A. 组建儿童合唱团的优点
组建儿童合唱团的优点：合唱是一门训练人声的综合艺术合唱是体现少年儿童素质和精神面貌的一个重要依据。美妙的童声合唱对于孩子们审美能力的培养，性格情操的熏陶，形象思维的拓展都起着非常重要的作用。
组建儿童合唱团特色：合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱简直就是“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉。
听者几乎每根神经都为之牵动，令人心旷神怡。童声合唱之所以具有独特魅力，是因为它与成人合唱相比，具有清纯、率真、明快的特点，因此它除了具备与其他合唱一样的特点外，还有“儿童化”的特点。
组建儿童合唱团形式介绍：
合唱是音乐表演的一种常见的形式。它主要是多声部的人声合唱。合唱按其音色组成特点可分为两大类，即同声合唱和混声合唱。同声合唱是有同类的人声组成，它包括三种形式：童声合唱、女声合唱、男声合唱、混声合唱。
世界上最着名的童声合唱团是维也纳童声合唱团。它具有五百年历史，前身是奥地利皇家童声合唱团，是莫扎特、海顿、舒伯特等着名音乐家的启蒙园地，培养了无数的音乐奇材。维也纳童声合唱团的足迹遍及世界各国最好的剧院。
小天使们杰、及那纯洁可爱的观赏过的人难以忘怀。维也纳童声合唱团被世人称为“歌唱着的天使”，与维也纳爱乐乐团一起被视为奥地利的两个国宝。许多着名的指挥家都和维也纳童弟、阿巴多、马泽尔等都曾指挥过该团。
B. 合唱分哪几类
形式有：童声合唱、女声合唱、男声合唱、混声合唱。
1、童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
2、女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。
3、男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。
4、混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
(2)童声合唱背景图片扩展阅读
合唱团的种类：
1、混声合唱：既有男声声部也有女声声部；此外男童合唱也可归入此类，其中有男高和男低声部。
2、同声合唱：如女声合唱，男声合唱和童声合唱（所有声音如女声）。
3、歌唱者的人数：如室内合唱（大约15-30人）、大合唱以及小合唱（人数明显较通常合唱少，甚至有的声部仅有一个人唱）等。
4、伴奏：有伴奏合唱和无伴奏合唱(a cappella)。
5、艺术质量方面的要求：如室内合唱、音乐会合唱、群众合唱
C. 虫儿飞歌曲歌词
虫儿飞歌曲歌词
《虫儿飞》是1998年电影《风云雄霸天下》插曲，由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。由香港歌手郑伊健演唱。因歌曲悠扬的旋律又类似于童谣的风格和配上浪漫的歌词广受大众喜欢，后出现很多翻唱版本。下面是我为大家整理的歌词。
虫儿飞歌曲歌词
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
歌曲内容
根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路;清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉;纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。
歌曲争议
《虫儿飞》是曲为陈光荣，作词是林夕。在电影中和央视音乐台播出时作者署名都是此二人，是毫无争议的。有人声称此曲原是70年代的童谣，此说法与创作者的年龄相矛盾，为个人杜撰。也有人认为此曲作者另有他人，电影是借用此歌曲，因为版权原因此说法明显亦为谣传，如果林夕、陈光荣并非歌曲作者，他们并不能在作品上署名，电影也不能随便借用。请尊重作者的心血。
《虫儿飞》大班教案1
一、活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。
2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、活动重点难点：
活动重点：
看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
活动难点：
能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。
三、活动准备：
材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》
四、活动过程：
1、问题导入
小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答）
今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。
2、播放音频《虫儿飞》
这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）
听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。
3、分段欣赏，学唱儿歌
这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。
（1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。
过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看
（2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。
（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。
教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。
4、播放歌曲，完整学唱
（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。！来自屈、老师教案！
过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答）
（2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。
5、活动延伸
利用区角时间画一画歌曲场景
幼儿可以自编舞蹈进行分享。
《虫儿飞》托班音乐教案2
一、活动目标
1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。
2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。
3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的旋律，掌握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。
二、活动准备
1、歌曲《虫儿飞》
2、教学课件《虫儿飞》
3、准备和歌曲相关的背景图片或挂图
三、活动过程
1、教师引导幼儿进行回忆，回忆自己对孤独和友爱的情绪体验，请幼儿自由交流。
