1. 求蚂蚁动漫图片一张，内容是蚂蚁蹲着，手持放大镜
不知道是不是这张
2. 动漫儿童睡前故事蚂蚁搬家
一天，小蚂蚁的房子散发出一股潮湿的气味，蚂蚁妈妈喊道：不，天要下雨了，孩子们，快点走吧！
所有的小蚂蚁都在移动，只有一只小蚂蚁爬到东，欧美地区去看，越远越爬，爬得越远……
这时，天开始下起大雨来，蚂蚁们不得不躲在大叶下躲避雨水。雨停了，小蚂蚁发现自己迷路了，因为大雨冲走了他刚才留在路上的气味和其他蚂蚁的气味。
小蚂蚁非常着急，想：“不，我找不到我的家。”所以他不得不向前爬。这时，他发现一个蚂蚁洞在他面前，在洞穴的入口处站着两个相同的蚂蚁。小蚂蚁高兴地爬到洞口，但是洞口两只蚂蚁闻到了他的味道，说：“你不是我们的家人！”小蚂蚁伤心地想：“嘿！错误的家庭
小蚂蚁不得不向前爬。这时，他遇到了一只蜜蜂，问道：“蜜蜂姐姐，你知道我家在哪儿吗？”蜜蜂回答说，对不起，我闻到了花的气味，我得采蜜。小蚂蚁嗅了嗅，闻到一股香水味，心里想：哦！蜜蜂喜欢闻花。
小蚂蚁继续攀登。这时，他遇到蚊子，问道：“蚊子小弟弟，你知道我家在哪儿吗？”蚊子答道，对不起，我闻到了杀虫剂的味道。我得赶紧跑。小蚂蚁闻到了杀虫剂的味道，心里想，蚊子很害怕。我得走得更快些。
小蚂蚁继续攀登。这时，他遇到一只苍蝇，问道：“苍蝇大哥，你知道我家在哪儿吗？”苍蝇回答说：“我没有时间。我闻到了一股米饭的香味。我要好好吃一顿！”小蚂蚁闻到了它的味道，真是一股美味的米饭味道。小蚂蚁明白苍蝇不仅喜欢气味，而且喜欢米饭的香味。
小蚂蚁继续攀登。这时，他发现了一个不远处的蚂蚁洞，门上站着两个像他一样的小蚂蚁。小蚂蚁爬到洞口。洞口的两只蚂蚁闻到了他的气味，说：“你闻起来像我们。进来，我亲爱的兄弟！”小蚂蚁也闻到了它们身上的气味。的确，就像他自己一样，他高兴地说：“哦！我终于找到了自己的家。
小蚂蚁的爸爸、妈妈、兄弟姐妹都夸大蚂蚁的进步！
3. 一群蚂蚁根据红蚂蚁打仗的叫什么动漫
《别惹蚂蚁》《蚁哥正传》
4. 五大领域美术课蚂蚁搬米教案
课时：1课时 教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重难点： 重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。 作业设计： 用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。 教学准备： 教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。 学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。 教学过程设计： 一、创设情境 （目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。） 播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？ 2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 师邀请一名学生上台表演。 二、画蚂蚁 （目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。） 1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？ ——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。 2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ ——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。 3、动画展示绘画过程： （1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？ （2）归纳画蚂蚁的基本方法。 4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。 （1）“黑豆豆”作自我介绍。 （2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？ 6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 7、看一看，评一评： （1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？ （2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。 三、蚂蚁搬家 （目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。 2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。 3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。） 1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象： ——动画演示情境，引导观察： （1）听，什么声音？天气怎样？ （2）小蚂蚁们在干什么？ 2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。 3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。 ——师指导进行分工、合作，共同完成。 4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？ 5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？ ——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。 6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。 提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。 教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。 四、展示评议 （目的： 1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。 2、提高认识，内化情感。） 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。 师讲述评价方法，出示评价等级： 这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。 （1）、小组自评。 （2）、小组互评。 （3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。 （4）、师总评。 五、参观蚂蚁王国（课后延伸） （一）加强生态保护意识。 （二）创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣。 （三）培养课外阅读的兴趣。 1、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，建立起友好的邻里关系哟。 2、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。 （1）动画
5. 有关蚂蚁的图片，要求；卡通，可爱，用来做运动会的徽章，要体现出团结等特点
hjhjhjhjhj
6. 蚂蚁简笔画不要卡通
够简笔吗？
7. 我朋友一个QQ头像是卡通蚂蚁的，黑色的可有意思。
http://www.qq22.com.cn/QQbiaoqing/20080402/3809.html 是不是这个
8. 卡通蚂蚁图片
这只就是女的！呵呵
9. 蚂蚁有几条腿
6条腿
蚂蚁目前有21亚科283属（主流沿用的是16亚科的分类系统和21亚科的系统相比，新的系统从猛蚁亚科中分出了若干亚科）。一般体小，颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。口器咀嚼式，上颚发达。触角膝状，4~13节，柄节很长，末端2~3节膨大。腹部第1节或1、2节呈结状。有翅或无翅。前足的距离大，梳状，为净角器（清理触角用）。蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。蚂蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色，幼虫蠕虫状半透明，工蚁体细小，体长约2.8毫米，全身棕黄，单个蚁要细看才易发现。雄、雌蚁体都比较粗大。腹部肥胖，头、胸棕黄色，腹部前半部棕黄色，后半部棕褐色。雄蚁体长约5.5毫米。雌蚁体长约6.2毫米。室内环境常见的有法老蚁等。
10. 蚂蚁！我想要关于蚂蚁的图片，动画的也行
卡通的
http://ebook.fx.snnu.e.cn/lianjie/xszp/zuopin2005/xiaoxue/web/web_05/IMAGES/qwbks007.gif
http://ebook.fx.snnu.e.cn/lianjie/xszp/zuopin2005/xiaoxue/web/web_05/IMAGES/kimy.gif
http://www.ysub.cn/UploadFiles/2006-4/417857998.jpg
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http://www.oplay.com/info/infoimg/20063/20063101708760.jpg
扛着东西的蚂蚁
http://etc.lyac.e.cn/kunchongxue/chapter010/ch102/jpg/big/mayi.JPG
蚂蚁相册
http://news.zbe.net/2005zuopin/xiaoxue/web/web_05/xc.htm
http://www.jiaoyou.com/attachments/2006/02/27/8488657914403aa3b222fb.jpg
http://www.pep.com.cn/images/200406/pic_87461.jpg
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