『壹』 幼兒中班安全防溺水教案
幼兒中班安全防溺水教案(通用12篇)作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學教學。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的幼兒中班安全防溺水教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,並設法解決。
教學重點:
學習溺水安全的基本知識,培養有關防範力。
教學過程:
一、談話引入
小朋友,現在是什麼季節?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裡、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:
(一)老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點:
(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裡等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
(二)老師談談事例,並由幼兒扮演小品本學期學校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。
(1)議一議:
這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
(三)、說一說說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。
三、小結:
(1)通過這節課的學習,你懂得了什麼?
(2)教師小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裡,希望你們通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學反思:
教學前,我准備了相關圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入教學時,我先用談話的方式引導:誰知道怎麼保護自己才不會發生溺水事件;然後通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論後回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什麼,該怎麼做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
幼兒中班安全防溺水教案 篇2
教學目標
1、認識防溺水的安全標志。
2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍,了解簡單的自救方法。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
教學准備
安全標志圖片等。
教學過程
1、提問導入:現在是什麼季節?我們都用什麼方法防暑降溫?
2、出示安全標志圖片:這是什麼標志?代表什麼意思?請個別幼兒講解。這個標志會出現在什麼地方?出示圖片。幼兒根據經驗回憶還在哪些地方看到過這個標志?
3、提問:我們怎樣才能防止溺水?不去有水的地方玩耍,遠離池塘、窨井、河流等水多的地方。
4、向幼兒簡單介紹游泳的注意事項。
5、幼兒情景演示:溺水自救方法。
教師小結:夏天是一個炎熱的季節,同時也是一個多雨的季節,我們一定要在大人的陪同下進行水中教學。玩耍時遠離有水的地方。
教學反思:
教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態化。生命安全,警鍾長鳴!
幼兒中班安全防溺水教案 篇3
教學名稱:
防溺水
教學目標:
1、了解一些有關的游泳知識,懂得如何保護
2、培養幼兒的安全知識,以及提高自我安全意識
3、讓幼兒珍惜生命、熱愛生命
教學准備:
圖片、故事、實物救生圈
教學重點:
培養幼兒的安全知識,以及提高自我安全意識
教學難點:
為本次教學做一個宣傳
開始部分:
聲音導入:「救命啊!快來救救我」小朋友你們聽是什麼聲音?這個小朋友為什麼喊救命?出示圖片,原來他掉進水裡不會游泳
基礎部分:
1、老師給你們帶來了一個故事,《小猴溺水》
2、我們都知道這個小朋友這樣做是非常危險的,我們通過故事知道了這樣會威脅到生命。所以千萬不能一個人去河邊或去游泳,一定要在大人陪同下
3、在前面我們學習《夏日的夢想》時候,我們小朋友就告訴老師他的夢想就是去游泳,那麼通過剛看的圖片還有故事以後,你們知道應該怎麼做了嗎?
(請幼兒復述所學知識,檢查掌握的程度)
4、游泳注意的安全問題:首先就是要掌握游泳的方法,但是也不能一個人去游泳然後不去水流湍急處、水草雜生處,不在飢餓、疲勞狀態下游泳,游泳前做好身體准備教學,以免在水中發生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最後,不要跟你的哥哥姐姐去游泳,以防萬一
5、我們在想一下前面圖片中小朋友溺水喊救命,那麼我們又那些方法來救他了?
(讓幼兒根據自己的實際來回答)
6、如果是我們自己溺水了,自救的辦法:採取仰面位,頭頂向後,口向上方,盡量使口鼻露出水面,以便能夠進行呼吸。呼吸時,呼氣宜淺,吸氣宜深,則能使身體浮於水面,以待他人搶救。千萬不可將手上舉或拚命掙扎,因為舉手反而容易使人下沉。當就別人的時候我們因為現在還小所以就算自己會游泳也千萬不能去救,應該藉助外來的力量,如:找路人幫忙、、
7、在任何的時候我們的安全都要放在首位,可能因為你的粗心大意就威脅到了生命,生命是非常寶貴的,人不可能有第二次生命,我們一定要愛惜自己的生命,用自己所有的能力去幫助國家幫助他人
8、講解游泳圈:救生圈,是指水上救生設備的一種,救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料製成,外麵包上帆布、塑料等。
救生圈也可以用橡膠製成,圈內充滿空氣,也稱橡皮圈。
9、實物:作用:浮力大於重力就不會沉下去。救生圈是這樣一種東西:它提供的浮力遠大於其自身的重力,所以加上人的重力它仍然不會沉
教學延伸:
把游泳圈套在自己身上感受一下,並說出感覺
教學結束:
小結:我們一定要注意安全,把安全放在首位,做任何事情的時候都要有安全保障的情況才可以、
幼兒中班安全防溺水教案 篇4
教學目標:
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法 。
教學重點:
使學生學會珍愛生命,學會自救的方法
教學難點:
了解有關生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴
教學過程:
一、激情導入
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片,教師講有關故事。
2、聽了這個故事,我想在座的每一位同學心裡都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什麼?請同學談談你的看法。
3、小結:人,應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命?D?D防溺水安全教育
二、強調守則
1、過渡:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、我們外出遊泳洗澡嚴格遵守「四不」:
(1)未經家長老師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟悉的'江溪池塘不去。
三、探討原因
1、溺水原因主要有哪幾種?分小組討論。
2、小組代表回答後歸納:
(1)不會游泳;
(2)游泳時間過長,疲勞過度;
(3)在水中突發病尤其是心臟病;
(4)盲目游入深水漩渦。
四、救護措施
1、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發生?
