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❷ 幼兒園手工活動設計方案【5篇】
幼兒 教育 是充分開發幼兒思維的重要階段，手工活動能夠滿足幼兒身心發展需求。以下是我精心收集整理的幼兒園手工活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園手工活動方案1
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進而提高 想像力 、創造力和動手能力。
2、體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點：
用紙杯進行小製作
教學難點：
自己在紙杯上設計造型
教學准備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯製作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的 故事 《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：「指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。」因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想像力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。
教學過程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯製作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什麼做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)
二、教師示範設計製作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒 說說 自己喜歡的小動物)
2、以小青蛙為例，教師進行示範製作。
師：看老師手裡有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一隻可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎麼做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一隻青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什麼小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
(引導幼兒想好自己要做什麼小動物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡迴指導。
(1)採用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對於能力強的幼兒如果完成的快，有再製作的慾望可以滿足他。(提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好)
四、作品展示與評價。
幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什麼喜歡?教師根據情況，簡單的 總結 一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。
教學評析：
本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工製作活動。
活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的製作演示，孩子們了解了製作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的製作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示範、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以 變廢為寶 ，為自己的創造感到驕傲。
幼兒園手工活動方案2
活動目標：
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
活動准備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉塗料。
2、音樂、訂書機、皮筋、筆。
活動過程
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?
這里還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)
教師示範粘貼
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)
4、變 魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼?(教師示範做成一個冰激凌)
兒童 節馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：「請幫幫我。」
5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著冰激凌一起過 兒童節 ，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園手工活動方案3
活動流程：【欣賞激發】——【討論示範】——【嘗試製作】——【欣賞評價】
活動過程：
一、 欣賞激發：
1、現在是什麼季節?(夏天到，天氣熱)
你有什麼好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(牆面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什麼?
二、討論製作：
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什麼不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什麼?
