⑴ 幼兒園優秀教案
作為一名教師，就難以避免地要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園優秀教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標：
1、通過剪「春」活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。
2、激發幼兒大膽的想像，自由剪出不同變化的「春」字。
3、通過幼兒自主的操作，初步理解「減法」的含義。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動重點難點：
1、重點：能大膽想像剪出不同變化的「春」字
2、難點：初步理解減法的含義
材料與環境創設：
1、幼兒已經學會剪「春」字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數量不同）方形鉛畫紙
3、5以內的減法題（人手一份）
活動過程：
一、活動導入：
1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什麼顏色的紙？那綠色代表什麼？
2、今天春姑娘又要請你們剪「春」，上次你剪「春」字的時候，「春風」遇到了誰？
二、幼兒剪「春」
要求：
1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙？
2、每個「春」字都要不一樣。
3、將剪好的「春」字貼在鉛畫紙上。
（在幼兒剪幾張紙後老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）
三、比較「春」字
1、請幼兒介紹一下，你的幾個「春」字有什麼地方不一樣？
2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想像。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什麼用減法？
老師概括：當剩下的東西比原來的總數少了時，我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據自己剪「春」字的用紙情況找相應的題目表示，並在等號後寫上答案。
3、提問：你為什麼選這道題？（師生共同總結題目中每個數字的含義）
五、延伸：
引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的「春」字和相應的減法題。
活動反思：
剪紙「春」是我結合季節特徵和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！
1、選材新穎獨特——激發幼兒興趣的策略。
剪紙不僅能促進幼兒的身心發展，而且能培養幼兒的動手動腦，在生活中發現美、欣賞美、享受美，發展想像力和創造力。大班幼兒在使用剪刀上已經比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動後，對剪紙活動有了濃厚的興趣，並且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結合季節特徵設計了這個剪「春」字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發揚我國的傳統藝術。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的「春」字，激發了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。
2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。
此次剪紙活動，我為幼兒准備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的「春」字剪紙。
幼兒園優秀教案 篇2
活動背景
漢語拼音對於幼兒來說並沒有太大的吸引力，想要讓幼兒好好的學習拼音就只能做一些有趣一點的教案，如學習韻母e，就可以從它的寫法和讀音都可以聯繫到鵝這種有趣的動物身上，引起幼兒的興趣。
學習目標：
1、知識與技能目標
（1）、閱讀《白鵝》，認識「白、鵝、河、樂、熱」五個字。
（2）、學習韻母e，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。
（3）、繼續學習四聲
2、過程與方法目標
（1）充分利用書中圖畫、掛圖、卡片、、游戲等手段服務教學。
（2）在反復誦讀的過程中認識生字，記憶字母。
3、情感、態度、價值觀目標 激發學生學習漢語拼音的興趣，讓學生在快樂自主的學習活動中領悟、體會。培養良好的寫字習慣。
教學重點： 學習單韻母「e」,認識字形，會讀、會寫。
教學難點： 掌握e的發音，學會e的四聲及讀出帶調韻母的音。
教學准備：
e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。
教學過程
一、識字
1、談話導入：你去過池塘邊嗎？你看到過白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們去看看吧。
2、出示書上圖畫：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊學習這首好聽的的兒歌吧。
設計意圖：從學生感興趣的圖畫入手，激起學生學習的積極性。）
3、出示兒歌，讀熟
（1）讓學生利用已有的識字基礎試讀。
（2）把自己認識的字畫出來，給同學們讀一讀。
（3）找會讀的同學再指名讀，領讀。
（4）說說「快快樂樂」和「親親熱熱」的情景是什麼樣的，表演一下。
（5）自己練習
（6）開火車讀
4、在讀兒歌的基礎上，認識五個字
（1）在兒歌中認字
（2）用同桌合作學習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會的就教教他)
（3）讀生字卡
（4）認詞語
二、學習韻母e
1、讀准音
（1）老師寫上「鵝、河、樂、熱」四個字的音節「e」用紅筆
（2）讓學生反復地慢讀這四個音節，體會e的讀音。
（3）學生認讀（如果學生讀不準，師示範讀音）
（4）學生練讀
2、記憶字形
藉助圖中白鵝戲水圖或讓學生自己想方法記憶的字形，看誰的方法最好。（白鵝戲水e e e，水中倒影e e e）。
3、繼續學習四聲
（1）讀帶聲調的韻母e（按序，變序）
（2）讀兒歌中自己認識的字，體會聲調，並說出它是幾聲。
4、寫韻母e
（1）e的家在哪？（中格）
（2）師指導書寫
（3）生書空，練習
幼兒園拼音e教案，學好拼音是學好漢字的基礎，漢語拼音是由幾部分組成的，我們每一個部分都要好好的學習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。
幼兒園優秀教案 篇3
【活動目標】
1、知道每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。
2、學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
3、在認真、專心閱讀的基礎上，能夠根據自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
【活動准備】
故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個。
【活動過程】
1、分享閱讀
教師出示ppt後用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。
教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。
2、理解閱讀
教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察並理解圖片內容，學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
教師完整的`講述故事，請幼兒認真傾聽。
教師通過提問、出示故事情節發展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。
教師請幼兒小聲跟著老師將故事完整的講述一遍。
3、創意閱讀
教師請幼兒大膽形象和創造用表演的形式來詮釋：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。
教師引導幼兒學慣用不同的語氣模仿故事中角色的對話。
教師引導幼兒分角色進行故事表演。
4、小結與鼓勵
教師引導幼兒結合自己在日常生活中發生的一些事情來反思並懂得「每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人」的道理。
教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現進行講評並給予表揚，鼓勵大家「要向他們學習」！
幼兒園優秀教案 篇4
幼兒園我是值日生教案，值日生是學生時代每個人都要經歷的事情，幼兒園的小朋友們應該沒有經歷過這種事情，教師們可以讓小朋友們體會一下做值日生的樂趣，讓他們知道做值日生是一件怎樣的事情。
1、幼兒園我是值日生教案：《小小值日生》
一、活動目標:
1、通過做值日，可以讓孩子學著擦桌子、掃地、擺放物品等，嘗試做一些力所能及的事。
2、過程中，應讓孩子懂得做值日要不怕臟、不怕累，為大家服務時一件光榮而快樂的事。
二、活動准備:
活動室圖片若干
三、活動重難點：
重點：討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。
難點：讓孩子根據書中圖片講訴。
四、活動過程:
1、導入話題,激發情趣
(1)觀察「我們的教室」的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。
(2)提問:「我們怎麼使教室一直保持整潔？」
(3)幼兒相互討論
(4)讓學生明確：要每天做值日。
2、討論製作、明理分工
(1)小朋友們每天也做值日，那麼該如何來安排分工值日生？
(2)引導幼兒學習兒歌。
(3)引導幼兒做「我真棒」，幼兒分組討論值日生的工作內容並將其畫出來。
(4)展現交流
(5)小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。
3、分享體驗值日生的快樂 ，值日做好了，你心裡怎麼想？
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進行進行「優秀值日生」和「優秀值日小組」的評選。
2、幼兒園我是值日生教案：今天我值日
一、設計思路：
對於幼兒來說，值日生是一個很陌生的名詞，但是對於開始上小學的孩子們來說，值日生就是他們每一周或是每一個月都要接觸的事情，雖然現在孩子們還沒有上小學，但是教師們可以教導幼兒關於值日生的一些知識，讓幼兒知道值日生是什麼意思。
二、活動目標：
1、了解小學值日生的任務，能根據圖表提示協商選擇值日生。
2、體會做值日生的光榮，有做小學生的美好願望。
三、活動准備： 小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動過程：
一）了解小學值日生內容
提問：1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什麼事情呢？
2、你們馬上就要上小學，成為一名小學生了，小學生也要做值日生，那小學里的值日生都要做些什麼事情呢？（幼兒猜測）
3、我們一起來看看小學里德值日生他們在做什麼？（看視頻）
提問：1、小學里的值日生做了哪些事情？
小結：原來小學值日生要做許多事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發作業本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂
提問： 1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？
追問：值日生要做那麼多事情，為什麼還覺得很開心呢？
提問：（播放視頻）小學生是怎麼說的？
小結：小學值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務，讓同學們能夠在整潔的教室里學習。是一件既開心又光榮的事情。
三）討論小學生值日表
提問：那麼小學生值日每天是怎麼安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表）
（1）、了解表的含義
提問：1、這張是什麼表格呀？小學生值日表是干什麼用的？
2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什麼？
3、這些數字、文字都代表什麼意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項內容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項需要幾個值日生完成
小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。
提問：今天是星期幾呀？那麼我們一起來學做星期五的值日生吧。
（2）、根據圖表提示協商選擇值日生內容
要求：這是星期五一天的值日任務，仔細想一想，你想選擇什麼任務，然後請你們根據表上的要求，然後把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務後面。
——幼兒選擇任務並貼上自己的名字。
（3）、交流分享
提問：1、看看，你們的選擇有什麼問題嗎？
2、請你介紹一下你選擇了什麼任務。
小結：小學生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務是什麼，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。
四）、拓展延伸
星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！
3 、幼兒園我是值日生教案：我是值日生
活動目標
1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。
2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。
重點難點
重點：了解值日生的工作，體會自豪感；
難點：如何學做值日生。
活動准備
1、值日生標志。
2、供幼兒練慣用的學具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
活動過程
1、知道值日生，理解值日生活動的意義。
（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什麼？他們是為誰做的？
（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什麼）
（3）討論：為什麼小朋友要輪流做值日生？
小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。
2、討論值日生的服務內容和方法。
（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？
3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標：
1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現各種動物的形象。
2.在教師的引導下，嘗試通過先目測後製作的方式有計劃地製作紙袋玩偶。
3.體驗用紙袋玩偶進行游戲所帶來的樂趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動准備：
1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。
2.教師製作紙袋玩偶範例一個。
3.音樂和背景圖。
活動過程：
一、開始部分
1.師：森林裡要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。
2.師：你最喜歡哪個小動物，為什麼喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什麼特別的地方。)你喜歡什麼小動物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什麼做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎麼樣呀?很舒服、很柔軟。)
3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什麼特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須，是用什麼做的。(毛線)
4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什麼做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)
二、基本部分
1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什麼小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。
2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪准備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什麼樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什麼樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什麼呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什麼呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎麼辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什麼呢?(胡須)一隻可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。
3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師准備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有胡須呢?
