⑴ 黑白裝飾畫元素積累_設計基礎/平面構成/紋理素材/圖形創意
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黑白裝飾畫或者說圖形創意,是杭州師范大學、浙江師范大學等較多師范類院校美術學院藝術設計專業初試手繪考核的科目。
優塔夏老師提醒:一般初試考核這種形式的院校大部分都是初試不區分具體方向的,也就是說裝飾畫、視傳、環藝、數媒等這些專業初試都會統一考這門專業課;初試考這門專業課的院校,手繪用紙一般為教育部統一的標准答題紙而非專業用紙。
黑白裝飾畫一般可以分為具象題材、抽象題材和綜合題材等三大類。但是核心要素是畫面一定要具有極強的裝飾性,畫面元素可以進行誇張變形、或是高度提煉成具有極強象徵含義的圖形元素,畫面涵蓋人物、動物、植物、風景、建築等元素形式,依據不同的主題選擇不同的方式表達,如圖形創意類、裝飾形式手法以及構成類做法等。
優秀的黑白裝飾畫作品需緊扣主題,立意清晰明確,靈活運用點線面多種形式的表現方式,使畫面黑白灰變化豐富,線條流暢、關系明確,虛實層次錯落有致,疏密空白安排得當,構圖飽滿形象突出。
優塔夏老師提醒特別要注意訓練對黑、白、灰大色塊的把控能力:也就是說,在考試創作過程中,不應該把所有的精力全部置於紋樣的創造上,更重要的是畫面中的黑白灰整體的效果,要很好地將主體凸顯出來,使得畫面的主體明確,畫面效果強烈。
作品的構圖、明暗關系、畫面黑白灰關系都是決定畫面分搭磨困數的關鍵,這也是需要一個系統學習過程的。圖形創意的基礎素材,需要我們前期做大量的積累、訓練和應用,到後期完成品時就可以適當運用到你游汪的作品當中啦。
應試訓練及培訓也應涵蓋元素積累、紋樣塑造、黑白灰對比、效果圖、構圖、系列圖、主題訓練、設計草稿、線稿提煉、構圖適配組合、確定終稿、准備4套萬能構圖模板、限時訓練等環節和訓練過程。
最後,優塔老師想說,畢竟是藝術設計類的科目,還需要一些設計思維,光是靠無腦臨摹肯定達不到考試要求的。希望大家在備考的路上少走些彎路,一戰上岸!
手繪工具推薦:0.05-1mm針管筆、高光筆、秀麗筆、普通自動鉛筆、老人頭橡皮/櫻花橡皮、8開速寫板、A4/B4紙張(考試為B4紙張)。
下面來知念看看由優塔夏老師整理出來的素材吧~
需要更多可以私信小塔哦
⑵ 我要平面構成的素材 大家幫幫忙
一:點的應用
1、點的特點:a、點過小:輪廓不清
b、中空點:顯得比較弱,力量感不強,不夠醒目
c、圓點 : 最具有點的特徵
2、點的變化:a、面積大小的變化:面積大的點醒目
b、單體點和群體點的變化:單體比群體醒目
c、位置、聚散的變化
3、點的構成方式:a、等點圖形:由形狀、大小相同的點構成的圖形
b、差點圖形:由形狀、大小不同的點構成的圖形
c、網點圖形:各種不規則的點,按同一規律間歇重復增長或減小而構成的畫面
二:線的應用
1、線的視覺特徵:a、粗線:醒目、健壯
b、細線:柔弱
c、直線:安靜、靜態、理性,代表男性化
d、曲線:有動感、柔和,代表女性化
e、垂直線:硬挺、沉穩
f、水平線:安靜、開闊
g、斜線:動感、速度感
2、線的變化:a、曲直變化:曲線柔美、直線硬挺
b、粗細變化:細線柔弱、粗線醒目,健壯
c、力度變化
d、方向變化
e、不同形式的線的排列組合
f、不同位置的聚散組合
3、節奏和韻律:a、節奏:重復出現的一種東西
b、韻律:一種曲線的東西
4、線的構成方式:a、等線圖形:粗細相同的線構成的圖形
b、差線圖形:粗細不同、不規則的線構成的圖形
c、屏線圖形:指線從一端到另一端,呈現出變粗或變細的圖形(速度、動感、節奏)
三:面的應用
1、面的形態:a、規則形面:圓形、方形、正三角形等規則幾何形構成的面
b、不規則形面:1.直線型面:用直線或直線與曲線結合構成的面
2.有機型形態的面:用自由的弧形線(曲線)構成的面
2、面的變化:a、形狀的變化:體現、傳載圖形的輪廓
b、方向的變化:有方向性面的組合,可塑造動感氣氛
c、正負形對比變化:使面的關系更加豐富於變化,多樣性
d、位置聚散變化:疏密聚散會造成畫面簡潔、明確與混沌的不同效果
e、漸變與突變的變化
⑶ 點線面平面構成有哪些網站
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⑷ 求4張簡單的面的平面構成8張線的構成圖片
平面是指面上任意兩點的連線整個落在此面上,一種二維零曲率廣延,這樣一種面,它與同它相似的面的任何交線是一條直線。
(4)平面構成分割圖片素材擴展閱讀
研究內蘊幾何的學科首屬黎曼幾何·黎曼在一次著名的演講中,創立了這門奠基性的理論。它首次強調了內蘊的思想,並將所有此前的幾何學對象都歸納到更一般的范疇里,內蘊地定義了諸如度量等等的幾何概念。
這門幾何理論打開了近代幾何學的大門,具有里程碑的意義。它也成為了愛因斯坦的廣義相對論的數學基礎。從黎曼幾何出發,微分幾何進入了新的時代,幾何對象擴展到了流形(一種彎曲的幾何物體)上——這一概念由龐加萊引入。
由此發展出了諸如張量幾何、黎曼曲面理論、復幾何、霍奇理論、纖維叢理論、芬斯勒幾何、莫爾斯理論、形變理論等等。從代數的角度看,幾何學從傳統的解析幾何發展成了更一般的一門理論——代數幾何。