2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什麼來裝飾扇子?(幼兒發表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試製作：
幼兒製作扇子，裝飾扇面，教師巡迴指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪裡?還有誰的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什麼材料裝飾的?
(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
活動准備：
1、扇子展覽(牆面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動重點：引導幼兒大膽製作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
設計思路： 夏天到了，怎麼使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象並不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，於是，我讓幼兒收集扇子，並將帶來的扇子展示在牆面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，於是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
幼兒園手工活動方案4
中班手工活動教案：紙杯花
活動目標：
1、嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。
3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。
活動准備：
1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料：「看，這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?」
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作 方法 。
(1)一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，並運用對比色或漸進色均勻地塗色。
(1)回憶對比色和漸進色。
(2)探索不同的分割塗色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎麼分，才能塗出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行塗色，塗色的時候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結。
將幼兒的製作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。
幼兒園手工活動方案5
一、活動目標：
1.利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂。
二、活動准備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：導入――操作――欣賞(一)導入師：我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡迴指導。
1.操作要求1)利用我們製作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、粘貼、裝飾。
2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
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2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流 經驗 。教師給予鼓勵和肯定。
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❸ 幼兒園老師發的手工小朋友不發群里發朋友圈可以嗎
要獲得家長同意，是可以將小朋友的手工發到朋友圈，如果家長不同意，就不要發避免不必要的糾紛。
手工製作對學前兒童的意義主要有如下方面：
第一，鍛煉動手能力。手工一詞的顧名思義，就是以手為主的一項活動，所以手工製作最直接的就是鍛煉動手的能力。手工製作作品的任何一個細小零件都需要親手一點一點完成，這對尚處於學齡前的兒童來說有至關重要的意義。
第二，鍛煉大腦想像力，思維能力，創造力。
手工製作的一般流程都是老師提供一些圖片或實物素材，一點點的引導孩子完成作品。但在這個過程中，每個小朋友可能都會根據自己的想像力創作出不同的作品。在完成作品的過程中，他們會充分發揮自己的想像進行創造。這為以後他們思維與創造能力的提高奠定了基礎。
第三，培養觀察力，自信心。
每一件手工作品都是從觀察開始的，每個孩子的觀察角度也不盡相同。通過角度的不同，細節的不同，加之觀察後的實踐活動，孩子們最終就會注意到每一件作品的不同之處，便會養成注意留心身邊事物的好習慣。
❹ 新年願望卡怎麼做
新年願望卡可以這么做：
1、准備好卡紙、剪刀、彩筆、鉛筆。首先將卡紙對折一下。
第五、培養藝術才藝，耐心，獨立的良好習慣。
能夠獨立的完成一件作品，本身就是一種才藝， 也可以幫助小朋友長大後在很多事情下都能養成獨立完成的良好習慣，在做每一件手工時，都需要不斷從無到有，從失敗到堅持，到作品的完成，也是在幫助小朋友培訓耐心的手習慣。
特別現在教育是強調的素質教育，其中重要的是孩子的全面發展與多才多藝。
第六、可以增加孩子的生活樂趣，親子關系的好幫手。
學會了手工製作，在孩子沒有事情做的時候就可以安排孩子做手工。孩子會很高興，因為這不僅是讓她做手工，而且是增加親密關系，也是代表對她的一種認可，孩子們能在開心中學習，在樂趣中成長。
❺ 怎麼用卡紙做手工
卡紙製作有翅膀的小鳥
准備材料：A4紙，彩色手工紙，水彩筆，剪刀，膠水
製作步驟：列印素材、上色，沿輪廓剪下並對稱粘好，
將中間的正方形剪出來，用於將小鳥的「翅膀」從中穿過
如圖折疊彩色紙，從剛剛剪好的那個正方形洞中穿過，完工！
卡紙填色烏龜
准備材料：素材，剪刀，彩筆
製作步驟：將下方的素材下載並列印出來。
然後將素材沿邊剪下，注意要將所有實線剪開，並將兩個尾巴扣在一起。
將小烏龜塗上漂亮的顏色，可以運用多種綠色交替塗色，也可用彩色裝點龜殼哦！
