1. 為什麼我電腦上製作PPT的軟體內容和學校里製作PPT的軟體的內容不一樣
有兩種原因，第一種是用的不同的軟體，可能一個是wps office，另一個是microsoft office。另一種原因是你們用的同一個軟體，但是版本不一樣。
2. 河北軟體職業技術學院的校園環境
學院坐落於歷史文化名城——保定市，設有軟體工程系、數字傳媒系、智能工程系、信息工程系、經濟管理系、繼續教育部等8個系（部），37個專業（方向），在校生10000餘人，招生范圍涉及十幾個省、市、自治區。學院歷經39年的辦學歷程，先後為全國各地培養畢業生4萬多名，為地方經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。
學院堅持「人才強校」戰略，擁有一支政治素質好、敬業精神強、專業技術水平高、結構較為合理、專兼結合的教師隊伍。目前有教職工498人，專任教師410人,副高級以上職稱94人， 研究生學歷或碩士以上學位教師165人，省管優秀專家1人，入選河北省「三三三人才工程」第三層次人選2人。
學院敏銳地抓住信息產業、動漫產業、新能源產業等新興產業蓬勃興起帶來的難得機遇，按照 「工學無縫對接，校企深度合作」 的教改思路和「專業融入產業、規格對接崗位、教學貼近生產」的專業建設理念，逐步形成了以新興產業為依託，以信息技術教育為主體，全力打造軟體技術、動漫設計與製作技術、計算機網路技術、新能源電子技術四大品牌特色專業，兼顧其他人才需求旺盛專業的專業建設格局，構建了國家、省、院三級試點專業體系，其中軟體技術和動漫設計與製作專業為中央財政支持高等職業學校重點建設專業；軟體技術專業同時為國家級高職高專教學改革試點專業，軟體技術、動漫設計與製作、計算機網路技術3個專業為省級高職高專教育示範專業，形成了服務於以信息技術為支撐的新興產業的鮮明特色和優勢。
學院堅持「立足高職、服務IT 」的辦學定位和「學院與社會零距離、學生與崗位零距離」的辦學模式，主動適應區域經濟和社會發展需要，積極探索人才培養模式改革與創新，與華為、印度NIIT、H3C、英利集團、微軟、思科、蘇寧、河北瑪雅等多家國內外知名企業開展合作辦學，並大力創新校企合作體制機制，與保定市高新區管委會、園區企業以政校企合作形式，共建了集學歷教育、技能與認證培訓、人才與就業服務於一體的電谷學院，組建了由政校企合作各方代表組成的理事會，實現了辦學體制機制的創新，推動了河北省高職教育在在政校企合作、產學研結合上邁出了新的步伐。與全國最大的IT技術社區CSDN合作共建CSDN學院，成立了由校企雙方人員組成的管委會，形成了校企雙主體的辦學體制機制。與北京市速記協會、中國物流協會等行業協會探索校會合作模式，開辦了瑪雅班、冰點藍狐班、H3C班、CSDN班、亞偉速錄班等多專業多方向企業訂單班，形成了動漫技術專業「校企直通、工學交替」、軟體技術專業「校社合作、項目育人」、網路技術專業「1+2+X」、新能源電子技術專業 「校谷融通、課崗對接」、計算機速錄專業「校會合作」等具有專業特色的工學結合人才培養模式，培養出了一批具有較強動手能力的優秀人才。近三年學生在全國性IT類競賽中獲獎137項，其中馮瀟同學開發的《WINDOWS木馬清道夫》軟體，榮獲首屆「中國原創軟體大賽」新銳獎和「中國優秀共享軟體獎」。2011年，軟體工程系CSDN學院學生在韓國三星公司主辦的星空大賽中獲最高獎項——「最佳電視應用獎」，獲得5萬元獎金和免費韓國游；在第48屆國際速錄大賽上，代表中國隊參賽的2009級計算機速錄專業學生劉婉煜同學獲得青年組文本創建項目季軍。
