Ⅰ 幼兒園中，幼兒一日生活中的安全隱患有幾類分別是什麼
在幼兒園裡面，生活中的安全隱患，第一有食物中毒，這個圖片裡面的孩子就是因為喝了被污染的牛奶而發生的集體中毒。第二，葯物中毒。那麼從幼兒園的現實情況來看，幼兒是不可能發生葯物中毒的。因為孩子沒有接觸葯物，直接接觸葯物的機會，但是為什麼會產生葯物中毒呢？這裡面有一個案例，可以和大家分享，有一天一個孩子將家裡成人服用的葯品當果品，帶到幼兒園，分發給孩子們吃，導致葯物中毒，進行搶救。那麼這個環節就表現出我們在晨檢的時候是不嚴格的，常識中我們都記得，我們不讓幼兒帶小刀，帶剪刀，帶小刀鋒利的螺絲釘等等一些東西入幼兒園，可是我們沒有想到孩子竟然把葯品當糖果帶入幼兒園，那麼這對我們來說是一個必須要牢記的一個案例。那也就是說，幼兒園里的安全事故總是在你意想不到的狀況中出現。第三點，幼兒走失，從幼兒園走失這個情況來看，我們的老師常常會說，我們把孩子看的緊了，我們從哪裡走失呢，我們幾乎不出幼兒園的大門，我們戶外遠足都有嚴格的組織流程，可是偏偏在幼兒園會發生這種走失現象，有一個案例說明。一個幼兒趁戶外活動的時候，從圍欄鑽出後回家迷路，班裡的老師沒有發現，大家可以注意到幼兒園的圍欄為什麼可以鑽出孩子呢，這說明我們提供的設備是有漏洞的。如果當這個孩子在外面迷失路以後遇到不測的話，那麼這個責任肯定是由我們幼兒園來負，因為我們沒有提供安全的環境。第四點，摔傷，摔傷，磕碰在幼兒園裡面對於老師來講是一種司空見慣的現象，但同時我們從安全的角度的來講，我們是不應該讓他發生的。因為我們在組織活動的過程中，是有一些安全措施去採取的，這里有一個案例可以給大家來分享一下，這也是我們幼兒園經常可以看到的一種現象，可是我們正因為正常可以看到，我們並不把它認為必須要去高度重視的現象，你比如說有些老師組織玩滑梯的時候，他的站位是不合理，和孩子分離的。有一些老師即便站位比較到位，但是他的注意力是不集中的，你可以經常看到幼兒園里的老師在組織幼兒玩滑梯的時候，他們在聊天。我們的孩子因為玩滑梯是他們非常喜歡的一種游戲活動，這個時候他們是高度亢奮的，在這種狀態之下，他們是爭先恐後的，那作為我們老師來講，我們有沒有預料到這種情況呢，我們對兒童的這種心理特點和行為特點是不是在預先有準確的預防措施的呢，這是我們必須要思考的，那麼也就是說我們可以看到這種現象，孩子去玩滑梯的時候，有這種混亂現象。事實上接下來這個案例就是因為這種我們的組織不當，站位不當，導致兒童從玩滑梯中摔下來，造成很大理賠案件的發生，這是第四點。 還有平時的一些，也是因為我們組織不當的原因，產生這樣那樣的摔傷，磕傷這些東西，經常會發生。我們來看第五點，意外死亡。依然是玩滑梯容易發生的事情，我覺得接下來這個案例可能在全國的老師來說他們可能是聽到過了，但是我今天還是要提示大家，也就是說，有一個孩子他想玩滑梯，可是他沒有盡興，因為老師也帶他戶外過了，可是因為沒有盡興，他回到班裡以後，他想了一個辦法，他跟老師說，我去上衛生間，然後他從衛生間裡面出去了，去玩他喜歡玩的玩滑梯，結果就是在下滑的時候因為沒有人監護，他的衣領被滑滑梯的一個螺絲給勾住了，造成窒息死亡，這一天正好是這個孩子滿五周歲。那麼這個孩子死亡了以後對這個家庭來說是一個重大的，天大的一個災害，但是對於滑滑梯來講就是一個重大的安全事故。