① 兒童書籍好看的插圖簡筆畫圖片
插圖在兒童書籍中作為一種繪畫的形式，是對書籍文本內容的提煉，並通過圖案化的藝術造型形表達的結果，下面是我整理的兒童書籍好看的插圖簡筆畫圖片和兒童書籍插圖的分類及發展趨勢。
兒童書籍好看的插圖簡筆畫圖片
1.文藝性質類的插圖，作者把書中的中心思想用圖文結合的繪畫形形式現出來，以此提高讀者的興趣並加深讀者對著作的理解，給予讀者視覺上的享受。
小說類插圖：小說類插圖也分為許多種，例如古代小說、現代小說，其中又可以分為長篇小說、中篇小說和短篇小說，其次還分為歷史小說、科幻小說、言情小說、恐怖小說、懸疑小說等。插圖一般都是圍繞著小說章節故事的的中心情節，場景，氣氛來進行創作的，表現重要的場景最注重情節的描繪，反應主人公的心理變化，要非常細致的對人物心理和面部表情變化進行描繪。
散文詩歌插圖：散文一般篇幅較短，有抒情散文、敘事散文，還有議論散文，它是文學中的一種自由形式。詩歌一般分為現代詩歌和古典詩歌，講究用字，押韻和節奏感，用簡短的文字表達了獨特的意境。
民間文學類：民間文學有神話傳說，民間故事，歌謠，諺語，口頭禪，戲曲等由民間老百姓創作，並通過口頭流傳的文學，帶有強烈的民族性和地域性，神話傳說故事的插圖是一種比較充滿傳奇色彩的作品，需要發揮插畫師神奇的想像力，通過誇張的手法大膽的用色表現出來。
兒童文學插圖：顧名思義，兒童文學插圖的閱讀群體是適齡兒童，在創作兒童文學時，要主題明確思路清晰結構單純完整，想像力豐富，語言通俗易懂，生動活潑。例如《新動畫大世界》是一套童話故事總匯，是典型的少兒讀物，它的插圖以半頁插圖為主。
2.科技，歷史地理類的書籍。像我們從小學到高中的歷史課本，這類插圖可以幫助讀者加深理解書本中的知識內容，一般用單幅實物圖來描繪我們看到的客觀結構、形狀、顏色和質感，而多幅圖能夠呈現出一個實物的變化過程。
插圖在兒童書籍裝幀中的發展趨勢 插圖是在書籍文本的基礎上對文字進行解釋和再創作的視影像藝術，隨著時代的發展，插畫師對文本解釋的過程中需要具備豐富的想像力和敏銳的觀察力，這樣才能對當今社會生活和現實進行深入的理解、闡釋，才可以用視覺方式表達文本內在的意思，在拓展讀者視野的過程中給予無限的遐想空間。
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② 寒假想彎道超車這八本經典英文分級繪本適合孩子在家閱讀（二）
關於分級閱讀經典書籍小米老師在第一期已詳細講解了部分書籍（ 英文分級閱讀第一期 ） ，本期就剩下的幾本經典分級閱讀作解讀。
如何給孩子選擇難度適宜的分級讀物?