學院建有完善的實訓室和校內外實習實訓基地，有中央財政支持的實訓基地2個；省財政支持的實訓基地1個，並建有校內實訓基地12個、實訓室84個，校外實習基地240個。與保定信息產業局、保定高新區管委會政校企合作創辦了目前河北省內水平最高、規模最大的動漫專業生產性實訓基地——保定動漫產業園，現已成為國家動漫產業發展基地、國家軟體外包服務基地、大學生就創業基地。
學院擁有較完備的職業技能培訓和資格鑒定體系，建有「全國電子商務師鑒定中心」、 「印度NIIT河北培訓考試中心」、「MAYA河北認證培訓考試中心」、「思科網路技術學院」、「H3C網路學院」等24個職業技能培訓或資格鑒定機構，可對144個崗位進行職業技能鑒定及資格認證，各類職業資格考評員40餘名。這些年來，完成各類資格鑒定15000人次；舉辦各類短期培訓近20000人次，先後被評為「河北省電子行業特有工種職業技能鑒定先進單位」、「全國計算機應用技術證書考試（NIT）河北省優秀培訓基地和優秀考點」，連續7年被評為「H3C全國優秀網路學院」。學院是河北省服務外包人才培訓機構，並被河北省軟體行業協會、保定國家高新區軟體園確定為人才培訓基地。學院軟體工程系與世紀樂知（北京）網路技術有限公司合作的軟體技術專業培訓項目被教育部批准為全國首批高等職業學校骨幹教師國家級培訓項目。
學院重視教師科研開發能力的培養，鼓勵教師積極參與企業新產品開發、技術改造、技術開發服務。這些年來，教師在各類期刊上發表論文780餘篇，編寫公開出版教材76部，承擔各級各類科研課題57項，主持和參與開發了「電石爐微電腦控制系統」、「車載直流液壓舉升系統」、「白洋淀景區旅遊管理信息系統」、 「太陽能智能控制逆變器」、「GPS定位器」、「 河北省高速公路收費系統通信子系統」等科研項目近百項，為中央和省市電視台製作動畫片300多集，其中3D動畫電影《麋鹿王》獲中國電影第13屆華表獎、動畫電視長片《豆丁的快樂日記》獲河北省「五個一」工程獎；《道格的動畫世界》是河北省在央視首播的原創動畫片，為地方經濟建設和社會發展做出了貢獻。
學院實行全員參與的「大就業」工作機制，建有健全的就業指導服務體系。畢業生歷年就業率均在96%以上，用人單位對畢業生的總體滿意率達到90%，成為河北省及京津地區信息產業重要的技能型人才培養基地。學院在創業教育工作中取得了突出成績，按照「以創業帶動就業」的思路，成功培養出一批具備創新創業素質和能力的畢業生。
學院圖書館藏書70.3萬冊，注冊使用「河北省高等學校數字圖書館」，實現了實際館藏與虛擬館藏的結合。學院主辦的《河北軟體職業技術學院學報》是經國家新聞出版署批準的面向國內外公開發行的學術性刊物，被評為《中國學術期刊（光碟版）檢索與評價數據規范（CAJ-CD規范）》執行優秀期刊、「全國高職高專優秀學報一等獎」、「河北省優秀社科學報」。
學院積極推進國際合作與交流。與澳大利亞科廷理工大學馬來西亞分校、印度NIIT 軟體教育集團、印度塔塔集團、菲律賓大智軟體公司、奧地利（UMIT）大學、辛巴威旅遊與環境部等建立了合作關系。
學院上下正緊密圍繞省級示範性高職院校建設目標和「十二五」規劃，全面貫徹落實科學發展觀，積極探索改革新思路，全面推進辦學體制機制改革、師資隊伍建設、專業建設與人才培養模式改革、社會服務能力建設等各方面工作，力爭在較短的時間內，把學院建設成為省內領先，特色鮮明的高等職業院校和全國一流的軟體職業技術學院，為促進我國高等職業教育健康發展作出貢獻。