4.交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：現在請你們開始動手打扮吧。
三、結束部分
師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標：
1、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發幼兒學動作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛相處。
活動准備：
歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動作）
活動過程：
一、律動：拍手點頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺
師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。
（一開始我就為幼兒創設了一個良好的音樂氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂，以律動、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。）
二、今天，我們除了玩游戲之外，老師請小朋友們來看一段表演
請兩個幼兒上來表演後提問：他們在干什麼？（小朋友在梳頭、扣紐扣）請大家一起學學圖片上小朋友的動作，並學說句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。請你用「你幫我來………
我幫你來…….」說一句話。大家都怎樣？（團結友愛）怎樣用動作來表示團結友愛？（手拉手）團結友愛手拉手，我們都是什麼？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應該互相幫助，友愛相處，就像圖片中的小朋友一樣。
（為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說說他們在干什麼？通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內容，對學習新歌也產生了興趣。另外我還請小朋友根據歌詞的句式來學說一句話，孩子們紛紛踴躍發言：你幫我來洗洗臉，我幫你來穿衣服；你幫我來擦擦手，我幫你來拿玩具；你幫我來穿鞋子，我幫你來拉褲子……孩子們不但學會了歌詞，還發揮了想像力，創編出許多歌詞，也進一步理解了團結友愛手拉手，我們都是好朋友的含義。團結友愛不是光嘴上說說的，還要付諸於行動中。）
三、學唱歌曲「好朋友」
老師把剛才小朋友表演的內容編成了一首好聽的歌，我們一起來學學。
1、欣賞一次，幼兒個別集體學講歌名。
2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節奏。
3、用各種形式進行演唱
4、用創編的歌詞進行演唱。
（在學唱歌曲的過程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱，在親身實踐中理解歌曲，感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學會了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創編了歌詞，孩子們能運用剛才創編的歌詞進行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強。）
四、音樂游戲：小兔子躲雨
今天我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友）你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請幼兒戴好頭飾，准備游戲。
小兔音樂：（小兔跳）
兔媽媽：今天天氣真好，我們去遊玩吧。
（轟轟轟）雷聲
兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。
兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂跳）
小兔子們說：團結友愛手拉手我們都是好朋友。
（教學中邊唱歌邊游戲是激發幼兒音樂慾望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想像力豐富，他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現出來。所以，在活動結束的部分，我安排了一個音樂游戲，把孩子的音樂學習與游戲、舞蹈有機地結合起來，把抽象的音樂知識轉化為生動有趣的游戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運動、唱歌、表演、游戲等結合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界裡蹦蹦跳跳、輕輕鬆鬆的獲得知識、技能，受到美的熏陶。）
幼兒園優秀教案 篇7
活動目標
1.能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2. 能大膽想像不同人物走過小路的不同情景。
3主動參與傾聽.講述.表演活動，體驗活動的快樂。
活動准備
配套掛圖或(課件) 。創設情境(樹葉小路)。
活動過程
1. 談話導入
(1)師：(秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪裡了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
(2)出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。
①故事的名字叫什麼/
②故事裡都有誰?
③我們再來聽聽看故事裡的小動物走過小路都發出什麼聲音?
2.分段欣賞故事，進一步理解內容
(1)欣賞第一.二段。
問：聽，什麼聲音?(學說：悉索悉索) 小刺蝟在樹葉上干什麼呀?
(2)欣賞第三段。
問：看，誰也來了?(小白兔) 小白兔走過小路會發出什麼聲音?它在小路上干什麼呢?」(學習詞語：踢踏踢踏)
一起來學習小白兔跳舞的樣子。
(3)欣賞第四段。
問：誰來學學小蚱蜢是怎麼來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什麼?發出什麼好聽的聲音?」(學習詞語：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動作。
(4)欣賞第五段。
問：小刺蝟對風兒說了什麼?為什麼風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)
3. 表演故事加深理解。
(1)師幼一起完整的講述故事一遍。
(2)幼兒表演故事。出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好)。
4. 擴展幼兒思維:除了小白兔、小刺蝟、小蚱蜢，還會有哪些小動物走過小路?會做什麼?會發出什麼樣的聲音?
教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路……
5. 結束活動
請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。
⑵ 我最喜歡的玩具，
我最喜歡的玩具，400字1
我最喜歡的玩具是機器人，我的機器人可以唱歌，可以跳舞，還會講故事，可是非常全能的。
機器人的顏色是藍色的，形狀是長方形的，穿著綠色的鎧甲，還戴了一個灰色的面具，只能露出兩隻眼睛，看起來非常酷。
每當我覺得沒意思的時候，他就會陪我玩，等我不會卷子上的題，他還會幫我講題。我在看電視的時候，我感覺一個人看電視很沒意思，他就會和我一起看電視，我睡覺的是侯，機器人就會跟我一起睡覺，還會給我講著故事睡覺，我想聽什麼故事它就會給我講什麼故事。我和小夥伴玩捉迷藏時，一看少了一個人，就用我的機器人把那一個缺的人補上，機器人就可以和我們一起玩了。
我的機器人底下有一個輪子，只要機器人到了樓底下，就會自己走路，我和我姐姐出去玩的時候，我就會帶上我的機器人，它會跟著我們自己走到游樂場。
我很喜歡我的機器人，我的機器人簡直就像一個大人，我的機器人是我最喜歡的玩具，我每次遇到困難我的機器人就會幫助我，我的機器人是我最要好的玩具。
我最喜歡的玩具，400字2
我有一個漂亮的芭比娃娃，它是我最喜歡的玩具，那是媽媽送給我的生日禮物。
芭比娃娃身材修長，它有一頭金黃色的卷發，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆藍寶石，睫毛長長的，鼻樑高高的，還有一張櫻桃小嘴，別提有多可愛了。
裝扮芭比娃娃成了我生活的一大樂趣。我經常給它梳頭發，換衣服，把它打扮的可漂亮啦！在奶奶的指導下，我還用家裡的碎布片為它設計了幾身新衣服，它穿上別提有多神氣了。
平時芭比娃娃和我一起做作業，陪我一起睡覺，我倆是一對形影不離的好朋友。
記得有一次，爸爸媽媽出門了，只有我一個人在家，我心裡很害怕，芭比娃娃微笑的看著我，好像在說：「你已經是個大孩子了，要勇敢點。」看著它，我不在孤單了。
