Ⅰ 我的小手可以做什么简笔画
我的小手可以做画
Ⅱ 说说你的小手都会干什么
、我的小手能为大家做出美味的饭菜。
2、我的小手能为大家安排一顿丰盛的晚餐。
3、我的小手能为大家打扫干净这个房间。
4、我的小手能为大家互相传递爱。
5、我的小手能为大家鼓掌打拍子。
6、我的小手能为大家把苹果都洗干净。
7、我的小手能为大家把奖品发下去。
8、我的小手能为大家把这次比赛获得的流动红旗拿回来。
9、我的小手能为大家把班费收起来。
10、我的小手能为大家表演精彩的魔术。
Ⅲ 我的小手还会帮妈妈做事,我帮什么呢!
我的小手，可以帮妈妈去洗一些衣服，比如说厨房的抹布等我能帮助的事情，还有帮妈妈倒水。
Ⅳ 我的小手现在能给别人做什么变成大手能约别人干么在总节
《我的小手》，我的小手现在能为奶奶捶背，为爸爸抓痒痒，也可以和小朋友一起做游戏。但是到了大手以后就会努力的去赚钱，做一个孝顺父母的好孩子。
Ⅳ 手可以做哪些事情
问题截图
仅供参考的回答
手，网络介绍：
手是人体上最有特色的器官之一。科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重
要器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑。在400万年的进化史中，人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。
作用
在哺乳动物中，人类的手独一无二。大拇指同其他4个手指相对的结构是人手的最大优越性，许多类人猿可以将自己的拇指和食指对合，但不能将拇指与中指、无名指以及小指对合，因为它们的手指不够柔韧。只有人类，可以自如地运用自己的手指，这是人类文化和科技进步的关键。
人类的手指十分灵敏，可以感觉到振幅只有0.00002毫米的振动。人们也习惯于在说话的同时比比划划，或者完全用手势来表达感情。原始人类曾经用全身各个部位的肢体语言进行交流，在有了口头语言之后，最初的肢体语言都逐渐被淘汰，除了手势。研究发现，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。在大脑的语言中枢和运动中枢之间存在着密切的神经元联系。大脑在说话时会变得活跃的那一部分，在做手势时同样也会活跃起来。科学家还发现，大脑控制手的活动的区域，分布在运动中枢里几个不同的部位，面积达到大脑皮层的四分之一。一个简单的手的动作，例如举起一杯牛奶送到嘴边，会使大脑皮层出现特别强烈的兴奋，这一直是令神经学家不解的谜。
手能预报健康和疾病。手掌发热出汗，为甲状腺机能亢进；手掌出现红斑点，为肝炎或糖尿病；指尖苍白为血流障碍；指关节肿胀为高尿酸、痛风；手背上有白色丘疹为胆固醇过高，手上出现红线为高血压、风湿病或心脏病。
按摩手的不同部位，对身心有益：按摩手心有助于改善心肺血液循环和防止动脉硬化；揉搓大拇指可兴奋神经功能，维持体液酸碱平衡，治疗肝脏疾病；揉搓食指可以调节消化系统功能，健脾胃、疏肝利胆，治疗肺脏疾患；按摩中指可以预防心脑血管疾患，治疗心脏病；按摩无名指能调节神经系统功能，提高灵敏性，治疗脾脏疾患和癫痫；按摩小指可以增强呼吸系统和泌尿系统功能，预防感冒及治疗其他感染疾患和肾脏疾患
手， 是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
手，与人的日常生活和学习工作息息相关，
可以做许多事情，从早晨睁开双眼起床，
我们可以用手叠被子，穿衣服，吃早餐，拿东西，
还可以操作许多复杂的机器，或者
举个例子，
医生可以拿手术刀给患者实施手术，拯救垂危的病人，
另外，如果急救一个晕厥的特殊病人，可以用手做心脏复苏按压，
争分夺秒，在进手术室前的这几分钟里，是最宝贵的时间，
手，能为一个病人延长寿命，
手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。
Ⅵ 我的小手能做什么
写作思路：选材确立中心，选择真实可信、新鲜有趣的材料，深刻地表现出来。
我的小手真能干！她不仅可以写字、画画、做手工，还可以帮助妈妈做家务。现在就让我来说说用我能干的小手制作出来的手工吧！
一天早上，我正在看课外书，突然看到书上有一篇有关制作手工的文章，我就突发奇想地想要尝试制作一个手工。做什么好呢？我认真思考了一番，不如就用鸡蛋来做一个不倒翁吧！于是，我高高兴兴地去准备材料了。
首先，我从厨房拿来两颗鸡蛋、一根筷子，又从玩具箱找来一团橡皮泥，还有胶水、卡纸、彩笔、小刀等工具，准备工作做好了，我就要开始制作了。
要做不倒翁，最重要的一步就是先要把鸡蛋里的蛋液弄出来。
接下来，该往蛋壳里装橡皮泥了，我把橡皮泥揪成小块儿，从小洞里放进去，我先装了一点儿试了试，鸡蛋立起来了，我又给它画上了漂亮的眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴，就这样一个漂亮可爱的蛋壳儿不倒翁在我手里诞生了，它圆圆的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，你真是太能干了！”
瞧，我制作的不倒翁可爱吧！我以后还要用我能干的小手制作出更多精美漂亮的小手工！
Ⅶ 我们的小手能做什么幼儿园作业
我们的小手能做什么例子有：
1、我们的小手能拿水果。
2、我们的小手能鼓掌。
3、我们的小手能剥香蕉。
4、我们的小手能拿筷子。
5、我们的小手能写字。
6、我们的小手能穿衣服。
7、我们的小手能打扫卫生。
8、我们的小手能扔垃圾。
9、我们的小手能洗碗。
10、我们的小手能端饭。
Ⅷ 手可以干什么还可以干什么
手可以做的事很多，可以用来吃饭，还可以用来写字。
相关说明
手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。
手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。
Ⅸ 我的小手能干嘛
设计背景
现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
重点难点
难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。）
4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。（师幼听音乐模仿日常生活动作）
四、感知操作法：
1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）
2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。