3. 有沒有查學校的軟體就是能查每個省的學校
沒有這種軟體，可以在網路輸入本地學校查詢。
學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。
學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。
教育來源
最初的教育活動與人類的生產，社會生活融為一體，人們主要是通過言傳身教，傳授知識，技能。隨著生產力水平的提高，物質財富逐漸增加，有些人就可以從體力勞動中脫離出來，專門從事腦力活動；同時語言文字也在豐富和發展。
這樣，獨立的教育機構—學校便逐漸孕育產生了。學校的出現標志著人類教育活動進入一個自覺的歷史時期。
據考證，原始社會後期，就有了專門對青少年進行教育的特殊場所，這就是學校的萌芽。青少年在這里接受一些訓練，學習自理，參加社會勞動，如建築房屋、耕種、收獲，照看牲畜等；學習唱歌．跳舞、游戲，學習禮儀和行為規則。
4. 常見的學校教務管理軟體有哪些
學校常用的管理系統主要包括教務管理、學生管理、招生管理、人力資源管理、財務精細化管理、質量管理等子系統。目前市場上做單一系統的廠家相對較多，但對於學校來說擁有一套整合集成的系統是最佳的方式。
課程信息管理：教務工作人員通過該模塊來管理課程的基本信息，包括課程信息的添加，修改，刪除和班級課程的設置等。在進行信息的添加時，打開新的窗口進行信息的錄入，在保存的時候要進行課程的編號是否重復的檢查，如果添加的課程編號重復的要對用戶進行提示。
班級信息管理
教務工作人員通過此模塊來管理班級的信息，包括班級信息的添加，修改，刪除、查詢等。在進行信息的添加時，打開新的窗口進行班級信息的錄入，在保存的時候要進行班級的編號是否重復的檢查，如果添加的班級編號重復要對用戶進行提示。
只有在信息不重復的前提下才能進行信息的添加，在進行信息的刪除時，要首先彈出提示窗口讓用戶確認是否刪除，只有用戶確認後才能進行信息的刪除。在進行信息的修改時，要能根據用戶選定的班級進行修改。
以上內容參考網路-教務管理系統
5. 在學校考的軟體怎麼裝到電腦上
你給的這張圖片拍的並不是很清楚，不知道看的對不對，最下面這兩項似乎是setup程序，如果是的話，你分別運行這兩個程序試試，正常情況下，直接運行setup安裝程序就可以安裝使用了。
6. 學校的平面圖怎麼畫
如下：
可以用word畫，也可以用別的軟體畫。
平面圖是地圖的一種。 可以用水平面代替水準面。在這個前提下，可以把測區內的地面景物沿鉛垂線方向投影到平面上，按規定的符號和比例縮小而構成的相似圖形，稱為平面圖。
房屋建築學
建築平面圖簡稱平面圖，是建築施工中比較重要的基本圖。平面圖是建築物各層的水平剖切圖，假想通過一棟房屋的門窗洞口水平剖開（移走房屋的上半部分），將切面以下部分向下投影，所得的水平剖面圖，就稱平面圖。
建築平面圖既表示建築物在水平方向各部分之間的組合關系，又反映各建築空間與圍合它們的垂直構件之間的相關關系。
7. 中原工學院後面有個括弧寫的是軟體類,是什麼意思，畢業後是中原工學院的畢業證書嗎
因為中原工學院軟體類是屬於軟體學院，括弧只是強調畢業的專業類型，畢業證書也是中原工學院的。
軟體學院是中原工學院的一個教學學院。成立於2004年，是河南省教育廳批準的首批示範性軟體職業技術學院之一。學院為中國軟體行業協會教育培訓專委會的委員單位，是全國省級示範性軟體學院聯席會員，河南省軟體行業協會教育培訓專委會的副主任委員單位。學院是中原工學院首批人才培養模式創新試驗點，軟體工程專業2011年被列入學校卓越工程師計劃試點專業，同時也是中原工學院特色專業之一。
