机器人社团图片素材

㈠ 求一个高中机器人社团的名称，可以是英文缩写，最好霸气点。

AIR (artificial intelligence robot)

㈡ 急求机器人社团名字 要很有创意 出乎意料的

铁臂机器人社团 旗帜钢的手

㈢ 机器人爱好者协会的简介

机 器人爱好者协会自2004年成立以来，取得了在广大会员的帮助下取得了不少成绩。2004年，大学生机器人爱好者协会被评为“社团新秀”。2006年，大学生机器人爱好者协会被评为“明星社团”，指导老师授予山东理工大学社团“优秀指导教师”， 协会会长授予山东理工大学学生社团“先进个人”称号。2007年，大学生机器人爱好者协会被评为“优秀社团”，指导老师授予山东理工大学社团“优秀指导教师”， 协会会长授予山东理工大学学生社团“先进个人”称号。
更令人高兴的是在去年通过协会会员的努力以及学院对该社团的大力支持，社团终于有了真正属于自己的实验室，并且在原有的基础上新增数十套模块化机器人、八台能力风暴机器人、一台广茂达智能机器人、数台电脑。这将更加有利于机器人爱好者协会的发展。
社团档案
（2006年——发展大记事）
2006年8月24—25日，由中国人工智能学会智能机器人专业委员会、中国教育学会中小学计算机教育专业委员会、中国科学技术馆主办的第七届中国智能机器人大赛在上海华东师范大学举行，本社团会员张磊安、邢志强、朱建建、赵中超4位同学在牛宗伟博士、张国强老师带队指导下过五关斩六将勇夺金牌。
2007年5月14日－18日由中国人工智能学会（CAII）机器人足球工作委员会、国际机器人足球联盟（FIRA）中国分会主办，在中国光谷思远教育举行的“第八届全国机器人足球锦标赛暨2007年FIRA世界杯机器人足球大赛中国区选拔赛”中，社团会员张磊安、范强、巩亚萍和刑志强四位同学，在黄雪梅、牛宗伟两位博士指导下夺得半自主型MiroSot项目的三项大奖，包括11对11项目季军、5对5项目二等奖、3对3项目三等奖。其中，11对11项目由22个足球机器人同场对阵，场面精彩，技术难度最高。
2007年10月13日由山东省委宣传部、省高校工委、团省委、省文化厅、省学联、省科协联合主办，在山东建筑大学举行的“星科杯”山东省机器人大赛中，社团会员张磊安、范强、 朱建建、赵中超和王士磊5位同学，在黄雪梅博士、牛宗伟博士带队指导下再创佳绩，参加的4个项目全部获奖，分别夺得一等奖1项，二等奖3项。其中：足球机器人通信拨号软件获得大赛一等奖，灭火机器人、仿真足球机器人和双足竞步机器人分别获得大赛二等奖。
2008年8月12日到8月14日，由山东省教育厅主办，山东高校机械工程教学协作组和日照职业技术学院共同承办的“五征杯”2008年山东省大学生机电产品创新设计竞赛决赛中，协会会员王泽浚、王文华、赵向阳、黄林杰、谢广敏设计的“谐波推杆减速器的研制”及李修峰、段文、张华平、赵玲设计的“微型数控车床”获省级一等奖励；赵玲、孙强、王衡、薛月侠、张娟设计的“厨房垃圾处理机”及刘华东、刘毅、姜爱明、肖霄、胡伟设计的“六维宏动鼠标设计与研制”获省级二等奖。
2008年12月5日-7日由中国自动化学会机器人竞赛工作委员会、RoboCup中国委员会、科技部高技术研究发展中心、中山市人民政府主办，在广东中山市火炬国际会展中心举行的“2008年中国机器人大赛暨RoboCup”中，社团会员范强、徐其明、张甲举3位同学，在黄雪梅老师指导下夺得双足竞步机器人比赛大学组项目比赛的二等奖。
2009年12月21日至24日，中国机器人大赛暨robocup公开赛第一分赛区在上海举行，我社团会员张旭、张甲举、白宏绩3位同学由黄雪梅老师指导并带队，在狭窄足和交叉足两个子项目中均喜获一等奖，此前还参加了第二分赛区湖南长沙举行了机器人擂台赛也获得了国家一等奖，取得了前所未有的好成绩。
2009年由山东省委宣传部、山东省委高校工委、共青团山东省委、山东省文化厅、山东省科学技术协会、山东省学生联合会联合主办，共青团山东建筑大学委员会、山东省机器人学会承办年山东省大学生机器人大赛成绩揭晓，社团会员张甲举等同学制作的仿人双足交叉型机器人获得一等奖，李刚等同学制作的基于labview的机器人主从控制系统和张旭等同学制作的仿人双足狭窄型机器人获得二等奖，黄飞等同学制作的水路两用垃圾清扫机器人、朱展飞等蹈机器人比赛为首次参赛项目，获得国家二等奖一项。
2010“富强杯”中国机器人大赛暨robocup公开赛在鄂尔多斯市举行，由我校机械工程学院黄雪梅、韩克镇老师指导并带队，有社团骨干梁小龙、夏鹏等组成的齐奇代表队参加了双足竞步机器人、舞蹈机器人等比赛项目。其中双足竞步机器人获一等奖一项，二等奖一项；舞蹈机器人比赛为首次参赛项目，获二等奖一项。
2011中国机器人大赛暨RoboCup公开赛在西北师范大学结束。以社团骨干王大鹏、魏传龙、刘峥嵘等组成的表队参加了三个项目的激烈角逐，全部获奖，其中一等奖两项，三等奖一项。机器人小组团队成员平时刻苦钻研，积极训练，在比赛中团结协作，密切配合，沉着冷静，熟练掌控，获得双足竞步机器人狭窄足一等奖，交叉足一等奖，医疗与服务机器人规定动作三等奖。
2011年协会负责选拔的的省机电产品大赛中我校获得多项奖励、其中我校共有14件作品入选决赛，最终获得一等奖6项、二等奖5项、三等奖2项、优秀奖1项，6名指导教师均获“优秀指导教师奖”，获奖层次、一等奖数量和比例均居参赛院校首位，创造了我校参加此项比赛以来的最佳成绩。
2011年11月28，社团会长王传果、实践部部长焦塞桂组成的代表队在第四届全国三维数字化创新设计大赛中表现突出获得工业工程组一等奖一项、二等奖两项。
2011年机器人爱好者协会赴日照社会实践代表队在暑期社会实践中表现突出被团选为省级社会实践优秀团队。