還有一次，我偷偷拿家裡的錢買了玩具，還對爸爸媽媽說了謊，後來被他們知道了，狠狠地批評了我。我跑進房間抱著芭比娃娃大哭起來，它默默地看著我，彷彿對我說：「別哭了，以後別犯這樣的錯誤了。」
芭比娃娃給我帶來了很多樂趣，我愛它。
我最喜歡的玩具，400字3
我最喜歡的玩具是金箍棒，它是我過生日的時候媽媽買給我的禮物。我特別喜歡它，沒有任何玩具能比上它。
金箍棒圓圓的，長長的，細細的，像一根柱子。它的中間是紅色的，兩邊是金黃色的，散發著耀眼的光芒。兩根金黃色的小棍子上用幾個「甲骨文」刻著——「如意金箍棒」。它的特點是可以伸縮，在西遊記里孫悟空可以讓它變大變小，我也希望我的金箍棒有這種功能。
它還配有緊箍咒，外邊塗了一層金漆，可耀眼了！緊箍咒的前面有一個躺著的月牙，每次戴上它都會想到我可以上天入地，降妖除魔。
我經常戴著緊箍咒，輪著金箍棒，想像著我是孫悟空，我在大鬧天宮，於是我輪速度的越來越快，單手輪個花，雙手輪個圓，感覺自己快要飛起來一樣，可威風了！
我希望長大能像六小齡童爺爺一樣，把孫悟空演的「出神入化」，他是我的偶像，所以我一心想著長大拜六小齡童爺爺為師。我為什麼輪的那麼快呢？因為我從三歲就開始輪金箍棒。我每次出去都會帶上它，它是我唯一從小玩到大的玩具，我非常喜歡它。
金箍棒能幫我打敗欺負我的人，更能打敗那些壞人，以後他們就再也不敢來了！這就是我最喜歡的玩具——金箍棒！
我最喜歡的玩具，400字4
高高的太陽從西邊落下，我們一起吃完晚飯，來到了沃爾瑪。走著走著，我們便來到了玩具商城，我左看看、右瞧瞧，似乎發現了一個有趣的玩具。於是，便拉著媽媽的手來到那個地方。
我對媽媽說：「媽媽，我能不能買這個有趣的玩具？」「看，它是一種滑板游戲，而且要在一定范圍內，按一定條件移動方塊，最終達到一定的排列順序。特別有挑戰性。」
媽媽說：「可以呀！但是，買了就要勇於嘗試，它變化多端，要多動腦筋。」
我開心地對媽媽說：「謝謝媽媽，我一定會勇於嘗試的。」我的弟弟便買了一輛托馬斯小火車。在回家的路上，我高高興興地抱著我的心愛玩具，愛不釋手。回到家時，我問媽媽：「這個東西叫什麼名字啊？」媽媽笑眯眯地對我說：「這個東西叫數字華容道。」我迫不及待地把它拆開來，一拆開，發現了一張紙，我把它交給媽媽，媽媽告訴我怎麼玩，玩著玩著……
過了許多天，我給它取了一個名字，它叫難題，因為我覺得它太難了。但它的用處也非常多：一、可以開發腦力；二、可以提高思維能力；三、可以鍛煉創造力、記憶力和空間力……
我傷心的時候，它可以陪伴我玩耍，彷彿在對我說：「不要哭，堅強一點」。我孤獨的時候，它可以陪伴我聊天，讓我不再寂寞……
有一次，我搞丟了一個數字「九」，我在家裡找啊找啊……找了大約二十分鍾，才找到這個數字。我便對它說：「謝謝你激發了我的熱情。」
我最喜歡的玩具，400字5
我有許多可愛的毛絨玩具，但是，在這些毛絨玩具中，我最喜歡的還是在我生日那天，媽媽送給我的毛絨小熊。我給它起了一個好聽的名字，叫可可。因為它長得十分可愛，所以我叫它可可。
這只毛絨小熊全身潔白。它長著一個胖乎乎的身體，遠遠望去，小熊就像一個雪白的小皮球。圓圓的腦袋上面長著一雙水汪汪的大眼睛。它經常目不轉睛地看著我，好像在對我說：「你好啊。」大家看，它眼睛下面還長著一個紅彤彤的小鼻子，就是這個小鼻子，使小熊變得更加可愛了。小腦袋上還長著一對半圓形的小耳朵呢！
現在，這只毛絨小熊已經成為了我學習和生活中的小幫手。有一次，我考試考的不理想，回家後，我傷心地哭了起來。這只小熊正好擺在我的書桌前，它好像理解我的苦惱似的，又彷彿在對我說：「別哭了，找出錯題的原因，下次繼續努力，爭取下一次考出一個優異的成績。」我看著它，漸漸的就不哭了，又認真地改起作業來。
每天晚上，我都會把小熊放在我身旁，給它蓋上一個漂亮的小被子，讓它和我一起進入甜美的夢鄉。
我是多麼的喜歡這個毛絨小熊啊！它已經成為了我形影不離的好朋友，和我一起度過快樂的每一天。
我最喜歡的玩具，400字6
我家的玩具堆積如山，不過我最喜歡的玩具是媽媽上次給我的生日禮物，名叫「小丑玩偶」。小丑玩偶有紅紅的大鼻子，就像他所有的營養都集中在鼻子上。他一雙圓溜溜的大眼睛，一直向外面的前方看著。一張大嘴巴，大張著，哈哈地笑著。我一看到他的模樣，也忍不住笑起來。每次我放學回家，一看見小丑玩偶笑眯眯地看著我，我可高興了。每次我去學校，我也要去和小丑玩偶告別，小丑玩偶笑著和我告別。我覺得小丑玩偶永遠沒有煩惱，永遠都是開心的。
有一次，爸爸媽媽為了一件小事吵了起來，我便跑過去勸架，可是，我還沒有開口，媽媽就說：「小孩子，不要管大人的事！」爸爸媽媽吵得更凶了。我的鼻子一酸，傷心地跑進房間，放聲大哭起來。爸爸媽媽聽到我哭了，停止了爭吵，但是他們一個不理一個，他們也不來哄我。我哭累了，一抬頭就看到桌子上的小丑玩偶可愛的面孔，我便哈哈大笑起來。這時，我想：「如果我將小丑玩偶拿給爸爸媽媽看一下，爸爸媽媽可能就不生氣了吧？」於是，我抱著小丑玩偶笑咪咪地走出房間，爸爸媽媽還在生氣，我抱著玩偶在他們面前逗他們，他們看到我和玩偶的樣子，終於笑了。爸爸媽媽不生氣了，他們對我說：「對不起，女兒，我們罵你管我們大人的事，有時候，大人的一些事還需要小孩子幫助的。」
經過這件事後，我更喜歡我的小丑玩偶了。
我最喜歡的玩具，400字7
它有一雙水靈靈的大眼睛，一張黃燦燦的的大臉，兩根觸角隨著微風左搖右擺，藍色的背上六個黑不溜秋的圓點點……它是誰？沒錯，它就是我的小寵物—六星瓢蟲。
它並不是一隻真正的瓢蟲，而是一隻可愛的充滿靈性的六星瓢蟲毛絨玩具。
別說我幼稚，這么大了還玩毛絨玩具。如果換做你，看見它呆萌的模樣也會一不小心愛上它的。
我從拿到它的那一刻起便對它愛不釋手。每天吃飯、睡覺、打豆豆的時候都要帶著它。它的到來，讓我的生活增添了無窮的樂趣。
我給它起了一個名字—藍瓢瓢，意思很簡單，就是藍色的瓢蟲，哈哈哈哈！
我還幫藍瓢瓢找了一個不大不小剛剛好的家。這個「家」其實是我的一頂帽子。我把用完的幾個墨囊拿線扎在一起給它做了一個小枕頭，我想它睡覺的時候一定很開心吧。
記得有一次做作業的時候，我把它放在我的作業本旁邊。這時候藍瓢瓢它就像一個小考官，嚴肅的看著我。我把自己的眼鏡摘下來戴在它頭上，它頓時成了一位大學問家，可問它「一加一等於幾」時，它竟然回答不出來。看著它憨厚無比的樣子，我不禁捧腹大笑。
小瓢蟲雖然不能說話，但它也是我最好的夥伴，我要用心去照顧它，就像媽媽照顧我一樣。
我最喜歡的玩具，400字8
我房間里有各種各樣的玩具，包括拼圖、遙控汽車、直升機、陀螺儀等等。我最喜歡的是我媽媽給我買的拼圖機器人黑暗的幽靈。
「黑暗幽靈。他戴著一頂兩邊都有紅色尖角的頭盔，身上穿著一套黑色盔甲，還有一件令人生畏的「一隻手。極端光劍，另一隻手握著鋒利的「地裂鐮刀」仔細看，你會被它英俊的外表所打動，這也是我喜歡它的一個重要原因。
我媽媽給我買了一個拼圖玩具。當我拿到它時，我打開包裝，所有的零件都是散裝的。每個部分都裝在小包里。每個部分都是一個小包。我從以前的'經驗中吸取了教訓，當我完成一個部件的組裝後，我打開了另一個部件。難度系數較小。雖然我花了兩個多小時組裝它，但這是值得的。組裝好之後，我把它立在桌子上，遠遠地看著它。姿勢和舉止都很棒。組裝玩具的快樂和滿足讓我感到自豪。
從那以後，我一直非常愛護這個玩具，因為它是我努力工作的成果。
我最喜歡的玩具，400字9
小時候，我喜歡玩汽球。一分錢一個，紅色的、藍色的、黃色的，吹起來拋向空中，然後一群孩子跟著風不停地追，不停地趕。
氣球有很多的玩法，譬如在上面畫個笑臉，然後再吹起來；裡面裝一些染了紅藍墨水的水，然後用嘴吸成一小顆一小顆的小水球，捏在一起像葡萄一樣；或者把破氣球撕開，用嘴吸小球然後在別人背後猛地扎破，來嚇唬別人；氣球上面的皮筋還可以扎頭發……真是個不可多得的玩具。
五六歲的時候有一次翻櫃子，突然在衣服底下發現幾個小紙袋，裡面有許多透明的橡膠物體，於是就打開一個。咦？這不是廣告氣球嗎！怎麼這么大這么薄，而且還是透明的？於是就吹起來玩，越吹越大。這是我玩的最大的一個氣球，前面還有一個像奶頭一樣的凸起，雖然不懂為什麼氣球前面會有這么一個東西，但可以肯定那是成都氣球。
我馬上如獲至寶，拿到同伴前面去炫耀，還把其他的氣球也分給了其他的同伴接著吹。有調皮者向裡面灌糖水，前面的凸起就變得軟綿綿的，再在上面用針插個小洞當奶頭喝，樂得大家興奮了一個下午。
晚上，父母回家看到我手中的氣球，似乎很意外的樣子，一把奪過去就扔掉了，很生氣，但他們並沒有揍我，告誡我以後不許玩這種「氣球」，當時覺得很納悶。但爸爸說我以後會知道的。
我最喜歡的玩具，400字10
來到玩具店，琳琅滿目的玩具看得人眼花繚亂，好奇的你一定會東摸摸、西瞧瞧吧？你也許會喜歡那風馳電掣的搖控賽車；也許會喜歡能歌善舞的洋娃娃。而我卻喜歡那普普通通、不會跳也不會唱的小兔子！
有人聽了或許會不以為然，認為我out啦！但是這只兔子卻不同尋常哦！
因為它是在兔年春天一個風和日麗的早晨送給我的，因此，我就叫它「春風」啦！「春風」毛皮潔白柔軟，摸起來舒服極了！兩只耳朵長長的，一雙紅寶石般的眼睛鑲嵌在那白皙的臉龐；「春風」穿著一條漂亮的連衣裙，褶子上還綉著一朵朵小花。它手中抱著一根胡蘿卜，正「吧唧吧唧」地啃著呢！「春風」真是美麗動人，可愛至極呀！
更重要的是，「春風」的脖子上掛著一個小牌子，上面寫著：「相信自己，無所不能！」這句話。「春風」是我的一個好朋友臨走時送給我的。短短八個字，卻飽含著我們之間的深情厚誼與她對我的鼓勵。每當我失敗快要絕望的時候，都會看一眼這一排字，然後自信就如同泉水湧出來一般，溢滿全身，心中有一個堅定的信念：我一定能行！