（1）小朋友们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？
（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮助了你？
2、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲《虫儿飞》。
（1）大家轻轻闭上双眼，安静的感受歌曲的优美旋律。
（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？
3、教师噢再次播放歌曲《虫儿飞》，帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。
请你们仔细听歌曲，歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心？又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐？
4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。
（1）你们在孤独伤心的时候会做什么？在高兴快乐的时候会做什么呢？
（2）教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。
5、教师组织幼儿学唱歌曲，《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，教师和同伴给与鼓励和评价，自己感受成就感。
四、活动延伸
教师在结束音乐活动后，可以让幼儿发挥想象：
（1）教师引导幼儿尝试自己组织并创编《虫儿飞》的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？
（2）也可以引导幼儿思考一下大自然中还有哪些虫儿会飞？
（3）教师可以根据《虫儿飞》歌曲的意境，引导幼儿进行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。
五、资料库
虫儿飞
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！
虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。
不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。
幼儿园《虫儿飞》说课稿
一、说学习学要分析
我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。
二、说活动目标：
根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦
三、说重难点
活动重点--欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。
活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。
四、说教法：
引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。
首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌曲的旋律有个整体感知如：“你听了这首歌有什么感觉?”“歌曲的情绪是怎样的?是欢快的吗?”幼儿会说“优美的”“温柔的”“感觉象在睡觉”等等。接着，通过提问“它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。(这里用的是提问法，可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律，发挥幼儿的想象力。)在第二部分，我们利用分段欣赏让幼儿理解歌词。在分段欣赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。如第一段，我们这样提问：“歌里唱到了什么?”“谁来做个思念的样子?”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。
在第二段中，我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的情绪。紧接着，第三段的高潮中，“虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在继续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?”通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都勇敢的继续飞这样一种执着的精神。(这里运用提问法和欣赏法，让幼儿不但感受到这首歌的旋律，更让幼儿进一步体会歌词的内容。)
第三部分，我们通过完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作来表现。在表现过程中，提倡幼儿按照自己对歌曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置进行表演。在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜欢在座位上欣赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐步地退出了带领幼儿欣赏的角色，而是让幼儿自己欣赏、体验歌曲。(这里是通过延伸法，让幼儿进一步加入动作，自己欣赏歌。)在第四部分，我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片，这个动画短片的画面比较生动而且很形象，基本上按照歌曲的意境表现出来。通过这个短片的欣赏，我尝试对幼儿进行情感迁移，我提出了这些问题，如：“这个片子里的小人物东东，他在思念谁?他有什么愿望?他的愿望会实现吗?”等等，接着让幼儿从自己的生活经验入手，回想一下“当你在夜晚很孤独的'时候，你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?”使孩子们在欣赏之余，回想过去的情况，并想一想如何排解问题。这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸，话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。
当歌曲再次响起时，幼儿会对歌曲有了另一番体会，相信他们再次表现时一定会和前面有所不同。(这里通过引导法，引导幼儿通过听，感知歌曲的内容，并用递进的提问法，帮助幼儿进一步理解。)整个活动，我们综合了听、说、看，表演等形式，希望幼儿在活动中不仅欣赏了歌曲的意境，还有学习歌曲的愿望，我在不同班级试教时的切入点都不太一样，因此达到的目的与效果也不同，但在活动结束时，已经有部分小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。
当然，这个活动是我们对音乐欣赏活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，希望专家和同仁能给我提出宝贵的意见，我的说课到此结束。谢谢!