2、指名學生回答後歸納:
(1)對於手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然後用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止。
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,並用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
五、小結
同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。
幼兒中班安全防溺水教案 篇5
教學准備:
1、視頻一個;
2、溺水圖片若干;
3、模擬溺水急救若干;
教學過程:
一、觀看圖片
師:小朋友們,你看,圖片里的是誰?他怎麼了?
二、新授
1、游泳中要注意的問題:
引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。
小組討論:在游泳時要注意哪些問題?
教師進行總結:游泳要嚴格遵守「四不」:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、說案例,小孩發生溺水而導致死亡的事故,然後引導孩子共同分析發生溺水事故的原因,教師作總結:
溺水原因主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)
小孩發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救;
孩子按照教師的講解方法,全班孩子每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最後做出總結,指出優點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟:
第一步:當溺水者被救上岸後,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。
第二步:控水。
救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常採用口對口吹氣的方法效果較好。
第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。
四、安全總結
1、孩子小結:
通過這次教學,你懂得了什麼?
2、教師小結:
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裡,希望孩子們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫,不單獨跑到危險的地方玩水。
五、教學延伸
請家長利用周末時間,查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識,並編成故事。
『貳』 這個圖片有什麼恐怖之處呀╭(°A°`)╮
其實沒什麼可怕的，都是別人疑神疑鬼，如果非要說有恐怖之處的話，那就是司馬光砸缸這個事情其實是司馬光他一手策劃的_(:зゝ∠)_
我個人意見(´･ω･`)是個人意見~！！！ヾ(´･ω･｀)ﾉ
司馬光砸缸這個故事我網路了一下
這個事情發生在他7歲的時候
他和一群熊孩子玩捉迷藏
具體過程你應該知道我就不廢話了
說下疑點
1.小孩子捉迷藏是在院子里玩的，那麼什麼熊孩子捉迷藏會掉進有水的缸里？在原先只要是家裡有大水缸的人都會警告小孩子不要靠近吧？退一步來講，圖片上的小孩子身高很明顯要低於水缸的高度，他是怎麼爬上去的？ 就算這個小孩子能夠夠到水缸的邊緣，水缸那麼滑怎麼可能有支撐點讓他爬上去？你別和我說他直接上去的，7 8歲大的小孩子臂力怎麼可能那麼大？如果說他是爬岩石掉下去的，從圖片上看水缸上方的岩石並沒有可以躲避的地方，所以不大可能是從岩石掉下來的。_(:зゝ∠)_
2.看小孩子們的反應，都是驚慌失措的，問題來了，為什麼司馬光那麼淡定？為什麼他可以想到用石頭砸缸？7歲大的孩子他是怎麼想到的？正常的小孩都應該向大人求助，司馬光冷靜的太可怕了，為什麼會這樣咱們先放一下。（表打我_(:зゝ∠)_）
3.這個裡面最大的疑點就是石頭了，仔細看看石頭，特么比司馬光的手還要大╭(°A°`)╮他是怎麼舉起來的？！你自己比劃下那麼大塊石頭的重量有多少，舉起來要費很大的力氣，可能你覺得沒什麼，但當時司馬光只有7歲啊，就算他舉得起來，砸幾下也應該沒有力氣了。7歲小孩子的力氣能有多大？不可能砸破缸的。等他砸破小孩子都尼瑪淹死了 ~~~_(:зゝ∠)_
4.再來說說缸的問題 (눈_눈)
我網路了下古代水缸，大多數是銅……也有瓷器的，但一般都是觀賞用的，圖片上很明顯不是什麼很好的缸。如果是陶瓷做的水缸，你應該看過酒缸的邊緣，很厚，用手指頭敲上去悶悶的聲音，這說明水缸的硬度很大，一般是很難得破壞的。問題來了，為什麼當年司馬光砸的缸正好就是瓷器做的水缸呢？為什麼正好水缸旁邊就有一塊石頭？為什麼正好那塊石頭在那麼小的孩子手裡就把水缸給砸破了？_(:зゝ∠)_
5.經過我的想法我覺得ヾ(●゜ⅴ゜)ﾉ
是我覺得！Σ(っ °Д °;)っ
個人想法！Σ( ° △ °|||)︴
不要太當真！(・∀・(・∀・(・∀・*)
當年司馬光砸缸的事很有可能是他為了出名想的方法！（當然我覺得7歲的小孩子想出這么惡毒的方法也不大可能） 他事先知道院子里有個陶瓷做的水缸，悄悄用石頭每天砸一點點，讓它出現裂痕，提前在旁邊放塊他搬得動的石頭，然後找個機會捉迷藏，找個比自己小的受害者在捉迷藏的時候騙他進去或者趁他不注意把他推進去，反正捉迷藏沒人看見，然後接下來就順理成章的砸破缸救人。