① 幼儿园老师打压孩子，故意坐我孩子椅子让孩子站着，园长给监控不是完整，只说培训老师让孩子去怎么做
这个幼儿园老师确实过分了。有违师德，枉为人师。幼儿园的孩子就算有过失去，有错误，该批评也批评了，家长也多次沟通了，实在没必要再恶意刁难。园长应该做好家长和老师的工作，不能一味有意维护。实在不行，换家幼儿园也就是了。
② 小孩坐的过去的木质椅子叫什么图片这种的
各地叫法不一样的，尤其是在过去，交流不是很广泛，各地所制的椅子式样有差别，总的来说是给不会走路的孩子坐的，我们这地方叫椅妈，因为它有能抱孩子的意思。
③ 以前小孩能坐能站的那种圆椅叫什么
你好。也不是椅子，是一种桶装的护围，孩子站在里面很安全，因为底部较沉，不会翻倒，家长可以离开做一点事情。
④ 140厘米的小孩，桌子和椅子多高才能让小孩坐好🤔🤔🤔
- 您好，身高140～149厘米：桌高68 5厘米，椅高37厘米。检测是否合适的高度简单方法是
桌子：两脚平放地面，大腿与小腿基本垂直，且桌面前沿不与大腿接触。
椅子：两臂自然放于桌面时，上臂与小臂基本垂直，这时桌面高度刚好与小臂下平面接触。
⑤ 幼小衔接中五个小朋友分四张椅子怎么分
如果你的孩子
1、认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感，反应激烈；
2、和父母唱反调，不理睬父母，喜欢和父母对着干；
3、如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦，甚至发脾气；
4、成绩下滑，厌学情绪严重，抗拒学习；
5、情绪波动起伏大，容易跟其他孩子经常发生冲突。
有以上情况，说明你的孩子可能进入叛逆期！！
"孩子人生中的三个叛逆期 "
1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。
2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。
3、12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期。
在这里要强调一点，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。
我今年39岁，有个儿子，今年上初三，由于是独 子，所以从小我和他爸比较疼爱他，孩子是我们唯一的希望。孩子小时候一直特别乖，但是等孩子上初中之后，什么都变了，开始学会抽烟，上网，打架什么坏毛病 都学会了，怎么劝都没有用，以前那么乖的一个孩子，现在竟然有胆子跟他爸打起来；上网是怎么都阻止不了，断网就跟我们急，动不动就离家出走给我看，强制断 网他就直接把门一关学都不去上。
学习自然不必说了，一落千丈，老师都不想理我家孩 子。做为家长看到孩子这样，真是心碎、心痛，看到孩子这样我起初还责怪老师怎么不好好管教，老师说你家孩子叛逆心重，我们也经常说教没有用，我想是因为我 们疏忽了对孩子的管教，我们就一个孩子，不能任其这样下去，我们得想办法改变孩子。
孩子出问题，就是教育方式不对 家长要尽早用合适的方法教育孩子！
我们家里人决定加强监督管教孩子，经常对孩子严厉 说骂，我老公甚至还打了孩子，我们从来就没有打过孩子，我看着心疼。可是5个月了，孩子没有一点改变，更叛逆了，经常跟我们顶着干，还因为孩子早恋的坏影 响，被老师叫到学校开家长会。孩子的考试成绩居然是班上倒数第3名，我想是不是我们的管教方式出了问题，哪个家长都希望望子成龙，望女成凤，把我急得晚上 都睡不好觉！
