A. 广州有哪些革命遗迹或者历史名胜
1、中山纪念堂
奉化总理纪念堂前身为中山纪念堂。奉化老城北部的锦屏山，宋代起即为民众踏青优游之地。1925年3月孙中山先生逝世后，原有的锦屏山宋家坪公园改建为中山公园，并着手增建中山纪念堂、县立图书馆（后称中正图书馆）等公共建筑。
“无论是破土动工，还是落成，奉化中山纪念堂都堪称第一。”裘国松在1994年出版的《奉化市志》中找到了依据，“1934年1月由陈布雷堂兄、近代宁波文化名人陈训正撰写的《奉化中山公园记》，明确记载奉化中山纪念堂是在1925年6月，也就是孙中山辞世满百日的时候动工兴建的，并历经三个寒暑于1928年落成”。
B. 西安电子科技大学校园内有哪些地标性建筑
C. 校史有什么重要意义
对创建高水平大学具有重要意义。
校史是对一所学校发展轨迹的真实记录，是指记录学校建立发展和变迁的过程的文献资料。高校校史是地方史和教育史的重要组成部分，是高校校园文化建设的重要内容，具有“留史、资政、育人”的重要作用。一部科学、真实、系统的校史，记载着学校创建、发展、壮大的历程，是大学办学特色和大学精神的重要体现，对创建高水平大学具有重要意义。
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校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所。
校史室建设具有深远的历史意义和深入的发展意义。做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的1种负责。校史室展现学校发展历史、展现学校办学历程和不同时期学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。
D. 吉林市第一实验小学的校史简述
学校将2008年定为“百年校庆年”，将隆重举办建校百年的庆典活动。每个关心母校、热爱母校的人都翘首以待这一神圣、美好、幸福的时刻，今生能逢上母校建校百年大庆确实难得。母校经百年的风雨搏击、艰苦奋斗，如今已是硕果累累、名声远播。作为78年毕业老生的我在欢喜之余，竟不顾学识短浅和手头文献资料有限，想以“校史助考”为题写些文字，希望能为校庆筹委考究、撰写校史提供点帮助，并旨在写作过程中再次激发自己爱校和怀旧的痴情。 说起母校建立，不能不提及“吉林省立女子师范学校”。当初清政府兴办女学时，规定各州县必设“女子师范学堂”一所，基于初办，可先由省城试办，往后酌情添增。“白山松水，女权肇始”，省城吉林经筹备近一年，终于在光绪三十四年，即1908年5月23日正式建立女子师范学堂即“官立女子师范学校”，初建时校址在蒙古旗街，“女师”后来在民国时更名为“吉林省立女子师范学校”（1912年，另一说在1915年），“九一八”事变后更名为“吉林省立吉林女子师范学校”。1911年因城内失火（这是最为惨重的一次“火烧船厂”，受灾户达全城的三分之二）和永吉州文庙废止，经提学史同意，“女师”于当年6月份迁至母校今址，即新开门内旧学院衙门及学署文昌宫、文庙乡贤祠原地，当时校址计有平房96间。“女师”后来在伪满时期的1938年将“女师”迁到省立女子中学后停办。“女师”当时是我市最有名的新学学堂，成立之初招收讲习班一个班、初中班一个班、师范班三个班，共有学生208人；先后共办14个班，每班人数最多有32个，最少为17人，这些人毕业后为社会在教书育人岗位上不让须眉，为社会进步、妇女地位的提高付出自己的汗水和才智；妇女能抛头露面，在当时可是破天荒的新事儿。母校的前身之一是该校的附小，与第二年“女师”成立的保姆班，第三年成立的幼稚园（长年招收学生40名）同和“女师”形成一条龙的女子受教育系统，这在当时的吉林，确是一件别开生面的大事，同时也说明母校的诞生与吉林女性的解放密不可分。 母校现址在1742年（清干隆七年）曾建有吉林首座文庙——“永吉州文庙”，该庙后因1790年的一场大火被烧毁、原地重建的文庙规模又太小等原因于1907年在吉林城东莱门（小东门）外江边拓地重新修建，历时两年建成。