朋友，唐代大詩人王勃說得好，「海內存知己，天涯若比鄰。」雖然我們遠隔千里，但我們依然心連著心，時時刻刻都想著對方！
「春風」這只可愛的小兔子，是我與她的友誼組成的。因此，我非常喜歡它！
我最喜歡的玩具，400字11
我最喜歡玩的玩具是飛車。它是我在過生日的時候爸爸送給我的生日禮物，所以我非常珍惜它。
飛車很神奇，它既可以像汽車一樣在地面上賓士，也可以像飛機一樣在天空中翱翔。從遠處看它像一個工字，從近處觀察它的車頂上共有四個螺旋槳，分別在飛車的四個角上。飛車的頭和尾很相似，它的四個輪子上有又黑又軟的海綿輪胎。飛車的底部看起來像披了一件紅紅的外套。飛車整體很輕，大部分都是用塑料做成的，這樣方便飛車飛行。
有一次，我把車和遙控器的開關開起來，飛車的方向卻放反了。用遙控器控制飛車飛起來時，飛車飛快地向我飛來，然後我連忙操控遙控器讓飛車轉了半圈，飛車就向相反的方向飛了過去，這次真是虛驚一場。
還有一次，我在室外玩飛車的時候，突然一陣大風吹來，飛車就被大風吹得轉著圈地飛回來。然後我連忙把飛行的控制鍵拉下來，飛車就慢慢地降落到地面。因為大風太大了，所以我只能在地面上開飛車了。
這就是我最喜歡的玩具――飛車。
我最喜歡的玩具，400字12
我有一個陀螺，是我8歲生日時媽媽送給我的，它的名字叫極地金盾。我特別喜歡它，每當我在遇到困難，要放棄做一件事時，想起它不停地旋轉的樣子，就會馬上鼓起勇氣繼續堅持下去。
我的極地金盾分為五部分，有戰神蓋、戰神環、攻擊環、中軸和陀尖。戰神蓋就像陀螺的大腦，控制陀螺的一舉一動；戰神環和攻擊環就像陀螺的盔甲和武器，既能防禦又能攻擊；中軸和陀尖就像陀螺的腿和腳，能讓陀螺在旋轉中保持挺拔直立的姿態。更有意思的是陀尖可以伸縮，調整陀螺的行動軌跡。
每天晚上只要寫完作業，我都會拿出我心愛的極地金盾痛快地玩一場。操控著陀螺，我覺得我就像動畫片中的陀螺手，而我手中的極地金盾就成了我的化身，一切困難在我們面前都成了小菜一碟，我們總會獲得最後的勝利。而每次「戰斗」結束，我都會把我的陀螺擦得乾乾凈凈，把他輕輕地放在我寫字台上面的小格子里，讓他養足精神，准備下一次「大戰」！
玩陀螺不僅給我帶來快樂，也讓我變得更加勇敢和自信，我喜歡我的陀螺！
我最喜歡的玩具，400字13
在我的玩具中，我最喜歡我的小小飛機了。
你們知道我為什麼喜歡這個玩具小飛機嗎？因為今年暑假期間，爸爸媽媽帶姐姐和我一起坐飛機去青島度假，我在飛機上看見了天空中的藍天白雲，覺得很美，所以我就買了一個玩具小飛機了。
它全身湛藍，大約長40厘米長，有著一雙筆直的翅膀，像一隻雄鷹強筋有力的翅膀，它還有著一個流暢的身體，後面還有一個長管子連接著它的尾翼。我最喜歡這個小飛機的機頭部分，因為它設計的像子彈頭一樣非常漂亮，足夠讓它更有穿透力。這架小飛機可以飛行10多米高，不過它一次只能飛行兩分鍾，這就是我最喜歡的玩具。
每天放學回家，寫完作業，我就手拿我的玩具小飛機，飛快地向樓下的小花園里跑去，與我的小夥伴們一起放飛機、玩游戲。他們都誇我的小飛機很好看。我心想：他們和我一樣，也非常喜歡我的小飛機，那我們就一起玩吧！
記得有一天周末下午，我剛下樓去找小朋友們玩。小明一見面就對我說：「韓哲煦，你的小飛機帶了嗎？」我說：「當然帶了。」之後，我們就開開心心地玩起了我的小飛機，他放飛給我，我飛給他，飛機就像一個在天空中飛翔的翼龍，非常帥氣。
小飛機不僅給我帶來了很多美好的回憶，還讓我的周末生活豐富並快樂著，所以我一定要好好珍惜它。
我最喜歡的玩具，400字14
你們知道我最喜歡的玩具是什麼嗎？是玩偶小兔子，還是萌雞小隊的朵朵？都不是，我最喜歡的玩具是「小可愛」一個洋娃娃。
它是我生日的時候，大姨送給我的。它的頭大大的圓圓的像個皮球。頭發金黃金黃，還用一根皮筋扎了個丸子頭。還長著一對大耳朵。眉毛彎彎的就像兩道月牙兒。圓溜溜的眼睛烔烔有神，好像聽得懂我說話似的。鼻子小小的，摸上去滑滑的，可好玩了。嘴巴就像用紅筆畫了個實心句號。脖子又短又粗，身子小小的，手又細又長，還可以前後搖擺。兩條腿粗壯有力，走起路來穩穩當當。還穿了一條格子裙，由紅、藍、白三種顏色組成。腳上的公主鞋是白色，和衣服很搭。
當我傷心難過時，只要抱著它，和它說說話，我的心情就會慢慢變好。當我在做作業時，它也會在一旁默默地看著我，陪著我。當我無聊時，我就會和它玩過家家。我當小老師，它當小學生，我把從老師那學來的本領一個個教給它；有時我當護士它當病人，有時我當媽媽它當孩子……
我很喜歡我的「小可愛」。有它在，我的童年就會更加快樂幸福！
我最喜歡的玩具，400字15
從小，爸爸媽媽給我買了許多玩具，有智力拚圖、芭比公主、小火車、米老鼠，但是，我最喜歡的是小熊「甜甜」。
它渾身雪白雪白的，頭上長著一對短短的耳朵，臉上長著一雙黑黑的大眼睛，兩個小爪子在胸前，好像在對別人說祝福，真實可愛極了！你們知道我為什麼會喜歡小熊「甜甜」嗎？因為，這是姑姑送給我的，我的姑姑叫周甜，比我大十歲，今年讀高三，我和姑姑的感情很要好，記得今年暑假，爸爸媽媽帶我回老家，每天早晨我和姑姑一起寫作業，姑姑教我讀英語，給我講數學題，聽寫生字。。。。。。，下午，我們一起打羽毛球，看電影，我和姑姑就這樣度過了一個難忘的暑假，開學了，姑姑要回學校了，我真的很傷心，不想和姑姑分開，可是媽媽說姑姑今年上高三了，壓力很大。所以我只好聽媽媽的話，正在這時姑姑拿來一隻小熊，摟著我說：「這是我同學送給我的禮物，姑姑送給你了，你想我了就抱它吧！」我說：「好」那我叫它甜甜。
從此小熊「甜甜」就是我最喜歡的玩具，我每天睡覺都要抱著它，就像姑姑陪伴著我。
⑶ 幼兒園優秀教案
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的幼兒園優秀教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標：
1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現各種動物的形象。
2.在教師的引導下，嘗試通過先目測後製作的方式有計劃地製作紙袋玩偶。
3.體驗用紙袋玩偶進行游戲所帶來的樂趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動准備：
1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。
2.教師製作紙袋玩偶範例一個。
3.音樂和背景圖。
活動過程：
一、開始部分
1.師：森林裡要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。
2.師：你最喜歡哪個小動物，為什麼喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什麼特別的地方。)你喜歡什麼小動物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什麼做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎麼樣呀?很舒服、很柔軟。)
3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什麼特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須，是用什麼做的。(毛線)
4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什麼做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)
二、基本部分
1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什麼小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。
2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪准備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什麼樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什麼樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什麼呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什麼呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎麼辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什麼呢?(胡須)一隻可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。
3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師准備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有胡須呢?