卡紙製作太陽
准備材料：淺黃色A4紙1張，深黃色A4紙2張，
白色A4紙一張，剪刀，膠水，黑色馬克筆，橘色熒光筆
製作步驟：在淺黃色A4紙上畫出太陽並剪下來，從深黃色紙上剪一個圓形黏在太陽中間，並貼上兩個白色圓圈畫上眼睛、睫毛、和笑臉，還可以加點腮紅哦！
在另一張深黃色紙上用熒光筆畫上橫線，並折疊。
將折好後的三張紙並排放在一起，用一根橡皮筋固定住中間部分，
將其全部展開用膠水粘好接縫處。
最後將太陽黏在上面，一個立體小太陽就完成啦！
卡紙製作雲朵
准備材料：藍色A4紙1張，白色A4紙一張，剪刀，膠水，
黑色馬克筆，藍色熒光筆，橡皮筋
製作步驟：用藍色熒光筆在藍紙上畫上橫線，對折後剪開，將折好後的兩張紙並排放在一起，用一根橡皮筋固定住中間部分，將其全部展開用膠水粘好接縫處。
從白紙上剪出雲朵的形狀，用馬克筆畫出表情，將雲朵黏在藍色紙上即可。
最後你可以像這樣將他們組合在一起，用繩子掛在家中作為裝飾哦
卡紙製作樹葉
准備材料：彩色A4紙（或手工紙），剪刀，膠水，水筆
製作步驟：將A4紙對折，在開口處沿對角線畫一根線並剪下，剩下一個大三角形。
（剪下來的部分不要扔掉噢，等一下還有用）
從底部朝尖角處開始折疊，將折疊後的三角折一下，作為樹葉。
將剛剛剪下來的邊角料剪下一條，隨意捲起來作為樹枝。
將樹枝繞過樹葉並固定，同時將樹葉的兩側黏住，一片圓形樹葉就完成啦！
同樣的我們還可以做一片楓葉，只需要將第一步的一條直線
改成下圖中的多個三角形即可，其他步驟完全一樣。
卡紙製作小丑帽子
准備材料：卡紙、剪刀、雙面膠
製作步驟：將卡紙剪成圖片的虛線模樣，包括長條、三角形、星星、圓形、六角形
然後，將三角形粘貼在長條上面，注意是隔著顏色粘貼哦
最後，將圓形、星星和六角形粘在帽子上，完成！
小丑帽子製作好了，是不是很漂亮呀？小朋友們喜歡嗎？
卡紙製作小章魚
七彩的卡紙條，讓章魚變得可愛起來
卡紙製作彩蛋吊飾
打孔器在蛋蛋的邊緣打出一圈小孔，練練孩子的動手能力
卡紙製作大鯊魚
彩色大鯊魚，原來是這樣做的呀
卡紙製作七彩吊飾
彩虹圈圈，一環扣一環
卡紙製作立體獎章
准備材料：彩色A4紙（或手工紙），白色A4紙，剪刀，膠水，黑色馬克筆，彩色筆
製作步驟：將彩色紙橫著對折再對折，分成四列，分別剪下，將其中的兩條折疊，
整體折一下，用橡皮筋綁在一起，兩邊接縫處用膠水粘好。
另兩條：一條剪下一個圓（小於剛剛做好的獎章主體部分），
從白紙上剪下一個比彩色圓小一點的圓貼在大圓上；另一條剪成兩個長方形。
在白色圓上畫上圖案，將長方形剪成緞帶形式黏在花的獎章上，
再將圓形獎章貼在緞帶上，立體獎章就完成啦！
卡紙製作神秘的海底世界
神秘的海底世界裡，有各種各樣稀奇古怪的生物，讓人對大海充滿幻想! 用卡紙做手工，把我們想像中的海底世界呈現，簡單又充滿趣味，小朋友們一起來學吧~
小魚和海星的列印圖紙。
小螃蟹的圖紙。把上面的圖紙列印到彩色卡紙上，剪下來。
像上面的步驟一樣，把剪好的海洋生物卡紙做成立體結構。
准備一張大大的藍色卡紙，把做好的小魚、螃蟹、海星等粘貼上去，再用綠色卡紙做海草，白色卡紙做泡泡，神秘的海底就在我們面前展現啦~
❻ 大班手工教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的關於大班手工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於大班手工教案1
［活動目標］
1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發現書簽的不同材料、形狀、圖案的美。
2、激發幼兒的創造慾望，設計一張自己喜歡的野菜書簽。
［活動准備］
1、布置書簽展覽。
2、野菜若干。
3、壓模機一台，壓模紙若干。
［活動過程］
1、導入活動，引導幼兒欣賞豐富多樣的書簽。
指導語：小朋友快來看看我的書里有什麼秘密？書簽夾在書里有什麼作用？
小結：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節省時間。
2、欣賞不同材料製作的書簽，引導幼兒找一找、看一看並說說感受。
指導語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什麼？
3、指導幼兒用野菜製作書簽。
我們知道野菜除了可以食用、葯用以外，還可以把它製作成精美的書簽。
（1）自由選擇野菜。
請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。
（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。
幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，並擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書里壓平。
（3）野菜壓模。
幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。
（4）剪下野菜書簽。
野菜壓模結束後，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。
（5）書簽展示活動。
請幼兒互相交流自己製作的書簽，進行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。
（6）引導幼兒學會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。
小朋友，現在我們自己製作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。
關於大班手工教案2
活動目標：
1、根據家鄉的外形，味道等特徵設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
活動重點：
根據家鄉的外形，味道等特徵設計包裝圖案。
活動難點：
嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
活動准備：
特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師：看看我們教室里多了什麼呀?它們是用來做什麼的呢?
2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什麼特產的。
教師：你們怎麼看出來這盒子里裝的是什麼呢?這個盒子上面畫的是什麼?是什麼意思呀?它是裝什麼的呀?這個盒子上的圖片是什麼呢?上面寫的是什麼字呀?
