① 跪求一張初二下學期的物理考卷（蘇教）
2008-2009學年度第二學期期末考試八年級物理試卷
(考試時間：100分鍾，滿分100分)
（本試卷g=10N/kg）
一、選擇題：(每題有唯一正確答案，每小題2分，共30分)
1面對宇宙萬物，人們從沒有停止過探究，下列說法中正確反映人類探究結果的是
A．原子僅由質子和中子組成
B．質子是可再分的粒子
C．固體的分子緊密相連，分子間沒有空隙
D．人類靠收集電磁波了解宇宙，發現周圍星系在向我們靠近
2.下列物體所受的重力最接近1N的是
A．2個雞蛋B．2個圖釘C．一台電風扇D．一張課桌
3．有人認為使用彈簧測力計必須注意以下幾點，你認為其中哪一點是不正確的
A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度B．避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦
C．拉力不能超過彈簧測力計刻度的最大值D．讀數時視線要和刻度盤面平行
4．下列實際應用與物理知識對應關系正確的是
A.直升飛機——力的作用是相互的B.刀刃磨得很薄——減小有害摩擦
C.神舟飛船在太空遨遊——空氣的浮力D.高壓鍋——氣壓與高度的關系
5．關於物體的慣性，下列說法正確的是
A．跳遠運動員起跳前要助跑，是為了使慣性大些
B．賽車停下來的過程中，賽車的慣性在減小
C．足球飛向球門是依靠了它的慣性
D．百米賽跑運動員到達終點不能立即停下來，是因為運動員失去了慣性
6．一支蠟燭燃燒一段時間後，還剩半支，下列說法正確的是
A．蠟燭質量減半，密度也減半B．蠟燭體積減半，密度也減半
C．蠟燭體積減半，密度為原來的2倍D．蠟燭質量、體積均減半，但密度不變
7．如圖所示在甲、乙兩個完全相同的容器中，分別盛有質量相等的水和酒精。下列說法中正確的是
A．甲盛的是酒精，乙盛的是水
B．距各自容器底部同高的A、B兩點的壓強是A點大於B點
C．它們對容器底部的壓強相等
D．它們對容器底部的壓力不相等
8．以下所給出的現象中，物體運動狀態不發生改變的是
A．原來靜止的火車開始出站台B．小孩乘坐摩天輪勻速轉動
C．熟透的蘋果從樹上下落D．人站在自動扶梯上勻速斜向上運動
9．據美聯社報道，從去年4月26日起，「機遇號」火星探測器由於車輪陷入到細沙中而被困在火星表面的一個沙丘上，一直動彈不得，這與沙丘能夠承受的壓強較小有關。如果你是火星探測器的設計者，為了減小探測器對地面的壓強，可行的改進方法是
A．增大探測器的質量B．車輪使用履帶
C．減小車輪表面的粗糙程度D．減少車輪與地面的接觸面積
10．如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是
第10題圖
11．目前人類發射的探測器已飛出了太陽系，正往更遠的太空飛去，如果探測器所受外力全部消失，那麼探測器將
A．沿原路徑返回地球B．沿原方向做減速直線運動
C．立刻靜止D．沿原方向做勻速直線運動
12．如圖，小魚口中吐出的氣泡在升至水面的過程中，體積會逐
漸變大，則氣泡受到的浮力和氣泡內氣體壓強的變化情況是
A．浮力變大，壓強變小B．浮力變小，壓強變小
C．浮力變大，壓強變大D．浮力不變，壓強不變第12題圖
14.將同一壓強計的金屬盒先後放入甲、乙兩種液體中，現象如圖所示，這兩種液體的密度大小關系是
A．甲液體的密度一定小於乙液體的密度
B．甲液體的密度一定等於乙液體的密度
C．甲液體的密度一定大於乙液體的密度
D．無法判斷
15.體積相同的鐵球和木球，用細線連接起來投入某種液體中，如圖所示，當恰好處於懸浮狀態時，木球所受浮力F1和鐵球所受浮力F2的大小關系是是
A．F1＜F2B．F1>F2C．F1=F2D．無法比較