初中记事作文：虫儿飞
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁。
每次听到这首童谣，我脑海中就会回想起，儿时在田间与虫儿们做伴的幸福时光，每每想到此处就觉得活着真是美好，能有一段美好的童年，确实是人生一大幸事。
我的家乡，每逢油菜花开放时，漫山遍野都是一片片金黄，一亩亩四四方方、大小不一的田地，都种上了密密麻麻的油菜花，仿佛一块又一块黄金，熔铸在田地里，映照着醉人的艳阳，散发出无限的勃勃生机，随之那醉人的花香也四散开来，使得整个村子都飘荡着淡淡的花香，花香不光吸引着农人驻足，更吸引着一群翩翩起舞的蝴蝶，有洁白似雪的白蝴蝶、有如秋叶般静美的黄蝴蝶、有闪着蓝盈盈光芒的蓝蝴蝶等等，每次见到这些可爱的精灵，我们捕虫小分队就开始行动了，我把白纸裁成窄窄的条状，再把它们扎在一起，绑在一根细长的竹竿上，就像一个小小的鸡毛掸子，又似一朵白色的菊花，随后再备上一张捕虫网，一个人用白色的纸条在蝴蝶前晃动，蝴蝶们就会傻乎乎地跟着纸条翩翩起舞，等到渐渐把蝴蝶从花丛中引出来之后，再拿捕虫网轻轻一扣，这时候就一抓一个准，随后我们就会把蝴蝶小心翼翼地放到事先准备好的玻璃瓶里，拿回家细细观赏，等到看烦了，就把它放走，第二天又去捕捉一些不一样颜色的蝴蝶，万一蝴蝶不幸死了，我们就会把它们做成标本，压在某一本书里。
除了蝴蝶，我们还喜欢捉蚂蚱，一等到水稻抽穗时，蚂蚱出奇的多，几乎隔几片水稻叶子上就趴着一个绿油油的蚂蚱，这时我们会找一个空的啤酒杯，把瓶子洗干净，就约上三两好友，去田间捉蚂蚱，当我们看到蚂蚱静悄悄地趴在水稻叶子上时，就小心翼翼地挪过去，快捷地伸手去抓，几乎是一抓一个准，抓住后就把它们塞进啤酒瓶里，就这样一抓一上午，直到啤酒瓶装满整整一瓶子后才回家，回到家就把蚂蚱一个个倒出来，喂养自己的鸡，鸡喜欢吃蚂蚱，使得喂鸡成了一件有趣的事情，看到鸡们哄抢食物的感觉，仿佛有一种造物主的感觉。
有时我们还会想出些别出心裁的妙招，比如烤蚂蚱吃，我们几个小伙伴跑到竹林里去，收集些干竹叶，然后用火点燃，再把蚂蚱串在铁丝上烤，等到烤到焦黄，就轻轻把蚂蚱的大腿拽下来，放进嘴巴里细细品尝，味道有点像鸡肉，挺有嚼劲，但除了腿，其他部分我是不吃的。
除此之外，还喜欢抓蛐蛐、毛毛虫、蚯蚓、萤火虫、知了等等，在这里就不一一讲述，反正童年正是因为这些捕虫记，才使得我的童年，不同于如今被电脑、手机、电视霸占的童年，在此也想呼吁如今住在钢筋水泥里的父母们，在赚钱的同时，也能带自己的宝贝孩子，去多多亲近自然，如此才能不忘人类的本心。
我的童年，因为这些小虫子而变得色彩斑斓，同时也告诉我们现代都市人，保护自然的迫在眉睫性。
;D. 儿童加入合唱团有什么好处
加入合唱团好处：
1、合唱艺术能够启迪心智
对于孩子来说，培养其集体主义观念、提升合作意识尤为重要。通过长期训练和活动，净化孩子的心灵，让孩子通过歌唱去体验真、善、美。合唱团的孩子都非常守纪律，而且很容易与人沟通，不会变野。这是因为，合唱是一种群体艺术，需要具备很强的团队精神与责任感。
2、合唱团能让孩子得到美的熏陶形成良好的习惯和气质
不少家长说，孩子参加合唱团之后，从老师和同学那里学到了很多对孩子成长有帮助的东西，比如集体观念、协作精神。这些都是独生子女所需要的。许多发达国家和地区把合唱活动当成培养孩子高尚情操的一种手段。
3、让孩子在合唱训练中认识团结与合作
在合唱团的训练中，青少年能够锻炼合作意识，不同音部的人需要合作，能够培养团结协作的思维
4、培养乐观性格，与人交流的方式
与音乐经常接触，能够培养乐观开朗的性格。通过合唱的经典歌曲能够打好文化基础，提升文学文化修养，提高朗诵水平。
(4)童声合唱背景图片扩展阅读：
合唱形式：
