① 哪裡有幼兒園ppt素材，如很多動物、水果圖片
很多地方都有
② 幼兒園磨課教學設計怎麼寫
在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那麼在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。可見，寫好活動設計是上好課的重要前提，那麼，怎麼樣才能准備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。 一、教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。 二、目標的確定 目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定： 1、認知 2、能力 3、情感 如兒歌《過橋》的目標是： 1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。 2、嘗試簡單地仿編。 3、體驗活動的樂趣。 目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固； 目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉； 目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。 當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來，而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前後。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的： 1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。 2、嘗試創編詩歌，激發幼兒的創造精神。
具體的範文模板
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③ 幼兒園線上教學資源匱乏怎麼辦
可以請外校老師支援。
有一些退休教師身體健康情況不錯，有豐富的教學經驗，有時間、有耐心進行教學。一些學校可以聘用這些退休教師進行線上教學。
有網站平台提供小學、初中、高中主要學科的免費課程學習資源，包含教案、真題、微課、課件、教學素材等類型資源共130多萬份，免費供師生線上教學使用。
④ 大家有推薦的幼兒園教案的PPT網站嗎。
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑤ 哪位朋友有關於幼兒園小朋友素材的網址！
http://www.yp.cn/kejian/ 中國學前教育 http://www.xugu.net/kejian/ 中國幼教網 這兩個專業網站的素材最齊全了 幼兒園美術圖庫E庫素材論壇 http://home.iecool.com/read.php?tid=34716
⑥ 有什麼好的少兒英語教學素材下載的網站嗎，比如說可以下載一些卡通圖片啊，有趣的對話啊，等等的。
網站有很多啊
英語圖片你可以自己做，去office網站下載剪貼畫，或者去clker.com搜索。
有趣的對話多半出現在英語教材裡面，像階梯YOU AND ME教材裡面全都是對話，都很有趣，階梯教材在bbs.etjy.com裡面可以下載得到。不過先要注冊成會員。當然還有很多英語學習網的論壇里有，建議去搜索論壇。
⑦ ppt 在幼兒園教育教學中有何幫助
