㈠ 大班幼儿绘本推荐及理由
绘本推荐:1：《好大一个喷嚏》
内容简介：
有个男孩，他喷嚏打得太厉害，把自己的名字都忘记了。他又打了个喷嚏，这回他不但忘记了自己在哪里，忘记了他的妈妈是谁，还把一大堆其他重要的事情都忘记了。不久，他打喷嚏把整整一年学到的东西都打掉了。阿——嚏——拼写、数学，甚至连美国总统都从他的鼻子飞出去了。情况变得越来越糟糕了……
适合年龄：5-6岁
推荐理由：
《好大一个喷嚏》讲的是一个脑洞大开的故事。当众打喷嚏，对于大人来说可能是一个尴尬的时刻，可是对于孩子来说，却是相当好玩儿的经历。
不同年龄、不同兴趣的读者会从这本书里读出不同的趣味。看看这本书里每一页喷嚏的细节（美国总统、各种各样的恐龙……）
绘本推荐2：《小心大野狼》
内容简介：
每次听完睡前故事，小男孩赫博都会要求妈妈把书带走，因为他害怕故事书里的大野狼。可是这天晚上，妈妈忘记了。于是故事书里的大野狼和小野狼跑了出来，还要吃掉赫博，紧张的情节就此展开。
结果，坏巫婆、好仙女相继出现，故事的最后出现了一个戏剧性的结局：小野狼穿上了灰姑娘的礼服去参加舞会，喜欢吓唬小红帽的大野狼被变成了毛毛虫。向来以固定面目出现的大野狼、仙女和巫婆在这里全都变了样。
适合年龄：4-6岁
推荐理由：打开经典童话阅读的新视角，培养孩子独立思考的好习惯。《小心大野狼》荣获凯特·格林威大奖、英国聪明书奖，美国《纽约时报》特别推荐。
推荐绘本3：《三只小猪的真实故事》
内容简介：
这是一个“狼版”三只小猪的故事，与我们听惯了的“三只小猪”完全不同的三只小猪的故事。那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭着的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……
作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的，让那头倒霉的狼说两句。
适合年龄：3-6岁
推荐理由：
“三只小猪”的故事相信很多的孩子和家长都耳熟能详，但是这本以我们熟悉的题材创作出来的绘本，却另辟新意，从“当事人”大灰狼的视角，向人们迫切地解释事情“真实”的情况。题材新颖，别具匠心。
推荐绘本4：《今天运气怎么这么好》
内容简介：
有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。小猪们正在睡午觉呢。“哇——这么多！今天，运气怎、怎么这么好呢！”他怕吵醒小猪，小声地数了起来：”1只，2只，3只，4只……11只，12只，13只，14只……”数啊数啊，可怎么数也数不完。
“这么多，我一个人也吃不过来呀。今天，运气怎么这么好呢！嘻嘻嘻嘻……对了，我去告诉大家。”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。乌鲁来到好朋友哇呜的家。
咚咚咚咚！“哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……”刚说了这么一句，嘎吱，门就开了。
适合年龄：3-6岁
推荐理由：《今天运气怎么这么好》在这本书中，野狼乌鲁和朋友分享好东西，却因为健忘和分心，一再忘了“正事”……宫西达也用中明度的土黄、草绿来画地面、树木和草堆，以淡淡的粉红和灰色来呈现小猪和野狼，整体色调非常和谐、温馨，野狼与小猪夸张的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角，整本书充满了祥和与快乐的气氛。
推荐绘本5：《阿文的小毯子》
内容简介：
阿文的小毯子绘本故事是关于一只叫做阿文的小老鼠的，他有个习惯，无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时，都一定要带着他心爱的小毯子，有小毯子陪着阿文，他心里就很安稳，也不会整天都黏着妈妈和爸爸……但是，他慢慢长大，上小学了，他仍然不能离开小毯子，怎么办呢？
适合年龄：3-6岁
推荐理由：
爸爸妈妈说，小毯子又破旧又脏。阿文不以为意，就像不在乎全世界都说他的好朋友是丑八怪。只因为大人看不顺眼，就要小孩丢弃所爱，似乎不大正当，隔壁的阿姨搬出堂皇的说法：“阿文长大了。
”这是成长阶段理论帮助大人了解孩子之后的负效应，使许多大人紧张担忧，怕孩子没有按照理论做人：做了这个阶段不该做的，或者没做这个阶段该做的。
例如：拿着小毯子，“像长不大的孩子”。
推荐绘本6：《有些时候，我特别喜欢爸爸》
内容简介：
我特别喜欢爸爸撕一小块热乎乎的面包给我吃；
我特别喜欢爸爸让我骑在他的肩膀上；
我特别喜欢爸爸带我去冲浪；
我特别喜欢爸爸打电话给我表妹的时候来个恶作剧；
我特别喜欢爸爸跟我一起看橄榄球赛；