母校的前身之一作为“女师”的附设（属）小学——“女子两等小学”与“女师”正式同时成立（即1908年5月23日），建校之初招收学生高级班4个、初级班5个，职员二人，教员十二人，学生530人；位置在“女师”后院，即现在校舍北楼一带（节孝祠），校长（堂长）是“女师”校长张寿昌（字乃仁）兼的，当时附属小学校有四十八间房。附小的学制，起先是初小四年、高小三年，后来新学制改为初小四年、高小两年。母校前身的组成部分另外还有三个，一是1913年（民国二年）成立的、有着“吉林省三大人才摇篮之一”美誉的、省内名气最大的“省立模范小学校”（原址在崇文书院，即今北华大学附属医院所在地，另两个学校是省一中和有“吉林小南开”之誉的毓文中学），它后来迁入已改称“吉林市立新开门两级小学校”的母校（新开门大致在今天市公安局附近，系1909年在东莱、朝阳两门之间所开，俗称“扒豁子”）。另外两个是此前的永吉高小、蒙古旗小，在“女师”迁走后与“师范附小”三小合一（当时校长是郭增琪，1942年校长换成高恩荣）。“省立模范小学”原是吉林省立第二高小，首任校长是初兆声（鹤皋），曾招收学生560人，是当时的初高级的重点小学。在杨慧慈的一篇着文中回忆当时母校情形：“当时学校要求学生彬彬有礼，每个老师以身示范，上班都穿着深蓝色人造毛料半长身的工作服（上为蓝布带襟制服，下为青布裙，白袜黑鞋）。早晨，学生见到老师要行鞠躬礼（十五度鞠躬礼，民国前是“请安”和“跪拜”。），老师必须点头还礼。每天有朝会（日伪时周一的“朝会”即指升五色“国旗”，行注目礼，向皇居遥拜。当时日语是“国语”，汉语是“满语”，师生不能自称是“中国人”，而称“满洲人”。），教体育的张老师负责整队，主任训话。大型活动一般和女师共同进行，校长则很少来到这里。女师附小每年毕业两个班，教学质量高于一般学校，是当时市内模范小学校，它就是今天第一实验小学校的前身。”母校办学严谨，员工兢兢业业，多年来形成的良好传统校风和先进的教学水平使母校知名度一直高于其他兄弟学校；建国后，在党的领导下，面貌更是一新，师生以更佳的娇人成绩广获好评：母校在1959年4月2日，被吉林市教育局确定为吉林市13所重点学校之一；1962年母校被确定为全国重点小学校；母校的荣誉是师生共同努力的结果，正因为各班共同的积极向上，才使学校整体焕发异彩，比如1981年10月7日，母校四·一中队被共青团中央命名为“红花集体”，并获颁发奖旗一面，赠送电视机一台的奖励……。 说起母校校名，多年来几番更改：1937年被日伪改为公立新开门两级国民学校，次年更名为吉林市立新开门国民学校和国民优级学校，1945年名为吉林市通天区中心国民学校，校长是王兆英，学生达1700多人；1949年改为吉林市通天区第一完全小学校，1950年名为吉林省实验小学，校长李芳辰；1955年因省会迁往长春，改为吉林市实验小学校，当时的校长是矫兴志；上世纪七十年代，校名曾叫吉林市第二十六小学校，好象此前还叫过“吉林市九年一贯制小学校”，后来叫“吉林市十年制学校”，校长是郭兰香；1981年由于吉林市成立第二实验小学，遂定名为吉林市第一实验小学校。如今的校长是陈久文，他是中学高级教师，中共党员，先后荣获全国特色教育优秀教师、全国学校德育管理先进个人、吉林省中小学省级骨干教师、市十大杰出青年、市优秀教育工作者、市拔尖人才、市级优秀导师、市优秀党员领导干部等多项荣誉称号。被聘为市全天候教师评委、吉林市小学教育专业委员会秘书长等。所主持的科研课题分获国家、省、市不同级别的奖项多次。参与了教育部《教师队伍建设系列丛书》（理论卷）的编写；在国家、省、市级刊物上发表文章多篇；所撰写的30余篇论文在国家、省市获奖并做经验交流。老一些的母校师生对当时校内的“魁星楼”印象很深，这里略述一二。魁星楼，建于1765年，也即干隆三十年，是永吉州文庙的附属建筑，位于文庙内东南隅，原名“奎星楼”、“奎宿阁”，是封建社会科举制度的产物。楼高14米，楼上供奉着主宰文运的神——“魁星”（魁星，又称“璇玑”，北斗七星中的前四颗），即“开文运点状元”的“奎宿”像，多少“悬梁苦读”、“凿壁借光”的读书人跪拜在它前面乞求获得保佑以期取得功名。