1、童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
2、女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。
3、男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。
4、混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
E. 歌曲合唱 有什么创意
可以分类合唱，如下：
（1）童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
（2）女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。
（3）男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。
（4）混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
(5)童声合唱背景图片扩展阅读：
合唱的特点：
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
1、音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。
2、音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。
3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之媲美的。
4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。
5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。
F. 世界和平合唱节的背景
在和而不同的当今世界，日趋全球化的时代，交流从来没有像今天一样变得如此频繁，重要，让人渴望。因交流而得到沟通，因沟通而得到理解，尊重。在如此多的交流方式中，还有什么比音乐、比歌唱更能轻松的直达人心，引起共鸣。
合唱是集体的艺术，是和谐的艺术，是愉悦的体验。合唱在世界各地都受到广泛的欢迎。老人、青年人和孩子们都能在歌声中体验到合唱的乐趣。合唱拥有强大的群众基础，举办盛大合唱节来展示才华，倡导沟通，呼吁和平成为现实的需求。
世界和平合唱节概念的提出最早要追溯到2008年的2月。维也纳童声合唱团艺术总监杰拉尔德·维尔特（Gerald Wirth）先生带领维也纳女童合唱团和维也纳男童合唱团的成员赴印度演出，演出期间与印度着名作曲大师拉维·尚卡尔先生（Mr. Ravi Shankar）受演出现场孩子们跨越国界的快乐真挚的情感所触动，决定筹备世界和平合唱节。
青少年儿童是世界的未来。集合世界各国朝气蓬勃，天真纯朴的少年儿童在一起放声高歌，只为了和平和友谊，没有什么比这更能表达世界和平和谐的愿景。为了更直接促进这种愿景的实现，世界和平合唱节应运而生。组建世和节艺术委员会，在各国召集的优秀合唱团，并由国际合唱指挥艺术家指导训练，大家在一起交流联欢。不同的肤色，不同的语言，却有着同一片天空。
世界和平合唱节将成为一个跨文化的国际交流项目，旨在让音乐和喜悦融入全世界青少年生活，同时使他们体验到和平的意愿，感悟不同的文化，得到灵感的启发。
世界和平合唱节，是世界和平理念的具体体现，世和节的成员们将成为和平的天使，心手相牵，用歌声传递对世界的最美好的祝福！
G. 在歌剧图兰朵中，茉莉花的旋律出现了几次，分别是在什么时候，有什么作用