二、填空題：(每空1分，共24分)
16．給以下數據填上合適的單位：
①一個中學生的重約為550；②人的一般步行速度約為5；
③光在水中的傳播速度2.2×108；④一頭豬的質量約90。
17．放在熱菜中的鹽比冷盤中的鹽化得更快，這說明________越高，分子的無規則運動越劇烈，用力拉鐵絲不容易拉斷，這說明鐵絲的分子之間存在相互作用的________力．
18．2008奧運會8月24日在北京圓滿閉幕，如圖所示是「08北京奧運」的宣傳圖片，其中圖中
主要表示力能使物體的運動狀態發生改變，圖中主要表示力能使物體發生形變。[選填「(a)」、「(b)」或「(c)」]
第18題圖
19．．一長方體木塊平放和側放在水平地面上時，其接觸面積之比為3：1，則平放和側放時，對地面的壓強之比是____________，壓力之比是__________．
20．一艘遠洋輪船裝上貨物後，發現船身下沉了一些，則它受到的浮力(填「變大」、「變小」或「不變」)。當船由長江駛入東海後，船受到的浮力(填「變大」、「變小」或「不變」)，船身相對於水面將(填「上浮」、「下沉」或「不變」)。
21．在南京航空航天大學內，有一個風洞實驗室，一架模型飛機固定在托盤測力計上(如圖所示)。無風時，托盤測力計示數為15N；當迎面吹著飛機的風速達到20m／s時，托盤測力計的示數為9N，可以判定飛機受到了一個新的力。根據你的分析，飛機受到的該力大小為N，方向。根據原理，可以推斷飛機機翼形狀應該是（選填「上凸下平」或「上平下凸」）。
22．如圖所示的實驗裝置，當用注射器給正在沸騰的水打氣加壓時，可以看到水沸騰(選填「繼續」或「停止」)。這個現象表明：水面氣壓增大，水的沸點將，在廚房中人們使用
的就是利用了這一規律。
第21題圖第22題圖第23題圖
23.用塑料瓶、透明膠帶、螺母、塑料管、容器和水等，按圖製作一隻潛水艇模型。為使潛水艇模型從圖中位置下沉，則必須從進排氣管處（選填「吹氣」或「吸氣」）,潛水艇在下沉的過程中所受到水的浮力（選填「減小」、「不變」或「增大」）
24．在乾燥的天氣里，小紅用塑料梳子梳頭發，發現頭發越梳越蓬鬆，有的頭發還會隨梳子離開而飄起，原來梳子和頭發摩擦後，兩者都帶來電。頭發越梳越蓬鬆是因為，而頭發會隨梳子離開而飄起是因為帶電體有的性質。
三、作圖、實驗題：(共33分)
25．（2分）在軍事演習中，水平飛行的飛機投下了一枚炸彈（如圖所示），請在圖中畫出炸彈所受重力的示意圖，並用虛線在圖中畫出該炸彈在空中運動的大致路徑。
26．（2分）在自動化生產線上常用傳送帶傳送工件，如圖所示一個工件與傳送帶一起以0.5m／s的速度水平向右勻速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受力的示意圖。
第25題圖第26題圖
27．（6分）某同學為了驗證某個猜想，選用若干個高度相同，不同材料組成的實心柱體豎直放置在同一水平細沙面上進行了三組實驗，並記錄有關數據。實驗時，他仔細觀察細沙面的凹陷程度（如圖所示），並通過比較發現每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組最顯著，第二組其次，第三組最小。
第27題圖
你認為該同學想探究壓力的作用效果與_____________________的關系。
（1）觀察圖（a）或（b）或（c）可知：____________________________________________________________；
（2）觀察並比較圖（a）和（b）和（c）可知：_______________________________________________________。