4.交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：現在請你們開始動手打扮吧。
三、結束部分
師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園優秀教案 篇2
幼兒園有趣的溶解教案。對於幼兒來說，擁有強大的好奇心是他們的一大特點，老師們就要好好的利用他們的好奇心來為他們准備一些科學教程，讓他們學習到知識。
1 幼兒園有趣的溶解教案：活動目標
1、感知物質在水中的溶解現象，嘗試用不同的方法加快溶解的速度。
2、仔細觀察，積極動手探索，學習簡單記錄實驗結果。
3、願意參加科學活動，並能用簡單的語言表達自己的發現。
2 幼兒園有趣的溶解教案：活動准備
1、白砂糖、糖塊、透明玻璃杯、攪拌棒、冷熱水、小錘子、點心盤等；
2.記錄表、筆；
3、教學課件及科學課教室准備。
3 幼兒園有趣的溶解教案：活動過程
一、導入激趣，初步感知溶解的現象。
1、直接出示砂糖，並認識砂糖。
師：（出示砂糖）孩子們，認識這個是什麼嗎？（砂糖）說說它是什麼樣子的.(白白的.、細細的、小小的……）
2、調動幼兒的生活經驗，以游戲的形式感知溶解的現象。
師：這些砂糖要和我們來捉迷藏，請你們幫砂糖找個地方藏藏好，老師為你們每人准備了一份砂糖，瞧這里就是玩捉迷藏的地方，藏的時候把糖要倒出來。記住地方只能藏一次哦！
3.幼兒自由選擇地方藏糖。
師：好，每人拿一份砂糖輕輕地去藏吧，看誰藏的我找不到。（幼兒藏糖）
4、帶領幼兒一起找糖。
師：小朋友好了嗎，把蓋子放到旁邊的空簍子上，我們一起來找著吧。
還有誰的糖我沒有找到呢？（藏到了水裡）（帶領幼兒一起回座位坐下）師：哪裡有啊，我怎麼看不見呢？（原來砂糖溶解到了水裡了）
5、示範操作。
師：你們藏得真好，我也想來做做這個實驗，看看是不是你們說的那樣。
二、實驗觀察，了解不同的物質溶解的速度有快慢之分。
1、猜測砂糖與塊糖的溶解速度是不是一樣的。
師：哇，這個游戲真好玩，瞧，還有誰也想來玩呢？（方糖）方糖是什麼樣子的（白白的，正方形的，是一塊一塊的）它也想藏到水裡去，它要和砂糖來比一比誰溶解的比較快？你們說說看砂糖和塊糖，哪個會溶得快一點呢，為什麼？
2、幼兒實驗操作並觀察記錄。
師：究竟會是誰溶解得快呢，就來比一比吧，我們兩人一組，一人拿方糖一人拿砂糖，我數123同時放入杯中，仔細觀察糖在水裡會發生什麼變化，瞧我這里還有一張記錄表，（拿出記錄表）知道這是代表什麼嗎？哪個先溶解就在哪個下面打鉤。准備好了嗎？123放！（幼兒操作，仔細觀察並記錄）
3、小結。
（1）請小朋友說說觀察到的現象：你看到糖在水裡有了什麼變化？再拿出記錄表說說誰溶得快（砂糖）
（2）小結：砂糖的顆粒小，溶解的快，方糖顆粒大，溶解的慢。
三、動手探索，嘗試用不同的方法加快溶解的速度。
1、發揮想像並回答可以怎樣加快溶解的速度師：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖還有呢，可是方糖想玩這個捉迷藏的游戲就必須讓自己溶解的快一些，怎樣就能讓塊糖溶得快點了呢？誰願意來幫它想想。（幼兒回答）（攪拌、搗碎、加熱）
2、嘗試操作並記錄
（1）師：你們說的這些方法管不管用呢，我們把方糖放到水裡用你們想到的方法來試一試，和我的方糖糖比一比是不是的確比我的快，准備好後我說「123開始」一起放。
（2）幼兒選擇方法並做准備師：工具都拿好了嗎？123開始！
（3）和老師同時把糖放入水中觀察實驗結果。
（4）師：你們的方法真好，真的比我的快。
3、了解加熱可以加快溶解的速度。
（1）師：瞧我這里還有兩塊方糖，不用你們剛才用的方法，同時把它們放到兩杯水中，猜猜它們溶解的速度會一樣嗎？
（2）仔細觀察兩個杯子中的變化。
（3）師：為什麼同樣的方糖在水裡溶解的速度不一樣呢，你們知道有什麼秘密嗎？我們摸一摸這兩個杯子。
（4）小結：原來水的溫度高了，溶解的速度也會變快呢。
四、小結，品嘗糖水。
1、師：孩子們，今天我們用了幾種方法讓溶解的速度變快的呢！
是的，我們用了攪拌、搗碎、加熱三種方法使溶解的速度變快了，糖溶到了水裡，水會變成什麼味道呢？我們一起來嘗嘗吧！
2、師：除了今天這三種方法，還有什麼方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸媽媽一起想一想、試一試。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標：
1 、 感受水的流動，對水的流動現象感興趣
2 、 學說 「 流啊流 」
活動准備：
各種顏色的水；
透明塑料管一根；
水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干
活動過程：
1 、 復習前一次學的內容：水是無色、無味的
2 、 請幼兒講講：你知道哪些地方有水？
3 、給幼兒一個問題：小河裡的水可以到哪裡去？是怎麼去的？
4 、觀看水在畫紙上的流動：教師用筆蘸上藍色的顏料水， 將筆摁在 牆面上的畫紙上，引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面
5 、換一種顏料（有意用 畫筆多蘸點 水）
6 、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動
7 、幼兒也嘗試一下
8 、觀看水在瓶子中的流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動
9 、 分幼每位 幼兒一隻裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看裡面的水的流動，並引導幼兒邊玩邊說 「 流啊流 」
幼兒園優秀教案 篇4
課題生成：
此次活動是把傳統的教育觀念手段與現代的教育觀念手段有機結合的一種嘗試。我把整個活動設計成一個動態過程，每個幼兒參與機會均等，並且穿插了游戲成分。在這個動態過程中分三步走：第一步是總的歸納概念；第二步是分層次掌握，通過自由選擇，自我完善來完成；第三步是價值體現，通過玩游戲來完成。
在第二步中，我設計了相同的步驟，先選擇、再觀察、再思考、再操作，最後表達。層次之間還體現了遞進的關系，先看一道加法或減法題，再看幾個特徵並多道題。當然，這里考慮幼兒的個體差異，並不強求每個幼兒都能達到這個目標。最後整個游戲也形成遞進關系。
在這個動態過程中，不僅要求幼兒動起來，也要求教具也動起來，選擇多媒體輔助教學是最恰當的。它可以更清晰地展示生動形象，也可以隨時放大圖片，正是此次活動期望達到的效果。
整個活動中我希望通過把傳統教學與現代教學的揉和一起達到一種既注重幼兒主體學習又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
活動目標：
1、復習6的加減法，能按物體的某一特徵列式計算。
2、發展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動准備：
多媒體軟體一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
活動過程：
1、出發去動物園。
要求按娃娃的某種特徵排了一組6的加減題。
老師：今天我們要去游動物園，還要帶上小娃娃一起去多媒體畫面：穿著不同或發型不同的娃娃）。來了幾位娃娃字幾來表示？（老師根據幼兒回答出示卡片6。）這6位小娃娃有什麼不同？（衣服、性別、手裡的東西等。）這6位小娃娃有幾種不同的特徵，你能不能按照這6位小娃娃的特徵排出一道算術題。（根據幼兒回答，大屏幕上出示幼兒所排的算式，如1+5=6這個特徵，你還能排出另外的算式題嗎？（幼兒回答，老師讓幼兒的回答一一在多媒體上演示：5+1=6，6—1=5，6—5=1。是按照1個小娃娃拿汽球，5個小娃娃不拿汽球這個特徵，誰還能按照別的特徵排出不同的算式題？
（根據幼兒回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。）現在我們去動物園，出發吧。（幼兒隨音樂做汽車到動物園）
2、走進動物園里。
要求復習6以內的加減法。
（1）（幼兒人手一張印有數字的門票，貼於胸前。）教師：到了，可是動物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數字的門票，先看一看票上的數字是幾？再請你編一道題，數就是票上的數字，如果你編對了，就能進入動物園。
（2）幼兒操作（用數字卡排題）。
（3）教師：都排好了嗎？你票上的數字是幾？你用了什麼方法，得數是幾，和票上的數字一樣嗎？
教師：你們真是聰明的孩子，咱們趕快進動物園吧。
3、游動物園。
要求按動物的某一特徵排出6的加減式題。
（多媒體屏幕上出示三種動物圖案：6隻長頸鹿，6隻獅子。）教師：看，動物園里有誰？它們各有幾只？用數字幾？
（1）排加法題。
a、教師：請你隨意選擇一種動物，找一找它們有什麼特徵，照它們這些不同的特徵排出一道加法題。
b、幼兒操作。
c、提問：你選擇了哪種動物？（放大這種動物圖片）哪道題，你是看了它的什麼特徵來排的？誰也是看了這特徵排了不同的算式題？
（2）排減法題。
a、教師：剛才我們排了一道加法題，現在請你再隨種動物，找出它們的特徵，排出一道減法題。
b、提問：你選擇了哪種動物？（放大這種動物的圖片，想到了哪道題，你是怎麼想的？
（3）按猴子的特徵排題。
a、教師：我們一起來看看小猴子吧，（放大小猴子有許多不同的特徵，（動作有直立有倒立，有穿衣服有不穿衣服，有大有小，地點不同等等。）看了小猴子的不同特徵，請排題，可以排一道題，也可以排多道題，可以是加法題，也可以是減法題。用鉛筆把你排的題寫在紙上。（可以看一個特徵排題，如根據穿著排出1+5=6，5+l=6，6—1=5，6一5=1以根據不同的特徵排題，如根據大小不同排出3+3=6，作不同排出一道題2+4=6等等，至於幼兒排幾道算式根據自己的能力選擇，教師不強求。）b、幼兒操作一按猴子特徵排算式題。
c、提問：你排了幾道題？是哪些題？你是看了小猴子特徵排的？
d、教師：大家都排了不同的算式題，請你們互相介紹了哪些題，是看了猴子的什麼特徵排的，把你的想法告訴我。
4、乘汽車回家。
（請三名幼兒當司機戴上汽車頭飾，每輛汽車發出笛笛的響聲，並開到活動室里。）（1）教師：汽車開來了，我們也該回去了，這里有三輛車，每輛車上有一道題，那麼你該乘哪輛車呢？你們都有一張門票，看票的反面，上面也有一道題，如果你票上這道題的得數和車上這道題的得數是一樣的，你就乘這輛車。先看一看票上的題，想一想，自己應該乘幾點鍾開的車。
活動反思：
大班幼兒其實 對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木願意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心裡存有害怕。
幼兒園優秀教案 篇5
1、樂意與人交談，講話禮貌；
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂和會說普通話。
內容要求
1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒傑出優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。少數民主地區還應幫助幼兒學習本民主語言。
指導要點
1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
2、幼兒語言的發展與其感情、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經驗，提供促進語言發展的條件。
3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。
幼兒園優秀教案 篇6
教案名稱 ：你知道小燕子長什麼樣兒嗎？（幼兒園春天教案）
教案前言 ：今天是植樹節，我看到小燕子飛回來了，小燕子從南方飛回來了，和我們小朋友們一起植樹，小燕子在頭頂不停地盤旋，我仔細的觀察著小燕子的樣子，原來小燕子是一個紳士呀？黑色的禮服，白色的襯衣，加上微紅的小嘴，真是的漂亮極了。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解環保的重要性，並觀察認識小燕子的樣子。
教案目標：
1、說說春天裡燕子的故事，感受春天的美。
2、嘗試用側鋒、中鋒表現出燕子的外型特徵，並想像添畫春天的背景。
教案准備 ：大小羊毫、宣紙、墨、音樂、范畫等
教案過程：
一、音樂導入
1．師：「老師帶來了一段音樂，請你們聽聽音樂里講的是誰？」
2．老師播放音樂。
3．師：「你們知道燕子長什麼樣？」
二、學畫燕子
1．教師出示燕子
2．師：「你們知道這只燕子是怎樣畫出來的嗎？」
3．幼兒自由討論後回答
4．教師示範畫燕子：側鋒濃墨畫頭背，側鋒中鋒畫翅尾。
淡墨勾出鳥胸部，紅頸黑眼濃墨嘴。
5．師：「我是怎樣畫燕子的？」
6．請個別幼兒嘗試畫燕子。
三、想像春天的美景
1．師：「春天來了，除了有燕子，春天還有哪些也發生著變化？」
2．老師根據幼兒回答小結，並出示相應的范畫。
春風長著手， 那手像媽媽， 摸了摸小草， 小草綠了。
春風長著嘴， 會說悄悄話， 在樹梢上說了說， 柳樹綠了。
春風長著腿， 一溜煙跑來了， 親了親桃樹， 桃樹開了！
春風發請柬， 請來了小燕子， 小燕子銜著春光， 快活地飛來了……
3．師：「猜猜小燕子在這么美麗的春天裡會做些什麼事？」
4．師：今天我們就來畫畫春天裡的燕子。
四、幼兒畫畫
教師巡迴指導：指導幼兒注意水分的控制
五、展示交流
請幼兒說說春天裡燕子的故事。
教案反思：
在整個活動中，孩子們的繪畫興趣很高，而且想像力也比較豐富。大多孩子都沒有參照老師的範例，畫出了自己心中的燕子和春天的美景。但活動中還有很多不足之處需要改進。
1．活動一開始，為了給孩子們一點神秘感，我把範例遮了起來。其實這樣做是不太恰當的。因為在欣賞國畫時應該給孩子一個整體的視覺感受。而且範例可以大一點，顏色也可以再鮮艷一點，突顯出春天的感覺。
2．第二部分中個別孩子示範可以省略，因為一是時間上來不及，二是畫同一隻燕子時請了兩位幼兒示範，當中有銜接。
3．展示交流是整個活動的最後一環，也是重要的一環。在這一個環節中老師應該抓住重點，挑有價值的講。而不應該只重視孩子的想像力方面一直擴散出去。
⑷ 《紙袋玩偶》大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的《紙袋玩偶》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《紙袋玩偶》大班教案1
活動目標：
1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現人物形象。
2、在活動中，能提高動手能力和創作意識。
3、有製作玩偶的興趣，養成變廢為寶的良好習慣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動准備：
1、成品兩個
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動過程：
1、談話導入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。
師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認識一下他們吧！
2、教師講解示範
（1）觀察紙偶的外形特徵師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什麼樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什麼？（五官）誰能具體說說五官的形狀？
師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創造不同的面部圖像）