我特别喜欢爸爸在我要睡觉的时候弹吉他唱歌给我听……
一个个温馨而有趣的生活片断，传达出浓浓的父子之情。
一起冲浪、一起抓螃蟹、一起整理菜园、一起看橄榄球赛……
这本书以一个小孩子的口吻，讲述了“有些时候我特别喜欢爸爸”的理由，描绘出许多亲切而有趣的日常生活片断。孩子们会发现，爸爸带给他们的不仅仅是温暖和安全感，更有一点点冒险和捣蛋的机会；从爸爸那里，他们获得了幽默感，也获得了成长的勇气！
适合年龄：3-5岁
推荐理由：
一本让孩子更爱爸爸、让爸爸充满自豪、让父子互动更进一步的书！有趣的是，书中的每一页都以不同的动物形象来描绘父子相处的情景：兔子爸爸和孩子一起种菜，鸵鸟爸爸给孩子弹吉他听，蚂蚁爸爸给孩子买棉花糖吃……诙谐的动物形象、丰富的画面细节，更增添了阅读的趣味。
㈡ 关于窗边的小豆豆里面的好词好句
好词：
小心翼翼 恋恋不舍眼花缭乱 隐隐约约 心花怒放绞尽脑汁左顾右盼心不在焉东张西望目瞪口呆五颜六色 心满意足
一本正经一言为定怦怦直跳 精神十足 无影无踪 异口同声吐字不清不同寻常 不知不觉 悄无声息激动万分 身临其境九霄云外目不斜视与众不同
七嘴八舌提心吊胆 心旷神怡 心惊胆战 不可思议 左窜右跳 手足无、措 手忙脚乱 得心应手 与生俱来 欣喜若狂莫明其妙 接二连三 一哄而散 若有所思 默不作声
无可奈何 出乎意料一塌糊涂 喜上眉梢得意扬扬 失望而归 绘声绘色翻滚嬉闹 光致勃勃 心心相通 其乐融融摧人心肺 毁于一旦 无所适从与世长辞 敬而远之
春光明媚
好句：
1、电车的玻璃反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。
2、清新的春风吹进电车，孩子们的头发也飘起来，仿佛在迎风歌唱。
3、那天晚上，天上繁星闪烁，月光如水，温柔地包裹着礼堂，那光辉仿佛永远在闪耀。
4、世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
5、小鸡朝着小豆豆抖动着小小的尾巴，尖尖的小嘴朝上张开，叫得更欢了。
6、校长先生看着小豆豆，和小豆豆满是泪痕的脸正相反，细细短短的小辫子活泼地跳来跳去，像在跳舞。
7、一切都是这么光彩照人，清新活泼，洋溢着勃勃生机。
8、而这本绘本上，却有像肌肤那样娇嫩的淡粉色、浅浅的蓝色、白色、灰色等淡雅的颜色，看上去让人心旷神怡。
9、拂过巴学园上空的风温暖而和煦，而在巴学园中成长的孩子们也美好而纯洁。
10、小豆豆听了这番话，更加喜爱这个蝴蝶结了，一直轻轻地抚摸着它，爱不释手。
㈢ 2018年，该陪孩子阅读哪些高质量英语绘本
Hello，亲爱的小朋友们，爸爸妈妈们，新的一年有没有制定亲子阅读计划呢？读什么样的英语绘本，对孩子的启蒙才最有帮助呢？新的一年，我们迎来了优选书单第三期，跟着这份来自美国权威学区的书单，每天十分钟，读高质量的绘本，让亲子阅读更高效！
往期回顾
第一期：紧跟美国最棒学区，英语绘本同步读！（附书单）
第二期：美国权威学区推荐的书单第二弹！为了娃，一定得看！
我们推荐的所有书籍在亚马逊上都可以购买，欢迎在评论区发表“观后感”哟！每期9本，一定有能让你心动并为之行动的！
我们推荐的“优选书单”由美国权威学区组织Shelby County Schools（SCS）提供！
作为父母，总想让孩子获得丰富的知识、懂得各种道理，可孩子就是听不进去。这时，我们可以看看绘本，用有趣的内容深入浅出地告诉孩子。在这次的书单推荐中，我们让孩子认识数字、图形、颜色、字母、乘法、测量......从简单到复杂的进阶形式丰富孩子的认知，同时绘本中还涵盖自然科学中的植物种植，可以自己动手试一试，锻炼孩子的动手能力，让我们在绘本中拓展孩子的想象，打开孩子的情感之窗。
接下来就开始我们愉快的阅读之旅吧！
1、Madeline
内容预览
读者对象
2- 5岁
内容简介
大家都爱玛德琳，一个永远的疯丫头、野丫头！玛德琳敢抓老鼠，敢冲张开血盆大口的大老虎伸舌头，敢伸开胳膊像走平衡木一样地走过桥沿儿，敢生阑尾炎?但玛德琳绝对不是一个叛逆的女孩儿，她只不过是什么都不怕、淘气、充满了活力而已。60多年来，这个人小胆大、一头火红头发的巴黎小女孩儿的经典形象历久不衰，直到现在还受到大家喜爱。
作者简介
Ludwig Bemelmans，路德维格贝梅尔曼斯，奥地利作家。他以毛笔勾画的墨色线条作为这本书图画中的一大特色，使看似随意的墨线，在作者精湛的技艺下，起到了描画物体、填充空白及渲染气氛的重要作用。淡淡的鹅黄色背景，浓淡交错的墨色线条，将玛德琳生活的寄宿学校描画的如老电影画面般诗情画意。作者还用彩绘展现了巴黎古老建筑的风貌，让读者感受到巴黎的独特魅力。
2、Ten Little Fish
内容预览
读者对象
3- 5岁
内容简介
