⑴ 繪本《猜猜我有多愛你》讀完感怎麼寫
猜猜我有多愛你這本圖畫書中的小栗色兔子很可愛，它認真地盡力地向它的媽媽大栗色兔表達，告訴大栗色兔子「我好愛你」，它希望自己的愛能勝過大兔子的愛，可是不管它怎麼形容，怎麼比喻，最後都被它的媽媽輕而易舉的超過了。這本書充滿了濃濃的愛，我和媽媽讀完後，都感動得擁抱在了一起。同時向對方說出「我愛你」。
我愛我身邊所有的親人，他們是爸爸、媽媽、公公、婆婆、爺爺、奶奶，因為他們在我的成長過程中給了我非常多的關心和愛護。媽媽笑譽頌為了我學習，每天很晚才睡覺，天天幫我在網上找學習資料。媽媽為了我健康，不論春夏秋冬，總是早早起床，幫我弄豐富營養的早餐；爸爸工作很忙，可是他只要有空，就開著車帶著我和媽媽去郊外遊玩，讓我學到了許多書本上沒有的知識；公公、婆婆、爺爺、奶奶也非常愛我，尤其是公公，每次寒暑假，公公都從很遠的地方坐車過來接我，送我參加各個興趣班，風雨無阻，從不怨言。
我愛他們，卻很少向他們表達我對他們的愛。我要向書中的小栗色兔子那樣，向我的爸爸、媽虛鉛媽、公公、婆婆、爺爺、奶奶表達我對他們的愛，我要大聲地對他們說：「我愛你們！我的愛比山上的野花還要多，比天空還要高，比大海還要深，比蜜糖還要甜。」
⑵ 小班猜猜我有多愛你繪本教案
小班猜猜我有多愛你繪本教案：
一、活動目標：
在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，並願意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。
二、活動准備：
1、多媒體課件《猜猜我有多愛你》。
2、熟悉背景音樂。
三、活動過程：
（一）說一說
1、媽媽喜歡你嗎？她是怎麼愛你的？
2、我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節奏語言說唱）
（二）做一做
1、我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧備閉。
（三）唱一唱
1、游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。
2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
3、介紹歌曲＂猜猜我有多愛你＂（播放歌曲，幼兒欣賞）。
4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。
（四）結束活動
師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）。
(2)猜猜我有多少愛你圖片擴展閱讀：
《猜猜我有多愛你》繪本內容：
小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放。
他要大兔子好好聽他說：「猜猜我有多愛你。」
大兔子說：「喔，這我可猜不出來。」
「這么多。」小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多，「我愛你有這么多。」他說。
恩，這真是很多，小兔子想。
「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」小兔子說。
「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」大兔子說。
這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了。
小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。
「我愛你，一直到我的腳趾頭。」他說。
大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂：「我愛你，一直到你的腳趾頭。」
「我跳得多高，就有多愛你！」裂輪小兔子笑著跳上跳下。
「我跳得多高，就有多愛你！」大兔子也笑著跳起來。他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
「我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。」小兔子喊起來。
「我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。」大兔子說。
這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。
「我愛你一直到月亮那裡。」說完，小兔子閉上了眼睛。
「哦，這真是很遠，」大兔子說，「非常非常的遠。」
大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
她低下頭肆滾信，親了親小兔子，對他說晚安。
然後，她躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：「我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這里來。」
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簡介：
當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。可是，就像小兔子和大兔子發現的那樣；愛，實在不橘改是一件容易衡量的東西。孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的兆餘告訴大兔子「我好愛你」，而大兔子回應小兔子說：「我更愛你！」如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。它想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，圓猜判直到它累得在大兔子的懷中睡著了。
⑷ 中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿
中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要准備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿，希望對大家有所幫助。
中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿1
一、說教材