28．（6分）如圖所示，密閉的玻璃罩內有三種小實驗：A是用彈簧測力計測重力；B是用裝滿水的杯和蓋著的薄塑料板來驗證大氣壓的存在；C是氣球下掛一重物浮在水面．在用抽氣機不斷抽去罩內空氣的過程中，觀察到的現象是：
A中：_________________________________；
B中：_________________________________；
C中：_________________________________。第28題圖
29．（6分）小明夏天隨父母到黃山遊玩時，帶回一小塊岩石樣本。他想通過實驗的方法來測定石塊的密度。
(1)在調節天平平衡時，小明發現指針在分度盤上的位置如圖(a)所示，此時應該將平衡螺母向(選填「左」或「右」)調節。
(2)在用調節好的天平測樣石的質量時，所用的砝碼和游碼的位置如圖(b)所示，則質量為g。用量筒測出樣石的體積如圖(c)所示，則體積為cm3。據此小明算出樣石的密度為g／cm3。
（3）在用天平測樣石的質量時，如果砝碼因受潮生銹，則砝碼質量將，測得的樣石密度將。（選填「偏大」或「偏小」）
第29題圖
30．（4分）如圖所示，是伽利略著名的斜面理想實驗，實驗設想的步驟有：
①減小第二個斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達到原來的高度．
②繼續減小第二個斜面的傾角，最後使它成水平面，小球將沿水平面作持續的勻速運動．
③兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面．
④如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度．
(1)請將上述步驟按照正確的順序排列__________________________(只要填寫序號)
(2)在上述設想的步驟中，有的屬於可靠事實，有的則是理想化的推論，下面關於這些事實和推論的分類正確的是()
A．①是事實，②③④是推論B．②是事實，①③④是推淪
C．③是事實，①②④事推論D．④是事實，①②③事推論
第30題圖
31．（7分）某實驗小組做探究金屬塊浸沒在水中所受的浮力大小和金屬塊排開的水重的關系的實驗，按照下面圖A、圖B、圖C、圖D的順序做實驗。
⑴請將下面記錄實驗數據的表格的內容補充完整，並寫出實驗結論.（圖中彈簧測力計示數已經標出，實驗結論可以用式子表示）。
第31題圖
金屬塊重/N金屬塊浸沒在水中時彈簧測力計的示數/N金屬塊受到的浮力/N桶和桶中的水的總重/N空桶重/N金屬塊排開的水所受的重力/N
4
實驗得出的結論是：.⑵請根據題中的數據再計算一個與金屬塊相關的物理量。
四、綜合應用題：（共13分）
32．（8分）一個物體物重跟自身質量的比值g，在同一個地點一般來說是定值。科學家們經過精確測量發現，不同地點g值的大小有差異（如表一所示）。請回答下列問題：
（1）表一中g值相同的城市是_________和__________；g值相差最大的兩地是_________和__________。
（2）認真分析數據，你認為g值大小與地球緯度的關系可能是：____________________________________________。
（3）2007年11月10日，上海大師杯網球賽在上海科技館舉行開幕式。開幕式上組委會向參賽選手贈送了一件極具中國特色的禮物，它是以每位大師為模板做成的兵馬俑塑像。如圖所示，每座塑像質量為500千克。塑像底座與地面的接觸面積為0.2米2。求：（1）該塑像的重力；（2）塑像對地面的壓強；（3）開幕式上共有8座這樣的塑像並排站立在地面上，求它們對地面的壓強。（g的取值參照表一）
第32題圖