其建筑精美，体现出中华民族灿烂、悠久的建筑文化：它采用均衡对称的设计，楼高为二层，底层为7米，是砖石结构，建筑面积为121平方米；上层层高8米，为木结构；全楼墙壁四周共有12根大柱，整体砖墙和大柱全部漆成红色，屋面用筒瓦铺成；饰画精致，不论飞禽走兽、剑把正吻，都体现出工匠们的心灵手巧。在1858年和1874年两次对该楼进行了翻修。1900年吉林“净法大师”领导的义和团曾在此处设坛练拳，还发生过汉奸“猴张”的人皮被义和团挂在楼上的事；此楼还曾在1907年5月是吉林日本领事馆所在地；虽说魁星楼有着很高的建筑艺术和历史文物价值，但由于人们缺乏对文物的保护意识和“左”的思想影响，而在1964年因年久失修，怕给师生带来安全隐患经批准被拆除。由于当时该楼是附近的高层建筑，每逢校内操练、演讲、朗颂校训时，领导和客人多登临俯视，省城大部一览无余。魁星楼南面的门楣刻有“文光射斗”四字，“女师”和附小的师生常在楼前摄影留念，尤其是为省、校争光获奖的同学常在此前合影。由于魁星楼的影响，临近的胡同有以它的名子来命名的，如“魁星楼前胡同”、“魁星楼后胡同”。现仅存上脊“望天叫”一对在母校教具室。魁星楼被拆除后，写有“文光射斗”的条形筑石还曾立于新教学楼门旁，以示原魁星楼所在位置，后来在小植物园内建有魁星亭。 提起吉林市第一实验小学，不可能不提到为校、社会、国家做出杰出贡献的校长郭兰香。郭兰香（1927－1993），山东招远人，省特级教师，全国先进少年儿童工作者。全国“三八”红旗手，全国中小学教育基金会理事、吉林省妇联执委、吉林省青联委员。郭兰香早年毕业于吉林市女子国民高等学校。1949年她调入吉林市第一实验小学校，先后担任教师、校长、名誉校长。 50年代，郭兰香在吉林省乃至全国教育界就颇有声望，曾三十多次参加省、市和全国表彰大会，受到过毛主席的接见。她曾望着毛主席说：“毛主席，我一定做党的好儿女，为党的教育事业奋斗终生”。在1951年的吉林省第一届优秀教师代表大会上被选为模范教师；1956年光荣地加入了中国共产党，当年和母校其他6名同志参加了吉林省第二届优秀教师代表大会；1958年她精心实验“五年一贯制”并获成功，1964年12月被选为全国第三届人民代表；1966年担任母校的校长。郭兰香在教学中努力实践，勇于探索，从事小学教育40余年，小学教育研究会印发了《郭兰香教育经验选集》。撰写四十多篇教学论文，她在语文教学上探索出一套独特的教学方法，引导孩子们寓教于乐，多看画片、画报和电影，以扩大知识面。她十分重视培养德、智、体全面发展的学生。郭校长曾给我班临时代过语文课，讲授精辟，言语生动。我班同学李重阳还记得她给我班代课时不用看黑板，面向大家仍然能把字写得很漂亮。当时她很注重抓全校文化课的学习，这与其他许多学校形成鲜明 的对比，学校各方面工作搞得井井有条，成为省市的样板。“实验小学”的名字很有意思，该校是从1955年开始用的，但为什么命名校名时相关部门采用“实验”二字呢？许多同学都曾产生过这样的疑问：这么多学校，为什么唯独我们学校被称为“实验小学”呢？我一直的理解是：国家在每个城市中挑选一、两个教学质量最高的小学校，被安排用来实践新的教学方法，这样的学校被称为“实验小学”。当初这样命名，可能的原因有二：一是在建国之初，百废待兴，各条战线都在学习苏联的先进经验，教育战线也不例外。苏联小学的先进管理和教学经验被引进中国，但得有一批基础条件较好的学校首先来消化和吸收它，也就是说得全国得有一些国内相对先进的学校首先来实践验证它；二是有一些新的课题、项目需要实验求证，我们学校正具备这样的条件。在省会迁到长春后，校名遂被命名为“吉林市实验小学”。 且不论究竟的原因如何，母校在建国后确实进行过诸多的、受到上级部门首肯的实验：比如1957年2月，学校响应毛主席关于德智体要全面发展的号召，成立了一个保健工作实验班，把当期招收的400名新生中的58名身体发育欠佳、患有疾病的同学编到一个班，专门配备年轻肯干的优秀教师担当班主任，从而开展了一项特殊而细致的保健工作实验，经过师生一年多的努力，取得了很好的效果，同学们的身体状况明显改善，体重增加了，患有鸡胸、脊梁弯曲的同学全部恢复了健康，而且学习成绩也不在其他班级之下；1958年，学校又进行了学制改革的实验工作，实验五年制教材，以求缩短学制早出人材，结果“五年一贯制”实验在郭兰香校长的领导下经过五年的辛勤努力获得成功；再比如学校同样为了早出人材，于1958年秋在一年级试办了“六岁班”，学校分析了6岁儿童的生理、心理特点，因人施教，采用了灵活、新颖、活泼的教学方式，结果实验又喜获成功，“六岁班”同样在考试中取得了较好的成绩。
