❶ 籬苑書屋的設計背景
「籬苑書屋」建於2011年初，交付於同年10月24日，中國設計師李曉東的作品。
2010年10月，他來交界河村探友，被周圍景緻吸引，於是產生為該村設計並捐建書屋的想法。李曉東親自為圖書館選址，香港陸謙受信託基金和清華大學教育基金會出資百萬，眾多海外華僑出資捐書。
❷ 六年級我的書屋我的夢一等獎手抄報怎麼畫
六年級手抄報
《我的書屋我的夢》，
可以在中間畫一個小房子，
上面畫上書本，
並寫上我的書屋幾個字，
下邊是文字內容，
可以是小文章，
也可以是詩歌，
或者優美詞語摘抄，
文字四周畫上漂亮邊框。
如下圖:
❸ 在這個知識書屋一定要優雅起來，如何在書店拍出高質感照片
隨著時代的發展，越來越多的人想要通過照片來向別人呈現自己完美的一面，其中書店就是一個非常適合拍照的地方，因為在書屋之中拍照可以讓一個人顯得更加博學多才、優雅大方，同時因為書屋的整體畫面相對來說比較單一，能夠輕松的拍攝出高質感的照片，但是依舊要掌握一些拍照的技巧，在書店中拍照最簡單的方式就是使用三分構圖法，因為這樣除了可以突出照片的主體之外，還可以讓照片看上去更加整潔。在書店中想要拍出高質感的照片，還需要做到巧用背景虛化、擺出好看的姿勢、從不同的角度進行拍攝這三個方面，下面給大家詳細解釋一下：
各位看官，以上就是我對“在這個知識書屋一定要優雅起來，如何在書店拍出高質感照片？”的回答，如果您還有更好的想法，歡迎在下方的評論區留言。
❹ 關於從百草園到三味書屋的手抄報背景
寫作背景是：《從百草園到三味書屋》這篇散文寫於1926年9月18日。「三·一八」慘案以後，魯迅被北洋軍閥列入通緝的北京文教界五十人名單。因此他無法公開與北洋軍閥作斗爭，被迫於1926年應廈門大學的邀請離開北京。魯迅到廈門大學時正值暑期，學生還沒開學。魯迅在輾轉流徙，心情苦悶的時候經常回憶起少年時的往事，就寫了這篇散文，發表在《莽原》上，發表時加的副標題是」舊事重提之六「。
❺ 從百草園到三味書屋的寫作背景
魯迅先生故居的後面果真有一個很大的園，這便是百草園。午後的時光，我來到這里，距那最初在課文里的相識，已經隔了整整20年。坐落於我少年夢幻中的百草園，確鑿只有一些野草，並非想像中的百草紛繁。
一個普通的園子，一些無名雜草與硬實的泥土構成百草園普通的景觀。樹，自然也有幾棵，其中一棵，身上掛著一塊「百草園」的木牌子，但我疑心它不是皂莢樹或桑樹，因為它既不高大也沒有紫紅的桑椹。長夏已過現在是秋，鳴蟬不可能長吟；沒有了菜畦，黃蜂只好伏在別處的菜花上；我心存輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去的驚喜，單是周圍的短短的泥牆根一帶，也渾不見油蛉的低唱與蟋蟀的彈琴。我憶及先生的提醒：木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。心中盈盪童年的歡趣。
魯迅先生將百草園描寫得太過玄妙有趣，以至我今之面對陡生宛然若失的感觸。早年的百草園或許並非如此妙趣橫生，先生之妙手勾勒則是大有深意。少年時只感有趣而神往，至今方覺其趣之背隱喻頗多。又想，畢竟百年之隔，百草園真如先生所言之好未可，而任蒼桑銷毀了它。但我極喜歡關於美女蛇的那一節，無關於百草園卻添色於百草園，一個永恆的美麗傳說。我常常踟躕於農家院子的如水夜色中，期待美女蛇喊我的名字。我祈望聽見我的名字被婉約叫喚，雖然心中充滿無限恐懼。
百草園現在是什麼也沒有了，只有一些亘古不絕的無名野草；淺矮灰白的草尖隨風搖曳，今我肅然憶起先生的傲骨。
關於百草園的文章是收在《朝花夕拾》集子里，卻是通篇無「花語」。先生言：帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。先生之「不能夠」，許是花謝成殘，便只剩下野草了。
從魯迅故居出來向東走上不到半里路，需要穿橫過一條寬敞的街道再走一道石橋，便是三味書屋了。那一扇門尚是黑油油的，可謂物是人非，不過是有些破敗而已。朗朗讀書聲響自別處，傳到三味書屋已然只剩下餘音，餘音繚繞，似曾久遠。那三味書屋的匾，是連同匾下的一幅梅花鹿伏在古樹下的畫，早已作古。我覺得先生少時對著匾和鹿行禮，叫：拜孔子。實在滑稽透頂，可能是一種諷刺。除此之外，就無趣。那書屋狹小陰暗，木格窗收入的光線堪堪眯眼窺視，卻也不甚清楚。一把大鎖鎖住了課桌。一位戴眼鏡的老人在賣紀念品，很有點那私塾先生的模樣。