解：（1）
（2）
（3）
（4）從理論上說，在地球的不同地點舉行運動會，對鉛球等項目成績是有影響的。僅地點不同，其餘所有條件相同的前提下，在表一中所列的各地點中，鉛球運動員成績最好的地點應該是_____________。
（5）g值的大小對火箭的發射能力有著較大影響，未來嫦娥二號、三號的發射對火箭發射能力的要求有較大提高，考慮到g值對發射能力影響，你認為嫦娥二號、三號在表二所列各地點中的__________衛星發射中心發射最好，理由是________________________。
33．（5分）將密度為0.8×103kg／m3，長20cm的圓柱形物體緩緩放入盛滿水的深10cm的溢水杯中，待物體靜止時，從杯中溢出重0.5N的水，如圖所示(g取l0N／kg)，求：
(1)物體受到的浮力:
(2)物體的重力:
第33題圖
(3)物體對溢水杯底的壓力:
八年級（下）物理期末試卷
（本試卷g=10N/kg）
一、選擇題：(每題有唯一正確答案，每小題2分，共30分)
題號123456789101112131415
答案BADACDCDBCDAAAC
二、填空題：(每空1分，共24分)
16.NKm/hm/sKg17.溫度引18.b或ca19、1：31：1
20、變大不變上浮21.6豎直向上流體流速越快的地方壓強越小上凸下平
22、停止升高高壓鍋23、吸氣不變24、同種電荷相互排斥吸引輕小物體
三、作圖、實驗題：(共33分)
25.26.作圖略（各2分）
27．（6分）柱體的材料（柱體的橫截面積）；（1）同種材料製成的高度相同的柱體，柱體的橫截面積不同，壓力的作用效果相同；（2）不同材料製成的高度相同的柱體，壓力的作用效果不同（且材料密度越大，壓力的作用效果越明顯）。
28.（6分）
29.（6分）（1）左（2）52202.6（3）偏大偏大
30.（4分）（1）③④①②（2）C
31.（7分）⑴31211F浮=G排
⑵m=0.4kg或V=1×10－4m3或ρ=4×103kg/m3（其他合理解答均可得分）
四、綜合應用題：（共13分）
32.（8分）（1）武漢上海赤道北極
（2）地球緯度越高，g值越大
（3）①G=mg=500kg×9.794N/㎏=4897N
②F=Gp=F/S=G/S=4897N/0.2m2=24465pa
③p=8F/8S=F/S=G/S=24465pa
（4）赤道（5）海南文昌海南文昌緯度低，g值小。
33.（5分）
沒有辦法插入更多的圖片。要不你給我郵箱，我給你發過去。
② 誰有0分試卷和孩子被家長打的圖片
如果我的孩子考試得了零分，我會找老師溝通一下，看看到底是什麼情況。
一般情況下還是不容易得零分的，除非孩子放棄答卷。因為試卷中都有選擇題，就是瞎蒙也總能碰上一兩個對的。還別說，還真碰到過，學生巧妙的躲過正確答案，選擇一個對的沒有。想知道評卷老師什麼心情嗎？崩潰了，這學生還怎麼教啊！
孩子考試得零分，可能有以下幾種情況：
一，平時不學習，就是真的什麼也不會，一個字不寫，在考場睡覺，到點寫名字就交卷，教他的老師沒有辦法，監考老師也是沒轍，只能由他去了。
這樣的孩子多半是老師管不了，家長也沒有辦法，年齡還小，只能在學校坐著，不能學壞，家長和老師已經溝通好，只要不擾亂課堂就行了。
二，答題過程中，出現了問題，或者和老師發生沖突，或者和同學發生口角，被取消了考試資格。
考試的過程中，不遵守考場紀律，不聽從監考老師的勸告，一意孤行，影響到他人答卷了，經主考批准，清出考場，這種情況有過，但是不多見，多數孩子接到警告後，都能安心答卷，即使不會不答了，也不影響他人了，畢竟多少還能得幾分，對老師、家長都有個交代，被清出考場就是零分，說不過去的。