（2）教師示範製作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶後還可以用來裝東西。
師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會製作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師：畫好後，我們開始製作五官，想想自己想製作什麼樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然後找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。然後將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好後，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己自由設計發型。這樣，紙袋玩偶就製作好了。
3、幼兒創作，教師巡迴指導師：小朋友們。你們准備好了嗎？那請你們現在動手來試一試吧。（鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發型）
4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己製作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
教學反思：
鼓勵幼兒大膽的表現，游戲情境中培養興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體驗到：美術活動並不難，我們可以輕輕鬆鬆、快快樂樂的去完成。
《紙袋玩偶》大班教案2
活動目標：
1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現人物形象。
2、在活動中，能提高動手能力和創作意識。
3、有製作玩偶的興趣，養成變廢為寶的良好習慣。
活動准備：
1、成品兩個
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動過程：
1、談話導入，引出課題
師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。
師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認識一下他們吧！
2、教師講解示範
（1）、觀察紙偶的外形特徵
師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什麼樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什麼？（五官）誰能具體說說五官的形狀？
師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創造不同的面部圖像）
（2）、教師示範製作紙偶的步驟
師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶後還可以用來裝東西。
師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會製作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師：畫好後，我們開始製作五官，想想自己想製作什麼樣的五官，例如
圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然後找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。然後將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好後，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己自由設計發型。這樣，紙袋玩偶就製作好了。
3、幼兒創作，教師巡迴指導
師：小朋友們。你們准備好了嗎？那請你們現在動手來試一試吧。（鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發型）
4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己製作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
《紙袋玩偶》大班教案3
活動目標：
1．利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現人物形象。
2．激發幼兒製作玩偶的興趣，在活動中提高動手能力和創作意識。
3．培養幼兒變廢為寶的良好習慣與環保意識。
4．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1．視頻動畫《請朋友》，用紙袋製作的成品玩偶兩個。
2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。
活動過程：
一、動畫欣賞播放視頻動畫《好朋友》，引發幼兒對紙袋製作玩偶的興趣，引出主題。
二、情景導入
1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：「瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!」在認識的過程中，幼兒發現「好朋友」是用紙袋做成的。
2．教師講解示範：
①觀察紙偶的外形特徵。
師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什麼樣?紙袋娃娃的臉上有什麼?
②教師示範製作紙偶步驟。
我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶後小手伸進去做玩偶。
用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們後面製作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
畫好後，我們開始製作五官。想想自己想製作什麼樣的五官，然後找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好後，我們為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己設計發型。
3．幼兒創作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒設計不同的紙偶。
4．請做好的幼兒向同伴介紹自己製作的紙袋玩偶，互相欣賞，並利用紙袋玩偶進行游戲。
三、總結，啟發與培養幼兒的環保意識。
師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動手把他們製作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋，放到美術區製作更多的玩偶。
《紙袋玩偶》大班教案4
活動目標：
1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現人物形象。
2、在活動中，能提高動手能力和創作意識。
3、有製作玩偶的興趣，養成變廢為寶的良好習慣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動准備：
1、成品兩個
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動過程：
1、談話導入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。
師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎?那接下來讓我們好好地認識一下他們吧!
2、教師講解示範
(1)、觀察紙偶的外形特徵師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什麼樣的?觀察紙袋娃娃的臉上有什麼?(五官)誰能具體說說五官的形狀?
師：(請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創造不同的面部圖像)
(2)、教師示範製作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶後還可以用來裝東西。
師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會製作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師：畫好後，我們開始製作五官，想想自己想製作什麼樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然後找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。在活動中，能提高動手能力和創作意識。然後將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好後，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己自由設計發型。這樣，紙袋玩偶就製作好了。
3、幼兒創作，教師巡迴指導師：小朋友們。你們准備好了嗎?那請你們現在動手來試一試吧。(鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及發型)
4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己製作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
教學反思：
鼓勵幼兒大膽的表現，游戲情境中培養興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體驗到：美術活動並不難，我們可以輕輕鬆鬆、快快樂樂的去完成。
《紙袋玩偶》大班教案5
活動目標：
1、利用紙袋通過剪、畫等技能表現各種動物的形象。
2、在活動中，使幼兒的動手能力得到提高及培養幼兒對手工製作的'興趣。
活動准備：
1、自製信封、剪刀、蠟筆人手一份。
2、教師製作紙袋玩偶範例三四個。
活動過程：
一、開始部分
小朋友，今天我們班來了幾位小客人，你們知道是誰嗎？（不知道）好，現在有請小客人出來和小朋友見面，老師以小動物的口吻說：「小朋友你們好！你們認識我是誰嗎？（熊貓）對，我是熊貓樂樂，今天，我還請來了我的好朋友一起來和小朋友玩，你們想知道都有誰嗎？（想）好，請我的好朋友一個個出來，你們認識我嗎？對，我是兔子乖乖、我是小豬嘟嘟、我是花貓咪咪。老師把小動物展示在黑板上。
二、基本部分
1、剛才小朋友認識了這些小動物，現在老師給你們提個問題：「你們知道這些小動物是用什麼材料製作的嗎？（用紙粘和筆畫的）再進一步啟發幼兒說一說是用什麼樣的紙製作的，老師拿出一個紙袋進行提示（像信封一樣的口袋做的）對，是紙袋製作的。
2、那小朋友看看是怎樣製作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動物的外型特徵，怎樣區分小動物的頭和身體呢？（把紙袋用剪刀剪個洞）再
進一步啟發幼兒觀察在什麼地方剪呢？（啟發幼兒回答出在紙袋的中間部分）並讓幼兒說出應該怎樣找出中心。（對邊折）
3、提示幼兒在剪洞的時候，兩邊要剪得怎麼樣才好看，啟發幼兒說出要剪得一樣，這樣才對稱。
4、老師再拿起紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什麼不一樣，（回答出一邊有口一邊沒有口）那想一想小動物的頭應該在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應該在沒有口的一邊。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，畫上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小動物，還可以再畫些其他的裝飾下小信封一樣的紙袋，會變得更漂亮。那小朋友想不想自己製作一個紙袋小動物，激發幼兒動手製作的興趣。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
每個幼兒人手一個紙袋，提示幼兒先看看它們長得怎麼樣，然後再想一想你想做哪種小動物，用什麼方法做。鼓勵幼兒根據自己需要和喜愛選擇，做和別人不一樣的玩偶。
三、結束部分
幼兒結伴遊戲或自我游戲，體驗成功的喜悅。
《紙袋玩偶》大班教案6
一、活動目標：
1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。
2、發展動手操作能力，並能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。
二、活動准備： 白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶範例。
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小夥伴的，請你們照我的樣子做幾個小夥伴好不好。
2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的製作方法。
*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。
*把一隻手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
*教師：下面請小朋友來為小熊貓做夥伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎麼樣，然後在想想你想做哪種小動物，用什麼方法做。幼兒先看玩偶範例，然後動手製作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
*鼓勵能力強的幼兒製作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。
4、總結評價，結束活動。
*教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。
*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學慣用玩偶的口吻對話和表述。
四、活動延伸：將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。
⑸ 幼兒園優秀教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優秀教案 篇1
目標
1.理解故事情節，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關系。
2.感受小螃蟹找到合適工作後的快樂心情。
准備
1.小螃蟹若干個。
2.小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
3.故事磁帶。
過程：
1.觀察螃蟹。
――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。
――有一隻小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什麼工作?為什麼?