3、教師：盒子外面要畫上裡面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道裡面裝的是什麼。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎麼設計的。
2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎麼畫的，用了什麼顏色。
三、幼兒看掛圖的製作步驟，進行包裝盒的製作。
1、幼兒討論製作的內容。
教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎麼設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，並說說自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好塗上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。
3、幼兒製作盒子。
4、請先製作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。
2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。
3、帶領幼兒收拾材料。
關於大班手工教案3
典型經驗：
美術、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想像。
玩具准備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1、清水浸潤要染的布料或衣物後擰干備用。
2、根據染法和活動人數，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
3、方巾染色過程：
（1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形；
（2）用木夾夾住三個角固定造型；
（3）戴上手套，滴染料；
（4）裝入密封袋放24小時；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。
4、T恤染色過程：
（1）准備T恤和扎染材料；
（2）從衣服中間抓起，旋轉；
（3）用皮筋固定造型；
（4）滴染料並放入密封袋存放24小時；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。
指導建議：
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末里添加固定色劑，無需再調配顏色。
關於大班手工教案4
活動目標：
1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2．運用皺紋紙或橡皮泥設計製作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3．培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
4．體驗合作成功的快樂。
活動准備：
製作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。
活動過程：
1.導入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）？你們知道這是什麼花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己製作的花，漂亮嗎
2.欣賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什麼材料做出來的，為什麼枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎麼做出來的呢，這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以後，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最後放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3．聯想創作（製作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你准備設計什麼顏色的枝條，製作什麼樣的花朵。幼兒討論並發表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）
三、引導講評師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室里做了幾瓶花？你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們製作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。
師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什麼地方？為什麼？有什麼地方不好，為什麼？
四、活動結束把我們製作的這些瓶花擺在教室里，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結束。
活動反思：
幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想像力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。
關於大班手工教案5
活動目標
1．認識有關花和葉子的名稱。
2．初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創作壓花作品。
活動准備
1．組織幼兒採摘各種野花野草，並了解它們的名稱、特徵及生長特點。
2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。
活動過程
一、出示鮮花，引出壓花
1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什麼辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
演示：修剪花和葉子，並放入壓花板裡面扣好，再放入微波爐里乾燥。(師：猜猜這些花會發生什麼變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。
小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發生變化，這種方法叫做壓花。
二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創作的興趣(作品1—3)
幼兒觀察後分別談自己的感受。
小結：第一幅作品主體表現突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆塗抹，顏色搭配很美。
三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創作
1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還准備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2．幼兒壓花創作，教師指導。
師：現在老師請小朋友也來創作一幅壓花作品，請先想好你的'作品表現的是什麼內容，想用哪些表現方法，是突出主體的、還是表現花與葉子之間關系的……
幼兒創作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖後用少量的白乳膠把花材固定即可。
3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最後裝框，作品完成。
活動目標
1.感受玩泥的樂趣。
2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作漢堡包,發展幼兒的動手能力。
活動准備
1、課件-圖片:漢堡包
2、動畫片:我的美味三明治
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
活動過程
一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣
1、教師:小朋友,看一看這是什麼?你們吃過漢堡包嗎?
問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什麼樣子的?有什麼特點?
(圓圓的,裡面有好多好吃的東西)
2、你們知道漢堡包是怎麼做出來的嗎?
(麵包、肉,菜)
二、探索漢堡包的製作方法。
1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣製作漢堡包的。
2、討論:
漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在裡面?
(漢堡包裡面有麵包、肉、生菜,裡面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣製作一個漢堡包呢?