有的孩子仗著人高馬大，欺負小同學，不給我抄，看我出去怎麼揍你，小孩嚇得魂不附體，左右為難，讓抄老師不讓，不讓抄，他不讓。監考老師發現後只能找班主任解決問題，被請去辦公室，卷子不能答了，只能記零分。
三，發生了突發事件，比如忽然肚子疼，沒有辦法答卷，只能去就醫，或者上學路上有事耽擱來不了了，只能記零分。
無論那種情況，家長都應該知曉詳情，突發事件誰都沒有辦法，家長應該鼓勵孩子，不要灰心，這次意外零分無所謂，下次努力就是。
而前兩種情況，家長要好好反思了，和老師溝通好，是孩子基礎不好，還是態度有問題，要對症下葯，孩子學業一旦荒廢了，以後的人生路就要艱難了。
打100容易，打0分還真不太容易，家長還是從思想上找找原因吧。
③ 全國乙卷英語試卷及答案2022年(高清圖片版)
高考試卷往往都是在考生高度緊張的情況下完成的，想要記住全部答案基本上是不可能的，這就需要我們查找資料來確定高考是否犯錯誤。下面是我為大家收集的關於全國乙卷英語試卷及答案2022年(高清圖片版)。希望可以幫助大家。
2022年英語全國乙卷試題及答案
填報志願原則：把准第一志願
(一)量身打造是前提
目前高等學校招生錄取主要根據考生的高考成績，在考分入圍的情況下才依照專業志願情況安排專業。因此考生實事評估自己的實力與特點，擺好自己的位置，是填報志願的依據。
如果說自己的學習成績一直很優秀，在學校乃至省市都處於前列，高考成績在省內能達上等，那麼填志願時所有學校和專業都在其挑選之列。
如果某考生的基礎知識、基本技能尚可，平常學習成績處於中等水平，高考成績雖能達到普通本科 分數線 ，但到不了重點線以上，那麼適合該考生的學校志願是普通本科院校，重點學校不適合該考生，可免予考慮。
又如某考生平時學習成績平平，估計高考成績頂多在本科線附近，那麼他選擇志願的學校便大受限制，重點名牌大學固然不適合他，省級重點院校也不適合他，志願填好了可以上普通的本科院校，普通的專業。
所以，量身很重要。填報志願時的量身需要考慮若干要素，首先是分析待選擇院校的投檔線水平，估計自己條件夠得上的學校才予以列選。這就應該考慮到以下一些因素：
1、掌握該地當年的招生院校、專業、人數，弄清哪些屬統招院校或專業，哪些屬定向招生，哪些屬委託代培等。
2、近年來該院校招生錄取的最低控制分數線以及近年來該院校在本省市錄取新生的第一志願報考人數、實際錄取數、錄取分數線等數據。不僅要從橫向看近幾年的專業設置，招生政策和招生人數上的變化，還要從縱向去了解所處的相對位置，因為即使同一學校同一專業，不同年的錄取分數線也不相同，要仔細分析。
3、根據考生本人學習成績和統考發揮情況，推斷自己在本校、縣、省考生中的位置。恰如其分地確定自己的相對位置，在實力具備的基礎上考慮志趣。
4、了解《體檢標准》，以及考生身體狀況有無限報的專業。了解哪些院校在政審方面對考生家庭成員及社會關系有些特殊的限制性條件。
在此基礎上，各考生再結合自己的實際情況綜合考慮：
1、專業方向及 畢業 生去向。如專業方向是否符合自己的興趣和性格特長，符合自己的優勢相關科目，畢業後就業前景如何等等，將專業、將來的工作、志趣理想與實力聯系在一起。
2、院校的名望和辦學條件，畢業後 考研 條件，以及所在地的地理環境、自然氣候、飲食習慣、生活條件及交通情況。
3、院校的助學條件，包括收費標准，獎、貸學金發放辦法，勤工助學 措施 ，以及學生自己家庭經濟狀況等。
以上各因素都是每位考生選擇志願的重要依據，考生在填報志願前，一定要認清形勢，找准位置，確定目標，實事求是。
(二)符合個人志向和興趣
志向和興趣隱藏著學習的動力，符合自己的事，做起來便有興趣，即使有再大的困難都能克服，有毅力、有持久的動力去做好。但考生一定要明白自己的志向在哪裡，從大的方面講是志在理工、文史還是藝術，小一些說對政法、醫葯、經濟或工程等哪一類更感興趣?是畢業後立即投身於某一類職業還是打好基礎後繼續深造?志向和興趣越具體，志願的目標指向也越明確。