――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什麼工作?
2.聽故事。
――聽故事錄音，理解故事內容。
①小螃蟹到過哪些地方找工作，為什麼這些地方的工作不適合他?
②最後，小螃蟹找到一份什麼工作，為什麼這份工作適合他?
③小螃蟹找到合適的工作後，心情怎麼樣?他給媽媽寫的信上是怎麼說的?
3.游戲：動物職業介紹所。
――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發游戲活動「動物職業介紹所」。
――創設游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。
――讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。
――交流討論結果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。
建議：在活動前，有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點，並鼓勵幼兒和同伴交流有關內容。
附：小螃蟹找工作
愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作乾乾。
他來到理發館，揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴裡的泡泡都吐不出來了。
小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴裡的泡泡又弄濕了書。
小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴裡也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。
小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。
醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。
小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。
小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，「這才是適合我乾的工作。」他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心裡快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：「媽媽，我找到了工作，每天都很快活……」
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標：
1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現各種動物的形象。
2.在教師的引導下，嘗試通過先目測後製作的方式有計劃地製作紙袋玩偶。
3.體驗用紙袋玩偶進行游戲所帶來的樂趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動准備：
1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。
2.教師製作紙袋玩偶範例一個。
3.音樂和背景圖。
活動過程：
一、開始部分
1.師：森林裡要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。
2.師：你最喜歡哪個小動物，為什麼喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什麼特別的地方。)你喜歡什麼小動物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的'，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什麼做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎麼樣呀?很舒服、很柔軟。)
3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什麼特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須，是用什麼做的。(毛線)
4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什麼做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)
二、基本部分
1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什麼小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。
2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪准備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什麼樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什麼樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什麼呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什麼呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎麼辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什麼呢?(胡須)一隻可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。
3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師准備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有胡須呢?
4.交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：現在請你們開始動手打扮吧。
三、結束部分
師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容及蘊意。
2、發展幼兒初步的分析能力與語言表達能力。
3、讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋並勇於嘗試的道理。
重點難點
重點：理解故事內容，明白其中蘊含的意義。
難點：發展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對性。
活動准備
PPT課件准備及多媒體教室准備。
活動過程
一、導入活動：
師：聽，這像是什麼動物發出的腳步聲？小馬來了，它還帶來了一個好聽的故事。
二、分段播放ppt理解故事內容
1、第一段
師：故事中有誰？老馬對小馬說了什麼？老馬讓小馬做什麼呢？（把這半袋麥子馱到磨坊去吧）那有誰知道磨坊是用來干什麼的？（磨坊是用來加工麥子的地方）那小馬去磨坊的路上遇到了什麼困難呀？（一條小河擋住了小馬的去路）河水嘩嘩嘩，它心裡想到了誰？小馬心裡怎麼樣呀？（害怕，左右為難）如果你是小馬怎麼辦？
2、第二段
師：我們接著往下聽！小馬遇見了誰呀？（老牛）那小馬和老牛說了什麼呢？（牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能淌過去）你們想不想學學小馬和老牛的對話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎？（注意對話語氣）
3、第三段
師：小馬聽了牛伯伯的話正准備過河呢，咦，會發生什麼事情呢，一起來聽一聽！
師：小馬正准備下河呢，突然誰來啦？（小松鼠）小松鼠來了，那小松鼠是怎樣對小馬說的呢？（小馬，別過河，別過河，你會淹死的！深的很哩，昨天我的一個夥伴就是掉在這條河裡淹死的呀）我們也來學一學小松鼠的話！
師：老牛說河水淺，松鼠說河水深，到底聽誰的？你覺得誰說的話有道理？如果你是小馬怎麼做？
4、第四段
師：故事裡的小馬是怎麼做呢？一起聽一聽。
師：老馬是怎麼和小馬說的？你仔細想過它們的話嗎?為什麼同樣一條河，老牛說淺，松鼠說深？老牛和小松鼠說的話有沒有道理呢？我們小朋友也一起動腦筋幫小馬想一想。演示圖片，觀察、比較、分析兩種動物的區別。（原來老牛因為身材比較高大，所以它覺得水很淺，小松鼠因為比較矮小，所以它覺得水很深，老牛和小松鼠它們說的話對於它們自己本身是有道理的。）
師：小馬明白了（光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，去試一試，就知道了），它又准備下河的時候又會發生什麼事情呢？
師：那這一次小松鼠又對小馬說了什麼呀？（怎麼？你不要命啦！）那小馬它又是怎樣做的呢？（讓我試試吧）它是一匹怎樣的小馬？（勇敢）師：原來河水既不像老牛說得那麼淺，也不像松鼠說得那麼深，為什麼？演示圖片，觀察、比較、分析三種動物的區別。
（小馬呢不高也不矮，所以它覺得河水不深也不淺。原來，在面對同一條河時，因為自身特點不同，所以它們看法也不一樣，只有試了才知道。）
三、師幼共同講述故事，理解故事涵義
師：你喜歡故事裡的小馬嗎？喜歡它什麼？它是一匹怎樣的小馬？（懂事、能幹、有禮貌，勇敢）
總結：小朋友在生活當中，我們會遇到各種各樣的事情，當我們遇到困難的時候，我們應該多動動腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應該做一個聰明勇敢的孩子。
四、為老師做件事，結束活動。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能按圖形特徵進行分類。
3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。
活動准備：
1、白板課件
2、一份圖形，形狀、顏色不一的圖形若干
3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干
活動過程：
（一）談話導入，激發興趣師：巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲，我們一起出發吧！(進入)
（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什麼游戲？巧虎呢？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪裡。
游戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。>師：發生了什麼可怕的事？
（三）闖關救小動物
1、出發去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！
2、第一關：找鑰匙（根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕來開門）師：妖怪王國的大門是鎖著的，(教案來源：)要打開門需要什麼呢？（鑰匙）師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？
3、第二關：找圖形拼圍牆（根據顏色選擇合適的圖形）
1）觀察圍牆，找出拼圍牆的方法師：這里有長長的圍牆，看看是什麼顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。
師：我們先來看紅色的圍牆，上面缺了什麼圖形？找什麼顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍牆師：你們願意幫忙一起拼嗎？
4、第三關："修橋"游戲師：來到了小河邊，河裡有一群張著大嘴的鱷魚，過不去了，怎麼辦？
1）觀察橋面，發現圖形的特徵師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？
2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終於能走過去了！
（四）送小動物回家
師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
延伸活動： 數學區繼續玩圖形匹配的游戲。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標：
1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。
2、體會一分鍾的長短，了解時間與生活的關系。
3、能圍繞一分鍾大膽表述自己的想法。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。
5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動准備：
1、經驗准備：見過鍾能區分時針分針秒針。
2、物質准備：鍾、漢字（長、短）、拼圖玩具
活動過程：
一、發現一分鍾
1、討論：每個時鍾的鍾面上都有什麼呢？時鍾有什麼用？
2、小結：時鍾能告訴我們時間，讓我們遵守時間。
二、感受一分鍾
1、討論：那麼一分鍾我們能夠幹些什麼？一分鍾到底是長還是短？
2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
3、游戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鍾。
4、幼兒第二次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
5、游戲《拼圖》：請幼兒在一分鍾內完成拼圖，自己評價完成情況。
6、幼兒第三次判斷：請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。
7、再次討論：一分鍾到底是長還是短呢？
8、小結：一分鍾是不會變的，不論我們做什麼事情，一分鍾還是一分鍾，我們要專注於一分鍾能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鍾
1、幼兒觀看ppt：一分鍾可以做的事情。（一分鍾人可以眨60下眼睛，一分鍾可以寫45個字、一分鍾可以喝一杯水、一分鍾可以讀120個字，一分鍾可以做50個俯卧撐、一分鍾可生產78倆汽車，一分鍾可跑300米，一分鍾可以數300張人民幣，鉛筆廠一分鍾可以製造1600支鉛筆，飛機一分鍾可以飛行18千米。一分鍾全世界誕生259個嬰兒）
2、幼兒交流：一分鍾可以做什麼？
3、小結：每一個一分鍾我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間！
活動延伸：
1、制定一分鍾記錄表投放在數學區供幼兒記錄；
2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行為，如何改正。
小網路：分鍾，表示時間長度的詞語，一分鍾等於60秒鍾。
幼兒園優秀教案 篇6
活動設計背景
由於是農村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看著年邁的爺爺奶奶背著小朋友送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點都不聽老人的話，我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人，關心爺爺奶奶。
活動目標
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
教學重點、難點
讓孩子發自內心的尊敬老人，關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個懂事的孩子！
活動准備
經驗准備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質准備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。
活動過程
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。
（幼兒自由結伴扮演）。
師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給小朋友做飯，洗衣服，下地幹活等等）
幼兒園尊敬長輩教案，孝敬長輩是我們每個人都應該要做到的事情，是我們中華民族的傳統美德，我們應該要從小做起，教會幼兒尊敬長輩，讓這個美德一代代傳承下去。 4 幼兒園尊敬長輩教案：家長的小幫手
活動目標：
1、讓幼兒學會幫助家裡人做力所能及的事情。
2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。
核心要素：父母病 我安慰 父母累 遞杯水
做家務 我幫忙 父母愛 記心上
活動准備：
開展「尊敬長輩周」活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
基本過程：
（一）導入活動：
通過提問引出活動主題。教師：「說一說本周為長輩都做了哪些事情？」
（二）關鍵步驟：
1、幼兒自由發言，說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄。可以使用大白紙製成記錄表，題目為「尊敬長輩周」活動記錄表，底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的經驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請孩子們有時間進行閱讀，也可請家長閱讀。
（三）引歌套詞
1、自選歌曲旋律，並填詞（三字兒歌內容）。
2、老師伴奏，幼兒頌唱。
活動延伸：
1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》
2、設立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。
家園互動：
1、孝敬長輩是中華民族的傳統美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。
2、平時，家長要引導幼兒養成尊敬長輩的良好習慣。
注意事項：
家長應身體力行地關心長輩，給幼兒樹立榜樣。
⑹ 幼兒園優秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園優秀教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優秀教案 篇1
設計思路