海中有一群小鱼沿着美丽的海洋礁石游来游去的时候，各自因为不同的原因一个个地离开了。会去做什么？再来一个，就等于两个！不久，他成为了父亲，成为了母亲——有了十个孩子。押韵的文字帮助读者从一到十，再回来，每一个插图都有一个水下游乐场的颜色和深度。
作者简介
唐伍德和奥黛丽乐于为孩子创作绘本，奥黛丽成长于一个艺术家家庭，是第四代艺术家。唐和奥黛丽在1976年创作了他们的第一本画册。自那以后，他们就合作了几本获奖的图画书，其中包括《卡迪克特》(Caldecott)的《荣誉》(the Caldecott Honor book)，《浴盆里的国王比德古德》(King Bidgood's in the浴缸)。
3、Planting a Rainbow
内容预览
读者对象
2- 3岁
内容简介
绘本讲述了一个母亲和孩子在家庭花园里种下了彩虹。通过大胆和丰富的绘画展现了家庭种植的乐趣，鳞茎、种子和幼苗，慢慢长成五彩缤纷的花朵，它们被采摘并带回家。明年，彩虹还会再次开放。孩子们通过绘本愉快的解每种花卉种类对彩虹效应的贡献，懂得了如何种植苗木，种子和幼苗，并培育他们的成长。
作者简介
Lois Ehlert，洛伊丝艾勒特，美国着名图画书作家，1934年出生于一个手工爱好者之家。她被称为色彩大师，风格独树一帜，擅长创作大胆的拼贴图画书。她不断从大自然中汲取灵感和能量，总能挖掘平常事物中的无限惊喜，彩纸、树叶、布条，甚至废旧物品，到她手中都成了拼贴的素材。因此，她的作品往往颜色鲜艳，并体现出大自然的神奇。
她出版了多本优秀的图画书，其中，《神奇变变变动物园》获1990年凯迪克银奖。2003年，美国密尔沃基艺术博物馆以“洛伊丝艾勒特的手工书——艺术的儿童书籍”为主题展出了她的作品。
4、Fish Eyes: A Book You Can Count On
内容预览
读者对象
3- 6岁
内容简介
这是一本色彩认知绘本：缤纷的色彩，激发孩子的色彩认知；充满创意且简单易做的撕纸拼贴画激发孩子的动手能力，跟随作者创作属于自己的拼贴作品。简单有韵律的文字、计数的累加、色彩饱满浓烈的图画，强烈的色彩和个性鲜明的形式，“1条绿色的鱼加上我，等于2；2条跳跳鱼加上我等于3；3条笑眯眯的鱼加上我，等于4??”有趣且富有韵律的语言，让孩子在歌谣中认识数字，轻松接触基础的累加计数。
小朋友，准备好了吗？穿上鱼鳞做的衣裳，长出鱼鳍和尾巴，跳到水里来吧，让我们去奇妙的海底世界探险。这本书是露易丝艾勒特为我们描绘的鱼儿世界。我们来跟这些色彩绚丽的小鱼一起数数，一定非常快乐！看仔细哦，你会发现一条特别可爱的小鱼，它会带着你，一边数数，一边学做最简单的加法。吸口气，跳到水里来吧！祝你一路数得愉快！
作者简介
同上。
5、Color Zoo
内容预览
读者对象
4- 8岁
内容简介
欢迎来到Color Zoo 《色彩动物园》，绘本将把你带到充满色彩形态各异的世界中去，一共十六种颜色和九组形状变化，变换出九种不同的动物：由狮子变山羊、牛变猴子、老虎变狮子...9只动物，9种形状，15种颜色，看动物与动物之间的神奇转化，创意十足。文章内容简单，但是颜色鲜艳、造型别致，让人联想丰富，小读者可以根据自己的想法来自由搭配，深受宝贝喜爱。获得凯迪克奖获奖作品！
作者简介
同上。
6、Is it Red? Is it Yellow? Is it Blue?
内容预览
读者对象
2- 5岁
内容简介
你看到什么颜色?红色的吗?黄色的?孩子们可以随着绘本图片探索色彩、大小、形状和与照片而成长。这本书打开了我们的眼睛，看到了生活的丰富多彩。
作者简介
Tana Hoban's ，知名摄影师和电影制作人，曾荣获多项金牌。同时也是一位有名的绘本作家，她为孩子们写绘本以其丰富的色彩和对生活的发现，颇受孩子欢迎。
7、26 Letters and 99 Cents
内容预览
读者对象
4- 8岁
内容简介
从绘画中学习字母表中的26个字母，学会数数，从1数到99，并且明白有不止一种方法可以赚到25美分的硬币。这是一本创新书，无论你从哪一头开始，正面开始学习字母表，反面开始是硬币的组合数从1到99，是不是很神奇？
作者简介
同上。
8、Inch by Inch
内容预览
读者对象
3- 7岁
内容简介
一条身体很小、一点力气都没有的小小一寸虫，它有很多敌人，像鸟儿，只要一个不小心，就会被鸟儿吃掉。当点心！可是一寸虫每次遇到危险时，总是能化险为夷，因为它知道自己有一个很得意的用处，它会用自己的身体量东西，所以遇到了危险，它就用这个长处来帮敌人量身体、量尾巴、量脚??转移敌人的注意力。
但是有一天，一寸虫遇到了一个很大的困难。有一只夜莺竟然要一寸虫量量它的歌到底有多长。歌要怎么量呀？如果它量不出来，就要被吃掉了。一寸虫该怎么办呢？别紧张，一寸虫急中生智，想到了一个很棒的方法，它还是用身体一寸一寸地量，最后??
