拥有更幸福人生。
要想孩子变得更好，除了信任孩子，把责任交给他之外，我们还需要良好的亲子关系来作为前提。
做父母的，总想着要“教育”儿女，培养儿女的素质和能力。但实际上，在孩子年龄比较小的时候，更重要的是他们与孩子的关系。这种关系会被孩子内化到他们内心深处，不仅成为他们人格中最重要的部分，也会成为他们情商的基础。很多没有得到比较好教育的孩子，长大后却能屡屡突破各种限制，最终获得事业和家庭上的成功，其主要原因是在他们童年时，父母与他们的关系非常健康。
在本节课中，杨彭嵛老师通过讲述自己和孩子的互动，把生活中的事情都视为游戏，让孩子在玩乐中学习，成功促进了和孩子的关系，更让孩子产生了对学习的主动性，借由家长，让孩子成为了更好的自己。
孩子的学习过程是一个漫长的过程，人类是追求快乐逃避痛苦的生物，愿我们每一位坚持学习和改变的爸爸妈妈都能够成为孩子最好的伙伴，陪着他一起经历重重困难，尽自己最大的努力培养孩子成为一个优秀的人。
除了以上几点，本节课中还有很多的干货值得掌握，特殊情况宅在家里，学习不能放松哦，赶快点击下方图片，帮助孩子把学习变成一件快乐的事，为成为一个好爸妈而努力吧~
③ 乐学100登录页面的女孩子是谁有她的全身图片吗
呵呵，看来你喜欢美女啊，发个真实的美女，让你一饱眼福，，让你欣然移动美女的芬芳和纯美的一中美女吧，我学妹，希望采纳如果觉得还不错，那就采纳啊
④ 天天乐学两个图片一起怎么发
浏览到路径中后，先选中一个图片，再按住CTRL键选取另外要添加的图片。
选完以后点击打开就可以一起上传了有教师端学生端和学校管理后台的使用帮助和答疑，还有一些线上线下的运营活动等，他们既能解决老师使用过程中的问题，又能帮助学校招生。
主要就是教师端学生端的app和学校用的管理后台。教师端主要能发作业改作业，录一些线上课程，学生端主要是学生做作业和自主练习，管理后台可以查看很多统计数据也能进行教务管理。
⑤ 怎么把微信上的图片发到乐教乐学里
先将微信里的图片下载到手机，然后在乐教乐学里面点击上传。
⑥ 乐教乐学上怎么发图片到每日乐闻上的手工内容里
打开乐教乐学的每日乐文，点击手工内容打开以后中间有个加号，点击加号就可以编辑上传内容了。
⑦ 求问如何让学生“乐学”
《学记》中：“大学始教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼；不兴其艺，不能乐学。”这段话集中论述了课内和课外、劳和逸上辩证统一的关系，并且只有在教学中注重了四者的有机结合，才能使学生体味到学习的乐趣。“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反。”同时，《学记》还从反面对照当时“注入式”教学的弊端，剖析了教师如不注意遵循教学规律，从学生的实际出发，其后果必然是让学生感到学习是一件苦事而毫无乐趣可言。所谓“乐学”教育，即学生乐于学习，它的内涵是非常丰富的。首先它表现为学生对学习具有一种积极主动的进取态度，标志着学生的学习主体性在教学过程中的真正确立；其次，让学生在积极的情感氛围中学习是“乐学”教学的起点，而“乐学”的最高境界则是学生的学习行为已达到“以苦为乐”的境地。因此，在我们的语文课堂上，就应以如何能让学生“乐学”为指导思想，寻找教学的最佳切入点。
一、创设“乐学”情境，激发学生兴趣
调动教材中的趣味因素，设计出令学生耳目一新、学兴盎然的乐学情境，能有效地调动学生的主观能动性，使学生全身心投入到课堂活动中去，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，从而取得良好的教学效果。“乐学”情境的创设，要求教师提供最佳的教学环境和活动场所，精心设计课堂教学的结构，把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象，把学生带入探求新知的“乐学”情境，激发学生的学习兴趣。例如，我在教《鲸》这一课时创设这样一个问题情境──“今天，我们一起来认识海洋里最大的鱼──鲸。”话刚出口，学生纷纷质疑：“鲸不是鱼，而是哺乳动物。”“为什么说鲸是哺乳动物呢？能不能从课文中找到根据？来，请同学们认真地读一遍课文。”学生有的找出“鲸用肺呼吸，说明鲸不是鱼”，有的找出“鲸是胎生的”。当学生找出鲸的进化过程时，课件随机出示课文的这部分内容“在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化……适应了海洋的生活。”我接着引导学生抓住重点词语“很远的古代”“很长很长的年代”“渐渐”来读，从而懂得鲸的进化是随着环境变化而缓慢的逐渐演变的过程。然后我把收集到的鲸的进化图片展示给学生看，让学生懂得鲸适应环境的变化而生存下来，它是生活的强者。这样，学生带着浓厚的兴趣学完了这一课。
二、融洽师生情感，营造民主氛围