幸好 在一个培养孩子的专家讲座上，认识了一位教育界的老师，老师在教育界也是很出名的。在讲座上，我们请教了这位老师孩子叛逆的问题，老师分析说：孩子进入叛 逆期之后，独立心、自尊心空前的强烈，所以说教、唠叨、打骂他会觉得父母在控制自己，自尊心受到伤害，所以孩子就在用不听、不学、离家出走等方式反抗。其 实，孩子能否接受家长的教育，关键取决于孩子在内心如何看待家长，如果孩子根本就厌烦，根本就不想接受家长的引导，这种情况下越努力教育就越没用！和老师 聊了很多，教了不少方法给我，后来加了老师好友(xzqs3010），看到他平时发的朋友圈，有很多知识点，教育孩子的方法。
⑥ 小班归位小椅子教案
我一次次的教导孩子们：“只要离开小椅子，就要将小椅子归位，可总有那么几个小朋友依然会忘记,其实这件事老师自己顺手一放就可以,但我们的蒙氏教育中要求每个小朋友离开时小椅子时必须要归位,同时我也想结合我们班本阶段“自己事情自己做”的目标，让幼儿学会做事要有责任心和责任感。
谈话活动时，我问小朋友，如果小椅子不归位会有什么后果。小朋友说了很多：如：容易被绊倒、还会影响大家的活动，有时屋子里特别的乱……，我又问：你们是不是每次离开时都将小椅子归位呢！。小朋友你看着我，我看着你，只有很少部分的幼儿说自己每次都归位了。于是，我话锋一转：“我知道很多小朋友并不是故意的，只是没有养成这个习惯，希望从现在起，大家都能做到小椅子归位的习惯，并相互提醒。小朋友们一致同意了。
开始时幼儿还不习惯，常为谁没将小椅子归位寻找“肇事者。”一次，调皮的阳阳离开椅子时没有归位，被小朋友们发现并告诉了我，我要求他去归位。可他用一只手一推，小椅子“咚”的一声，我要他重新做一次。只听见他嘴巴嘀咕着：“真麻烦”。我忙抓住这句话对全班幼儿说：“负责任是挺麻烦的，但一个人麻烦点，用以换来整个活动室的整齐，大家说需要吗？”
慢慢的，小朋友们习惯了将小椅子归位，万一有时忘了大家也会提醒帮助他。另外，在自己做工作的时候也能将工作材料归位，吃完饭也能将碗放入水池中，睡觉时帮助小朋友将小鞋子排整齐方面也做得很好。孩子们在学习负责任这方面已有了很大的进步。
⑦ 小学生眼睛与书本的距离，椅子与桌面的距离、高度应是多少合适
简单地说吧,眼睛与书本一尺.胳膊关节在桌上,竖直放手,手指敌到额头.胸与桌沿一拳,手握成拳,放在胸与桌沿之间.指尖与笔尖一寸,握笔的手指离笔尖也3.3厘米.椅子与桌子高度,人坐在椅子上,桌面差不多在胸前第三颗纽扣间,使脊椎保持直立不驼背.
以上方法要经常测量.孩子年纪小,视力要保持好.基本用眼30分钟,如看电视,做作业要休息一下.
⑧ 儿童学习椅正确坐姿
您的孩子在家时在哪里学习？在茶几上，饭桌上，梳妆台上，仍是在传统的书桌上？我小时候甚至还在缝纫机上写过作业。记住当时只能坐到很高的椅子上才调够到缝纫机桌面，构成两脚腾空，坐的久了腿部就会发麻，只能不断的变换身体姿势才会稍微感到酣畅一些。不断的晃动双腿，导致正确的用眼距离不能坚持、坐姿不正，还简略引起疲乏和注意力松懈，危害身体一起导致学习功率下降，这点我深有体会。
许多家长还在给孩子置办传统书桌，传统书桌高度是按照全国成人均匀高度规划的，一般是75厘米。用这种书桌，孩子就不得不坐在较高的椅子上，所以就会出现以上我提到的那种状况。不合身的书桌会影响儿童的身体健康甚至会影响孩子的学习成绩，这一点有必要引起家长们的注重。
孩子放学后，无论是写作业、阅读，仍是玩电脑，都是和桌椅呆在一起，不合适的高度、距离、姿势都可能导致孩子近视、驼背甚至脊椎侧弯。不合适的书桌、不良坐姿在不知不觉中会对孩子健康构成不可逆转的危害。据统计：小学生近视率达30%，初中生达63%，高中生高达90%，儿童脊柱侧弯、驼背添加明显，一起脊椎病发病趋于低龄化。在许多令人心惊的统计资料出来后，由国家卫生部分拟定专门标准规则：“在学校里从小学到高中阶段要为孩子装备10种高度标准不同的书桌。”不只学校学习桌需求改动，家里的学习桌更需求如此。爱孩子，就为他准备一张可以随同他一起“长大”的学习桌吧！其实家长们不需求常常替换孩子的书桌来习气孩子身体的成长改动，只需为孩子准备一张可调度的木乐歌