我突然覺得百草園很好。因為三味書屋的無味，百草園的好處便俯首可拾。原來是這么回事！我所明了的並非僅僅局限於對舊式教學的憎惡，三味書屋留給我的印象是黑暗濕悶，百草園卻是一派光明。明媚的春光照亮我的童年，我心中早有一座自己的百草園，在朗朗的讀書聲中頹然荒廢。
❻ 從百草園到三味書屋創作背景是什麼
從百草園到三味書屋的寫作背景：
這篇散文寫於1926年9月18日。「三·一八」慘案以後，魯迅被北洋軍閥列入通緝的北京文教界五十人名單。因此他無法公開與北洋軍閥作斗爭，被迫於1926年應廈門大學的邀請離開北京。
魯迅到廈門大學時正值暑期，學生還沒開學。魯迅在輾轉流徙，心情苦悶的時候經常回憶起少年時的往事，就寫了這篇散文發表於《莽原》上，發表時加的副標題是」舊事重提之六「。
三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」，兒童在那裡受到規矩的束縛。
但作者並未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性。該散文入選2018年版初中語文，人民教育出版社七年級（上冊）。
❼ 農家書屋的成立背景
為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於推進社會主義新農村建設的若干意見》和《關於進一步加強農村文化建設的意見》，切實解決廣大農民群眾「買書難、借書難、看書難」的問題，2007年3月，新聞出版總署會同中央文明辦、國家發展改革委、科技部、民政部、財政部、農業部、國家人口計生委聯合發出了《關於印發〈農家書屋工程實施意見〉的通知》，開始在全國范圍內實施「農家書屋」工程。
農家書屋工程堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，加大政府對新農村文化建設的投入，充分調動社會各方面力量，大力發展社會主義先進文化，保障農民群眾最基本的文化權益，推動農村經濟社會發展和社會主義和諧社會的建設。
農家書屋工程按照「政府組織建設，鼓勵社會捐助，農民自主管理，創新機制發展」的思路組織實施，把各部門、各地區在農村文化建設中的類似項目結合起來，相互補充，同步推進，實現資源整合，同時，廣泛動員社會力量參與，鼓勵國內外各界採用多種形式、多種渠道進行捐助，農家書屋建立之後，將按照農民自主管理、自我服務的模式進行管理和運行，具備條件的書屋，政府將鼓勵支持其開展出版物經營活動，通過經營收入進一步支持「農家書屋」的良性發展。工程計劃「十一五」期間在全國建立20萬家農家書屋，到2015年基本覆蓋全國的行政村。
❽ 書屋,夢的作文唯美標題
我有一個小書屋，它是我學習成長的搖籃。
書屋的名字叫「玉琢室」，這個名字是爸爸取得，來源於《三字經》中的一句話：「玉不琢，不成器。人不學，不知義」。爸爸希望我在這個書屋裡，能像玉石經過雕刻成為一個有用的人。
走進書屋，靠窗邊是我的寫字台，寫字台上面擺著一盞精緻的、可移動的台燈，是媽媽為保護我的視力特意買的，小台燈天天陪伴著我，在它明亮的燈光下，我能認真地寫作業、看書、畫畫。緊靠台燈是我心愛的筆筒，筆筒里住著我許多好朋友---鋼筆，它們像忠實的小狗，隨時等著我的召喚。寫字台上還擺放著一盆仙人球，每次看書、學習累了的時候，我就看看仙人球，放鬆一下。
左邊是滿壁的書櫃，是爸爸在裝房子時專門為我做的。書櫃里整齊地擺放著各種各樣的圖書，有作文書、古典名著、歷史故事等等，它是我的知識倉庫，一有空，我就會在這知識倉庫里享受知識的甘露。
右邊的牆上，掛著一張中國地圖，這是我睜眼看世界的窗口，每當我碰到一個不知道的地名，都要在地圖上找到它的位置，看是哪個省的。
我喜歡我的書屋，我一定要好好學習，在這個書屋把自己磨成一塊美玉。
❾ 關於朝花夕拾從百草園到三味書屋的圖畫
《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農村到城鎮，從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，抒發了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。