（一）教材分析： 故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，並借用身體的動作來表現對媽媽的愛有那麼多。
含飢扒（二）教學目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起導向作用,中班學期是促進個體、主體性發展的第一階段，初步開始學習從理性層面上認識和接納自己。根據中班幼兒語言目標：喜歡欣賞文學作品，主動積極地參加文學活動感受作品的情感基調，能夠運用適當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的見解，結合《新綱要》中語言的目標：讓幼兒的語言發展與其情感、經驗、思維能力等其他方面共同發展。
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛來學習愛的表達方式。
（三）教材重點、難點
重點：幼兒能用語言大膽地表達對愛
難點：通過肢體動作來比較愛的多少
（四）教學准備
故事繪本、小兔教具。
二、說教法
《新綱要》提出：「教師成為學習活動支持者、合作者、引導者」。活動中應力求形式「合作探究式」的師生互動。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發式的提問引導幼兒，還應採用適宜的`方法組織教學。
三、說學法
通過多種載體激活幼兒的原因知識、經驗、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感。
四、教學過程
我採用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。
（一）激發興趣
「興趣是最好的老師」，活動的開始，我直接出示小兔說：「這是一個關於小兔和兔媽媽愛的故事？：這樣的提問引起幼兒的關注為下面的環節做鋪墊。
（二）觀察比較
教師出示繪本，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。
（三）欣賞故事，理解故事情節
幼兒欣賞故事後，教師對故事中的主要人物和情節提問，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：「我愛你有那麼多」，媽媽也張開手，張到無法在張開說：「我愛你有那麼多」。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，教師是引導者，支持者和合作者，教師為幼兒准備材料，讓幼兒觀察得出結論。
五、活動延伸
教師以啟發性的語言引導幼兒思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動為家庭創設一個表達愛意，增進母子親情的機會。
中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿2
一、說教材
(一)教材分析
故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的肢扮形式讓幼兒感受被愛的幸福，並借用身體的動作來表現對媽媽的愛有那麼多。
(二)教學目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起導向作用,中班上學期是促進個體主體性發展的第一階段，初步開始學習從理性層面山個認識和接納自己。根據中班幼兒語言目標：喜歡欣賞文學作品，主動積極地參加文學活動感受作品的情感基調，能夠運用適當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的見解，結合《新綱要》中語言的目標：讓幼兒的語言發展與其情感、經驗、思維能力等其他方面共同發展。
1、欣賞故事，了解故事內容
2、感受故事所表達的深深的母子之愛，體驗被愛的幸福
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力
4、喜歡閱讀，感談昌受閱讀的樂趣
(三)教材重點難點
重點：幼兒能用語言大膽地表達對媽媽的愛
難點：通過肢體動作來比較愛的多少
(四)教學准備
掛圖、背景音樂、圖片
二、說教法
《新綱要》提出：「教師成為學習活動支持者、合作者、引導者」。活動中應力求形式「合作探究式」的師生互動。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發式的提高引導幼兒，還應採用適宜的方法組織教學。
三、說學法
通過多種載體激活幼兒的原因知識、經驗、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感。
四、教學過程
我採用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。
(一)激發興趣
「興趣是最好的老師」，活動的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關注為下面的環節做鋪墊。
(二)觀察比較
教師出示掛圖，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。
(三)欣賞故事，理解故事情節
幼兒欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：「我愛你有那麼多」，媽媽也張開手，張到無法在張開說：「我愛你有那麼多」。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，教師是引導者，支持者和合作者，教師為幼兒准備材料，讓幼兒觀察得出結論。
(四)拓展知識
教師以啟發性的語言引導幼兒思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動為家庭創設一個表達愛意，增進母子親情的機會。
教學反思：
此次活動主要是讓幼兒學會用「XX多XX，就有多愛你」這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多採用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。
在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來說一說。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿3
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。
活動准備：
1、《猜猜我有 多愛你》故事圖畫