一個比較簡單的方法，就是一隻手，五個手指頭簡易鑒定法。如果一頁書有五個字以上是生字，這本書對孩子而言，便是有點難了。但是英文對於國內孩子是第二語言，所以一般一頁有三個字沒學過，這本書對孩子就有一定的挑戰。
讀分級閱讀應該注意的問題
1、同一時期要讀同一水平的不同素材，不能一套分級讀到底。基礎夯實了，寬度夠了，再循序漸進給孩子進階，否則孩子在閱讀過程中遭遇瓶頸，容易失去興趣。
2、提倡踮起腳尖閱讀。最適合孩子掌握新知識、新技能的辦法是在提供一部分已知內容的基礎上，再加上比之略高一點兒的材料。不會因為太簡單造成水平始終提不高 ，也不會因為太難產生挫敗感。
3、從孩子感興趣的主題開始。每個孩子都是不同的，家長要根據孩子的閱讀習慣或者性格特點挑選一些孩子喜歡的主題讓孩子先看，產生閱讀興趣
4、單靠分級讀物獲得的閱讀營養是不夠的，一定要靠其它讀物（比如繪本）做調劑。不能指望分級能解決一切問題，但是沒有分級的量做累積，就沒有質的飛躍。
八本經典分級閱讀推薦（對應電子書需要的可以早我）
1、蘭登 Step into Reading
推薦年齡：2-14歲
階段：Leve1-5
特色
一、很多美國老師教室圖書館的首選分級讀物， 很多美國學校給家長強烈推薦的讀物。
二、字母開始，科學進階。 從字母認知到常見單詞、短語和簡單句子的學習，再到短文閱讀，內容定位清晰，詞彙豐富。
三、取材於一些大牌作家經典作品， 題材豐富，內容上彼此沒有關聯。包括自然拼讀、數學、經典童話故事、勵志故事和科普類等。
四、能唱出來的分級讀物。 節奏和韻律感強，易於孩磨耳朵，是培養語感和自然拼讀的最佳讀物。
五、圖片製作精美，可以和繪本媲美。 圖畫為主，文字為輔，不同作者繪制，畫風多樣。
六、每個系列贈送一張闖關圖和貼紙，增強趣味，激發閱讀成就感。沒有將每本書的核心詞、短語列出，也沒有閱讀指導說明，所以單詞、短語的提取，問答題目的設計，很大程度需要靠家長，所以，精讀精力投入較大。
內容簡介
Level1： 適合2歲+小朋友，大號字體，簡單詞語；節奏韻律感強；圖畫線索豐富，題材多樣，大師之作。
Level2： 適合4歲+小朋友，基礎詞彙和短句、簡單故事
Level3： 適合6歲+小朋友。角色引人入勝，情節發展容易理解，主題豐富有趣，增加了歷史和科普類讀物
Level4： 適合8歲+小朋友。有挑戰的詞彙，簡短的章節，刺激的故事情節，適合英文程度較好的小學高年級學生閱讀
Level5： 適合小學高年級至初中生，9歲+。章節書，長段落，全彩頁，單字較難句型也更多元，主題領域更廣泛，如時事、太空探險等。
好書欣賞
字母開始，科學進階
極強的韻律感，朗朗上口
感受不同名家特色畫風
趣味貼紙和闖關圖
2、National Geographic Readers（國家地理系列）
推薦年齡：3-12歲
階段：Pre-reader、Level 1 -3
特色
一、出版社為美國國家地理學會 。 《國家地理》雜志為美國國家地理學會的官方雜志，至今已在全球發行32種語言的不同版本，每月讀者4000+萬人。
二、科普類分級閱讀， 提供專業科普知識，鼓勵孩子探索科學世界
三、圖美而真，世界一流 。畫面高清、真實、精美，本書呈現的自然之美、真實之美，既像看寫實照片又像頂級高清紀錄片。
四、「詞彙樹」學習法。 用思維導圖的方式學知識、記單詞，不僅整本書的重點單詞提煉的清楚，全書的科普知識點也囊括其中，語言簡潔優美有韻律，能讓人讀出非常生動的畫面感。
五、題材有趣。 閱讀此書，可以看到其他地方很少見到的奇事、怪事，甚至很多知識會顛覆已有認知，讀起來會特別有意思
內容
科普類分級閱讀，通過對陸地生物、水下生物、世界文化、先進科學、神秘太空、歷史考古等各個方面探索與發現，為孩子們展現一個神奇世界！
Pre-reader： 適合 3-6歲。每本書圍繞一個主題展開，從詞過渡到短句。
Level 1 ： 適合 4-8歲。夠獨立閱讀的孩子准備，每頁由一個或多個小段落組成，詞彙和句子較簡單，增加很多科普知識點，對事物的描述較詳盡。