E. 青岛22中的校史
青岛二十二中位于青岛市李沧区四流中路113号。校舍几经沿革才具有现在的规模。1923年，日本人在此建立了原东二楼、北楼及现在的工厂车间。1923年5月设立“沧口寻常高等小学”。此后，设“日本国民沧口小学”。1946年，国民党政府在此设立“青岛市沧口初等中学”，1949年9月，青岛市人民政府设立“青岛市立第三中学”。1956年，迁走三中，设“山东省青岛第二十二中学”。
青岛二十二中学，1956年春筹建，吕振光同志出任校长兼书记，教职工78人，夏季招收初一新生16个班880名学生。是年9月借用永平路小学教室开学。至11月，三中迁往新校，二十二中遂进入现校址。留青岛三中两个初三班，三个初二班，建成拥有1100多学生的初级中学。
1957年春，鹿道治到校任教导主任，地处市区北端的二十二中，更体现了教育为工农服务、帮助劳动人民在文化上翻身的办学精神。面向工农是二十二中当年的办学方向。当年入学的学生，娄山片就算是“就近入学”了，女姑、流亭、城阳、丹山、小水的学生是走读生，掖县、平度莱阳、即墨的考取生。
1958年，大跃进，社会上的口号是：知识分子劳动化，劳动大众知识化，教育与生产劳动相结合。是年2月27日，青岛二十二中在市政府前，由杜秀娥等几位老师代表学校，向李慕市长呈递了《为勤俭办学培养社会主义劳动者五大跃进倡议书》（载于1958年3月2日《青岛日报》），其后派出代表，到各校宣读《倡议书》。尔后青岛二十二中在国棉九厂建立了劳动基地，学生轮流到工厂劳动，勤工俭学。当时的勤工俭学，旨在体现“知识与劳动相结合”。这种结合与劳动习惯的培养，一直持续到大炼钢铁、炼钢炼人的群众运动。当时的教与学都过分的强调了“学以致用”而“广泛的结合实践”，搞“开门办学”。
在这期间，青岛二十二中在教职工中开展的“向党交心”也取得了显着的成绩，学校被评为“红旗学校”。
是年，吕振光校长调至四方区教育局，马琪到校任副校长，王镇吉升任教导处副主任。
1959年，在反右倾运动中，刘祥元副校长、王镇吉同志被定为右倾机会主义分子。马琪出任副校长兼书记，主持工作，任命徐圣德、张风仪为教导处副主任，仇立珍为团总支书记。
1958年青岛三十一中建校，该校将1956年招收的初一学生中家距三十一中近的都抽调过去，编成它的初三班，该校余下的初三学生编为十三个班，于1959年暑假毕业，是为该校初中第一届毕业生。
1960年，三年自然灾害的第一年，二十二中也成立了生产救灾办公室，杨宝安任生产救灾办公室主任。王镇吉带队下乡，到姜家坡（今即墨蓝村附近）种地。在校的教师，把操场开地种菜。
当时，处于灾荒中的教师，表现出了很高的思想政治觉悟，仍坚持坐班，拖着两条浮肿的腿坚持上课，教学秩序正常，学生只上文化课不上体育课。
1962年，右倾甄别，刘祥元同志出任副校长兼书记。马琪调至38中。王镇吉同志复职后，调三十一中工作。鹿道治同志升任副校长。
1962年以来，贺先平、王锡模、李树岐、张春先、王守佐、梁培栋、孙淑美等新一代大学生入校，使学校增添了新的活力。
是年，值三年自然灾害过后，“烟台会议”精神中指出以“调整、巩固、充实、提高”八字方针抓教育。
当时，由鹿道治副校长分工抓教学工作，加上大学生到校的新生力量，二十二中确实有了“充实、提高”的条件，通过贯彻《烟台会议》的精神，学校教学面貌又呈现出一片蒸蒸日上的新局面。
1963年，整个学校教学秩序恢复，学生也有了旺盛的学习精力。应届毕业生中，升入中等专业学校的比例很大。
是年，曲经受、莫如林、王孔玉被学校评为先进工作者。梁文棣同志调入任书记。刘祥元副校长主持工作。至1965年，刘祥元同志出任校长，该校成为正、副校长、书记配套的学校。