三、教師製作示範
1、重點演示雙手團泥。
2、將泥團圓後放在手心進行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的麵包,裡面放兩層:
一層做生菜,一層做乳酪,最裡面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒製作美味可口的漢堡包。
製作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。
五、展示並交流自己的作品及製作的方法。
1、請幼兒介紹自己製作漢堡包的方法。
2、引導幼兒相互評價作品,分享製作美食的樂趣。
活動反思：
《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，藉助輔助材料製作「漢堡」。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的「漢堡」這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。
活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發。之後以情境導入的方式進入製作：「孩子們今天我們來當一回小廚師，製作一個自己的漢堡包好嗎？」孩子們異口同聲的說：「好。」有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說「我要做草莓的」、「我要吃牛肉漢堡包」……這時的孩子們有很多話要說，根本不願停下來，我順勢讓孩子們繼續討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：「可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎麼做呢？」孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：「捏一個圓的，再壓一壓。」「這是什麼呢？」「漢堡包的上面的。」「然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎麼樣的？」「一層一層的」有的孩子說。「對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。」「有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….」討論過後我進行了漢堡包製作過程的示範，完成後妍妍說：「老師那個上還有芝麻的。」「你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎麼做呢？」「一點點的壓一壓。」根據孩子們說的，我進行了芝麻的示範製作。之後孩子們開始了它們的製作，由於時間的關系最後環節的介紹評價活動沒有展開。
整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。
1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入製作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發揮孩子們的想像力。
2.其中的整個過程示範是多餘的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且製作時需要的技能都已經學過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們製作出來的漢堡包也會有更多的不同。
3.最後的評析活動不應該備捨去，這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。
關於大班手工教案6
活動目標：
1、運用剪、穿線、鏤空等方法製作京劇臉譜。
2、養成做事細心和有始有終的好習慣。
3、萌發"我也要當京劇大師"的想法。
活動准備：
1、幼兒手工用書第4面。
2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。
3、京劇臉譜圖片若干。
4、範例一個。
活動過程：
一、欣賞京劇臉譜。
1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認真，等會老師要請你們來說說看到了什麼？
2、你看到了什麼？幼兒交流後，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都塗著鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。
二、引起興趣。
1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。
2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什麼？你們也想像老師一樣嗎？
3、教師：我們的"開心舞台"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想參加嗎？製作好臉譜就可以報名參加了。
三、介紹製作方法
（一）幼兒自由討論製作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎麼才能看得見呢？
（二）教師介紹製作方法。
1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。
2、在黑點處鑽一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。
四、幼兒製作、教師巡邏指導
1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。
2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、製作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。
五、結束
1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。
2、帶上自製的臉譜到進行表演。
關於大班手工教案7
活動目標：
1、在看看、講講以紅色為寓意的「喜慶、吉祥」事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，
2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動准備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件「中國紅」。