滿五歲的這一天，家長拿著蛋糕來到滑滑梯點燃蠟燭，本來是生日會是很快樂的，可是在這一天的這個孩子的生日，過生日的人不在，母親是哭泣的，是痛哭的，幼兒園的老師是惶惶不安的，園長管理人員是心情沉重，就這么一個小疏忽，就釀成了重大的安全事故，我們不能說這種事故太意外，我們也不能說這種事故是意想不到，它的的確確在我們幼兒園裡面發生著。 第六，衛生間里的隱患。衛生間我們大家都知道，是孩子喜歡去的地方。為什麼，因為那裡比較自由，他可以選擇，選擇干什麼，選擇玩水，選擇玩水龍頭，喜歡玩水龍頭發出的嘩啦嘩啦的聲音，沖廁所的聲音，但是恰恰是衛生間裡面的隱患是非常之大。大家都知道衛生間的空間狹窄，地面濕滑，常常是濕滑，常常我們上衛生間的時候，人員是比較多的，盡管我們也是分組去上廁所，從某種角度來說如果我們組織不當，那裡面就容易產生擁擠，孩子喜歡爭先恐後，再加上我們孩子的確是有可能憋不住尿的時候要沖上去，這個時候幼兒園在衛生間裡面摔傷，碰傷這種事情是經常發生的，那麼這幅圖片這個女孩也是因為在衛生間裡面骨折了，摔傷提出了骨折，家長也是提出了很大的理賠方案。 這裡面我補充說一個案例，讓大家分享一下。因為幼兒園為了防止停電，停水，他們採取了一定的措施，在衛生間裡面放著比較大的蓄水桶，那麼也就是說一旦停水的話，那麼我們這個蓄水桶裡面的水就可以用勺子去沖廁所。那麼由於這個蓄水桶的水越來越少，快要接近底部的時候，我們有一個三歲的孩子過來上廁所，他也知道用這個勺子去舀水，然後沖廁所，但是這個時候蓄水桶裡面的水已經接近底部了，孩子探著身子極力地往下去導那個水的時候，他摔下去，因為頭部著到桶底，這個孩子自然被淹死了，頭朝下，腳懸空，這種事情，為什麼會發生這樣的事情，我個人認為，我們在設置這個水桶的時候沒有考慮到這個兒童安全問題，也沒有從孩子這個安全視角去考慮問題，那麼我們為什麼設置一個大於孩子，幾乎大於孩子身高這么一個桶呢，或者是說2/3以上身高的桶呢。這個是在衛生間發生的一個安全事故，意外的安全事故，這是我們大家聽起來覺得有一些不可思議的問題，可是在工作當中，我們認識的這種工作習慣和思維角度是經常存在的，我們要以次引以為戒，這可是生命的教訓。 接下來第七是燙傷。燙傷接下來我要講這個案例，我把它命名為不是意外的意外。怎麼說，這個故事講起來是這么一回事。一位保育員從熱水瓶裡面，把熱水瓶裡面的水導到盆裡面，估計是他要端著這盆水去衛生間洗什麼東西，當他導完了以後，他端著這瓶熱水瓶導出來的水去衛生間的時候，正好和從衛生間出來一個男孩相撞，按照道理來講孩子一進一出是沒有什麼太大的危險，在我們的想像當中，我相信這個保育員也是這么想的，偏偏他沒有從兒童的角度考慮問題。你幼兒園孩子從衛生間裡面出來，他是蹦蹦跳跳出來的，是有一定的速度的，孩子喜歡這樣行走，你可以觀察到，我們可以觀察到孩子一般來講，他的這個走路的這種方式，他不像大人那樣可以自控，行走非常那種允許的前進，允許的往前走，可是你的孩子性格活潑，蹦蹦跳跳就從衛生間出來了，兩個人一相撞，整個這一盆水就潑灑在了這個男孩身上，當時這個男孩真是慘不忍睹的。孩子在醫生對他搶救的時候，就在那邊喊著，疼啊，疼啊，疼啊，對於這個案例，我們能說它是事故隱患嗎？那麼我是從這兩個角度來看。一個說，我們從管理這個角度來講，幼兒園裡面要嚴禁在兒童活動期內出現像這種熱水瓶這種溫度的水出現，它是不可以在這個活動空間出現，這是從管理這個制度不嚴這個角度來說這個問題。那麼還是從我們保育員老師這個安全意識這個角度，對兒童那種行為習慣沒有從安全這個角度去思考這個問題，去規范自己的行為。 如果我們雙方從管理上我們有制度，從實際操作上講，我們的工作人員有安全意識和兒童視角，我們這種事情根本不可能會發生，這是燙傷。 第八，我們來講校車事故。校車事故裡面有多種多樣。那麼我們這裡面就一點是我們從幼兒園的管理流程這個角度來談的，有一個幼兒園裡面，這個幼兒園還比較知名，當這個孩子