Level 2 ： 適合 5-10歲，為完全自主閱讀的孩子准備的。句子更長，詞彙也更復雜。
Level 3： 適合 8-12歲。以短文為主、圖片為輔，詞彙更具挑戰性，句子結構也更加多樣化。
美文欣賞
超美超真實的攝影實拍圖
匯樹學習法，一個附帶「記單詞」功能的思維導圖。
比如，第一層：熱帶雨林的特徵詞彙，rain、tree、sun…第二層：熱帶雨林里的動物們，sloth、snake、butterfly,
圍繞著一個主題展開,詳細介紹
3、培生系列
推薦年齡：4-8歲
階段：level1-12，共156冊
特色
一、系出名門培生集團， 全球最大的教育公司及書籍出版商。
二、配套工具豐富， 有互動光碟、單詞卡片、dvd，學習形式相對多樣化。
三、內容設計精心，重點提煉清楚。 每本書在開始或最後，提供單詞列表以及閱讀指導建議，方便家長和孩子學習重點單詞。正式內容中，重點單詞標紅顯示。每本書的最後，提供對應中文翻譯，英語渣父母福利。
四、畫風設計有趣。
五、 單級的書很快讀完， 書荒；難度並非緩慢提升，孩子讀起有吃力感；全部用故事串聯，要串聯起來才能理解故事含義，適合一定閱讀基礎和能力的做進階用，適合作為次要閱讀材料。
內容
分為《培生幼兒英語》和《培生兒童英語》。
《培生幼兒英語》：分預備級、基礎級、提高級。
《培生兒童英語分級閱讀》：總共12個級別。
level1-6： 屬於故事書，每個級別四個大主題16個故事，四個大主題分別是童話故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，動物故事4本。
level7-9： 屬於橋梁書了，字多圖小，有很多好的寫作素材。
level10-12： 圖更小了，字占據了大部分，基本上初中學生也可以讀。
美文欣賞
有趣的畫風，以圖講故事
強大的閱讀指導，是不是很贊！
豐富的配套，卡片、dvd
4、Heinemann 海尼曼分級讀物
推薦年齡：3歲+
階段：
階段：Gk、G1、G2，共298冊
特色
一、由英國哈考特教育出版公司出品， 全球第三大教育出版集團，被國際評級機構NFER譽為最成功的兒童閱讀從書。
二、知識性強內容廣， 主題分為科普和一般故事，內容涵蓋自然科學，人物，人文，地理等。但非情節類的繪本居多，趣味性不夠。
三、圖文編排有心思， 有手繪圖畫，也有實景照片。G2特意把圖文分開排，有意識引導孩子閱讀習慣。
四、分級合理，學習價值高。 難度跨度合理，科學生詞難度等都經過精心安排，難易穿插，循序漸進。句子簡單，重復率高，同一句型不斷重復，有的每頁只是換關鍵名詞。
五、用分主題的方式來「刷」詞彙，而不是將單詞打散在故事中。 比如交通類、動物類、動作類等等。而重點詞彙都有相應的美圖展現。海尼曼很難得是，不死板地幫助孩子記憶單詞。而是讓孩子了解單詞本身的內涵。這是故事性的分級讀物沒有辦法比的。
內容
GK： 適合零基礎人群 ，共70本，難度分為a，b，c三個級別。簡單的句子組成。Level A是一句話配一個圖，通常由三五個單片語成。level B通常一句長話，加上了形容詞或者介詞等。 Level C 通常是一幅圖配兩個句子。有少部分後面帶有分角色表演的PLAY，短短幾句話，孩子很容易上手操作。
G1： 幼兒園至一年級孩子閱讀，共110本。內容涉及面廣，自然、生活、情感等，分類均衡。內容有坡度，層層進階，從簡單的每頁一句到每頁三句，重點詞彙不斷重復，層層遞進
G2： 一年級至三年級， 共118本，是完整故事。把文字和圖片分開，文字在左頁圖片在右頁，適合用來培養孩子向章節書過渡。以知識類為主，多用真實圖片，這個階段的孩更渴望了解這個世界，真實的圖片對他們更有吸引力
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運用生活中的真實有趣場景，吸引注意力和專注力
涵蓋廣泛，自然，生活，情感……