目前，多媒體已經應用到幼兒園教育教學中，比如Word，Flash，PPT，Excel及音頻、視頻軟體等。在這些程序中，PPT是一種功能強大的演示文稿製作軟體，可協助用戶獨自或聯機創建永恆的視覺效果。它增強了多媒體支持功能，利用PPT製作的文稿，可以通過不同的方式播放，也可將演示文稿列印成一頁一頁的幻燈片，使用幻燈片機或投影儀播放，還可以將演示文稿保存到光碟中進行分發，並可在幻燈片放映過程中播放音頻流或視頻流。對用戶界面進行改進並增強對智能標記的支持，可以更加便捷地查看和創建高品質的演示文稿。因此，PPT成為幼兒園教育教學的重要輔助工具，在各個方面發揮了強大的作用。 一、PPT的主要內容 一套完整的PPT文件通常包含：片頭動畫、PPT封面、前言、目錄、過渡頁、圖表頁、圖片頁、文字頁、封底、片尾動畫等。所採用的素材有：文字、圖片、圖表、動畫、聲音、影片等。 在幼兒園教育教學中，PPT的內容被分解成單獨的個體被應用，呈現出多種多樣的形式，例如：製作相冊、文字與圖像結合、文字與音頻結合、音頻與圖片結合、各種素材結合形成動畫等。綜上所述，幼兒教師還屬於PPT的初級製作者，能夠掌握PPT的製作和基本技巧，具有一定的PPT製作經驗。利用PPT製作出來的作品已經廣泛應用到幼兒園的各個方面，在教育教學中發揮了至關重要的作用，為幼兒的興趣、理解、認知提供了更加直接、美觀、易於操作的條件。 二、PPT在幼兒園教育教學中的應用 1.製作相冊 幼兒對色彩的感受是強烈、直觀的，因此，大多數幼兒喜愛鮮艷、明朗、奪目的圖片。教師可利用PPT製作出精美的相冊，在教育活動中激發幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性。在新建的PPT中插入圖片，調整大小，單頁製作，製作完成後，可選擇利用滑鼠操作，單擊播放相冊，也可選擇自動播放，連貫播放相冊，形成良好的視覺效果。 在托班語言教育活動「小鴨找朋友」的最後一個環節，是幼兒觀看PPT找出小鴨的好朋友。教師挑選了蝴蝶、蜜蜂、小螞蟻、小烏龜、小兔子、小魚等小動物的圖片製作成相冊，請幼兒選擇適合與小鴨做朋友的小動物。圖片選擇的都是色彩鮮艷、可愛的卡通形象，這樣能夠充分調動幼兒的積極性，利用幻燈片的播放，給幼兒以更加直觀的感受。在豐富多彩的相冊中，孩子們完全被吸引，融入到找朋友的活動中。在講述中班故事《小魚歷險記》中，開始時請幼兒回憶海洋中各種動物自我保護的方式，教師選擇了章魚、貝殼、電鰩、小丑魚等海洋生物以及它們在進行自我保護時的圖片，製作成相冊，請幼兒回顧所掌握的知識，引出活動。幼兒進入大班後，需要掌握不同的繪畫技巧，還要利用不同的方法對畫面進行裝飾，例如：在學習線條畫的過程中，教師可選擇不同的線條裝飾畫製作成相冊，供幼兒欣賞，也可把幼兒的作品製作成相冊，使同伴間更好地交流、學習。 PPT相冊是一種美觀、直觀、清晰的圖片集錦，操作相對簡單，對於引發幼兒興趣，提升他們對所學習知識的經驗有良好的效果，而且解決了傳統掛圖的煩瑣和陳舊。電子相冊色彩豐富，形象可愛逼真，在網路中選材空間大、范圍廣，適合不同年齡段的幼兒觀賞、學習。 2.製作電子圖書 在幼兒園教育教學中，圖書是幼兒最感興趣的東西，也是幼兒學習、活動的主要方式。在我園的園本教研中，我們對分享閱讀進行了充分研究，將傳統的分享閱讀進行改革，製作電子圖書進行閱讀。首先把圖書的內容拍攝下來，可進行簡單的色彩調整，插入文字，然後利用PPT製作成電子圖書，教師單擊滑鼠進行翻頁，可自由控制時間。電子圖書可以先展示圖片，引導幼兒讀懂畫面後，再點擊呈現文字，使操作更加方便。幼兒也可以進行操作，自主閱讀。 電子圖書是圖書的一種全新表現形式，可以使色彩更加鮮艷，易於保存，易於操作，是分享閱讀的重大改變。幼兒觀看電子圖書不僅增加了視覺享受，而且在自己操作電子書的過程中，鍛煉了手、眼、口結合的運用能力，有利於幼兒智力、思維的開發。 3.各種素材結合 PPT是一種可多素材結合的程序，它有多種表現形式。幼兒最喜歡的形式就是動畫。動畫效果突出，給幼兒以直接的美感，而且動畫形象生動，可充分集中幼兒精力，使他們融入到情景中。PPT相對於專業的Flash來說操作簡單，可隨時暫停、播放，也可連續播放，是一種實用、有效的教學輔助工具。教師可將圖片、動畫、錄音、背景音樂相結合，創造出強烈的視覺享受。還以《小魚歷險記》為例，根據故事情節，教師畫出了詳細的故事圖片，用相機照下來，放到幻燈片中，插入自己錄制的故事錄音，使用連續播放，呈現出來的就是一個完整的故事動畫，幼兒在觀看的過程中聽故事，被生動的畫面所吸引，完全融入到故事中，達到了很好的教學效果。 在PPT中，也可以加入各種視頻，如MP4格式、DVD格式的視頻，可隨時點擊播放，非常方便。