傳統樂曲「恭喜恭喜」和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、列印好的福字若干。
活動過程：
一、欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」，體驗樂曲中「喜慶、熱鬧、紅火」的情感
1、欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」，請幼兒談談自己的感受。
提問：「這首樂曲給你們的感受是怎樣的？」（喜慶、熱鬧、紅火）
2、出示四種顏色「紅、藍、紫、綠」，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）
提問：你收集的紅色的東西是什麼？是用來干什麼的？
（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什麼？師生的呼應）
二、欣賞課件,感受「喜慶、吉祥」的寓意，體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問：你看到了什麼？我們會在什麼時候用到？都是什麼顏色的？看見了這些心裡有什麼感受？有些什麼意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裡他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）
（教師小結：在中國紅色代表「喜慶，吉祥」。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）
三、幼兒自製紅色飾品，布置周圍環境，表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結
關於大班手工教案8
一、活動目標
1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發出不同聲音的效果。
2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。
3、自製各種的瓶子樂器，並演奏簡單的樂曲。
二、活動准備
1、自製裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。
2、收集各種飲料瓶（塑料）。
3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。
4、即時貼條、形狀若干。
5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。
三、活動過程
（一）開始部分
1、游戲：猜猜瓶子裡面有什麼？
教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子裡面裝的是什麼。提問：
A、為什麼我的瓶子會"唱歌"？（幼兒自由討論）
B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？
（二）基本部分
1、幼兒自製瓶子樂器。（教師先示範）
A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）
B、把即時貼條狀裝飾，並貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）
2、感知瓶子發出的聲音，並與常用的樂器進行比較、匹配。
提問：你覺得的樂器發出的是什麼樂器的聲音？（請個別幼兒說）
（三）結束部分
1、用自製的樂器演奏樂曲。
指導語：我們可以用這些樂器做什麼？我們一起來演奏吧！（分成三組）
A、教師講解示範。
B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。
2、結束語：今天我們用飲料瓶製作了樂器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什麼東西可以製作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家後和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！
課前准備
1、熟悉各種樂器發出的聲音。
2、打擊樂器的經驗。
3、場地設置。
關於大班手工教案9
活動目標 ：
1.知道如何經過翻折折出小花貓。
2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。
3.感受製作的樂趣，關愛身邊的小動物。
活動准備 ：
經驗准備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質准備：正方形卡紙，水彩筆
活動重難點 ：
重點：成功製作出一個小花貓
難點：折出小花貓，塗色
活動過程 ：
一.導入主題
1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手裡變啊變，變成了什麼？
2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什麼了？
二.教師示範
1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？
2.師：那你們仔細看一遍。
3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那麼好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和鬍子；最後衣服理一理，變成了一隻小貓咪！
4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。
三.自由發揮，添畫衣服
1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師：那要怎麼變呢？咦，魔法師手裡多了一個什麼？
3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？
五.活動延伸
師：今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪，那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？
活動反思 ：
孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由於以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：「嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！」最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對於一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。