8. 學校管理系統與學校管理軟體，哪個比較好用
學校是一個綜合性建築群體，集合了教學、科研、管理、生活服務等功能，所對應的服務系統相對較多。但由於校園管理系統硬軟體布局的參差不齊，這就導致了系統間信息不聯通、工作不協同，形成一個個的「信息孤島」。低代碼一站式數字化校園管理平台化為利刃，可破局學校系統孤島問題。
信息不暢、流程低效是學校日常運營管理工作中普遍遇到的突出問題。
數字化應用程度低
重復性、低價值的工作佔用校方、老師大量的工作時間。
缺乏統一的平台進行校園信息匯總和管理。
各項工作信息通知安排不能及時落實到位。
校方工作人員普遍信息化接受程度不高，數字化系統難普及。
缺乏針對性的校園數字化管理工具，市面上大部分工具有效使用率低。
校園內各類系統的使用給校方、老師、家長、學生都帶來了巨大的壓力。
各系統之間數據缺乏有效的連接互通，導致信息無法及時傳遞，造成信息阻礙。
搭建訪客預約登記管理體系。對進出入校園的訪客進行有效、實時的監控管理。
建立學生異常出入校管控系統。在異常情況出現的時候，學校、家長、老師三方信息高度統一，把發生意外的風險降到最低。
技術匹配度差
缺少專屬綜合平台
低代碼平台根據學校系統需要，針對性提出解決方案，實現高效的數據聚合、精準的數據分發，將多渠道信息數據進行統一管理，整合校方各項復雜化的資源及數據管理、實時的數據協同，打破「信息孤島」。
門禁訪客系統
問題：校園來訪登記不嚴謹，紙質記錄易遺失，對校園安全造成了隱患；學生異常出入校情況時有發生，校方、老師、家長三方無法同步學生動向信息等。
低代碼解決方案：
雖然學校的本質都是教育，但所教內容千差萬別，所以學校之間的管理系統也會有所不同，系統需求也會不一致。低代碼平台可以根據學校的性質和需求，專項定製校園管理系統，以千校千面、全局管控的優勢，助力學校系統數字化升級。
合理並且有效地運用學校系統，不僅可以讓我們工作高效地運行，還能最大程度保證團隊目標的達成。我推薦使用織信，它內置100+標准應用模板，覆蓋：OA協同辦公、ERP進銷存、CRM客戶管理、人事績效財務、企業服務、個人及組織等多個應用場景。
9. 請問江西農業大學軟體學院畢業證書是什麼樣的 希望能提供相關圖片 特別是印章與畢業學校是怎麼蓋與填寫的
我是農大軟體院的。馬上大二。軟體院屬於二本，我也見過畢業證書（我們專業課老師是教學秘書彭XX，她管這一塊。所以不小心看到了）與其他二本的畢業證是一樣的，而非獨立學院的證書。證書上寫「在我校軟體學院（別的學院 如農學院寫「農學院」）畢業」這樣子。軟體學院就是學費貴，老師不太好，算是小院吧。文憑的話還過得去。我也就是去混一個二本文憑的。
公章是農大的。有校長（反正是校里的。不是院長）的簽名（印上去的）。
Ps。不是樓上那樣的
10. 學校的軟硬體設施指什麼
硬體設施和軟體設施的區別如下
1、硬體設施可以看得見，是一種實物物體，摸得著。打個比方，一所學校的硬體設施就是校園大小，建築面積、桌椅數量質量、教學用具的數量質量等等。
2、軟體設施可以看得見，也可以看不見，但是摸不著。比如，教師人員的水平、學校的條件便利程度、學校的引入的教學理念等等。
【例如】
大學的軟體設施有師資力量、教師素質、各類社團及活動、學術及科研成就、科技成果一類。
大學的軟體設施有高配置的微機房、現代化多功能語音室、標准化形體室、宿舍公寓樓、模擬訓練室、大型學術報告廳、標准化體育訓練場館。