❶ 怎麼不見雷鋒 漫畫作文..有圖！！！
看圖作文：《怎麼不見雷鋒？》
寫作思路：先描寫圖片上的事件所發生的地方，在敘述人物之間發生的關系，並加以闡述該現象發生的原因，最後點題講帶給人們的啟發
要點：敘述圖片上的地點、人物信息，結合文字點題
在擁擠的公交車上，年過八旬的老人拄著拐杖顫顫巍巍地把著扶手，抱著嬰兒的婦女走上公交車，張望著有沒有多餘的位置。顯然，公交車的位置已經坐滿了，可她依舊張望著，希望有人能讓出位置，很可惜，坐著的年輕人也在裝作不知情，張望著，等「雷鋒」的出現，可怎麼找，都不見有「雷鋒」走出來。
其實啊，雷鋒不是指一個人，他可以是我們中的任何人，希望人人都能爭做雷鋒，弘揚雷鋒精神。
看圖寫作的技巧
一、認真看圖，培養觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。就是指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。
二、合理想像，培養想像力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，通過老師適當的提問為支點，進行合理想像，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。
三、看圖說話，培養口頭表達能力
口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，有利於發展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓，是培養其表達能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行"看圖說話"教學，可使學生在認識事物、口語表達的反復實踐過程中，提高讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力。
四、看圖寫話，培養書面表達能力
對於一年級的小朋友，我剛開始要求他們只要用一兩句話寫清"時間、地點、人物，干什麼"就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。
五、創設園地，培養寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。這樣等於在他們心中點了一把火，一把學生心中燃燒的希望之火。我相信這種樂觀向上的心理才是最為可貴。
❷ 關於環保的漫畫作文-帶圖片
春天到了，陽光明媚，鳥語花香。小晶和小和華放學路過一座居民樓時，看見這里的垃圾筒旁堆滿了垃圾。小晶對小華說：「我們把垃圾收拾干凈吧！」小華想了想說：「好吧，但是我們這次收拾好了，可下次還有人把垃圾丟在垃圾筒旁，那可怎麼辦呢？我看這樣吧，你去收拾，我想想有什麼辦法可以提醒大家不亂扔垃圾。」於是小晶一點一點地把垃圾撿起來扔進垃圾筒里。這時，小華也想好了辦法，他拿出一張紙，在上面寫下幾個大字：文明——只差一步。小晶終於把最後一點垃圾收拾好了。他們把字條粘在垃圾筒上。從此，這里再也沒有人亂扔垃圾了。
看了這幅漫畫，我覺得那些亂扔垃圾的人實在是太可惡，太缺德了。他們為了圖一時的方便，隨意地把垃圾扔在地上，嚴重破壞了這里的環境衛生。這種行為會遭到譴責的。
在我們的生活中，也有這種不文明的行為。記得在我讀二年級時，我們班上的一位同學把削鉛筆的木屑當作「天女散花」來開玩笑，我對那位同學說：「你這樣做，那負責掃這塊地的同學該多累啊！」可那位同學卻說：「你玩你的，我玩我的，咱倆互不相干，你管得著？」至今這種惡劣的行為還在我們的校園里繼續。
人們啊！覺醒過來吧！我們的地球在一天天衰老，如果我們再這樣破壞環境，大自然就會報復人類，如大氣污染﹑酸雨﹑沙塵暴等災害，嚴重威脅人類的生命，地球將走向毀滅。住手吧！人們！我們只有一個地球，如果不善待地球，我們將失去生活空間，行動起來吧！保護環境，為建設美好的家園獻上我們的一份力吧！