❶ 小学生常用修改符号(图示)
小学生常用修改符号
1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置
小学阶段常用的修改符号一般有以下几种：
1.改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。
2.增补号：表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。
3.删除号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。
4.对调号：表明调整或颠倒字句位置，曲线中间部分不调整。
5.移动号：表明词语位置的移动，将要移动的部分圈起来，并画出引线指向移动的部位。
用途为：
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
例句：让读者烦躁燥和焦虑。改为：让读者烦躁和焦虑。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
例句：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！修改：多美的是可以要的。
❷ 修改符号怎么画
修改符号有很多，下面是几种常见的修改符号的用法及画法：
1、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：将相邻的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于强调写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、词、标点、句、段。
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、前移号：文字前移或顶格。
(2)移动和替换是什么修改符号图片扩展阅读：
修改病句的方法：
修改病句是有方法可寻的，一般要牢牢掌握“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据学过的几种常见病句类型，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法把错误改正。
四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是小学教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
❸ 小学修改符号的用法及画法
小学修改符号的用法及画法详细介绍如下：
一、小学修改符号的用法
1、删除号：用来删除句子或者文章中，不必要的多余的词语和句子。替边号，替换句子或者文章中表达不正确的形容词或者主体。
2、补充号：补边称充句子或者文章中缺失的主语或者内容。对调号对调句子或文章中错乱的语序。调遣号用法跟对调号一样，但是调换的位置比对调号要灵活。
2、转移号：表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。接排号：表明两行文字之间应接排，不需另起一行。另起号：表明要另起一段。需要另起一段的地方，用引线向左延伸到起段的位置。
3、移位号：表明移位的方向。用箭头或凸曲线表示，使用箭头，是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线，是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。排齐号：表明应排列整齐，在行列中不齐的字句上下或左右画出直线。
4、保留号：表明改错或删错后需保留原状。在改错或删错处的上方或下方画出三角符号，并在原删除符号上画两条短线。加空号：表明在字与字或行与行之间加空。符号画在字与字之间的上方，行与行之间的左右处。
❹ 修改符号有哪些(带图)
修改符号有以下几种：
1、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
2、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
3、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
4、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
5、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
5、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移，等。
(4)移动和替换是什么修改符号图片扩展阅读：
标点符号的作用
1、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号位置
1、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
2、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
❺ 三年级5种修改符号是什么
三年级5种修改符号是：
1、改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。
2、删除号：表示删除掉．文字少时加圈，文字多时可加框打叉。
3、增补号：表明增补．文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。
4、对调号：表明调整或颠倒的字句位置，三曲线的中间部分不调整。
5、转移号：表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。
其他修改符号
接排号：表明两行文字之间应接排，不需另起一行。
另起号：表明要另起一段，需要另起一段的地方，用引线向左延伸到起段的位置。
移位号：表明移位的方向，用箭头或凸曲线表示，使用箭头，是表示移至箭头前直线位置；使用凸曲线，是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。
排齐号：表明应排列整齐，在行列中不齐的字句上下或左右画出直线。
保留号：表明改错或删错后需保留原状，在改错或删错处的上方或下方画出三角符号，并在原删除符号上画两条短线。
加空号：表明在字与字或行与行之间加空，符号画在字与字之间的上方，行与行之间的左右处。
减空号：表明字与字，行与行之间减空，符号使用方法同上。
空字号：表明空一字距；表明空1/2字距；表明空1/3字距；表明空1/4字距。
角码号：用以改正上下角码的位置。
分开号：用以分开外文字母。
❻ 文章的修改符号有哪些
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
❼ 修改病句移动符号怎么画
小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面一一举例说明。
❽ 交换位置的符号是什么
“交换位置”也称为替换符号，在语文中表示替换的修改符号表示形式如图所示：
“替换符号”是语文中常用的修改符号，在语文中除了替换符号，还有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明、分开等22种符号。
(8)移动和替换是什么修改符号图片扩展阅读：
1982年，中国国家出版事业管理局批准以国标ZB1—81号专业标准方式发布了《校对符号及其用法》，对如何使用校对符号做了统一规定。共有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明、分开等22种符号。
使用校对符号要注意校样中的校对引线不可交叉，改正后的字符书写清楚，校改外文要用印刷体，根据校次分别用红、纯蓝、绿三种不同颜色的墨水书写。
❾ 交换位置用符号表示是什么符号
“交换位置”也称为替换符号，在语文中表示替换的修改符号表示形式如图所示：
“替换符号”是语文中常用的修改符号，在语文中除了替换符号，还有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明、分开等22种符号。
(9)移动和替换是什么修改符号图片扩展阅读：
1982年，国家白棋管理局批准了校对标志的发布和在国家标准ZB1－81中的使用，对校对标志的使用作出了统一规定。一共有22个符号，包括改正、添加、删除、保留、变词、换位顺序、移位、替代、转移、取消、替换、解释、分离。
在使用校对符号时，应注意在校对样本中不应出现校对引线的交叉，正确的字应写得清楚，外文文本应打印更正，并按校对顺序用红色、纯蓝色和绿色墨水书写。