在人类的世界中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用智慧。
父母最舍不得告诉孩子的，就是这个世界的险恶，然而，这的确是真切存在的，一寸虫的智慧就是生存的智慧！同时这是一个对孩子们成长很有意义的故事。透过这本书，孩子们可以了解到智慧的力量竟然这么大！
作者简介
Leo Lionni，是美国儿童文学家、画家，开创了一个绘本的新时代，被誉为“二十世纪的伊索”和“色彩魔术师”。他的代表作有《一寸虫》《小墨鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》，这些作品都曾荣获美国凯迪克大奖。他笔下的故事生动有趣，又富含哲理。
9、Each Orange Had Eight Slices: A Counting Book
内容预览
读者对象
4- 8岁
内容简介
一个橘子里面有八瓣果肉，每瓣果肉里有两粒种子，那这个橘子里一共有多少粒种子呢？跟着有趣的图画，一起来学习加法，乘法！家长们可以引申到生活中更多物品，例如：一条鱼有四个鱼鳍，每个鱼鳍上有一个花斑。现在一共有八个花斑，那一共有几条鱼呢？用书中同样的示例方法，帮助孩子们学会无处不在的数学科学！
这本书适用于初阶数学启蒙，用平日里常见的物什诠释了最基本的数学概念，加强了直观的数学现象。从简单到有一定难度，绘图生动明晰，文字活泼亲切。激发小读者的数学思维，一页一页的翻过书页，汲取更多的数学知识。
作者简介
Paul Giganti Jr，研究数学的儿童插画作家，善于在运用绘画和故事授孩子数学知识，生动语言和丰富的色彩深受孩子欢迎。
以上就是本期优选书单，如果你喜欢我们的分享，欢迎关注我们的头条号，我们下期再见！
往期回顾
第一期：紧跟美国最棒学区，英语绘本同步读！（附书单）
第二期：美国权威学区推荐的书单第二弹！为了娃，一定得看！
㈣ 如何利用情绪绘本提高小班幼儿的
幼儿的情绪调节能力作为非智力因素中的核心要素，对幼儿的社会性发展、健康心理状态的形成乃至幼儿一生的发展都有着非常重要的意义。幼儿园作为影响幼儿成长的“重要环境”，是开展幼儿情绪教育，促进幼儿情绪能力发展的主要基地。因此，我尝试利用情绪主题绘本作为幼儿园情绪教育活动开展的资源与媒介，探究可能的教育模式，形成一定的教育方案，为幼儿园开展促进幼儿情绪能力发展的教育实践活动提供一定的依据和参考。
一．榜样示范机制
所谓榜样示范机制就是指在幼儿阅读、讨论情绪主题绘本的过程中，通过绘本主人公在面临负面情绪情境中的情绪表现、所作所为，为幼儿在如何应对消极情绪、建立自信心等方面起到了一个直接的榜样示范过程。心理学家班杜拉指出，观察是幼儿学习的一种重要方式，而被观察的榜样的示范性对幼儿某种经验的习得非常重要。他特别指出，榜样或者示范者不一定非要是活生生的人，它也可以是以符号形式存在的人、事、动物等，即通过语言、图像而呈现给幼儿的榜样。在绘本的画面中，故事中的主人公向幼儿展示了成熟的情绪技巧所具有的行为表现，成为幼儿观察学习的重要榜样。
例如，当小天竺鼠难过的时候，他会去找好朋友一起吹泡泡；当小熊因为一个人在家感到害怕的时候，他会找一个舒服的地方看自己喜欢的图画书；当小兔子因为被老师误会感到委屈生气的时候，他会告诉自己老师不是故意的，并去跑步、做游戏；当小天竺鼠画画不如别人好的时候，他依旧会自信满满地说自己很棒，因为他能够在妈妈做饭时当一个称职的小助手；当小伙伴不小心受伤哭泣的时候，小熊会去主动安慰她，帮助他从悲伤中走出，做一个会关心别人的人等等。在教师悉心的引导之下，绘本主人公的行为方式、绘本中的情节会以表象的形式储存在幼儿的大脑之中，当遇到类似的情境时，幼儿就会将这些表象再现出来，并加以加工，融入到自身的情绪行为模式当中。因此，榜样示范便成为运用情绪主题绘本促进幼儿情绪能力发展的第一个作用机制。
㈤ 谁有中班幼儿早期阅读《胡萝卜先生的胡子》的教案
《胡萝卜先生的胡子》 教学目标： 1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。 3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。 4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。 一、激趣导入： 小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天就让你们来猜一个。（胡萝卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事可就藏在书里呢？ 二、观察封面： 1、 就是这本书的封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》，作者是王一梅阿姨。 2、看了这个漂亮的封面，你能来猜猜这本书会写些什么吗? 三、共读故事，随机设疑： （一）片段一 胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。（课件）你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。 （二）片段二 1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——飞快地长了起来。 2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。 3、呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪……） 4、多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？（指名说） （三）片段三 1、一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，她的心里可着急了。她会怎么说呢？ 2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说——（引读）：“我可以用它来做放风筝的长线了。”女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝，小女孩的心情怎么样呀？她又会怎么说？（指名）。 3、那胡萝卜先生呢？当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会怎么样？为什么？ 4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。是呀，看到小女孩这么开 心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！ 过渡：我们继续往下看吧！（引读）胡萝卜先生的胡子——越来越长，他继续往前走。 胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了快乐，自己也非常快乐啊，让我们快乐地读读。 （四）片段四 1、当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢？（看图）你知道鸟太太为什么发愁吗？ 原来鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风 里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。 你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。 过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。 2、（教师继续讲故事）：鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路来可真困难啊！ 这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么？（指名说）你和鼹鼠老师一样聪明。 她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。 现在，他们走的多——自在，多——轻松，多——开心啊！站在马路旁边的胡萝卜先生看见了，他是多么快乐啊！ 过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。 3、 又发生什么事了啊？（看图指名说） （出示句式）：谁能用上老师给你的帮助说说？（自由说——指名说） 看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。 过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。 4、他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。孩子们，赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪？它又帮助了谁干什么？（课件） 过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。 6、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？（指名夸夸——齐来夸夸） 四、整体回味，感悟主题 1、设疑感悟： （1）是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。（课件）让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？ （2）难怪，胡萝卜先生说——（我的胡子真是太棒了！） （3）可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢？(指名说) （4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。（课件）让我们一起来读读吧！ 2、创编故事，绘写结合：胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画，并写上几句话。 3、 交流绘写作业。 4、 来，王一梅阿姨的这本书让我们学到了很多，那你还想读读她其他的作品吗？ 老师今天也给你们介绍几本，有《会走路的树》、《冒冒失失的花精灵》、《鸟窝里的树》、《糊涂先生作曲》……以后的童书课老师会继续给你讲，希望这些书能给你带来更多的快乐！