從以往的情形看，有一小部分考生只埋頭復習備考，對填報志願的事情很少考慮，甚至把填報志願的事情完全推給家長或學校，而有些家長也樂此不疲，而且將自己的意願強加於孩子，不管孩子喜歡不喜歡，家長說了算，結果是有些考生雖考上大學，但對所學專業一點也不感興趣，由厭學而棄學，造成了不良後果。所以無論自己考慮志願或家長參謀都要顧及考生的志向和興趣所在。
(三)把准第一志願
1、由於絕大多數院校的生源從第一志願考生中即可錄滿，特別是名牌院校，熱門院校、熱門專業一般不招第二志願考生，因此考生要慎重填報各錄取批的第一志願，如果填報不好，可能這一批志願都要落空，所以切記，第一志願是靶心，選錯目標，就不可能中的。
2、大量事實證明，各個院校及各個大學的每個系，都願意錄取第一志願的考生，這是可以理解的。從心理學角度上看，你第一志願就報了我的院校(或系科)，說明你信任我這所院校，熱愛這個專業，我當然歡迎這樣的考生。同時，這樣的考生到校後不鬧專業情緒，安心學習;這樣的考生相關科目好的比例高，成才可能性大。從錄取體制上看，隨著高校錄取體制改革，擴大了學校錄取新生的權利，使第一志願的重要性更為突出了。特別實行網上錄取後，第一批錄取院校在第一批院校的控制分數以上，調閱考生檔案及考生錄取與否均由學校決定，遺留問題由學校處理;各省、自治區、直轄市招辦實行必要的監督。第二批錄取院校，除少數省(自治區、直轄市)實行「學校負責、招辦監督」的錄取體制外，在部分省(自治區、直轄市)實行「根據志願，按比例投檔」的錄取 方法 ，即根據志願順序，從高分到低分，按學校招生人數的120%提供檔案，由學校按德智體全面考核，擇優錄取。第三批錄取的院校，有的地區實行「根據志願，按比例投檔」的方法，有的採取「分段錄取」的方法，即在達到最低分數線的考生中，從高分到低分分段，參考考生所報志願順序，學校進行全面考核，擇優錄取。三批錄取院校，不同的錄取方法，決定了第一志願不同的重要程度，其中第一批錄取院校的第一志願最為重要，因為調多少份檔案、錄取與否，由學校決定，由學校說了算。總之，無論哪批錄取院校，選好第一志願都至關重要。
3、填報各批第一志願時，(1)依據基本類別，范圍內要「穩」，范圍外要「冷」。就是說，如果估計自己最大可能在第二批院校錄取，那最好在第二批院校內選招生數多的，估計自己的考分高出其近幾年錄取平均分數的院校為第一志願。如果估計的考分在其平均分附近，被該院校(或該批院校)錄取的可能性不大，那就應該在該校中選其「冷」的專業，或者在該批院校中選冷的院校，(2)選報第一志願時，不要過高、過專、過熱、過偏，要根據自己的情況，著眼錄取。
(四)第二志願要穩妥
名校或重點院校第一志願錄取率很高，但並不是所有本科院校都拒絕錄取第二志願的考生，而且不少重點高校都預留出一定比例招收高分二志願考生，事實上每年二志願錄取率都達到20%左右。因此認真對待第二志願是明智的，往往第二志願能決定一個考生的命運，使他起「死」回「生」。選填第二志願要遵循以下原則：
1、要與第一志願有梯度;
2、要填報有招收第二志願考生歷史的院校;
3、最好填報本省的高校或分數級差小的高校;
4、專業應選擇服從調劑。