❼ 可愛書簽的製作方法
書簽畫面隨意，取材廣泛，哪怕是一張用過的火車票、飛機票都可以當作書簽，除圖面內容外，藝術化的書簽也常在材料和造型上有所創新。手工製作的東西可愛又有新意，你也來做一個吧!下面是我收集的可愛書簽的製作方法，希望大家喜歡。
可愛書簽的製作方法 1
1、將樹葉摘回來
2、將樹葉和鹼塊放在一起煮一會兒
3、葉子煮好後，取出，用細毛牙刷將表面的綠色輕輕刮掉
4、這樣只剩下透明的一片葉子了
5、最後將其放在通風處(陽光不要太充足)的地方晾乾就好了 先把葉片的構造簡單地介紹一下： 葉片外表包圍一層表皮細胞，它具有保護葉片的作用。
表皮裡面是一些含有葉綠粒能進行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導組織和機械組織所組成的`葉脈。葉脈書簽就是除去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。
書簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱側脈;側脈上又分出更細小的分支稱細脈。這樣一分再分，最後把整個葉脈系統聯成網狀結構。把這種網狀葉脈染成各種顏色，繫上絲帶，即成漂亮的葉脈書簽了。
6、通常採用革質的樹葉，如桂花樹的葉子、山毛櫸科植物的葉子都可以。
所採的樹葉大小適當，不要有殘缺，葉子老一點好，不要太嫩。
葉子采來後放在燒杯里加入10～15%氫氧化鈉水溶液(把樹葉浸沒為止)，加熱煮沸10～15分鍾，取出，平放在塑料紗網上，用自來水沖洗。
7、葉的表皮及葉肉組織經上述處理後便分散開，經自來水一沖就沖走了，留下來的便是網狀葉脈。
葉脈經漂洗之後，撈起平放在吸水紙上，壓干壓平，然後放在染料缸里染色。可以用多種染料進行染色。紅墨水、藍墨水染色也很好。
染色1～2小時，取出，平放在吸水紙上，壓平壓干。取出後，在粗的葉脈基部繫上有色絲帶，葉脈書簽便做成了。
可愛書簽的製作方法 2
1、首先是准備素材，素材可以自己繪制。
這里首先介紹手繪的方法，在白卡紙(由於沒有白卡紙這里是用白紙替代的)然後用鉛筆繪畫出卡紙書簽的雛形。
2、由於鉛筆易擦除，所以用鋼筆或者水彩筆幫卡紙書簽著色之後用橡皮擦掉鉛筆劃痕。
這里由於是簡單講解就沒有示範了。
3、將卡紙書簽用裁紙刀或者剪刀裁減下來。
就基本完成了，(這里做的是雛形，具體創意靠自己發揮)
5、如果自己手繪不好，可以使用列印機素材。
素材可以自己製作也可以下載網上的，這里我用自己製作的一個素材做示範。
可愛書簽的製作方法 3
1、〖bookmark〗為標記閱讀到什麼地方，記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，多用紙、賽璐珞、或陶瓷等製成。
書簽畫面隨意，取材廣泛，哪怕是一張用過的火車票、飛機票都可以當作書簽，除圖面內容外，藝術化的書簽也常在材料和造型上有所創新。
書簽比折書等記頁碼方式更方便，對書的損壞度更低，是很好的一種記頁碼方式。
案例：
「那冊天天被五小姐捧進捧出的日本書的美術書簽似乎老是停在原地位，不曾移動半步。」——茅盾《陀螺》三
2、〖a title label pasted on the cover of a Chinese-style thread-bound book〗古代指懸於卷軸一端或貼於封面的署有書名的竹、牙片、紙或絹條，指貼在線裝書書皮上的標有書名的紙或絹的條兒，其上的文字可以手寫或印刷。
有些新式裝訂的書也仿照它的形式直接印在書皮上。
案例：
「筆架沾窗雨，書簽映隙曛。」——唐·杜甫《題柏大兄弟山居屋壁》詩之二
「湘竹離離欲作堆，書簽硯匣自追陪。」——清·唐孫華《筆床》詩
「然而第一葉及書簽，卻總得請書家一揮。」——魯迅《書信集·致鄭振鐸》
3、指代書籍。
案例：
「酒瓮凝余桂，書簽冷舊芸。」——唐·李商隱《哭劉司戶》詩之一
「忽聞華峯大呼至，排闥傾幾翻書簽。」——清·黃景仁《八月十四夜偕華峰放舟城東》詩
「書簽畫軸紛披久，涼陰謖謖風生肘。」——黃質《貴池塢渡湖北埕古松歌》
可愛書簽的製作方法 4
在網路中指在gopher客戶程序(client)和web瀏覽器(browser)中，用戶在菜單(menu)或頁(page)上做的標志，以便作為今後查找的參考。
在gopher客戶程序中，所有書簽出現在一個gopher的菜單上。
在Web瀏覽器中，它們出現熱點清單(hot list)或者收藏夾中。
常用書簽：書簽(Bookmarkers for ios), qq書簽，google書簽，網路搜藏等。
可愛書簽的製作方法 5
書簽除採用紙製作以外，還可採用優質的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古
銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺琅、鍍鎳鑲嵌等工藝精緻而成。
這種被稱為金屬書簽，是書簽發展歷程中的一種創新。
廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統文化。
可愛書簽的製作方法 6
Word中的書簽主要用於幫助用戶在Word長文檔中快速定位至特定位置，或者引用同一文檔(也可以是不同文檔)中的特定文字。
在Word文檔中，文本、段落、圖形圖片、標題等都可以添加書簽。
以在Word2010中添加書簽為例介紹Word書簽的製作方法：
第1步，打開Word2010文檔窗口，選中需要添加書簽的文本、標題、段落等內容。
切換到「插入」功能區，在「鏈接」分組中單擊「書簽」按鈕。
小提示：如果需要為大段文字添加書簽，也可以不選中文字，只需將插入點游標定位到目標文字的開始位置。
第2步，打開「書簽」對話框，在「書簽名」編輯框中輸入書簽名稱(書簽名只能包含字母和數字，不能包含符號和空格。
注意，Word中書簽不能以數字開頭!)，並單擊「添加」按鈕即可。
❽ 怎樣和幼兒一起製作圖書
圖書製作要求： 1、圖書材料：家長自行選擇紙張，大小、形狀紙質不限，將其裝訂成冊。 2、圖書內容：可以根據孩子 進行創編的小故事，也可以是以某個故事為參照進行仿編的小故事。 3、展示形式：圖書畫面內容可以是家長和孩子一起繪畫、手工製作法可以把舊書報上的圖剪下來進行創編；也可以把孩子的故事用相片形式進行製作。 4、請家長幫 配上文字故事，內容可根據孩子口述進行整理。 5、圖書要有封面、 、頁碼、插圖、文字。 6、每個家庭製作一本圖書、內容題材不限，要符合幼兒年特點。
❾ 手工書簽製作
手工書簽製作方法如下：
准備材料：彩紙、剪刀、固體膠、筆
1、將彩紙中線對折。