1965年，全体教职工参加了“四清”运动，部分教师参加了“四清干部培训班”，准备参加面上的“四清”运动。 1966年6月以后，青岛二十二中，也同共和国的所有单位一样，经历了“红色风暴”的洗礼。
6月，一开始，梁文棣书记就向教育局呼吁：抽调在外搞“四清”的刘祥元、杜秀娥、李连一等同志回校，这些同志于6月30日返校参加“文化大革命”。
7月份，学校根据《十六条》，搞大民主选举成立了文化革命委员会，梁文棣同志当选主任，初二．3班学生李玉海当选副主任，杜秀娥、段存孝同志及学生郑坤茹、高玉明、刘升远等当选为委员。组成含正、副主任在内的共十一人的“校文革”。
“校文革”负责组织革命大串联、文革活动，组织了8月31日学校召开的“批斗会”。
1967年1月21日，学校的“造反派”“夺权”，成正了“革命委员会”
“革委会”于1月25日召开了《批判资产阶级反动路线大会》，会后有书记、校长、中层、教师共有五人被游街示众。
之后，造反组织也各立山头。在不同的历史时期，在不同的领会“最新最高指示”的精神下，展开了相当长时间的为了“捍卫”的“大辩论”。1968年春，青岛万人学习班后，学校成立了各派大联合的“革委会”，落实复课闹革命，8月份，举办清队学习班，清理阶级队伍。而后，搞“反复归”。
是年，青岛二十二中的毕业生，开始加入了上山下乡的知青队伍，与全国知青一起，走向了“广阔的天地”，开始了到农村去插队落户当新农民。青岛二十二中学生的去向是诸城、安丘、青海、内蒙、胶县。
在这个期间，先后有钢厂、国棉八厂、国棉六厂派“工宣队”进驻学校。部队上也先后派军代表（称“军宣队”）进驻学校支持革命左派，开展“文化大革命”。
至清队后教学秩序趋于平静，学校领导干部逐步被当时的“革委会”结合。
197l年，落实《红十条》，成立了由军代表领导下、上级批准的行政革委会。这期间是军代表徐湘芝任革委会主任，梁文棣任革委会副主任。而后，1969年调入、任支部副书记的周茂昌任副主任(副校长)，梁文棣又靠边站。到1974年梁文棣调至三十一中。
青岛二十二中的教师有一个好传统，就是严于执教勤奋工作。当时，毛泽东提出：“学生要以学为主，兼学别样”，在学军、学工、学农的过程中，在推行具有时代特色的“新编教材”的年代，教师更是坚持教好文化课。
197l年，教育局向学校派进30多位青年教师，为二十二中输入了新的血液。当年进的这些同志，现在仍在该校工作的已是各部门的骨干力量。
1972年，又以“掺沙子”的形式进了—批工农成份的教师。
1973年至1974年，开始了批林批孔运动和反击右倾翻案风运动。学校教学秩序始终很好。
1973年学校扩建落成南大楼，始设高中部，成为完全中学。此时学校已拥有20个教学班。
由教育局投资，与31中，、32中联建的永年路教师宿舍楼于1976年1l月落成，有十七户教师住进了新房。 1976年，“四人帮”倒台，1977年冬季，国家在停止高校招生考试十年之后，第—次进行了大中专学生入学考试。
在高考制度恢复的同日时，中央提出“多出人才、快出人才、出好人才”，“发展教育，提高民族的文化素质”。
这使学校领导、教师、学生都为之一振， —时间，学校迎接高考的局面，就如同大决战前夕，迎接战斗打响的临战状态。在那个年代的青岛二十二中，老师上晚自习，星期天假期上课，没有报酬。可老师们没有一个人计较得失，而是—心教好学生，想的就是“快出人才,出好人才”，想的是国家和民族的命运和前途。学校领导同志讲的是：不能上课，当好后勤。且亲自到学生家里去做家访，建议家长为学生提供好的学习条件，以有利于学生学习成绩的提高。这样，青岛二十二中在78年之后，升学率逐年提高，高考各科分数不断出现超市线的好成绩。88年，该校加上复读班参加考试，升入本科16人，专科23人。
学校为全面贯彻教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义觉悟有文化的劳动者，这就更要全面提高教育质量。为了让部分同学“做好就业前的准备”，我们学校从1980年开始与厂家联办过棉纺、耐火材料、酒精、造纸、缝纫等职业班。体现了既为高一级学校输送合格新生，又为社会主义建设培养了有文化的劳动者的“分流”宗旨。至1988年，最后一个酒精班毕业，学校仍为一所只收高、初中的普通完全中学。