在以上原則基礎上，也要注意一些技巧。對於那些分數高又無十足把握上第一志願，但又不願上二、三流一本學校的考生，第二志願可以考慮填報一些特意為高分第二志願的考生留出名額的重點院校甚至名牌高校。其實現在有越來越多的高校對第二志願高分的考生產生興趣，像哈爾濱工業大學、北京理工大學、北京工業大學、南京理工大學等多所高校，近年來他們在對待「高分二志願」問題上都表現出積極態度。而且 教育 主管部門早有說法：不得拒錄高分二志願考生，教育部也從機制上對此加以保證。對於分數達到一本的考生，在選填第二志願時有兩種選擇：第一種是一本第一志願「賭」一所較好的重點高校，但不把希望全部寄託於它，第二志願填一所本省較為一般的重點高校，確保能上重點;第二種就是一本志願全「賭」好的重點高校，但做好「輸光」的心理准備，關鍵的二本第一志願填一所較好的普通高校，像北方工大等。第一種選擇適合看中重點高校與普通高校之分的考生，第二種選擇適合看中學校真正實力的考生。每個考生應該從自身的角度去選擇。對分數在一本和二本之間的考生，基本不用過多考慮一本的志願，關鍵是填好二本志願，那些高考發揮得不太理想，但有非常強的考研願望的考生，可考慮北京一些相對一般的普通高校。不管怎麼說，第二志願的錄取率遠低於第一志願的錄取率，第三志願的錄取率更小得多，因此，不如採取「沖第一，保第二」的方式，把第二志願作為保底專業對待更穩妥。
(五)梯度要合理
同一批院校中，各院校的名氣、實力不同，教學設備、條件不同、師資力量強弱不同，招生專業有「冷」有「熱」，學校所處地理位置不同等，使得同一批院校錄取分數有高有低，自然形成了分數高低的梯度，決定了各類院校的順序與位置。如果志願梯度不合理，如果第一志願落選，要不後續志願失效，要不就志願「狂跌」。
既然填報第一志願十分關鍵，那麼考生是否可以放棄第二、第三志願了呢?回答是否定的。讓我們來看一個例子：有一個理科考生的考分是565分，重點院校志願順序是北京大學、浙江大學、南京大學、武漢大學、東南大學。因為當年北京大學最低錄取控制分數線為570分，這位考生565分顯然不夠北大的實際錄取線，所填的第二個志願和三個平行志願的參考志願，均因第一志願報這四所院校的人數已夠計劃招生數，他也就失去了被這四所院校錄取的機會。因此，第二、第三志願不能隨意填寫，更不能放棄。無論第一志願錄取的比例有多高，但畢竟未達到100%，有些重點高校預留一定名額招第二志願考生，也有些學校設定級差招第二志願考生，因此，總有一部分考生是由第二志願和第三志願錄取的。只要有一絲希望，考生就應牢牢抓住。2001年起，部分高校試行自主錄取，如江蘇的東南大學、南京理工大學、南京航空航天大學承諾，有條件的錄取第二志願考生。更何況在每年的錄取中存在這種情況：並不是所有高校的第一志願檔案都綽綽有餘，有的高校如農業、林業、礦業、石油等院校以及某些外省(自治區、直轄市)院校，尤其是邊遠地區的高校，往往由於考生對其缺乏認識和了解，報考第一志願的考生可能不多，相應地第二志願、第三志願就會起作用。還有另外一種情形：報考第一志願的考生數量較志願學校錄取計劃數量多，但上線者並不多，這時錄取學校就得考慮第二志願、第三志願了。
如果考生上了線，很可能被志願學校錄取，雖然考生填報的是第二、第三志願。教育部有規定，相鄰志願的分數級差不宜過大，最多不能超過20分。也就是說，當第二志願考生總分高出第一志願考生20分時，若其他條件符合錄取標准，就要錄取第二志願考生。據此各省在錄取程序上作了相應的安排，對第一志願未能錄取的考生及時按第二志願參考志願順序向有關的高等院校投放。可見，第二志願是「補救」志願，當然，第二志願具體能起多大作用，取決於兩個方面：一是第一志願、第二志願所報學校，其第一志願考生檔案在多大程度上接近或超過錄取數量;二是考生自己第一志願、第二志願與第三志願是否存在從高到低的梯度或梯度是否合理。所謂梯度就是三個志願院校的錄取最低分要從高到低拉開檔次，形成梯度的目的是增加錄取機會。假如第一志願錄不了，有可能第二志願接住;假如第二志願錄不了，還有第三志願接住。這樣就可能有三次錄取機會。一般說，梯度越大錄取的可能越大，但梯度太大容易使志願報得太低，故必須保持合適的梯度。既然允許報三個志願，那麼三個志願就各有各的用途。