㈣ 新奇有趣的小学生社团有哪些

新奇有趣的小学生社团有：

1、手工剪纸社团。

提高学生的全面发展，发展学生的个性和特长，积极培养学生的兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，陶冶学生正确的审美能力，培养学生的综合情操。

2、足球部。

全国各地都在积极开展青少年足球活动，几乎城市的每个学校都在积极开展这项运动。 足球运动有助于孩子形成良好的体魄，有助于团队精神和努力精神的形成。

3、跳绳部。

跳绳是平时我们最喜欢的运动项目。 可以通过“一根肥皂，一根跳绳”来锻炼身体。 另外，跳绳不仅有观赏性，还有运动美。

4、朗读社团。

中华诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的璀璨明珠。 古典古诗作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的灵魂和根。

5、乐高机器人社团。

发挥无限的想象力，探索人工智能！ 乐高集团是一个有科技感的社区，对小学生有很强的吸引力。 学生在社团活动中构筑了组装结构的硬件，编辑和执行了程序软件，揭开了机器人世界的神秘面纱。

本来机器人就让学生发现离我们的生活不远了，明白科学技术的发展对生活产生了重大的影响，从而提高学生的学习积极性，养成科学严谨的逻辑思维习惯，全面和谐的操作能力。

㈤ 机器人社团活动总结

本学期机器人社团围绕打好机器人程序基础、操作基础进行教学，经过一学期的社团活动，现将本学期机器人社团总结如下：

一、针对社团成员具体情况调整社团活动内容，方式及训练模式。 本学期主要目的是让学生了解、掌握乐高机器人、机器人程序编制的基本方法，对机器人程序编制有更为系统、全面的认识。根据社团活动的具体情况及社团成员特点，采取讲练结合的方式。加强基础训练，环环相扣时能顺利流畅。对程序编写的要求规范、准确，程序编写的格式、变量设置、函数要求准确。

在社团活动过程中，我们采用了熟手带新手、教师带后进生等办法让社团活动按计划逐步开展。在程序编制过程中让社团成员逐步体验，体验程序的严密性，科学性。并且让成员分析有问题的程序，分析结构差的程序，这样社团成员就能错别人的错误中学会更多的东西。