1977年后，学校领导班子作过多次调整，至1981年张兆鹏同志出任副校长，84年又出任正校长，中层班子也做了相应的调整。此后十多年来，领导集体一直处于稳定，使学校发展的各项设计都得到了实施和兑现。
1991年5月全国少工委负责同志、市少工委负责同志在张兆鹏校长(左一)陪同下参观学校。
学校在以教学工作为中心的同时，更是把德育教育放到第一位，学校制订了一系列规章制度，加强管理，已取得了显着成果。1988年以来，学校一直是市级文明单位。1991年，青岛电视台《明天》专栏，将该校德育教育成果录了专辑，在电视台播放。同年，《辅导员》杂志社和北师大儿童心理学研究会，在该校举行挂牌仪式，定为德育教育基地。
对于“目标教学”的研讨、推广极为重视。在第二课堂上，对目标教学，又取得相辅相成的效果。初三升学考试成绩，多科超市线，超重点学校线。在市、省、国家级各类学科竞赛中，该校多次获得中学普通组团体总分第—名。
学校还是“体育传统项目学校”(排球)，几年间为高校输送体育生18名。在艺术教学上，也已具有特色。
1993年5月15-20日，在市工人文化宫展厅，举办了《蒋瑞祥山水画画展》
1993年9月30日，青岛市中学生艺术总团“民族管弦乐团”在该校成立。
每年一届艺术节的举办，推动了学校群众艺术活动的开展，涌现出许多特长生。更体现了学生“要合格加特长”的精神。
学校的勤工俭学，自1986年——1993年，一直是市级“勤工俭学先进单位”，91年、93年两次被评为省级“勤工俭学先进单位”。
1992年在北京召开的“新产品、新技术博览会”上覆膜砂生产线、加水器分别获金奖、银奖，同年在黑龙江召开的“全国科技成果展览会”上“垫布整理引头器”获全国“气动振兴杯”奖。
此十多年间，学校取得的成绩，得到社会和各级领导给予的不同形式的肯定和嘉奖
其中，省级优秀教师、优秀班上任2人次，市局级优秀教师，优秀班主任25人次。校长张兆鹏同志1985年以来多次被评为市、省级勤工俭学先进个人。1988年被评为市优秀校长，1989年被评为全国优秀教育工作者。1990、1991年被评为市、省级劳动模范。1989、1994年分别被选为市六届党代会、市七届党代会代表。
学校新教学楼(1993年10月落成)
学校工厂的发展，更体现在教工福利的增加。1991年底，在松柏路原学校分院建成教工宿舍大楼，解决了76户教工住房，1992年11月又拆除旧东教学楼改建。1993年10月5日验收使用了新教学楼。又加添室内设备，仅此项校改，学校自费投资近80万元。 1994年6月召开的全国教育工作会议，是我国教育史上的一个新的里程碑，李岚清副总理在总结讲话中指出：“基础教育必须由‘应试教育’转到素质教育的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。”明确提出了基础教育的紧迫任务是实现由“应试教育”向素质教育的转变。
自此，青岛二十二中开始了历史发展上新的篇章。
1994-1995年，二十二中依然保持着持续向上发展的强劲势头：
1994年，550名学生在校运会上表演大型艺术体操《我爱校园》
1994年10月，市府教育督导室到学校督导，评估结果列为优等。12月，校长张兆鹏同志被评为青岛市首批教育名家。
1995年，被评为市级文明单位。
在此大好形势下，1996年9月10日，学校举行了建校四十周年校庆活动，盛极一时。
素质教育在全国范围广泛开展之后，青岛二十二中抓住契机，积极应对新形势的挑战，重点做好促进教育教学观念的转变和教师队伍建设工作。
二十二中善于通过组织活动完成教育效果，特别是在教师队伍建设方面。1998年，针对学校实际，开展了“学先进、赶先进、超先进”活动，开始建设“师表形象工程”。1999年，开始实施“学校精神”工程建设，其内容为“团结、实干、拼搏、进取”，倡导“堂堂正正做教师”、“踏踏实实教好书”，活动持续至今。