在學習兒歌《小熊過橋》的過程中，可選擇把小熊過橋的視頻添加到PPT中，關閉聲音，讓幼兒觀看畫面，進行兒歌的復述、學習；在學習歌曲《小紅帽》的過程中，利用圖示表示歌曲的拍子，再與歌曲的節奏進行整合，形成完整、律動的音符，讓幼兒根據音符的律動學習歌曲，不會覺得枯燥。在製作過程中，也可以選擇「超級鏈接」，在PPT中直接鏈接需要的素材，非常方便。 在每學期的家長會上，教師可將要表達的內容綜合到PPT中，將文字與圖示、照片、視頻、音頻等相結合，形成高質量的演示文稿。首先插入封面、標題，標題可用藝術字，使之更加美觀；然後用文字介紹本班的基本情況和幼兒的現有水平，可用圖示表示出幼兒不同程度的發展；在介紹幼兒生活的過程中，可插入幼兒照片，也就是相冊，供家長欣賞；還可以插入幼兒平時活動拍攝的視頻，給家長更加實際的感受；最後加入結束篇幅和結束語，還可以加入舒緩的背景音樂。這樣，一件豐富的家長會演示文稿就製作好了。利用PPT召開的家長會，不僅絢麗多彩，而且使家長有良好的精神感受。 三、使用PPT的優勢 1.信息表現形式強 利用PPT可以方便、快捷地呈現各種多媒體信息，它不是單純的Word文檔、Excel表格、Flash動畫，而是信息綜合的一種良好表現形式。在幼兒教育教學中，不再是單一的文字、圖片、表格、音樂、動畫、視頻，這些素材可以整合呈現，使得教育活動豐富多彩，有利於幼兒學習積極性的提高。 2.信息呈現快捷方便 演示者可自主操作PPT演示文稿，利用滑鼠自由控制演示文稿的播放。在集體教育活動中，可根據教學節奏、步驟、現實情況點擊播放演示文稿，做到與課堂實際的整合、同步，更好地為教育活動服務。 3.信息易於保存 一件PPT演示文稿中的素材，將完整地儲存於其中，相當於一個存儲器，保存起來非常方便，可隨時拿出來用，是教師教育教學經驗的積累和展示，也可以用來參考、回顧，製作出新的文件。而且信息可重復利用，幼兒園中每個年齡段的班級都會進行相同的教育內容，使用PPT可減少重復勞動。 4.信息易於傳遞、傳播 PPT文件以電子文件的形式存在，因此復制起來非常容易，可利用移動硬碟、U盤、光碟、網路等形式進行復制，操作簡單、方便。在我園的網路上，設有幼兒園資源庫，教師可將自己製作的PPT放在資源庫中，供大家參考、學習、使用，做到資源共享。 5.信息易於加工 PPT製作非常容易，在原有基礎上進行修改和加工就更加方便。根據不斷變化的教育形勢和教育內容，可將已有PPT頁面稍做修改，形成全新的畫面，由於PPT中已有完整的模塊、版式，因此修改PPT比製作一份全新的PPT要省時、省力，大大提高了工作效率。 四、結束語 PPT已經成為幼
⑧ 幼兒園科技節的活動資源素材有哪些
一些新奇的玩具，然後各種電子產品，還有就是各種自己發明的一些小玩具等等都是可以帶到幼兒園科技節裡面的，因為這些都可以作為幼兒園科技節的一些活動資源的素材，也就是說現成的一些電子產品也是可以作為科技節的一個活動資源的。
因為這些也體現了科技的這一個特點，最新的一些電子設備就是能夠體現這樣的特點的。還有就是自己發明的一些小玩具，以及其他的一些小工具，也是可以作為活動資源的素材的，然後最有代表性的就是這些發明的小玩具以及小工具，然後它主要就是體現了科技的這一個特點。
然後也是自己發明的一樣小東西。所以說以上就可以作為幼兒園科技節的活動資源的一些素材。
⑨ 幼兒園的信息化建設包括哪些方面
淺談幼兒園的信息化建設
隨著智能手機的普及，
我國的信息化建設走上了快車道，
基礎網路迅速建設。
走在大街上掏出智能手機隨時能搜到
wifi
信號，走進商場、飯店、賓館以及各
種辦事的地方首先問起的是這里有沒有網路信號。
坐在路邊休息、
等候時拿出手
機看看新聞、
看看電子書或者查查辦事需要的資料信息，
可以說信息化徹底改變
了我們的生活，
網路滲透到了我們生活的每一個角落。
聯繫到幼兒園也要進行信
息化建設，
否則會與社會脫節，
影響幼兒園的生存和發展，
歷史證明只有跟上時
代的發展才能在社會競爭中謀得一席之地。那麼幼兒園要如何進行信息化建設
呢？我認為應該從以下幾方面著手
:
一．
資料數字化
所謂資料數字化就是把紙質材料轉化成可以通過計算機存儲的資料。
傳統的
資料保管媒介是紙張，
我們將資料寫在紙上，
然後裝訂成冊。
這兩種方式的優缺
點比較有這些
（一）
保存：傳統資料的保存方式
1.