小班語言目標：樂意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說出自己想說的話，所以我選了看圖講述，鼓勵幼兒大膽，清楚地表達出自己的想法，簡單描述事件過程，另外，幼兒語言的發展與其情感，思維，社會能力有密切關聯，我發現現在幼兒大部分為獨生子女，大人對孩子太溺愛，導致孩子養成一些自私的毛病，正好，通過這樣一節課來讓幼兒體驗關心老人的樂趣，讓孩子學會尊敬老人，即上升為一個情感教育，一個社會教育，且內容貼近生活。
活動目標
1、幼兒根據已有經驗，大膽想像並講述畫面故事內容。
2、感受關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關心老人。
活動重難點
活動重點：通過故事，懂得從小要尊敬，關心老人。
活動難點：用簡短的句子說出小紅分蘋果的經過。
活動准備
頭飾、教學PPT課件。
活動過程
1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。
師：老師給你們帶來了什麼？哇，這裡面藏著一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講？
2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？
（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……
（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃
（3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什麼？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？
（4）那麼我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？——小紅說「奶奶這個蘋果給您吃」，讓孩子和老師一起復述這句話，並讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說「小紅真乖」
（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說「爸爸這個蘋果給您吃」，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說「小紅真乖」
（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出「媽媽這個蘋果給您吃」，媽媽高興的摸著小紅的頭說「小紅真乖」
（7）圖8盤內剩一個蘋果了，給誰吃？
（8）圖9小紅吃了盤內的最後一個蘋果。
3、原來畫裡面藏著這樣一個故事，現在我們一起跟圖講講吧，一定要把什麼時間，什麼地點，都有誰，他們在干什麼講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據畫面復述故事內容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）
4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經掌握小紅的語言。
5、小紅先把蘋果分給了誰？為什麼？
老師總結，因為爺爺奶奶年紀大了，頭發都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們
6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事裡面的人物來進行表演，其餘幼兒來進行故事復述
總結，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。
幼兒園優秀教案 篇2
一、活動目標：
1、感受音樂歡快的節奏，並能用相應動作表現。
2、樂意參加活動，有表演的興趣。
二、活動准備：小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機；
三、活動過程：
（一）律動「買菜」：
師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發吧！（開車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！
（二）學習律動「快樂的小廚師」
1、學洗菜
提問：剛才你買了什麼菜？小廚師們准備先做什麼呢？（洗菜）想一想用什麼動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎麼洗呢？（幼兒自由做）
總結：我們一起來學一學，這是洗得什麼菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿卜）
A聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動
我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想也來洗一洗？
B那我們一起聽音樂來洗菜吧！（坐）
媽媽洗菜時是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧！（幼兒圍圓）
C我們這一次把菜放在水池裡洗一洗
2、學切菜
師：洗好菜，該做什麼了呢？切菜需要用什麼？刀在哪裡？可以怎麼做？五個指頭並攏很鋒利喲！你是什麼做切菜動作的？誰來做一做？
今天廚房裡可真熱鬧，聽，傳來了好聽的聲音，請你聽一聽，猜一猜，切得什麼菜？（師聽音樂發出當——當——當當當，嘿——嘿的聲音）剛才你聽見了什麼聲音？當當的時候在切什麼？嘿的時候在切什麼？是怎麼切的，請你做一做，我們一起來學著切一切，
A聽音樂做切菜動作
B圍著砧板切一切
3、學炒菜
洗好菜，切好菜，該做什麼了呢？（炒菜）
誰來做炒菜的動作，都會做的，真是能幹，那我們先炒個什麼菜呢？（師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜）
嘗嘗味道看，恩，淡的，怎麼辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做——放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！
我們一起聽著音樂來炒菜吧！（圍成大鍋子）
上菜了，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）
4、穿上服裝，整體表演
今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧！（二遍）
5、結束：媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標：
1.傾聽故事，理解愛心毯的來歷和意義。
2.與同伴合作制**心毯，體驗合作的樂趣。
活動准備：
1.碎布若干，「愛心」紙板，膠水。
2.幼兒用書第5冊第20~24頁。
3.《美工》第25頁。
4.掛圖（《花布旅行記》）。
5.語言CD（《花布旅行記》）。
活動過程：
一、花布旅行記
1.出示花布，引出故事
有一塊花布，看見過她的人都說她很漂亮。她有一個美好的心願，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心願能實現嗎，讓我們來聽一故事吧！
2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。
（講故事至「我成了一塊沒人要的小碎布」）小花布的心願實現了嗎？為什麼沒有實現？她被剪去做成什麼了？小花襖、布娃娃分別送給了誰？小花布越剪越小，還能做成花裙子嗎？她的心情是怎麼樣的？
如果你是小花布，願意被老奶奶、阿姨剪走嗎？
如果是你，你會用剩下的小碎布做什麼？
3.講完故事
小花布最終被做成了什麼？她喜歡現在的樣子嗎？為什麼？
4.師幼共同講述故事。
翻到幼兒用書第20頁。一起講故事。
為什麼大家稱它為「愛心毯」？你喜歡這個名字嗎？
二、我們的愛心毯。
1.介紹制**心毯的材料。
我們也收集了很多小碎布，請每個小組進行合作，大家一起把碎布拼起來，做成一張美麗的愛心毯。
2.幼兒分組，制**心毯。
3.請每名幼兒說一句表達自己愛心的話，教師收集整理，記錄在愛心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。
活動延伸：
請幼兒完成《美工》中「愛心毯」的操作，剪剪、貼貼制**心毯：沿輪廓線分別剪下愛心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛心中。引導幼兒將愛心毯的輪廓剪的細致些，碎布撕得小一些。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現各種動物的形象。
2.在教師的引導下，嘗試通過先目測後製作的方式有計劃地製作紙袋玩偶。
3.體驗用紙袋玩偶進行游戲所帶來的樂趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動准備：
1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。
2.教師製作紙袋玩偶範例一個。
3.音樂和背景圖。
活動過程：
一、開始部分
1.師：森林裡要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。
2.師：你最喜歡哪個小動物，為什麼喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什麼特別的地方。)你喜歡什麼小動物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什麼做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎麼樣呀?很舒服、很柔軟。)
3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什麼特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須，是用什麼做的。(毛線)
4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什麼做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)
二、基本部分
1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什麼小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。
2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪准備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什麼樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什麼樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什麼呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什麼呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎麼辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什麼呢?(胡須)一隻可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。
3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師准備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有胡須呢?
4.交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：現在請你們開始動手打扮吧。
三、結束部分
師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園優秀教案 篇5
幼兒園大班語言教案：釣魚的一天
活動設計：
《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但裡面有許多有趣、幽默的情節，我們把它投放到了圖書區後，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節活動。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握閱讀的技能。
活動目標：
1、通過細節觀察，了解繪本內容。
2、積極主動地參與尋找和發現，感受情節的趣味性並能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。
活動准備：
1、與繪本相關的圖片。
2、每人一本繪本《釣魚的一天》。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什麼?(一位大叔和一隻烏)猜猜這位大叔要去干什麼?(釣魚)你從哪裡看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)
二、觀察細節，逐步了解故事情節
1、了解釣魚大叔。
師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往後一頁一頁輕輕翻。
2、幼兒自由閱讀。
師：小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家「請大家翻到第幾頁」。
師：請你來說說你看到了什麼。
(1)2—3頁
我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什麼?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎麼做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)
(2)4—5頁
請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子後面怎麼坐了一位阿姨，這是怎麼回事呢?好，你來說說看，你從哪裡看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)
(3)6—7頁
請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎麼不坐大叔的車了，她要去哪裡呢?你從哪裡看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪裡?(他進了一家咖啡館)你從哪裡看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9頁
從咖啡館出來，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。
(5)1 0—1 1頁
現在釣魚大叔到了哪裡?(街心公園)從哪裡可以看出來?
(6)1 2—1 5頁
釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什麼呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的'訓斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁
這次釣魚大叔到了哪裡?(漁具店)你從哪裡看出來的?他會進去干什麼呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老闆再見。
(8)1 9—2 1頁
釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經過，他看到了誰?你覺得他心裡會怎麼想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本並不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。
(9)22—23頁
釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。
(10) 24—25
終於來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什麼?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?
(11)26—27
釣魚大叔終於釣上了一條魚，他現在是什麼心情? (高興、開心)
你是什麼心情?(為釣魚大叔感到高興，終於釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發生什麼事呢?
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現特點。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學掛圖；幼兒學習資源②第10—11頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見幼兒活動資源包）。
活動過程
1、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
提問：你聽到了什麼？你覺得這些小鳥在干什麼？它們高興嗎？猜一猜它們有什麼高興的事？
小結：這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪裡。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
（1）閱讀幼兒學習資源②第10—11頁，請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什麼不一樣，並用手指畫一畫榕樹的線條。
（2）結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點：枝繁葉茂、鬱郁蔥蔥、枝幹交錯。
提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什麼？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果你是其中的小鳥，你會有什麼感覺？為什麼小鳥喜歡和大樹在一起？
引導幼兒發現畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現的內容。
廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那裡「一樹成林」，引來成千上萬只鳥在那裡棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。