㈥ 如何上好绘本阅读课
《绘本的正确打开方式》网络网盘txt 最新全集下载
链接:
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
㈦ 幼儿喜欢什么样的幼儿园
原则一：重视保育必须胜过超前教育 (提供者，赵教授，幼教专家) 你看中的幼儿园每天早上有晨检吗?工作是否做得仔细?教室和起居室的紫外线消毒是否常年坚持?保育老师是否定期体检?有无经常开窗通风的习惯?幼儿所使用的运动器械转角及落地处是否有保护设施?…… 不少父母选幼儿园时更关心的是幼儿园的教育质量和水平，而不太关心保育这一块。其实对幼儿园而言，尤其是小班和中班，提供优质的保育工作才是关键。要保证全体小朋友的安全和身心健康，严格控制各种传染病蔓延的可能性，这是考核幼儿园优劣的重要标准。 了解真实情况的方法很简单—多问问在这所幼儿园里上中班或大班的小朋友们的妈妈，她们最有发言权。 原则二：老师和阿姨必须公正、博爱 (提供者，黄女士，中班幼儿的妈妈) 孩子小班上的是一类特等幼儿园，是市里牌子最响的，可我发现他所在班上的老师对孩子缺乏“公允”的爱心：一个班30几个孩子，她只关心最聪明、最漂亮的那十来个，其他的孩子就很失落;有一次，我还看到一个特别好哭的孩子要求老师抱一抱，老师却不耐烦地把她推开，说，满脸的鼻涕眼泪，先去洗脸。口气里充满了排斥和厌烦，结果那孩子哭得更厉害，被老师拖出去罚了站。 虽然被罚的不是我的孩子，但我想起这一幕就心寒：幼儿园老师和小学老师还不一样，尤其是小班的老师，差不多在白天扮演的就是“妈妈”的角色，对孩子性格情绪的稳定和安全感的获得非常关键。 所以后来升中班，我咬咬牙还是给儿子转了园。这次我彻底调整了自己的选择标准：不再关注幼儿园里有多少特级教师、高级教师，我只看老师有没有爱心，有没有能力与全体小朋友建立深厚的依赖感，尤其是——对孩子是否一视同仁。 原则三：必须有体育锻炼的传统、条件和氛围 (提供者，江女士，大班幼儿的妈妈) 幼儿园是否有体育锻炼的传统、全体小朋友是否从户外运动中得到了真正的快乐—很少有父母计较这一点，但我女儿在幼儿园里呆了三年，我觉得这一点，对孩子的性格养成、身体健康和相当部分非智力因素的优化，非常有益。女儿从小胆子特别小，对新鲜事物充满恐惧感、缺少尝试欲。在选择幼儿园时我特意为她挑选了“感觉统合训练”和韵律操创新试点的幼儿园。幼儿园每两个月教一套新韵律操，孩子们每天有足够的运动量;园里还有个大型的感统训练馆，有海浪球、羊角球、软绳网、软梯秋千等一系列锻炼身心的“玩具”。女儿在这里完全变了个人，养成了果断、勇敢、自信、锲而不舍的性格。这对她迎接未来的学习和挑战，打下了坚实的基础。 原则四：老师必须具有现代的教育观念和方法 (提供者，陈博士，幼教专家) 父母选择幼儿园时都会反复征询孩子在幼儿园的安全问题，所以幼儿园在这个问题上也越来越小心翼翼，为了保证“万无一失”，有的老师就会犯过度保护的毛病。而在这种环境中长大的孩子，容易胆小怕事、适应新环境的能力差、对老师过分依赖、很难耐受挫折……这都对孩子未来适应小学教育和适应社会埋下隐患。所以建议妈妈们在选择幼儿园时，一定要看一看老师是否具有现代的教育观念和方法，比如— 老师是否乐意在多变的环境中引导孩子养成自己的独立性?幼儿园是否安排每个月的外出参观活动?外出游玩时，老师是倾向于把所有的小朋友都召集起来围绕自己活动呢，还是让他们自由选择游戏项目和游戏搭档?老师怎样看待孩子在运动中的合理冲撞?是教育大家注意安全后重新让孩子“接着来”，还是倾向于让调皮的孩子呆坐在教室里免得成为“危险因子”? 在选幼儿园之前，父母会有三天时间随堂听课、观察，要充分利用这个机会，与园内的孩子们充分沟通，来判断老师们的教育观念和方法。
㈧ 图片上全部的提纲，都要
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的绘画让生活更美好作文范文600字（精选8篇），欢迎大家分享。
绘画让生活更美好作文1
我现在的生活很美好，有很多事可以做，有很多朋友老师。可我的生活中，最让我快乐使我的生活美好的是绘画。
我从小就喜欢画画，我画的也很好。画画让我的心情多姿多彩各式各样。成功画完一幅画我开心激动。可画画不只有这些。比如那次的经过不太好，但依然让我的生活美好。那是一个周六我很无聊，于是开始画画。我想画一个人的上身。我起稿看了一下，不行脸太大了。又画一遍，放远看了一下。优雅的脸部曲线很完美、大大的眼睛也很有神、小小的嘴很可爱，可这手也太粗了吧。骨瘦如柴的上身，有一双粗如铁柱的手也太可怕了。我又擦了手，画上手，看看小了，擦了画，画了擦，我一直觉得不好看。我在网络上搜手的画法，出来了各式各样的手。小的、大的、张开的、合拢的。我看到了一个我心仪的。按着步骤一步一步来，我画好了一个好看的手。我又看了看。心想太完美了，这真是世界上最好看的人。