学习桌就可以了。木乐歌学习桌根据人体力学专为儿童规划，能跟着孩子成长而调度桌面倾斜度及桌子高度，能有用防止孩子近视，还具有纠正身姿的功用，挑选木乐歌学习桌，不只是为您孩子的身体健康担任，更是为您孩子的未来担任。
⑨ 20分求几幅小学生坐、立标准姿式的卡通图片
我找到的一些资料希望有帮助： 常人说“站有站相、坐有坐相、走有走相”良好的站姿会给人以表态美造型，是美好的人格亮相，是人格魅力的展示。良好的坐姿，它既体现形态美又体现了行为美；良好的走姿是在站姿的基础上展示人体形的极好手段。走姿更能表现一个有人的风度、风采和韵味。我在接触学生时，发现普遍存在这样的问题：学生起立、排队放学、升旗时，站的姿势难看，有歪头、弓背、叉腰、两手插入衣袋、身体依靠物体、站立身体晃动等不良现象；上课开展活动时坐姿不雅观，架腿、脚敲地面、两膝分得很开、腿伸得很远、起坐过猛，弄得座仪椅乱响等。怎样纠正这些不良的习惯呢？结合在上“站有站相、坐有坐相”一课时，再一次渗透了形象教育。课文开头导入栏目“看一看”进行了学生参与的情景设计，由学生造型：公共汽车上不同的坐姿，等公共汽车的不同站姿，让其他学生参与评价，接着出示灯片：明明 正确的站姿、坐姿、走姿，让学生模仿做。最后，我请了一个班的武警战士进课堂为同学们表演了军人的站姿、坐姿、走姿，并让孩子和武警叔叔一起练一练，做一做。通过参与评价、练一练、做一做，让学生学会了标准的站姿是：入座时要轻稳坐下，人体重心向下，腰挺直，上身正直，双膝并拢或微微分开。女子入座后，双脚、脚跟都要靠拢。标准的站姿是：脖领挺直，双目平视前方，面带微笑，两肩放松，两手臂放松自然垂于体侧，挺胸收腹，两腿并拢立直，脚跟相靠，脚尖分开45度左右。并明白：坐得文雅、端庄，走得带劲，站得直都是一种文明的行为，它即体现了形态美，又体现了行为美，同时也感受到良好的坐姿、走姿、站姿给人以朝气蓬勃、精神饱满的感觉，也展现自己的气质和风范。坐姿的标准
1．正确的坐姿是身体坐在椅子的三分之二处，上身保持正直，两手自然放于两膝上，两腿平行，与肩同宽。 2．胸部自然挺直，立腰收腹，肩平头正，目光平视，女服务员着裙时双腿并拢，斜放或平直放，双手自然摆放在腿上。 3．与人交谈时，身体要与对方平视的角度保持一致，以便于转动身体，不得只转动头部，上身仍需保持正直。
⑩ 把凳子放回原位幼儿教案
教幼儿学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。让幼儿知道做一些力所能及的事情以下是精心整理的幼儿园搬椅子教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园搬椅子教案篇一
喜羊羊搬椅子
【活动目标】
1、教幼儿学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、让幼儿知道做一些力所能及的事情。
【活动准备】
1、喜羊羊头饰人手一个、灰太狼的头饰一个。喜羊羊和灰太狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、事先教会幼儿说儿歌《搬椅子》
【活动过程】
1、教师扮演羊妈妈，幼儿扮演喜羊羊，走进活动室。
师：“羊宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”
师生共同学习一个跟着一个走进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。
羊妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”
引导幼儿说出把椅子摆好。
2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、引导幼儿把椅子排成半圆形，幼儿在中间玩喜羊羊和灰太狼的游戏。
“我们用椅子来摆个家，好吗?”