需要專門的地方，而且對環境的要求
很高，比如防火、防潮等。
2.
紙張佔用的地方很多，如果資料量大的話保存地點
的需要很大的房子，
很多的櫃子，
很多的人員專門整理
3.
紙張不耐放，
放久了以
後就會出現發黃，字跡模糊等情況。
4.
如果資料重要需要備份的話就必須重新抄
寫一遍，
而抄寫的過程難免不會出現錯誤，
如果是圖片資料要備份就更加麻煩了。
而資料數字化與之對比
1.
數字資料的存儲媒介是硬碟，
對環境的要求就是一台電
腦。
2.
佔地小，一個圖書館的資料一個硬碟就可以裝下了。
3.
現在硬碟的技術可
靠性已經很高了，資料的存儲幾十年都沒有問題。
4.
資料的備份非常簡單，就是
電腦里的復制和粘貼命令，不管是圖片還是文檔。
（二）
查詢：傳統資料的查詢方式
1.
要製作比較詳細的目錄，通過目錄才
能較快的的找到需要的資料。
2.
如果製作資料的簡介目錄就會比較復雜。
3.
有了
目錄需要專門的管理人員才能幫你找到資料。
4.
資料的借閱有唯一性，你拿走了
別人就沒有了。
5.
資料遺失了沒有辦法補。
6.
借閱會造成資料的損壞。資料數字
化與之對比
1.
可以製作圖文並茂目錄，可以先瀏覽簡介，非常方便。
2.
通過資料
查詢系統不需要專門的人員就能找的需要的資料。
3.
一個資料可以支持多人借
閱。
4.
電子借閱的資料是一種復制，不會遺失，也不會造成資料的損壞，特別是
一些珍貴的手稿，傳統的方式借閱非常麻煩，數字化後借閱就非常的方便了。
（三）
分發：傳統資料的分發方式只能通過抄寫的方式，圖片基本上沒辦
法分發。
數字化後分發就非常方便了，
復制到需要人的電腦上就是了，
不管是文
檔還是圖片。
二．
存儲雲端化
所謂存儲雲端化就是把單個電腦的保存的資料通過網路上傳到存儲伺服器
上。電腦保存資料就是保存在單個的電腦上。這兩種方式比較如下
（一）
可靠性：單機保存資料沒有專業人員維護，可能會出現中病毒等情
況造成數據損壞，
而雲端存儲伺服器有專業人員維護，
有病毒防火牆，
而且是硬
盤陣列保存數據，可以做備份，數據可靠性大大提高。
（二）
便攜性：單機資料要帶走的話需要用
U
盤、移動硬碟等存儲介質攜
帶，這樣對移動存儲介質的要求很高，而
U
盤、移動硬碟屬於易損物品。而雲
端存儲就完全沒有這方面的問題，
只需要網路的支持而現在網路普及的程度非常
高，完全不用擔心沒有網路的情況。
（三）
調用：
如我們不在電腦旁邊要調用電腦中的資料是完成沒有辦法的，
我們不可能把電腦中的資料隨時帶在身邊。
雲端存儲只要有網路的地方，
我們打
開手機就能隨時調用我們需要的資料。
（四）
收集資料：
單機收集資料我們需要先通過
U
盤、
移動硬碟等帶回家，
然後復制到電腦中，
整個過程費時費力，
因為移動介質的限制可靠性也較差，
時
效性也比較差。雲端存儲我們通過電腦、手機、數碼相機等設備將文檔、圖片、
錄像等資料通過網路實時傳到雲端，
在家的人就可以時時的看到這些資料，
時效
性非常強。
三．
教學網路電子化
所謂教學網路電子化就是通過一體機聯通網路進行信息化教學。我們先建
立一個教學資料的資料庫，裡面有平時所有的教學資料如
PPT
、圖片、動畫等，
老師平時進行網路化備課，
利用教學資料資料庫中的素材、
互聯網或者其他途徑
收集一些素材，把這些素材組合起來加入自己的想法就可以形成一個自己的課
件，
然後把這個課件傳回資料庫供其他老師借鑒或者提出修改的意見，
通過不斷
的豐富資料庫，
最終資料庫會成為幼兒園的一筆寶貴的財富。
到了上課的時候通
過一體機調用資料庫中的課件給孩子們上一堂圖文並茂的課，
這種方式這個年齡
段的幼兒是很容易接受的。