出现过两次，第一次是在波斯王子在行刑的途中，第二次出现是在卡拉夫(Calàf)敲响铜锣之后，旋律随鼓乐齐鸣而盘空飘逸。作用是烘托了悲伤的气氛，这部歌剧呈现的是西方人思维中的中国古代的女人和爱情。
这部歌剧是意大利着名歌剧大师普契尼最伟大的作品之一，也是他一生的最后一部作品。在完成他计划作为该剧高潮的二重唱之前，癌症夺去了他的生命。这部作品最后一场由阿尔法诺于1926年替代完成。这部作品的脚本，由阿达米和西莫尼根据意大利剧作家戈济的同名戏剧撰写。
(7)童声合唱背景图片扩展阅读
《图兰朵》的原始作品，是一篇名为《杜兰铎的三个谜》(即《卡拉夫和中国公主的故事》)的短篇故事。选自阿拉伯民间故事集《一千零一日》（注：《一千零一日》和《一千零一夜》是两本不同的作品）。
《杜兰铎的三个谜》则是由波斯诗人内扎米的叙事诗《七个美女》(又名《七座宫殿》或《别赫拉姆书》)演变而成。
内扎米《七个美女》的题材则选自波斯诗人菲尔多西(940—1020)的《列王纪》(980—1009)中关于“萨桑尼王朝(226—651年)的别赫拉姆五世(420—438年)的记载和有关他的传说。
H. 求：动画片《龙猫》中的背景图片
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%C1%FA%C3%A8%B6%AF%C2%FE&z=0
I. 合唱与重唱的区别和相同点
合唱与重唱来相同点是：两个或两个以上的歌唱者，各按所担任的声部演唱同一歌曲。
不同点如下：
1、担任人数不一
合唱是多声部歌曲，每个声部由多个人担任的演唱；重唱是多声部歌曲，每个声部由一个人担任的演唱形式。
2、形式不一
合唱分为童声合唱、女声合唱、男声合唱、混声合唱；重唱源分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱、七重唱、八重唱。
合唱图片：
3、演唱方式不一
合唱是由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲；重唱是由两个或两个以上的不同声部的歌唱者，各按自己声部的曲调，重叠着演唱同一乐曲。
(9)童声合唱背景图片扩展阅读：
合唱的形式有童声合唱、女声合唱、男声合唱和混声合唱四大类。
1、童声合唱
由尚未变声的少年儿童组织的合唱，包括小学男女生组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女生组织的合唱。
2、女声合唱
由变声后的女生组织的合唱。
3、男声合唱
由变声后的男生组织的合唱。
4、混声合唱
由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
参考资料来源：网络-合唱
J. 中央少年广播合唱团的合唱团简介
中央少年广播合唱团是隶属于中央人民广播电台的少年课余表演团体，创建于1951年3月，是新中国最早成立的童声合唱团，也是中国第一个高水平的少年儿童课余表演团体。合唱团的团员是来自北京市的中小学生，他们利用假日和课余时间到中央人民广播电台排练。合唱团成立60多年来，先后接受过该团启蒙音乐教育与正规声乐训练的已逾万人，其中不少已成为着名的艺术家，如邓玉华、张光北、张以达、蒋力行、笑林、杭天棋、蔡国庆、鞠萍、虞梦等。大多数团员成年后成为各行各业的文艺骨干。
中央少年广播合唱团成立之初，得到了中国着名音乐家协会以及社会各界人士的支持。建国初期经常为该团创作的词曲作家有马可、郑律成、时乐蒙、刘炽、张文纲、瞿希贤、李群、管桦、乔羽、金波等。他们创作的大量作品通过该团的演唱，在全国少年儿童当中广泛流传。其中《让我们荡起双浆》、《我们多么幸福》、《快乐的节日》、《我们的田野》、《听妈妈讲那过去的事情》、《嘀哩嘀哩》、《让世界充满爱》、《同一首歌》等优秀作品深深地影响了几代人。