二、结合实际，程序和操作相辅相成。

经过一个学期的程序练习，社团成员的程序编制水平明显提高。纸上谈兵假把式，我们立即把真实的机器人配件和原来的一些成品机器人展示给各个成员，激发社团成员学习的积极性，也使成员们对机器人有了更加直观的认识。

三、结合各级比赛，提高技战术水平。

本学期参加了WRO世界奥林匹克机器人竞赛华中赛区的比赛，获得小学组绿色城市项目两个二等奖和一个冠军。社团成员在此次赛中

动手能力得到锻炼，程序编制也提高不少，所有社团成员获益良多。

四、下学期社团活动应改进的地方

1、由于机器人设备比较昂贵，所以部分成员未能参加比赛，社团决定下学期尽可能利用原有的旧机器人使成员的动手能力有更大的提高。

2、教学过程中，多鼓励社团成员，循序渐进，让每个学生都能尽最大可能发挥出在机器人设计和制作方面的潜质。

3、尽可能详尽分析社团成员的优劣势，使他们能在以后的社团活动中能够进一步发挥自己的能力。

机器人社团活动总结 [篇2]

一、自我总结

开学后不久我有幸加入长春市第十一高中机器人爱好社，转眼间高一的第一学期就快要过去了，我感觉收获很多。 晚上，窗外华灯闪烁，坐在桌前码字的我心中感慨万千。当初因为对机器人的好奇、对电脑软件的喜爱和对自己能力提升的渴望的，面试时我拼搏了一次“闯”了进来。我深刻体会到自己与别人的差距和自己无限的潜力。

都说在高中要学会做事，更要学会做人。在社团，自己的一技之长和对工作的认真投入是基础，与别人维持一种良好的关系则更显重要。读协是一个紧凑而丰富的小舞台，使得我第一次见识到一个组织的运行流程和一群人为了同一个目标井然有序地忙碌的状态。“如何与别人合作、分工？如何协调各部门的工作进程与利益冲突？如何让别人相信自己来说服别人？······”面对这些问题曾经的我会感到手足无措，但在机器人社团锻炼一学期以后，我对这些问题已经有了自己的想法与经验。更重要的是，因为自己的成长，我获得了充足的自信来激发自己的潜力、来开拓自己的未来。

二、社团总结

本学期机器人社团围绕打好机器人程序基础、操作基础进行教学，经过一学期的社团活动，现将本学期如下：

1、针对社团成员具体情况调整社团活动内容，方式及训练模式。

本学期主要目的是让学生了解、掌握乐高NXT机器人、RCX机器人、虚拟机器人程序编制的基本方法，对机器人程序编制有更为系统、全面的认识。根据社团活动的具体情况及社团成员特点，采取讲练结合的方式。加强基础训练，环环相扣时能顺利流畅。对程序编写的要求规范、准确，程序编写的格式、变量设置、函数要求准确。

在社团活动过程中，我们采用了熟手带新手、教师带后进生等办法让社团活动按计划逐步开展。在程序编制过程中让社团成员逐步体验，体验程序的严密性，科学性。并且让成员分析有问题的程序，分析结构差的程序，这样社团成员就能错别人的错误中学会更多的东西。

2、结合实际，程序和操作相辅相成。

经过半个学期的程序练习，社团成员的程序编制水平明显提高。纸上谈兵假把式，我们立即把真实的机器人配件和原来的一些成品机器人展示给各个成员，激发社团成员学习的积极性，也使成员们对机器人有了更加直观的认识。

3、结合各级比赛，提高技战术水平。

本学期由教育局，科学技术协会联合举办的吉林省青少年创新大赛中，长春市十一高中机器人社团参加了，并取得了优异成绩。社团成员在此次赛中动手能力得到锻炼，程序编制也提高不少，所有社团成员获益良多。

4、2012年，我们机器人社团在各级竞赛中取得的成绩：

机器人社团活动总结 [篇3]

本学期我深入学习学校海洋特色的教学特色，理解贯彻学校校本课程的各项政策，利用自己对机器人的理解和认识，带领学校机器人校本课程团队，通过对乐高机器人的学习，为同学们初步培养起对乐高机器人的兴趣和爱好，同时通过对乐高机器人的搭建和程序编写，使同学们对乐高机器人有了较为深入的了解，为六年级的学生今后中学的机器人学习奠定了一定的基础，也为他们的信息技术素养提更了一个更新更高更为全面的平台，对学生的能力和思维的培养，起到了一定的作用！