在第一、二志願都沒有錄取的情況下，第三志願有時也能發揮一定作用。第三志願是最後一個志願，假如這個志願錄取不了，則會落到下一批錄取院校，這樣就整個地降低了一個錄取檔次，甚至落榜。從這個意義上說，第三志願是保底志願。但是，從以往 經驗 或實際結果來看，最後一個志願保底遠不如第二志願 保險 ，因為最後一個志願被錄取的幾率微乎其微，不如「沖第一、保第二」。有人說：「不報白不報」，這種說法存在一定道理，錄取新生工作大體分三批進行，第一批錄取院校為全國重點大學(含經國家批準的部分非重點本科院校)。第二批錄取為本科一般院校(不含本科院校里的專科)。第三批為專科院校(含本科院校的專科)。每個考生在每批錄取院校欄可按順序填寫兩個志願學校，再填二至三個平行的參考志願。每個院校可填兩個專業，每一批錄取工作結束後，所有未被錄取的考生檔案全部退回招生辦公室，重新整理，從高分到低分排隊，參加下一批錄取。這就是說，報了第一批錄取院校的志願，雖未被錄取，不會影響到第二批院校錄取;同樣，也不會影響到第三批院校錄取。因此，人們常說的「不報白不報」有一定道理。綜上所述，所謂「梯度」要合理就是指在報同一批院校的志願時，必須選擇第一、二、三志願院校之間的錄取分數有足夠的差距，以確保前面志願落空時，後續志願能發揮作用。為做到有適當的梯度，有幾點需要考慮：
1、盡量了解以往該批院校在本省市的錄取情況和院校、專業之間形成的自然梯度。
2、同一院校的不同專業之間也要按「冷」、「熱」拉開檔次。
3、名牌大學和生源充足、熱門院校不能填作第二志願。
4、如果認為自己考得不理想，不好拉開檔次，可以平行填報，但一要選「冷」的，二是避開填報地域相近，聲譽相當的院校，才不至於前面志願落空後，連拾遺補缺的機會都沒有。
(六)慎填「服從分配」
在考生志願信息卡上，每一批次的志願欄後面都有「服從」欄。設置該欄，是為了增加部分考生被錄取的機會。考生當然都希望按志願錄取，但是由於受信息材料，預測、決策方法等因素限制，有的考生會把志願報得較高，有的考生則處理不好三個志願之間的「梯度」關系，以致第一和兩個並列二志願相繼落空。「服從」欄則有利防止不應出現的落選問題。(因此，在填報志願時，「服從」二字絕對不可忽視，特別是對競爭能力較差的考生，更是如此，「服從」二字，有時比第二、第三志願錄取幾率還高。
「服從」欄包括兩層意思：一是「學校服從」：當所填的各個志願學校都未錄取你時，是否同意調配到其他院校;二是「專業服從」：當你的檔案被某所大學調入後，所填的各個專業均未錄取時，你是否同意調配到其他系科學習。考生如果確認「服從分配」，則一方面給自己增加了被錄取的機會，另一方面接受了必須按調配入學的義務，極可能調劑錄取的學校或專業與報考初衷相差甚遠，要有心理准備。填了服從就會按服從在缺額的招生計劃中優先調配比較好的學校或專業。服從調配者一旦被錄取，就必須到錄取你的院校就讀，否則，會影響國家招生計劃的完成。因此，對於這一欄目，考生既要充分重視，又要慎重填塗，表態具體明確。
「服從」欄填寫應注意三點：
1、填寫「是否服從」欄時不可含糊不清，要明確表態，也不可空著不填，凡「空白」將按不服從分 配對 待。
2、填寫要具體，寫明服從哪些學校，哪些專業，可以按自己意願多寫幾個具體專業。這樣填，有關專業的招生人員容易下決心。
3、有范圍的表態，可填服從除哪類院校或除哪些專業之外的任何專業。
我們注意到，由於各種各樣的原因，近幾年，在填報志願中，越來越多的考生「不服從」調劑，致使招辦無能為力，他們也因此不得不落榜。與此同時，為給考生有更多的選擇，有些省市取消「服從」志願，改為增加志願個數。
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