中央少年广播合唱团创建以来，坚持为广播电视服务，为少年儿童服务的方向，排练、录制的少儿歌曲数以千计。该团的保留曲目内容丰富、题材广泛。既有反映现实题材的创作歌曲，也有反映童年生活情趣的作品；既有中国各地区、各民族的优秀民歌，又有欧洲古典名作与世界名曲。经过多年的实践，在孟大鹏指挥的亲自培训下，中央少年广播合唱团已经总结出一套完整、有效的训练方法和工作经验，形成了自己清新、活泼、明快的演唱风格和明亮、自然、甜美的独特音质，声音丰满和谐，吐字清晰准确是该团的演唱特点。
中央少年广播合唱团的成长壮大，是与许多专家、教师的辛勤劳动和热爱童声合唱事业的人们的支持、关心分不开的。着名指挥家严良昆、秋里、聂中明、赖广益、王方亮等都曾先后担任过该团的特邀指挥和艺术指导。该团首任指挥是音乐家陈良，历任指挥与声乐指导有李文玉、丰子玲、李名方、沈鹤霄、吴灵芬、平士方、彭其畹、高骏奎等。现任指挥是中国优秀青年指挥家、中国合唱协会童声合唱委员会主任孟大鹏先生。目前该团与孟卫东、孙川、雷蕾、徐沛东、刘为光、张千一、武嘉冀等当今最活跃的作曲家保持着良好的合作关系。
合唱团从上个世纪90年代初开始不断地为电影（如《闪闪的红星》、《周恩来》、《战争子午线》、《国歌》、《云水谣》、《天将雄狮》等）、电视剧（如《小龙人》、《编辑部的故事》、《年轮》、《孔繁森》、《战国》、《红岩》、《小兵张嘎》、《我不是差等生》、《山菊花》等）、动画片如（《熊猫京京》、《蓝猫淘气3000问》、《哪咤传奇》、《天眼》、《大头儿子小头爸爸》等）、电视节目（如《夕阳红》、《大风车》、《动画城》、《一年级》等）录制了大量主题歌和插曲，受到编导和作者的一致好评，提高了童声合唱在音乐表演领域的地位。2008年中央少年广播合唱团为北京奥运会开幕式录制童声合唱版主题曲《我和你》，以及残奥会闭幕歌曲《与梦飞翔》。
中央少年广播合唱团除了完成大量的录音工作外，还积极参加了许多重要节日与音乐活动的演出与交流。近年来，该团应邀参加了世界环境日、五一国际劳动节、五四青年节、六一儿童节、教师节、国庆节等大型文艺晚会的演出。还先后参加了着名作曲家聂耳、冼星海、马可、郑律成、刘炽、郭峰等个人作品演唱会的专场演出，获得了高度的赞誉。
中央少年广播合唱团还曾于1991年8月和1995年5月多次在北京音乐厅举办专场童声合唱音乐会，均获得圆满成功。2007年，合唱团在吉林举办国内首场童声无伴奏合唱专场音乐会。2011年，日本作曲家久石让亲自指挥合唱团演唱电影音乐作品。合唱团于2012年、2013年、2014年连续几年在新清华学堂和中山音乐厅成功举办《岁月中唱过童年》童声合唱专场音乐会。
中央少年广播合唱团同时也是在全国以及世界合唱比赛中获得荣誉最多的童声合唱团。其中包括：1982年全国少年儿童红五月歌咏比赛第一名、1986年第二届北京合唱节表演一等奖（童声合唱第一名）、1991年第三届北京合唱节童声合唱一等奖、1993年、1996年两届中国童声合唱节获得中国优秀童声合唱团队称号。合唱团演唱的作品曾多次获得政府颁发的最高荣誉奖。如《天地之间》获得全国优秀少儿歌曲评比一等奖，《我们的希望小学开学了》、《手拉手祖国变得更美丽》、《可可西里》荣获五个一工程奖。
中央少年广播合唱团不仅为中国的少年儿童演唱了大量优秀少儿歌曲，还用歌声连结起中外少年儿童友谊的纽带。改革开放以后，该团多次应邀出国，代表国家参加国际音乐交流活动，中央少年广播合唱团是首个应邀参加在欧洲具有历史和影响力的瓦萨国际合唱节的中国合唱团。合唱团在保加利亚、瑞典、新加坡、菲律宾、日本、意大利等国的精彩演唱令国外观众大为惊叹。在北京的舞台上，该团也多次与来自冰岛、日本、法国等国家的优秀童声合唱团同台演出，在交流中互相学习，增进了友谊，也为祖国赢得了更高的荣誉。