重復句式。Somebody is doing something
③ 有趣的兒童繪本故事推薦 | 01期
繪本丨書單丨活動丨啟蒙經驗
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導讀
幼兒時期是孩子教育的黃金時期，0-6歲是幼兒大腦發育關鍵時期，在這個時期幼兒的吸收能力、記憶能力、模仿能力、反復能力、直覺領悟能力是無窮大的，而這些能力隨著年齡的增長會逐漸減弱。而繪本閱讀是開發這些能力最好的方法之一，經典的繪本不僅能豐富孩子的想像，激發孩子的創造力與閱讀興趣，還能作為很好的引導工具讓孩子更加獨立、自信。
《咯咯噠太太》
愛德華•蒙松/法國
咯咯噠太太是一隻母雞，她看到一個白色的球球——哦不，是座小房子！其實我們都知道，這就是個雞蛋！可咯咯噠太太卻是充滿了好奇，她很想知道，是誰住在裡面。於是，咯咯噠太太摘掉小帽子，脫掉小靴子，收好小嘴巴，摘下小翅膀，哎呀，還要把羽毛拔掉，閉上眼睛，然後……咯咯噠太太變成了和白色小房子一樣的「球球」，這時候她才可以去敲門，「咚！咚！咚！」小房子「開門」了……
或許咯咯噠太太可以給我們一個啟示，那就是只有當我們「變」回孩子，才能夠敲開孩子的心門。
《公雞的新鄰居》
(日)岸良真由子 文 / (日)高畠純 圖
在貓頭鷹沒有搬來之前，公雞一個人玩，一個人吃飯，一個人睡覺，一個人自由自在的生活，它對生活總是充滿著熱情。
在隔壁的藍房子有人搬來之後，故事發生了……
公雞希望能和新鄰居成為朋友，總是盼著能見到對方。可是，公雞在藍屋頂的房子前走來走去，卻怎麼也遇不到這位神秘的新鄰居……
「在睡覺嗎？還是出門了？」「是不是搬家太累了，起不來呢？」「好想見一面呀！」
在繪本的情節變化中，我們看到了一種真誠，一種熱情和一種單純而又堅定的信念。我們從公雞和貓頭鷹交友的過程中，感受到結交朋友所帶來的快樂。
《想要一切的藍小怪》
文[英]珍妮·威利斯/圖[英]珍妮·德斯蒙德
對藍小怪來說，得不到的東西是新的，一旦得到了就很快變成舊的。藍小怪在一切不想要的東西前面都加了個「舊」字，舊帽子、舊跑車、舊妹妹、舊爸爸、舊媽媽、舊動物、舊太陽……舊帽子、舊跑車——是我們成人也常掛在嘴邊的；舊妹妹、舊爸爸、舊媽媽、舊動物——是孩子童趣的表達，偶爾會聽聞；舊太陽——卻從來沒有聽過，這是藍小怪的「新創造」。這樣的創造，說明了藍小怪內心的膨脹，他不把一切放在眼裡，以為一切都可以擁有或拋棄。但他卻忘記了，沒有太陽，人就失去了溫暖。當他吞下太陽時，黑暗到來了。當他需要家時，才明白根本沒有人會出售爸爸媽媽，親情無處可買……
往期 精彩 回顧
《搬過來搬過去》愛情和婚姻是人生的一門功課
《被蔬菜嚇壞的熊》讓寶寶輕松學會科普小知識的繪本故事
《我不要洗手》引導小朋友們逐漸養成洗手的好習慣
《媽媽不知道我的名字》這是一本會讓小朋友們非常喜歡的圖畫書
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~如果你覺得我分享的繪本對你有用，請隨意打賞。您的支持是我不斷創作的動力！
④ 適合一歲寶寶的繪本推薦
25本經典繪本推薦——1歲前1、小熊寶寶繪本這本書很適合作為孩子的第一本書，裡面的小動物們形象可愛，畫風簡單，語言簡潔且朗朗上口，內容貼近寶寶的日常生活，很容易引起孩子共鳴，同時對寶寶的好習慣養成也有很大幫助。這套書一共15本，其中「你好」、「尿床了」適合此階段讀；隨著孩子長大，再讀其他書，如「拉巴巴」，我是等曉清到1歲半左右的如廁敏感期時再讀的。
2、棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？這本書的組織形式是一種動物引導出另一種動物的循環式，每頁的中文和英文都句式短小而整飭上口，如兒歌一般。而且每頁的動物顏色都不同，對寶寶的視覺也是很好的刺激。