2000年，在此基础上，开展“学标兵精神，做身边事情”活动;在学生中，开展“弘扬中华传统美德，塑造自己崭新形象”活动，活动延续至今，学校办学特点初步凸现，即“在传统与开放的耦合中创新，在研究与实践的交互中发展”。
2001年，开展了“向身边的同事学习”活动，学习身边同事(以山东省优秀教师张步先老师为代表)的优秀品质。
2003年，在“春风伴我成长、我立大志成才”助学帮教活动中，老师们积极捐款捐物，在此基础上，学校成立了“立志成才”奖学基金。
同时为了适应现代教育形势的发展，加强对教师的业务培训，更新教育观念，特别是现代教育技术培训。经过培训，至1997年，教师在课堂中已普遍使用投影仪。1999年开始，随着多媒体教室的建成使用，在教师中进行了课件制作培训，保证每学期有培训、有成果。
几年来先后完成了微机基本操作知识、Office办公系列、PowerPoint多媒体演示制作、Authorware课件制作、Photoshop 图象处理、Flash课件制作、3DMAX动画制作、Internet网络知识等项目的培训。教师创作的课件多次在市评比中获奖。2002年，邵斌制作的《古诗鉴赏》课件在市中小学多媒体网络课件评选中获一等奖。
经过长年不懈建设，青岛二十二中已经具备了一只能打硬仗、恶仗的教师队伍，形成了“工作第一、力争一流”的工作意识，学校精神开始内化为一种学校文化。
新时期，依法治校，定期召开教代会，讨论解决学校发生的重大问题。
在此期间，学校建制也发生重大变化。1997年，市教委对所属中小学进行调整，决定二十二中撤消高中部。根据市教委文件精神，1998年秋季，二十二中停止招收初中毕业生，实行高初中分离。7月，最后一届高中毕业生毕业，高初中完全分离，青岛二十二中成为一所完全初级中等中学。
当此时，由于涉及部分人员调整、分流，加上自1997年起，校办工厂受经济大环境影响，效益开始下滑，学校的教育教学受到一定影响。1999年上半年，市教委决定在全市教育系统启动新一轮人事制度改革，二十二中领导班子一致认为这是改善学校管理面貌的重大机遇，遂全力投入，实行学校人事制度改革：内容“三个突破”：突破“死水无澜”的用人制度，落实教职工竞争聘任制;突破专业技术职务终身制，推行专业技术职务评聘分开制;突破绩效工资中的大锅饭制度，实行“多劳多得、优劳厚酬”制度。结果：安排退养10人，歇岗待调2人，落聘待岗2人，转岗16人。如此大的改革力度，依然稳稳当当，且推动了学校的发展。
学校发展日新月异，办学特色广而周知，社会信誉和声誉也日渐提高。
在学生管理方面，1998年，编制印发了《青岛二十二中学生教育手册》，开始进行规范化教育。自2001年开始，实行“两全管理”，即全员、全程对学生进行管理，管理中，强调一个“严”字，突出一个“恒”字，有效的保证了正常的教育教学秩序。
二十二中的学生德育工作严而有爱，历而有度，自1994年起，曾连续五年获得青岛市德育工作先进集体称号。
教学上，1996年向外部学习，开展“诱思探究教学法”，1999年开始，学校内部提出了“规律探究教学法”，山东省优秀共产党员彭岳敏同志在教学实践中创造了“推二进一，提点带面，问题开道”的“诱导引探”教学法。自1998年开始，进行“一人一堂课”观摩学习活动，这一切都保证了教学水平的不断提高。
1995年，青岛市高中数学竞赛乙组团体第二名;1996年中考会考合格率列全市第七位;1997年，在青岛市初中数学竞赛中，获市区中学乙组第一名;1999年，初三化学奥赛青岛赛区一等奖;2003年，第四届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中，获团体一等奖。
艺术教育是22中的办学特色，参加市局艺术比赛屡获佳绩。
此十年间，为落实素质教育，学校发挥自身音乐、体育、美术师资教强的优势，在校内外组织了一系列学生喜闻乐见的活动，“让校园唱起来、跳起来、动起来”，“让校园流光溢彩”，充分展示了学校的特色教育。
1994年4月，《山东教育报》报道青岛市的“艺术特色学校”时，该校名列其中，后被山东省教委艺术教育委员会命名为“山东省艺术教育示范学校”。