2、小兔教具。
活動過程：
一、引出故事
師：今天老師給你們帶來一個故事，出示小兔教具問「這是誰呢？」（小兔）
師：這個故事是關於小兔子和兔媽媽的，故事的名字叫做「猜猜我有多愛你」。
二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞。
三、欣賞後提問
1、這個故事的名字叫什麼？（猜猜我有多愛你）
2、剛開始小兔子對媽媽說了一句什麼話（猜猜我有多愛你）。
3、小兔子用了一個什麼動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法在張開。）
4、為什麼要張開啊？（說明小兔子心裡的愛多）我們一起來表演：「我愛你有這么多。」
5、小兔子還用了哪些動作來表現愛的。（把手舉高、跳的多高、）
6、請小朋友想一想哪些東西可以表現愛的。
四、總結
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家裡你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家裡有愛的人，幼兒園里小夥伴有你愛的人嗎?(大聲講出小夥伴的名字)除了小夥伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了。)請小朋友今天回家對你愛的人說出「我愛你」好不好，愛要大聲說出來。
;⑸ 猜猜我有多愛你繪本手繪
手工繪本——猜猜我有多愛你
幼兒園的作業，給家長和孩子一起留的。
目的：為了培養幼兒繪畫的能力及創新意識，我園組織繪本製作的比賽。
內容與要求：繪本家長可在家與幼兒共同完成，內容不限，要求故事完整、連貫。
註明：此比賽每位幼兒都需要參加，班級選出10本優秀作品參加園里比賽。請家長和幼兒發揮想像，把故事製作精緻！
手繪圖畫本，畫一篇完整的故事！如：烏鴉喝水，三隻小豬，龜兔賽跑等，能力強的小朋友可以畫童話故事，白雪公主，人魚公主等，你能夠想到的，喜歡的都可以畫，最後在畫的旁邊寫下本頁的故事內容，製作成書的樣子，A4紙中間對折，從中間裝訂起來，所以先裝訂再畫是最好的方法。
原創有點不可能，找了一些，正好看到了《猜猜我有多愛你》，是關於小兔子和媽媽的故事，和有哲理性，就選它了！看看我的傑作吧，別誤會，可不是原創喲，真正的盜版！交作業之前特地照相留念，留著給兒子長大了看！
⑹ 誰知道繪本《猜猜我有多愛你》講的是什麼故事
這本圖畫書里有一隻像孩子的小兔子和一隻像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想像贏得了大兔子多出一倍的愛。
兩只兔子都獲勝了。小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。「猜猜我有多愛你。」他說。大兔子說：「哦，這我可猜不出來。」「這么多」小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。大兔子的手臂要長得多，「我愛你有這么多。」他說。嗯，這真是很多，小兔子想。「我的手舉得有多高我就有多愛你。」小兔子說。「我的手舉得有多高我就有多愛你。」大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。
「我愛你一直到我的腳趾頭。」他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，「我愛你一直到你的腳指頭。」「我跳得多高就有多愛你！」小兔子笑著跳上跳下。「我跳得多高就有多愛你。」大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。
「我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。」小兔子喊起來。「我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。」大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。「我愛你一直到月亮那裡。」說完，小兔子就閉上了眼睛。「哦，這真是很遠，」大兔子說，「非常非常的遠。」大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：「我愛你一直到月亮那裡，再回到你身邊。」
⑺ 好書推薦：《猜猜我有多愛你》
答：
《猜猜我有多愛你》，一看到這個名字，就有一股喜悅的幸福感洋溢在我心頭。《猜猜我有多愛你》是著名童書作家山姆·麥克布雷尼創作的世界經典圖畫書。書中描述了一隻像孩子一樣的小兔子和一隻像爸爸一樣的大兔子，他們互相比較誰愛誰多一點的故事。這是一本充滿著愛意和童趣、洋溢著幸福和快樂的童書，曾獲得美國圖書館協會年度最佳童書和美國《出版者周刊》年度最佳圖書的榮譽稱號。
《猜猜我有多愛你》的作者是山姆·麥克布雷尼（SamMcBratney），於1945年出生於愛爾蘭的貝爾法斯特，畢業於著名學府都柏林主日學院並留校做了教師。在為患有閱讀障礙的學生創作故事的時候，他喜愛上了故事裡豐富的想像力，開始了文學創作並陸續創作了數十本童書。其中《猜猜我有多愛你》是山姆最著名的代表作，暢銷全球，受到世界各地小孩和大人的喜愛。《猜猜我有多愛你》的繪圖者是英國繪畫家安妮塔·婕朗（AnitaJeram），畢業於曼徹斯特工藝專科學校美術系。
《猜猜我有多愛你》一書中的小兔子在睡覺前天真無暇地對大兔子說：「猜猜我有多愛你？」小兔子把手臂張開得不能再開了，它說：「這么多。」但是，大兔子也把手臂張開，說：「我愛你有這么多。」很顯然，大兔子的手臂要比小兔子長。於是，小兔子不服了，它竭盡全力用各種身體動作和看得見的景物來描述自己對大兔子的愛意，直到累倒在大兔子懷里睡著了。
「當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。可是，就像小兔子和大兔子發現的那樣；愛，實在不是一件容易衡量的東西。」不難看出，小兔子對大兔子愛得很深，有依賴，有敬佩；而大兔子對小兔子愛得更深，那是一種深沉且偉大的愛。
這是一本令人心頭一暖的小書，不僅僅是給小朋友看的，對於長大後的我們，同樣可以在童書里找到生活中百思不得其解的問題的答案和簡單純真的快樂。《猜猜我有多愛你》一書里只有寥寥的幾句話，沒有多餘的辭藻，卻寫出了有些人已經忘卻了的美好素質與珍貴的情感，真誠，溫暖，有力且感人。
《猜猜我有多愛你》是一本適合0至99歲的讀者閱讀的童書。滿滿的愛意寫在書中，畫在圖中，卻也盪漾在我們的心田。願世界充滿愛，親愛的讀者朋友們，就讓我們在父母、伴侶、子女、密友的耳邊輕輕的說一聲「猜猜我有多愛你」吧……