① 你會設計6班班徽
設計成電子表的樣子，（這里我沒辦法用電子表形式描述，不知道你能不能理解）；例如【01：06：53】
（1點06分53秒，初一6班53人）寓意著班上同學學習積極，爭分奪秒
② 好看的班徽，最好是圖的
班徽不僅僅是班級凝聚力的象徵，還是班旗、班服的主要設計元素之一，設計出美觀大方、符合班級特色的班徽可是至關重要的哦！那麼有哪些好看的班徽呢？下面給大家分享10大好看的班徽。
第十名
班徽是班級文化的體現。班徽作為班級和班級特色的標志有助於學生對班級產生認同感和自豪感；更為重要的是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力，加強班級的凝聚力，增進學生間的了解和信任。
注意事項：
1、班徽是一個班級文化的體現，要最大限度體現班級專業特色。
2、班徽要注意具備創意設計，體現美感。
3、班徽的設計應當遵循全班的意見。
③ 班級logo設計及寓意
推薦三個班級Logo設計及寓意：
班級Logo1、
此班徽主要以金黃色為主，以圓為背景，可以看出這個班的大團結，表明了這個班是一個和諧、快樂、溫馨的大家庭。圖中靠上有一個明顯的抽象的「一、三」，代表著我們的班級NO.1，體現了我們必勝的決心和信心。而兩側翅膀則代表了我們夢想飛翔。
一、三用紫、藍、綠協調上色，表達了我們的智慧和想像。下部是抽象的四個小人。他們手拉手，說明我們的團結一致，金黃色代表自信，積極向上；藍色代表著純潔，理想遠大；紅色代表樂觀，激情四溢；紫色代表成熟、端莊大方。
最下方是一片綠舟踩在我們腳下，告誡我們「學如逆水行舟，不進則退」的思想。
班級Logo2、
此班徽設計圖案大全一個大大的圓表示我們是一個團結的集體，藍色是海洋的顏色，代表我們在知識的海洋庫徜徉，快樂成長。彩虹是我們五班的五種精神：團結—拼搏—堅強—真誠—文明，並寓意著我們氣勢如「虹」。
中間的五個手指形成一個拳頭，代表著我們五班永遠第一，拳頭四周紅色的光芒，代表著我們對待生活和學習有火一般的熱情，創意友誼第一，團結就是力量，勇敢直前奮勇不息。相信我們只要齊心協力，就一定能戰勝困難，創造輝煌。
班級Logo3、
此班徽主體形狀為圓，象徵著團結美滿。周圍班訓「團結壓倒一切，榮譽高於一切」懸繞，凝聚著全班的力量。三層波浪，就像三個打開的書本，意為知識的海洋，一班全體同學正乘風破浪，探索知識的奧秘。紅色三角形既像旗又似帆，正揚帆遠航，勇往直前。
綠色「one」意喻全班同學朝氣蓬勃，團結一致，齊心協力，駕駛學習的航船駛向理想的彼岸，成為全校的一面旗幟，學習的楷模。金筆直立，似旗桿如船漿，意喻老師的引導教育和同學們的刻苦努力，向著理想的目標前進！永遠是全校的第一！
④ 我要設計一個六（1）班的班徽，要獨一無二的！謝謝
圓形是諸多幾何圖形中最能體現「緊密團結」這一理念的圖形，所以選擇圓形輪廓體現了六一班是一個團結一致的集體；大寫的「1」字，簡潔明了，即明確了本班的班級序列，又象徵了該班積極向上，勇爭第一的鬥志與勇氣；藍色的大背影象徵了大海與天空，藍白相間的花紋象徵了向上的階梯，在表達通往成功的美好願望的同時，也著重體現了「成功，但還有很長的路」。圓形中間是一個變形的|「六」好象是一個向前奔跑的人。（「六」字可隨著年級的變化而變化）表現了「六一班向上騰飛」的口號，一個班集體需要有這種敢為天下先，傲視群雄的闖勁與精氣神。
「六一騰飛」班徽體現了六一班同學們積極向上的精神面貌，有助於融洽同學關系的建立，更有助於整個集體朝著團結和諧的良性方向發展，為同學們努力服務班級，貢獻班級提供一種內在的精神動力。
⑤ 6班 班徽圖片
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⑥ 設計班徽怎麼設計圖片
我從事多年美術設計工作，在孩子上學前為很多同事家的孩子設計了一定數量的班徽。自己的孩子上學後，我光榮的加入了班委會，開始用畢生精力設計班徽，一切為了孩子嘛！
關於班徽，有以下幾點需要注意：
一、要有絕對飽滿的工作熱情。這個直接關繫到班主任對你的印象，進而影響到老師對孩子的關心程度，平均對待每一個孩子的老師是不存在的。並且，這個班徽一旦被老師認定，一用就到畢業了，小學6年、中學3年、大學2-5年，每次搞重大活動，所有的學生都知道這個班徽是某某的家長設計的，孩子的自豪感是貫穿於整個學習階段的。所以，飽滿的工作熱情一定會帶來高額無形無價的回報。
二、要與班主任有充分的溝通。一般班主任都不是美術老師，對造型構圖色彩都不是很在行，對班級的理念雖然會有一個大致的概念，但如何用LOGO的形式表現出來，一般在大腦里都是很模糊的。畢竟人家不是干這個的，但班主任一般都很強勢，有著很強的自我意識，不要試圖去改變人家，要與其充分溝通，了解班主任的真實意圖。我經常會碰見想要的是A，但表達的意思是想要B的情況，這時候，溝通就顯得尤為重要，盡最大努力去消除溝通帶來的誤差。
三、設計風格不宜過於個性，要雅俗共賞。班徽是一種特殊的LOGO，班徽面對的各個年齡階段的學生、各個學科的老師、各位興趣不同的校領導及家長，所以，不能以設計師的個人審美取向為出發點。這個班徽設計的必須讓大家都能看懂，如果再下點功夫，就要設計的大家都說好。
四、要充分考慮不同的應用場合和不同的製作材質。班徽不光是要掛在班裡，使用場合包括班內小活動、操場大活動、以及校外超大活動，這些地方光線不同，方向不同，遠近不同，都會對班會的視覺效果產生影響。所以從設計上要簡潔，不宜細節太多。比方說班徽的應用方面就有服裝應用和旗幟應用，實現工藝一般是刺綉、熱轉印或絲網印，要充分考慮實現工藝的限制，盡量做到用最簡單的造型和最少的色彩來表現。
五、要適當聽取修改意見。大家的意見不能不聽，也不能都聽。不聽，你就會在以後的班級工作中找不到合作夥伴；都聽，你的作品就會被改的亂七八糟。這時候，就需要用語言的魅力說服對你的作品有意見的人，比方說這個人的意見，班徽沒有採用，但可以用在黑板報或者手抄報上，都要給大家一個表達意願的機會。
我相信，只要大家注意以上幾點，一定能夠設計出好的班徽，孩子也會在以後的學習中受益無窮。