爸爸走来看了一下：“这是什么呀！你画的也太小了吧！”我一看一张那么小的纸，它只占了一半儿。我很生气，一下把画团成了一个纸球扔出窗外。我还是不服气，于是重新开始画。我先把头、手、身子的位置定好，再开始画细节。我画出了一个瓜子脸，大大的眼睛令人神魂颠倒十分痴迷。我又画出了烈焰红唇，那样小那样美。我用刚才的方法画了手，先画出大概再画细节，比如指甲、手上的骨头、血管。我画好了拿给爸爸看时“哇，这就和刚才的不一样了吧！下次要注意了，先定位置别画小了。”OK。我开心的离开了。
画出一副好画，可真是满满的自豪与成就感。画画使我的生活更美好。那些成就自豪开心激动的感觉可真是太美好了。绘画让我的生活更美好。
绘画让生活更美好作文2
每当我拿起一支画笔，就仿佛进入了一个展新而奇特的世界里。时而靓丽，时而舒缓，一根根线条牵挂着我的思绪。
依稀记得还是刚读幼儿园时，望着课本上一幅幅优美而传神的插图时，我就对它们情有独钟，想用画笔将它们全部绘在本子上，在那时，我便爱上了画画。
或许是心有灵犀，从那以后，妈妈一有空就教我画画，从简单的一个圆，到一只小动物。我慢慢学会了自己创造，尽管印在本子上的只是一些曲折不定，没有任何形状的线条，但在我看来，它们就像一群舞者，在字里行间转出一朵朵五彩缤纷的花儿。
当我自信地将养成好的作品向妈妈展示时，妈妈总会直夸我真棒！我也总会露出甜甜的笑容，内心无比自豪。
慢慢地，一座桥，一个人，一个小城……都如流水般流进我的画稿。我学会了勾勒，学会了素描，学会了临摹。但我并不喜欢临摹，我更喜欢用画笔画出自己的世界，那些条条框框的规定就像一座牢笼关住了它们。我想画出世界，画出属于自己的那个小小的世界。
我的画深受大家的喜爱。每到课间，同学们总是围着要我帮助她们画出自己喜爱的事物。老师似乎也被我的`画吸引了，我便经常去参加绘画比赛，取得过多次优异的成绩。这些线条勾勒出了缤纷的世界，涂抹着我的内心世界。
画画，用画笔涂抹出我生活的色彩，点缀了我的内心。只要拿起画笔，精彩的一瞬间，也将永驻于纸间。我爱画画！
绘画让生活更美好作文3
每天完成作业后，心满意足地装好书包，我就迫不及待地抓起画笔投入我最钟爱的绘画世界，感受属于我的美好。
面前是一张张白纸，我会毫不犹豫地涂画一番。我会哼着小调，时而坐在椅子上远远端详，时而紧紧地凑在纸前，时而又仰着头，陷入无限的遐想。纸上的图形，可能只是抽象的线条。但我仿佛能感受到一天的疲惫消失在了线条中。绘画是我忙碌生活中最静谧的休憩港湾。
当然，绘画并不只帮助我休息，它更是给我打开了一扇窗，透过这扇窗，我看见自己的灵感在闪闪发光。记不得从几岁开始学画的，我接触了蜡笔画、素描、刻板画、水粉笔，我用不同色彩渲染我眼里的世界。
画画时我仿佛感觉不到时间，一刻钟、半小时、一个小时……我手中的笔仍然在欢快地跳着舞。思绪随着画笔飞出了窗外，我会画下诗情画意的江南、画下浩瀚的宇宙。妈妈常说我画画时会痴痴傻笑，我想那应该是我画到兴头上，格外幸福的笑吧。
不知过了多长时间，我才舒了一口气，充满成就感地举起画作，欣赏自己杰作的心情真是可以用“得意洋洋”来形容啊，绘画把我脑子里想象的画面完全表达出来了，是多么美好的事啊！
也许，涂鸦似的画作除了我没有人能看懂，我的画有的如大浪拍岸，发出轰鸣的响声；有的是密集的绿点，还有的地方是如星球一般的圆。
也许，这些画最终难逃被扔入垃圾桶的命运。但是它记录了我对生活的观察，对美好的憧憬，这些小小的碎片是我热爱一花一草的动力。
绘画让生活更美好作文4
在我失落时，画中那可爱的小朋友给我以心灵的安慰；在我孤独时，画中那恬静的女孩给予我真诚的陪伴；在我高兴时，画中那美丽的孩子与我共享喜悦。稚嫩的画风，依然带给我无尽的快乐与美好。
一次数学考试失利，我悻悻然地回到家中，不言不语。我低着头吃完了饭，又低着头写完了作业。我望着窗外的倾盆大雨，暗自发呆，又不由自主地拿出了画纸与彩笔。我入神地画着，栩栩如生的小人跃然纸上。我竟然被自己的画逗乐了，画着，画着，我渐渐从考试失利的阴影中走出，进入了自己愉快的绘画世界。
都说“画中人是我们的良友”，我也觉得如此。夜晚，一轮明月挂在漆黑的空中，没有了云层的掩映，月亮显得有些孤独。妈妈送弟弟去上绘本课，爸爸又轮到值班，爷爷奶奶饭后散步去了，家里只剩我一人。在空荡荡的房间里，我一会看课外书，一会儿运动运动，一会儿吃点儿东西。我漫无目的地翻着抽屉，企图想找些东西玩玩。忽然眼前一亮，我瞅到了画纸，于是不安的我瞬间安静了下来。我画了一个女孩儿，她正坐在课桌前微笑地说着话。我突然觉得，自己不再是一个人，我可以与“她”聊天，和“她”一起欢乐。我，不再孤独。
每次班级出板报，我首当其冲。围绕板报的主题，我兴笔涂抹，葱绿的小树，可爱的小花，魔幻的人物，再加艳丽的色彩，各种插图丰富了板报的内容。每每同学围观，羡慕我的杰作时，原来绘画还自带光芒。
绘画，让我快乐，让我痴迷。绘画，让生活更美好，更充实。
绘画让生活更美好作文5
柔和的阳光洒到窗台上，和窗台上的一幅画撞了个满怀。画上的长颈鹿并不生气，而是悠闲地咀嚼着树上那绿油油的叶子。看着这幅画，我的思绪也飘向了窗外。
一天放学回家，我无意间看到一个美术学校的招生广告，哇，广告上的画作栩栩如生，让我心驰向往。回到家，我迫不及待地告诉妈妈我想学画画的消息，她二话不说就给我报了名。