3、我爸爸、我媽媽「全天下的父母和孩子都會愛上它」，所言不虛。這本書色彩濃郁、形象有趣，是對父母的頌揚，是對孩子愛的熱烈表達。當我每次讀到最後「我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我。」，我都會抱起曉清並親親她，告訴她「媽媽永遠愛曉清」。
4、猜猜我是誰小寶寶們都熱愛的一個游戲就是捉迷藏，曉清8個月時，就把被子蓋在頭上跟我玩起來了。所以，這本讓寶寶們自己去翻頁發現事物的、如同玩捉迷藏的書，不容錯過。
5、 Dear zoo這本書和《猜猜我是誰》一樣，也是一本可以讓寶寶自己翻頁的立體紙板書，也不怕孩子撕書，但比它內容更豐富一些。因為買的是英文原版書，就需要自己先做功課，翻譯出來給孩子讀。
6、 I am a bunny這本書太美了，四季的美景盡情呈現，我自己是愛不釋手，所以很早就給曉清看了。曉清現在也依然喜歡這本書，這本書裡面有一個撿落葉的場景，讀到這里時，想必曉清肯定也能會想起我們一起撿落葉的開心時光。而且，這本書的最後一頁是小兔子蓋著被子睡覺，這無疑是很好的睡前讀物！
7、 蹦這本書就像一張張活動的動物圖卡，很適合翻閱；書中不斷重復的「蹦」，很吸引曉清的注意力。曉清1歲多之後，就總學著書中的樣子，開心地蹦起來。
8、 Where Is Baby's Belly Button?這依然是本捉迷藏的書，但依然深受曉清喜愛，這本書還可以讓孩子認識自己的身體部位。
——1歲~1歲半9、 大衛不可以曉清太喜歡這個調皮搗蛋的大衛了，跟著他一起挖鼻孔、光著身子亂跑。這本書廣受大眾歡迎，應該也是迎合了孩子自由的天性吧！這書榮獲凱迪克大獎，其作者是著名的大衛•香濃。
10、 Pat the Bunny這是一本極有創意的小書，有著讓寶寶去摸的毛茸茸的兔子，讓寶寶去聞的花香，去戴的戒指，去照的鏡子，去翻的小書，去說的拜拜。真是機關重重，很有意思。
11、晚安,大猩猩這本在曉清喜歡的書里絕對名列前茅，真是本百讀不厭的經典睡前故事。故事耐人回味，還有許多小細節等著去發現。
12、好臟的哈利曉清好愛哈利，剛1歲的時候就愛看這個給3歲孩子推薦的書。當時，我覺得這本書對她來說，故事長、文字多、情節復雜，然而曉清就是百看不厭。誰讓這裡面的配圖如此充滿動感，故事情節那麼有趣呢？也許哈利就像小孩子一樣，每每玩到又累又餓又臟，可就是不想回家呢！這本書還被日本繪本之父松居直盛贊「繪=文×圖」的典範。13、菲菲生氣了我感慨小小的曉清，好愛生氣啊，那憤怒的小火苗一點就著啊！昨天噘著嘴對我說「生~~氣！」。然後，生氣了怎麼辦呢？書中的菲菲，通過奔跑、聽風、看鳥，最終不生氣了，是「這個廣袤的世界安慰了她」。
14、鱷魚怕怕牙醫怕怕這本書是我為了教育1歲的曉清刷牙而買的，沒想到她超喜歡這本書，雖然那時對刷牙依然拒絕。書裡面的鱷魚和牙醫重復著同樣的話，它們充分表達著自己害怕的情緒，我想這些都是曉清喜歡這本書的原因吧。昨天，曉清第一次跟我說「害怕」；啊，小姑娘會用語言表達自己的情緒了呢。我很少對曉清說「不怕不怕」，全然接納曉清各種各樣的情緒。15、皮特貓：我的無敵大紐扣皮特貓是包含6本書的一套書，買這本書是希望曉清擁有樂觀豁達的性格，我很喜歡裡面一句話「不管怎樣，高興就好」。曉清超愛這套書，最開始看的是《我愛我的臟鞋子》和《我的無敵大紐扣》。她剛開始看《我的無敵大紐扣》時，看到最後一課紐扣掉了，她傷心的哭了，好幾次之後，她才不再難過；但接著看到皮特貓的肚臍眼，她又哈哈大笑。這套書就是年齡跨度有些大，所以最近開始才給她看《我實在吃不完了》和《我拯救了聖誕節！》，她依然好愛。
16、Where's Spot?這依然是本捉迷藏的立體書，曉清依然喜歡。她在書里找小狗，動手掀開床單卻看到鱷魚、打開衣櫃卻看到大猩猩……，找了好久，最終在籃子裡面找到小狗，此時她笑得好開心。
17、小金魚逃走了曉清看這本書時，有滿滿的成就感，當她在窗簾里、花叢中找到小金魚時，她特別開心。這本書還能夠鍛煉孩子的觀察力和專注力呢，值得推薦。