“来，和妈妈一起搭我们的新家。”
“喜羊羊们摆得真整齐，一定很累了，现在我们来玩喜羊羊和灰太狼的游戏吧!待会灰太狼出来的时候，喜羊羊们要赶快回家哦。”
(坐回椅子上)玩游戏两遍。
4、请幼儿把椅子放回桌子底下。
“天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，喜羊羊快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?”
5、小结：
“今天，喜羊羊们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?”
儿歌：搬椅子
小椅子，我会搬，
两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，
整整齐齐真好看。
幼儿园搬椅子教案篇二
我会搬椅子
【活动由来】
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
【活动目标】
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
【活动准备】
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
【活动过程】
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗?
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?
【附儿歌《搬椅子》】
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
【活动反思】
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
幼儿园搬椅子教案篇三
我会搬椅子
活动目标：
1.学会搬，摆小椅子的方法。
2.学会一个挨着一个放椅子。
3.知道要爱惜小椅子，轻拿轻放。
活动准备：
1.小兔子头饰与幼儿人数相同，大灰狼头饰一个。
2.场景布置，散放在教室里的小椅子。
活动过程：一.通过谈话的形式引出主题。
教师：我的兔宝宝们，今天呀妈妈要教给你们一个新本领----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀?先看妈妈搬给你们看!
教师示范搬椅子的方法：小椅子，我会搬，双手抓住放胸前，轻轻拿，轻轻放，一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教师提出问题：刚才妈妈是怎么办小椅子的?哪个宝宝愿意说说看?
二.幼儿操作搬椅子
教师：哪个兔宝宝愿意上来搬搬小椅子?
教师：那现在把你们的小椅子，轻轻的搬起来，让我们的小椅子来排排队，排成一条长长的直线。
教师：我们的宝宝真能干，我们再轻轻的搬起小椅子回到原来的位置做好，比比看，哪个宝宝动作最快，还没有声音。
三.教师示范小椅子挨着坐
教师：你们，老师的椅子和旁边的小椅子有没有缝隙啊?有空吗?这就是挨着坐!哪个宝宝愿意和妈妈挨着坐，举手!
@_@我是分割线@_@四.游戏：《找个朋友》
教师：宝宝们，轻轻的搬起你们的小椅子，我们来找个朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，两个两个一起找朋友哦!
教师：找个朋友，找个朋友，找到朋友坐坐好!
五：游戏：《大灰狼和小白兔》
教师：我们的宝宝啊，真能干!本领学会了吧?那我们一起出去玩吧!(教师和小朋友出去后，请一位老师把小椅子弄乱)
教师：我们的宝宝玩累了，我们回家里休息休息去吧!呀，我们的家里怎么变成这个样子拉?不要动，让妈妈去侦察一下，看看是哪个坏人把我们的家弄成这个样子的?哇，妈妈发现了一只狼毛，原来是狡猾的大灰狼来过了!我们赶紧把小椅子扶起来，重新造一做结实一点的房子，没有缝隙，大灰狼就进不来了!
大灰狼(请配班教师扮演)：哇，我的肚子好饿啊，哈哈，我去大兔子家里抓几个小兔子来吃吃!怎么都没有缝隙呀，没有空呀，那我进不去了，今天先放过你们吧!
教师：哈哈，兔子宝宝们，我们胜利了。我们来跳一跳吧!真开心。快藏好，大灰狼又要来了。
大灰狼：哈哈，这里有空，有缝隙，我可以进去了，小兔子我要把你们吃掉，大灰狼吃掉了几只小兔子，游戏结束。
六：教师总结
教师：我们今天学了什么新本领啊，哦搬椅子!那后来为什么有几只小兔子被大灰狼吃掉了呀?这几只小兔子的家没造好，有很大的空，缝隙，大灰狼钻进来就吃掉了，那我们以后要小椅子并并拢大灰狼就吃不到了!伸一个懒腰，兔妈妈好累呀!宝宝们也累了吧，我们一起去休息休息吧。嘘，小椅子没有声音了，他们睡着了，我们快把他们放到桌子妈妈身边吧!