学期末，我带领的2队乐高机器人创意小组的同学通过参加市南区机器人大赛，锻炼了学生的综合素质和能力，并且取得了创意组第二名的好成绩，在今后的机器人社团活动中，我会更加努力，争取为孩子提供一个更为广阔的机器人世界，真正将区实验的海洋精神融入到我的教育教学中来！

机器人社团活动总结 [篇4]

时间过的真快，转眼就又到学年底了，经过了一学年机器人活动小组的教学，感觉大家的'收获还是很大的。

本学期我们开设了三个机器人小组，其中一组由外聘老负责教学，东校二组与西校小组由我负责。主要是由四、五年级的学生所组成的。对于四年级的学生来讲，学习操作机器人还是有些困难，难能可贵的是，这帮孩子很听话，很好学，很乐学，进步令人欣慰。 要想操控好机器人必须具备三个条件，一是要有好的遥控操作基础，能够熟练地操控遥控器；二是要对机器人的结构比较熟悉和了解；三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。本来以为四年级的学生在这些方面都比较陌生，可是令我意外的是，每当讲解过后，他们也能知晓一二，并且兴趣很浓厚。于是，我在接下来的培训活动中间，着意对四年级孩子们多倾斜了点，希望他们早日成长。

这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动，没有像以前那样先教孩子们一个个熟悉机器人软件的使用，也没有谈太多的理论知识。因为总结以前的经验，我发现这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合，在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段，他们习惯的就是见识真实的、能看的见、摸得着的机器人，并且有机会能很快自己动手做出来，亲自操控它。根据孩子们的这种年龄和知识特点，我选择了这样的教学方法，那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图，而是在一次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性，并想

知道程序到底是怎么样来帮助人实现自己的意图，让机器人按照自己的意图行动和完成任务的。用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参与机器人活动，激发兴趣，保持兴趣。

经过这学期的学习活动，有些孩子已经有了一些成绩，我们参加北京市机器人竞赛积累了经验，获得了三等奖。参加海淀区机器人竞赛获得了二等奖，这些离不开学校的支持。

当然，活动小组也有些准备不充分、考虑欠周到的地方，比如，西校活动场地比较简陋，只能进行简单的教学。另外因为本学期学校各种大活动比较多加之我又参加世纪杯竞赛，所以经常停课，这就导致学生活动不充分，而我又基本在东校授课所以很难再进行补课。

目前东校小组中也有部分孩子学习比较吃力，考虑到是兴趣小组保护孩子的兴趣是重要的，但是这些孩子是否能继续坚持还有继续考察。

在接下来的一学期里我将继续努力准备与组织好孩子们参与和学习机器人的活动，同时也要积极更新自己的知识与技能，与孩子们一起成长

㈥ 实验小学机器人社团怎么拼皮筋儿大炮

1、首先在实验小学机器人社团中心找到皮筋、硬质卡片，双面胶等道具。
2、其次将硬纸板拼成一个没有前后和上方的盒体，在其前方挖出一个洞。
3、最后给皮筋设置一个长度合适的卡扣，将皮筋放入，前方放入纸团即可。

㈦ 学校有个什么机器人社团，学了有用吗

有用，机器人社团也可学习一些专业知识。

机器人社团活动旨在激发同学们无穷想象力和创造力，让学生充分运用课堂所学的知识和技能于社团活动中。

社员通过社团活动能够学习到许多平时学不到的经验与知识，使得两者得到很好的结合，既发展了自己的兴趣，又促进了课内学习，学生能够体验到项目成功后的无比自豪感、喜悦感，以自信和热忱面对困难和挑战。

(7)机器人社团图片素材扩展阅读

机器人科技社团参加过多项市级、省级赛事，并且都取得了良好的成绩。每次比赛都是我们很好的一次练兵和学习提高机会，是对于平时训练成果综合性的检验，通过比赛我们能够发现问题本身就是间接的提高，而关键在于我们如何地解决问题。

每一位成员对于机器人的热爱和对于这个集体的责任感，是使我们的社团永远洋溢着蓬勃的朝气、烈火一般的激情和永不服输的旺盛斗志的坚强后盾。

㈧ 机器人社团和机甲社团区别

机器人社团和机甲社团的区别：机器人社团是一门涉及机械学，电子学，工程学，自动控制学，计算机，人工智能等方面的综合性学科。机甲社团则是外部装甲，防弹衣之类兴趣爱好组成的社团，两者只是名字相近。