18、Papa，please getthe moon for me中文名叫《爸爸,我要月亮》，是本如手掌一般大的書，也是曉清超愛的一本書。書裡面元素不多，但故事很富有想像力，又採用了折頁的創意，再加之濃濃的父愛，讓這本書有趣又有愛。
19、 噗噗噗這本書名氣挺大，但最初我卻完全看不懂。後經網路後才明白，原來這是一個多麼單純又感性的故事！曉清很喜歡這本書，有次連著給她讀了2遍，其他書從來沒有享受過這種待遇。松居直稱贊這本書「不僅有益於培養孩子特有的感性，還可以喚醒他們內在的潛質，在孩子成長過程中給予他們無窮的力量。」——1歲半~至今20、你看起來好像很好吃曉清超愛這本書！然而，在我看來，這本書又長、動物也不大可愛、文字也多。後來，我才明白原來這是一本充滿愛的書，不僅僅是霸王龍爸爸對甲龍寶寶的愛，更是甲龍寶寶對爸爸的愛，因為每每讀到甲龍寶寶背著紅果子回來的時候，曉清都開心的笑出聲來，這個笑里肯定是承載著能夠為爸爸服務的那種驕傲感吧。
21、和甘伯伯去遊河1歲半之前曾拿出這本書，曉清並不感興趣。後來的某一天，她自己拿出這本書，然後就愛上了。這本書榮獲凱特•格林納威大獎，無聲地訴說著「接納與寬容」的相處之道。我希望自己也能學會像甘伯伯那樣，雖知那些動物們的諸多缺點，卻依然和氣地讓它們上船；而當它們調皮搗蛋導致船翻了之後，卻沒有任何的責備和抱怨，依然請它們到家裡喝茶，還邀請它們下次再來遊河。每次我讀到最後說「我們下次再來遊河吧」，曉清就回答「好」。
22、好餓的毛毛蟲曉清喜歡用手指戳戳裡面的洞洞，喜歡跟著我說「繭」，喜歡那麼多能吃的東西，也喜歡那隻破繭而出的蝴蝶。作者說這是「一本充滿希望的書」，嗯，我相信希望的種子已經在曉清心中落地生根了呢！
23、猜猜我有多愛你很溫暖很感動的一本書，至少感動到我了。曉清在這本書中學到了「大、小」之別，並將之運用到了生活中的方方面面。
24、有個老婆婆吞了一隻蒼蠅初看這本書，我覺得是一本故事荒誕、毫無道理可言的書。但是，這本具有誇張想像力的洞洞書，卻深得曉清喜愛。曉清喜歡用手摳著洞洞翻書，看著誇張的老婆婆哈哈大笑。看來榮獲美國凱迪克大獎的書還真是有很大魅力的。
25、誰的自行車剛開始讀這本書的時候，每次讀到「這是誰的自行車」，無論是鱷魚的、袋鼠的還是小鼴鼠的，她都指著自己說「寶寶」。原來這個階段的她，認為所有東西都屬她所有。但是現在，她知道自行車是別人的了。
如何給孩子讀書在家長如何給孩子讀書方面，松居直給了很好的建議：1、大人應順著孩子的思緒去讀書，不要企圖左右他或者對他說教，這樣孩子就可以自己去發現樂趣。2、由大人讀圖畫書給孩子聽，對孩子的心理和智能的成長都非常重要，而且大人對書的了解愈深、共鳴愈強烈，孩子愈能深入書中，豐富自己的經驗。3、不要剝奪孩子的閱讀樂趣：讀圖畫書時，讓孩子沉浸在故事中，在幻想的世界裡天馬行空，而不要不停地向孩子問問題，去踐踏孩子幻想的美田。4、教孩子看圖畫書，不應該只看文字，而應該從封面、封二、扉頁、正文到封底，仔細閱讀每一幅插畫。生命最質朴的感受寫到這里，我突然好感動！我感謝曉清帶給我和她一起閱讀的時光，這讓我看到更多姿多彩的世界，擁有更敏感柔軟的心，讓我學著更加包容、善良和堅強。我也不無感慨，孩子有一顆赤子之心，她不像我們成人戴著思維桎梏去看待這個世界，她遠比我們有洞察力、想像力和藝術性。因為，在與曉清共讀的書里，她喜歡的好幾本書，我最初都不看好，但經細細品味之後才懂得其中真諦，而這幾本書都是大師之作。此外，她也更善於感受單純的快樂。有一句名言說「生命最質朴的感受，就是從心底最深處湧出強烈的、悅動的、無法壓抑的喜悅。」就讓我們一起感受書帶給我們的喜悅吧！我在選書，還會參考一些繪本選擇原則，這來自於日本繪本之父松居直盛的《幸福的種子》中所寫。包括：圖畫書中的插畫本身會講故事；只用耳朵去聽，故事情節便能浮現在腦海；文字和插畫表達意思一致。
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