我兴志勃勃地去上了第一节课。这节课老师让我们画长颈鹿，他让我们先用铅笔画，画好后请老师来修改，然后再勾线，最后涂色。我小心翼翼地描线，全神贯注地一笔一画画着，生怕出一点错。终于画好了，老师来修改时，直夸我画得好，我听后嘴角都快咧到耳根了。
飞一般地勾了线，准备上色。我用黄色把它涂好，迫不及待地想拿给老师看一看，让他欣赏一下我的杰作。可是万万没想到，旁边的小朋友一不小心把绿色的颜料弄在了我的画上。
这下可把我急坏了，就像热锅上的蚂蚁不知怎么办才好。要不重新再画一张？还是就这样吧？正当我犹豫不决时，却发现老师就在我身后，他微笑着摸摸我的头，说：“你想想，长颈鹿最喜欢吃什么呀？”我灵机一动，绿色不是叶子的颜色吗？我立刻在那里画了一棵高大的树，此时，这幅变成了一只长颈鹿正在享受美味……
看着这幅画，我仿佛闻到了绿叶的香味，想起画完那刻的满足感，我久久不能忘怀。它告诉了我，只要灵活变通，也许失败就会变成成功。画画，点亮我的生活，让我的生活更美好！
绘画让生活更美好作文6
画画是我心灵的良药，画画也我成长中的一道彩虹，画画更是我一生的伙伴。
我从会拿笔开始就非常爱画画，幼儿园的画框都被我塞满了。有的是随意涂鸦，有的是灵感突发，还有的是细心模仿，不管是好或坏只要是用水笔勾勒，用彩笔填色的我都喜欢。
小时候我还经常求爸爸妈妈给我买公主的填色书。每次上完色，我都会自豪的把书举让爸爸妈妈看，爸爸妈妈也会表扬我。到了六年级，这种兴趣还是有增无减。画画让生活更美好。
上了小学以后我开始学画画了，我喜欢在阳光下画画，那种对旁事置之不理的意境是我向往的，也是我欣赏的。有一次我在阳台写生，看着那水仙在风中飘摇，在水中舞蹈，我就想让她我的画本上签到。我提起笔看着那一缕阳光照在水仙身上，那金光瞬间让我陶醉了，我想要留住它，所以我快快地画了起来。画的过程也是我享受的过程。画画，让生活更美好。
有一次，我做完作业，我无聊地拿起了画本，那时我完全没有灵感。我盯着太阳发呆中，做着白日梦，想着关于太阳的故事，突然一个个念头涌上心头。太阳给我希望、给我力量，这让我想到：草原的野兽、森林里的仙子，天空上的鸟儿，我怕灵感溜走，于是赶忙动笔起来。画的每一笔我都在享受，最终我画完了，我看着这种幅画，成就感瞬间上升。画画让生活更美好。
画画让我感受成就感，让我享受阳光，让我的生活更快乐。画画让生活更美好。
绘画让生活更美好作文7
画画，一个动静结合的词汇，就是这样一个词，却让我的生活变得不那么平淡无味。
画画不仅可以充实我的时间，磨练我的耐力，陶冶我的情操，它对我将来的发展也有很大的帮助。
小时候，在网上，我就看别人画画，那用水彩渲染的画充满古风韵味；那用马克笔晕染的画非常立体与逼真。我羡慕得心痒痒，便让奶奶给我报个班。
最初，我掌握不好颜色的搭配和中心的构图，调好颜色，画好画的决心的种子就埋藏在了心间，我开始不断地尝试各种同色系的搭配、混色以及晕染。
为了在大家面前展现出更好的自己，我每天的作业都抓紧写完，好留出一点画画的时间，经过这样不断地练习，我的画技也在逐渐进步，越来越好。家里的奖状已经摆了好几撂，红艳艳的颜色在我眼眸里绽放出一朵朵红花。我很欣慰地看着那一张张用汗水换来的奖状，自豪地微笑着。
奶奶也很开心，她把我的画发到朋友圈里，还有许多人给我点赞。她也把我的画给朋友看，那些叔叔阿姨、爷爷奶奶也对我刮目相看，看着奶奶脸上露出了欣喜的笑容，我忽然觉得这些努力值了。
我的经历像一幅卷轴画，有那努力的回报积成的山，它深沉且磅礴；有那经验凝成的水，它清澈且甘甜。
每一个人都是神笔马良，人们把经历的一切都画在了属于自己独特的卷轴上，我喜欢画画，它让我的生活更美好！
绘画让生活更美好作文8
罗曼罗兰说过，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，而我认为最美好的事情就是画画了。
碳铅可真是好看，它披着一身黑色的礼服，戴着一个银色的小礼帽，从上到下都是那么的笔直，真像一个文静的绅士，画笔轻轻一挥，纸上就会流动出优美的线条。
刚开始学习美术的时候，我只会用笔画出生硬的线条就像一株枯草矗立的荒无人烟的平地上，一点儿美感也没有，后来好在我找到了技巧，原来不应该使劲的刻线，要轻轻地把轮廓画出来。先在我笔下出现的，是几个平面的图形，接着是可以在原来的基础上画出一些明暗关系，而现在我可以独立地对着一组白色的石膏体写生了。
现在，我对画画更加痴迷了。每当我画画前dou要把画笔用削笔刀削地尖尖的，画完时，我总要把它们认认真地摆整齐，每次我都认真对待每张画，每一人物体，甚至是每一根线，因为我把画画当作了生活的一部分。
功夫不负有心人，现在我的画技在班级数一数二，每次的黑板报我都是主力军，学校每次的绘画比赛，我都是特等奖。学习美术让我有了成就感，也让我更加自信了。
曾经听别人说过：一万小时定律。是说要从平凡变成大师，一万小时的锤炼是必要的条件。人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资聪颖，而付出了高人一等的努力。想到自己学习美术的过程，我觉得自己是对的。
世界到处都充满了美，我们更要有一双善于发现的眼睛，而我也会继续学习画画。