传统教学把教学过程看作是教师教、学生学的单向灌输过程，学生往往处于被动接受的地位，根本谈不上师生之间教与学的平等合作。“乐学”教学则要求教师视学生为自己平等合作的伙伴，把教学过程看作是师生共同进行创造性劳动的乐园。一是师生在教学活动中都处于主体地位，教师不但要研究如何教，而且要研究学生如何学，以实现教学的和谐共振；二是尊重学生的创造性劳动，鼓励学生自求自得、质疑问难，不把自己的意见和书本上的现成结论强加于学生；三是重视学生的自学，善于给学生留下创造性学习的时间和机会；四是重视对学生的学法指导，善于把学习的主动权交给学生。建立合作融洽的师生关系，是实现师生教与学平等合作的关键。良好的师生关系意味着师生间的交往在时间上频率增加，在心理上距离缩短，在情感上产生共鸣。师生之间只有相互理解、尊重和合作，方能产生“亲其师而信其道”的效应，促使学生对语文课堂教学产生浓厚的兴趣，充分发挥师生两个积极性，真正实现师生双方的平等合作，最终取得教学活动的成功。
三、巧设疑问搭阶梯，激活学生思维
学生学习遇到疑惑，不足为怪。古人云：“学源于思，思源于疑。”但教师若置若罔闻，学生必然感到学习很苦；若教师直接告诉学生，学生不经过自己的思考，轻易获知，也不会尝到真正的乐。只有通过学生自觉吃苦的劳动，才能品尝到成功的欢乐。因此要掌握好“乐学”的“火候”，既铺台阶，又让学生登台阶，“跳一跳去摘桃”。而创造性的提问，则能让学生拾阶而进，伴有乐趣，又须再攀登，苦中有乐，逐步到达“乐学”的彼岸。学生的求异思维能力，这是使用“乐学”手段激发人的思维所不应忽视的方面，在求异思维中，学生处于一个积极主动的探索状态，正是创造力最活跃的时候，一个人的思维往往易于在这种状态下迸发出璀璨绚丽的火花。例如，我在教《美丽的小兴安岭》一课时，我巧设“悬念”：“同学们，这节课老师要带他们去一个美丽的地方。”学生精神大振，跃跃欲试。我接着说：“带你去哪里呢？”说完板书课题《美丽的小兴安岭》。“哦！”学生恍然大悟，但随之产生疑问，小兴安岭？在哪里呀？那里是怎样的景象呢？这时，我顺势引语：“同学们，小兴安岭，在我国东北地区的黑龙江省一带，那里风景优美，物产丰富，有香脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有许多人参和珍贵的药材，美丽的小鹿……要想领略小兴安岭的秀丽风光，就让我们随作者去小兴安岭旅游观光吧！”这样，不仅激发了学生的好奇心，更激发起学生热爱祖国山水的情感，从而在愉快而热烈的情绪中投入了学习活动。
⑧ 乐教乐学如何上传作品
在乐教乐学中，学生们还可以通过相关操作来上传自己的作品。乐教乐学怎么发布作品？想要掌握具体操作的话可以来看下乐教乐学上传作品教程中的解析哦~
乐教乐学上传作品教程：
点击大厅→才艺秀→点击→选择类别→填写作品名称→上传图片或录音→上传创作备注(可选)→上传相关照片(可选)→点击，即可上传。
以上就是相关的乐教乐学上传作品的步骤介绍了，如果你也想要展示你的才艺，那就试试上面的方法吧。
⑨ 古琴和古筝的区别图片大全
琴和筝的历史都非常悠久，为了区别其它乐器，故在前面加个“古”字，称为“古琴”、“古筝”。琴和筝除了是器乐外，更承载了丰富的中国文化。
一、认识古琴和古筝外观
九 、古琴和古筝价格
初学者在购买琴或筝时，宜选择中档价位的琴，太便宜的琴音色不好，且用的时间不长，而太贵的琴对于初学者来讲又没有太大必要，此类琴的购买者大多为专业演奏者。当然也可以根据自己的经常情况而定，价格越贵，肯定乐器的各方面条件都要好一些。
古琴的价格差别较大，尽量购买知名斫琴师的琴，如倪诗韵的琴。
古筝的价格大至分为一千至五千多，购买时尽量选择专业厂家。
选购买时若有专业人士帮着挑选是最好了。如果没有，建议购买时以音色好坏作为考虑的条件，而不要太多的注重外表装饰。
十、古琴和古筝哪个好学？哪个更容易？
通过上面的介绍，我们现在知道琴与筝都是中国的传统器乐，但两者之间的音色差别非常大，古琴沉静古朴，古筝婉转清越，因此有“古琴悦心，古筝悦耳”一说。在选择学习前，建议多听一听曲子，多看一看演奏视频，看看自己到底喜欢哪个音色。只有自己喜欢，才能坚持学下去。
对于一般的业余爱好者来廛，在工作学习之余，花点时间去学习琴或筝，是自身追求完美、表现自我的过程。它不仅能够陶冶情操、提高审美情趣，而且对自身良好气质与修养的塑造也有极大的帮助，这无疑是一件非常愉快的事情。
两者入门都非常简单，通过简单的识谱和指法入门，即可掌握些基本技巧，演奏些好听的曲子。如果想演奏的更好，都需要花更多的时间不断练习。除了纵向的技法上的突破，更需要横向的文化修养。弄清自己的学习目的，有的放矢。
随着互联网的普及，网上也很容易找到相关教学视频。但不管学琴还是学筝，水杉建议尽量找老师学，自学容易走弯路，以后很难纠正。
古琴和古筝学习其实也并非单选题，两者有不同，也有相同。现在不少琴家即会弹古琴，也会弹古筝，更有还会弹瑟琶、二胡等等多种器乐的。不过初学时应选一门器乐学，到掌握到一些技巧后，在考虑学习另一件器乐。
⑩ 乐教乐学上，一要上传图片或视频的时候，一打开相册，屏幕就黑了，然后乐教乐学就自动退出，回到主页了
如果这个预期是正常的话，你看看有没有打开给他的相册权限。如果权限已经打开的话，还会出现这种情况，重新下载一次试试，如果还这样的话，说明这个APP是有问题的，可能会截取你的图片之类的。