上世纪90年代，每年市中学生春季运动会，都有该校的大型艺术体操表演。1994年9月16日，初二初三级部520多人的大型艺术体操《海尔在腾飞》在海尔集团运动会开幕式上表演15分钟。后在青岛电视台播出。1996年“六一”前夕的5月28日，为向市第三届少代会献礼，该校举行了大型队会《争做跨世纪接班人》，进行了队列歌曲、大型舞蹈表演。出席会议的有市教委领导、各中学校领导、团队负责人，李沧区各小学领导。
1996年，青岛市“可口可乐”杯中小学生师生书法大赛先进单位;1999年10月，在市教委组织的教材歌曲演唱比赛中获第一名;2002年，青岛市中小学美术书法比赛团体一等奖。
校园 “圣训石”，上镌“格物致知，修身至善”。
在历年市教委组织的中小学艺术节、体育节中，该校均获佳绩。学校初中乒乓球队在市教委系统历年比赛中，多次获得冠军，初中男女蓝、排球队在市教委系统每次比赛中都进入了前六名。
在此基础上，2003年秋季，学校首次招收了一个美术特长实验班，明确了“创新加特色、合格加特长”的办学方向。
此十年间，教育形势飞速发展，学校建设也日新月异。
1996年，学校建校四十周年校庆期间，校友捐款加学校投资，在校园内完成了四处人文景观：汉白玉孔子像，花廊，母子鹿雕塑，鹿回头雕塑。2002年，增设“圣训石”，强化了学校环境的育人功能。
1993年，建成第一个微机教室，当时还是苹果机286配置。1997年，建成多媒体教室，1999年，建成新微机教室。2002年秋，增加一新微机教室。
近年来，多次更新实验室设备，使学校的实验室设备和实验水平居初中学校前列，1998年被评为市先进实验室。
图书馆藏书量近5万册，居李沧区学校首位。
2002年3月，成为“第一批青岛市义务教育标准化学校”，11月，被山东省教育厅评为“山东省教育条件装备先进集体”。
F. 春晖小学的校史
春晖小学是在路桥街道人民强烈要求实施优质教育的背景下，在撤消下里、龙头王两所小学的基础上于2002年7月3 日经路桥区人民政府批准的一所乡镇级小学（同路桥街道实验小学完全脱钩）。学校成立伊始，在路桥街道的组织协调下，办学地点放在路桥文技校（路桥大操场1号）内，当时将文技校北幢的四层楼房（仅14个科室）作为主体教学楼，学校的辅助用房本着优势互补，资源共享的原则，实行两校共用。建校之初，街道投入近50万元对教学楼进行全面装修，新添了办公桌凳，教学用彩电，实物投影，建立了校园网和多媒体教室及其配套的仪器。
2002年暑假期间，在蒋永才校长的带领下，发扬励精图治、艰苦奋斗的创业精神，他们冒酷暑，战高温，顺利地完成了春晖和希望两所小学创办和暑期的新生招收工作，到2002年秋季，全校共有12个班（每个年级均两个班），学生567人（其中一年级新生83人），教师28人(其中原下里小学教师保留9人,原龙头王老师保留7人)。
新学校，新特点。他们抢抓新机遇，迎接新挑战，站在教育发展的前沿，站在忧患意识的高度，倍加珍视学校团结，倍加珍视学校发展，负重拼搏，奋力争先，走跨越式超常规的发展道路，使学校环境面貌明显改观，办学设施明显改善，师资素质整体提高。他们确立了“为孩子的梦想奠基”的办学理念和“学校：一流+特色；教师：奉献+创造；学生：合格+特长”的奋斗志向，坚持“内求团结，外求发展；内强管理，外树形象；内抓提质，外打品牌；内创特色，外作贡献”的工作思路。
G. 校史馆设计主要展示内容是什么
根据校园文化的主要涉及方向，常规的校史馆展示内容包括：
学校发展史（历程及重大转折）、领导班子（历届校长、学科带头人）、师资队伍（学历背景、教研实力、学术影响力等）、科研活动、学校荣誉、校园文化（校风、校训、校歌、学生集体活动等）、文物资料（学校文物藏品、主办刊物、重大活动影像及照片资料等）、杰出校友档案资料。
校史馆意义：
校史馆从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。
校史馆是学校发展历史的陈列室，是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色。