⑴ 有三个人去餐馆吃饭，一共花了25元，三人每人拿出10元，共30元付帐
那一元被客人自己拿回去了呀，三人共拿出30减去25饭前，减去两元小费，客人自己一人在拿一元正好等于30.
30-25-2-3=0
⑵ 一个男人爱不爱你，看他吃饭有没这三个举动
恋爱中的女人，智商为零。有时男人的一个拥抱，一个礼物，会让女人激动兴奋不已，沉溺在男人给的温柔乡里，但是有时，女人却忽略了一些生活中的小细节。
从吃饭可以看出一个人的人品，同时也折射出每个人的不同点。
恋爱中，从长期的吃饭就能日久见人心，爱不爱你，一些细节就能看出来！
01
一个男人爱你，吃饭时会很在意你的面子！
云儿生日那天，特意邀请了几个关系很要好的朋友一起下馆子，点餐时，让朋友们先点，可是她们都拒绝，说："客随主便！"
所以这个艰巨的任务就交给她和她的老公，云儿点了个排骨和香辣虾锅，老公一看价格，一锅188，立刻道："有这188元，咱能点几个菜了，再说女人不都爱吃素吗？"云儿顿时尴尬至极！
老公一下点了五六个素菜，包括粥也是挑个最便宜的！点完，老公随即对服务员说："就这吧！不够了我们继续点！"
云儿推推老公胳膊，没想到老公却说："干嘛？有事直说，别推我！"
云儿脸上更是红一阵，紫一阵，不好意思地对大家笑笑！
一场愉快的晚宴和愉快的生日就这样被老公的举动毁了！整个用餐过程中那种凝结空气的尴尬气氛可想而知？
饭品即人品，一个在你朋友面前都如此抠门的人，不懂得尊重，那他在生活中的人品能好到哪去？
03
一个男人爱你，愿意和你一起下厨，共享时光流淌！
世间最浪漫的事，就是和你一起享受生活中的点点滴滴，将柴米油盐这种索然无味的生活过得有滋有味！
很羡慕那些生活中一起享受做饭过程的夫妻：女人择菜，男人洗菜（怕女人碰凉水多了不好），男人掌勺，女人放调料（味重味轻由女人根据个人口味添加）。
生活里最暖心的一幕：男人下班看到女人忙碌的身影，然后轻轻地从背后抱着女人的小蛮腰！这个举动，即使女人在厨房忙碌一辈子，我想她都会毫无怨言！
做饭是件很容易的事，一个男人在外面西装革履，叱咤风云，在家里又肯为女人戴上围裙，闻着油烟味亲自下厨，这份诚意足以能说明男人爱女人的心！我打心底欣赏这样的男人，觉得这样的男人更帅也更酷！
经常下厨的男人，也是一种高情商的表现！女人其实要的很简单，有时你的一份爱心鸡蛋都能让她感动得热泪盈眶！
经常下厨的男人，也是最贴心的！他能从中体会到妻子平日里的艰辛和不易，会更加心疼妻子，爱护家庭！
经常下厨的男人，能懂得浪漫！会让妻子每天看到不一样的惊喜，从而他也从内心有种成就感！
判断一个男人爱不爱你，从生活里最基本的饮食方面就能看出！一个自私的男人，是从来不会为你夹菜，不照顾你的面子，何谈婚后能给你尊重？能为你亲自下厨？
所以，女人，千万不就将就！遇到不爱你的男人，就潇洒的离开，何必去委曲求全自己呢？
⑶ 山羊不吃天堂草中,三和尚等人在浴池大战，以及在饭店吃饭。这中间人物的表现，体现了什么内涵
三个和尚没有水吃。所以是各自为政。自己管自己的事。人多不好做事情。三洋也不愿意吃，人们送来的，就是这个道理。
1、明子：机灵，正直，聪明，但有的时候也会恶作剧，在三和尚刁难他的时候，他可以想各种方法应对过去，他做拐杖让紫薇充满信心站起来，说明他是一个有爱心的孩子。
2、黑罐：有点不灵活,呆，但很诚实，很善良。心眼太实.在从捡罐子来挣钱来给家里人用钱的这件事里看来，说明他是懂事的孩子。
3、三和尚：对明子和黑罐很严格，但脾气暴躁，有的时侯也会有一些错误的事请，喜欢明子但赌气不给明子笑脸，是个很会教导徒弟的人。
(3)三个男人去饭店吃饭图片扩展阅读：
《山羊不吃天堂草》简介
年少的明子由于生活所迫，与黑罐一起随师傅“三和尚”远离故土，凭着一身木匠手艺到外面的世界闯荡。他们与三和尚之间的矛盾时起时落，最终归于和好；明子还与黑罐、鸭子建立了非常深厚的友谊。
严峻的生存环境使得木匠们有时也会为了揽活而争斗，善良的明子将好不容易等到的活儿让给了来自安徽大别山的小木匠；明子认识了一位腿有疾病的城市女孩紫薇，他给她做拐杖并鼓励和帮助她坚强地学会了走路。
他们也有恶劣的行为：面对主人家的刻薄，他们不动声色地对抗和报复，将肥肉倒进了家具的夹层；在浴室因遭遇几个城市“贵族”的轻侮而发生冲突。
⑷ 小红一家人在饭店吃饭还有两个男人吃饭，看图写一段话
小红家人的饭店吃饭，还有两个男人吃饭，看出谁电话这写什么呀，就说他们去吃饭了呗，蔡小胖见两个叔叔也在吃。
⑸ 三人餐厅吃饭，一男士拿手机对着面前的菜，说:拍个照片，但其实拍到对面那个女，他这个举动是
这个男士实际上是小拍，对面那个女的，可是她又怕人家女的说她不礼貌，所以就说拍菜，他的目的实际上是拍人
⑹ 三个人去饭店吃饭
应该是这么理解：客人一共掏出了30元，然后这30元的去向是：老板收25元，服务生藏了2元，又返给客人3元。
最后算客人一共花了3*9=27元， 应该是=老板25+服务生2=27
而27和2根本就不能加！
懂了吗？
首先，每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。即：3*9+3*1=30元正好！
⑺ 三人餐厅吃饭，男士拿出手机对着菜说拍照片。他没有把照片发朋友圈，对面是一女孩，他想拍照还是女孩
有可能是要拍女孩，不过不能肯定。对菜品有兴趣却拍了没发朋友圈的人也不少。对面的女孩可以观察他是不是拍自己。也有可能是既拍了女孩也拍了菜
⑻ 三个人去饭店吃饭，每个人是十元，一共花了30元，老板为了回顾客户退给五元，服务员，贪污了两块，一人
这道题目，是这样计算的，一共用去了30元，老板退回来5元钱，那么老板实际收到的钱数是25元。
25+5=30。
如果按照服务员的方式计算，那么是每人付出9元钱，一共付出27元钱，再加上返回三个人的3元钱，正好是30元。
9×3+1×3=30。
数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！
形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。
形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。
实物演示法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。
这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。
二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。
图示法
借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。
图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。
在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。
列表法
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。
它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
验证法
你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。
验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。
（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。
（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。
（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。
（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。