A. 要一霸氣的班徽，要有一個10在裡面，像這樣的
牛逼，紋身
B. 求班徽設計建議及素材~O(∩_∩)O謝謝
站酷 昵圖上找
C. 誰能幫我設計一個班徽！十班！用Photoshop製作！拜託啦
D. 要求設計一個班徽，其中最好有象徵我們是初一10班的學生，和我們班有54人的圖案。急急急！
1054
CHU 把Y畫成一個愛心的形狀 把 1054 CHU 包裹在裡面 H 畫大點 Y 的一豎在1054 CHU 中間 最好弄成隱隱約約的 既可代表I 也不會造成把那顆心分開的模樣
E. 小學班徽圖片（附文字）
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B0%E0%BB%D5&rn=21&pn=144&ln=820
還有很多不知道你是哪個班，你還是自己找吧
F. 班名 班訓 班徽 班歌 急求！！！我是十班的
班名：10度空間 班訓：面對父母的渴望，老師的期盼，每一天，我願迎著朝陽動身，與時間賽跑，以身為弓，以心為箭，瞄準前方，達成自己的心願，我們是未來的開拓者，我們願：一身晨霧走來，兩肩星月歸去，因為我們的目標只有一個，我想成功，我能成功，我一定能成功！ 翻起了以前的日記，看到了我們曾經的誓言，希望十班人不論走到哪裡都能銘記於心，積極向上的生活。 班徽：1.右邊的紅色代表10班，左邊的綠色代表一班，上面藍色的圓形代表人的頭，整體看是一個人，表示二十一世紀的我們要擁有科學的頭腦，並以對學習和生活的熱情，從萬綠叢中邁出勇往直前的步伐，也代表我們班是一個積極向上的班集體。2.圓形代表著我們是一個整體，團結一致；方形代表著我們有規有矩也象徵著太陽那金色的光芒；它們都用虛線表示，是因為我們想自由成長，而且我們班還能容納更多的人；四條線代表著我們在新的起跑線開始；也是一隻飛向太陽的小鳥！預示著我們在知識的天空中翱翔！ 班歌就用《心願》
G. 求個10班班徽
一.
圖案由阿拉伯數字10組成，代表十班；二.
「1」字變成一艘風帆，永遠向前，蘋果綠色表示青春、活力、向上的感覺。三.
「0」字化為一輪初升的太陽，冉冉升起。代表青年的未來，充滿朝氣，蓬勃向上。
如果採用了這個方案，請告訴我一下，讓我高興高興。E-MAIL：[email protected]李先生。
H. 好看的班徽，最好是圖的
班徽不僅僅是班級凝聚力的象徵，還是班旗、班服的主要設計元素之一，設計出美觀大方、符合班級特色的班徽可是至關重要的哦！那麼有哪些好看的班徽呢？下面給大家分享10大好看的班徽。
第十名
班徽是班級文化的體現。班徽作為班級和班級特色的標志有助於學生對班級產生認同感和自豪感；更為重要的是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力，加強班級的凝聚力，增進學生間的了解和信任。
注意事項：
1、班徽是一個班級文化的體現，要最大限度體現班級專業特色。
2、班徽要注意具備創意設計，體現美感。
3、班徽的設計應當遵循全班的意見。
I. 設計班徽怎麼設計圖片
我從事多年美術設計工作，在孩子上學前為很多同事家的孩子設計了一定數量的班徽。自己的孩子上學後，我光榮的加入了班委會，開始用畢生精力設計班徽，一切為了孩子嘛！
關於班徽，有以下幾點需要注意：
一、要有絕對飽滿的工作熱情。這個直接關繫到班主任對你的印象，進而影響到老師對孩子的關心程度，平均對待每一個孩子的老師是不存在的。並且，這個班徽一旦被老師認定，一用就到畢業了，小學6年、中學3年、大學2-5年，每次搞重大活動，所有的學生都知道這個班徽是某某的家長設計的，孩子的自豪感是貫穿於整個學習階段的。所以，飽滿的工作熱情一定會帶來高額無形無價的回報。
二、要與班主任有充分的溝通。一般班主任都不是美術老師，對造型構圖色彩都不是很在行，對班級的理念雖然會有一個大致的概念，但如何用LOGO的形式表現出來，一般在大腦里都是很模糊的。畢竟人家不是干這個的，但班主任一般都很強勢，有著很強的自我意識，不要試圖去改變人家，要與其充分溝通，了解班主任的真實意圖。我經常會碰見想要的是A，但表達的意思是想要B的情況，這時候，溝通就顯得尤為重要，盡最大努力去消除溝通帶來的誤差。
三、設計風格不宜過於個性，要雅俗共賞。班徽是一種特殊的LOGO，班徽面對的各個年齡階段的學生、各個學科的老師、各位興趣不同的校領導及家長，所以，不能以設計師的個人審美取向為出發點。這個班徽設計的必須讓大家都能看懂，如果再下點功夫，就要設計的大家都說好。
四、要充分考慮不同的應用場合和不同的製作材質。班徽不光是要掛在班裡，使用場合包括班內小活動、操場大活動、以及校外超大活動，這些地方光線不同，方向不同，遠近不同，都會對班會的視覺效果產生影響。所以從設計上要簡潔，不宜細節太多。比方說班徽的應用方面就有服裝應用和旗幟應用，實現工藝一般是刺綉、熱轉印或絲網印，要充分考慮實現工藝的限制，盡量做到用最簡單的造型和最少的色彩來表現。
五、要適當聽取修改意見。大家的意見不能不聽，也不能都聽。不聽，你就會在以後的班級工作中找不到合作夥伴；都聽，你的作品就會被改的亂七八糟。這時候，就需要用語言的魅力說服對你的作品有意見的人，比方說這個人的意見，班徽沒有採用，但可以用在黑板報或者手抄報上，都要給大家一個表達意願的機會。
我相信，只要大家注意以上幾點，一定能夠設計出好的班徽，孩子也會在以後的學習中受益無窮。