Ⅱ 幼兒園教室怎麼布置
幼兒園教室方式：
1、按照教學計劃、教育目標的要求合理布置幼兒園環境
幼兒園環境的布置對幼兒的成長起著至關重要的作用。所以當一個教師對一個教室環境的布置時，往往要根據幼兒發展目標和本班幼兒實際發展水平出發，選擇相應的布置內容，做到環境布置工作要有計劃性、目的性。
2、對環境的布置要有全局觀念和整體概念
人們進入活動室或睡眠室，進入視線的是整個活動室或睡眠室的擺設與裝飾，而不是某一個裝飾物或某一個角落的擺設。因此室內的傢具擺設，要便於幼兒活動，空間設計要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。幼兒常常願意三三兩兩地在一起活動，所以要有大集體活動的空間，也要有小集體活動的空間。進入活動室或睡眠室給人的整體感覺應是整潔有序，清新優美。
3、充滿想像的空間
幼兒隨著語言的發展和經驗的不斷豐富，想像力逐漸發展。想像力很重要，沒有想像就沒有發明創造，幼兒想像的越廣，參與實踐的范圍越大，解決問題的能力就越強。
幼兒園的環境布置內容應有想像的因素，多給幼兒准備一些富有想像力的圖片、材料、教具，用來激發幼兒的想像力。富有想像的環境能滿足幼兒參與環境布置的願望，並使他們體驗到成功的喜悅。教師在選擇牆壁裝飾時要選擇富有想像的內容，童話故事富有想像力，除此之外還可根據幼兒認知能力選擇一些富有想像的主題，如「神秘的海底世界」、「去太空旅行」、「美麗的南極」、「機器人」等。
4、符合兒童感覺的環境
常常看到幼兒拿著布娃娃或小動物，把他們當成好朋友，跟他們說話，並流露出喜怒哀樂的情感。根據這個心理特點，室內環境布置不宜成人化，要富有兒童情趣。活動室內要設有布娃娃家、動物世界；牆面布置可以採用擬人化手法，如秋季可以製作「豐收的秋季」。
5、結合主題活動美化環境
關於「小動物怎樣過冬」這個主題，教師通過教育活動讓幼兒了解幾種小動物的外形特徵和生活習性，帶幼兒去動物園觀察小動物，在幼兒園動物角飼養小動物，幼兒在活動區看有關小動物的圖書。在這一系列活動的基礎上，教師可帶領幼兒共同設計布置關於「小動物怎樣過冬」的牆飾。
Ⅲ 幼兒園班級教室創意主題
布置一：創意獅子牆壁，獅子身上的小信箱很有創意哦。;布置二：去郊遊的牆面設計，讓寶寶們在學習中，就彷彿置身郊遊的環境，寶寶們心情舒暢。;布置三：度過快樂的時光主題牆壁，讓寶寶們感受到置身美麗景色的氣氛，寶寶們很開心。;布置四：這個牆壁很有創意哦，用廢舊的紙做成地球，同時在這個地球上給孩子們展示自己的繪畫作品。;以上的這些幼兒園教室布置，都是很有創意的，幼兒園教室主題牆布置參考
Ⅳ 幼兒園環創材料都有哪些
環創材料：毛線、長尺、顏料(水粉、丙烯) 、顏料筆(大、中、小) 、白乳膠、刀片、雙面膠、透明膠、泡沫膠、小膠紙、剪刀、卡紙、海綿紙、皺紋紙、瓦楞紙、閃亮包裝紙、即時貼、麻網、游泳圈、橙色、藍色紗布、各種顏色海綿墊、擔羅、斗簽、席子、小玉米、小辣椒、大蒜吊飾、假樹葉、花、假藤、彩貼(魚、動物、英語問候語、卡通圖片、麻線)、桌布、時鍾。
幼兒園環創