分篇簡介
1、《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了「貓」這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的人。
2、《阿長與山海經》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。
3、《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。
4、《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。
5、《無常》通過描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望與黑暗的社會，憤慨於人世的不平。
6、《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。
7、《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位「名醫」的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
8、《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。
9、《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。
10、《范愛農》描述了范愛農在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。
從百草園到三味書屋名句：
1、我經常寫作和印刷。對一些人來說，似乎有更少的時間去抓撓，更多的時間去經歷痛苦。如果粗心大意，甚至得罪名人或著名教授，甚至得罪「引導青年的高級負責人」，那是極其危險的。
2、看到猴子在翻滾，母象向她打招呼。雖然她經常微笑，但她感到不舒服甚至悲傷。她認為這些多餘的聰明總比沒有好。
3、他不會咬死的。他必須玩，放開，抓住，抓住，放開。他會一直吃到玩膩為止。這和人們幸災樂禍、慢慢折磨弱者是一樣的。
(9)唯美書屋背景圖片素材擴展閱讀
這是一篇譜寫幼年往事的優美回憶性散文。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒捲自如地描繪了一個妙趣橫生的童心世界。
這個世界是由色調不同、情韻各異的兩大景片組成的。先是百草園，顧名思義，是個荒涼的地方，如作品所說，「其中似乎確鑿只有一些野草」，可是，「那時卻是我的樂園」。
「草園」變成「樂園」，其間就充滿了童趣，作品即以這為中心進行構圖。兒童最大的心理特徵就是好奇，自然的形態，自然的情調，自然的聲音，必然萌發起他們的興趣，勾起無窮的聯想，那蟬的「長吟」，油蛉的「低唱」，蟋蟀的「彈琴」，都是孩子們對昆蟲語言的好奇想像。
魯迅在百草園里描繪的就是兒童在自然環境里的極樂世界。在作者筆下，百草園是一個充滿了顏色和聲音的生命世界，連那青青的野草叢里，也氤氳著一個動人的故事。這故事極有聲色，但見金光閃閃，風聲颯颯，鬼影幢幢，妖氣重重，恐怖極了，又生動極了。
有人認為這像是閑筆，其實這看似信筆插話，卻是極具匠心，眾所周知，這是一個民間的古老傳說，魯迅藉助它饒有興趣地從另一側面豐富了作品的內容。
從結構角度看，這個故事是從園里草叢中相傳「有一條很大的赤練蛇」引發出來的，文氣貫通，毫無游離之感；而更重要的是它反映了，兒童的心理，挖掘了潛存於他們心靈深處的奧秘。可以想像得出，孩子們對美女蛇的故事是又喜歡又害怕的。
在技巧上看，這一插話是轉敘事為描寫，別開生面地為作品拓展了新的天地，百草園一滲入人情，就更其魅人了，這實是一記妙著。
❿ 《從百草園到三味書屋》的寫作背景及作者資料
寫作背景：
這篇散文寫於1926年9月18日。「三一八」慘案以後，魯迅被北洋軍閥列入通緝的北京文教界五十人名單。因此他無法公開與北洋軍閥作斗爭，被迫於1926年應廈門大學的邀請離開北京。
魯迅到廈門大學時正值暑期，學生還沒開學。魯迅在輾轉流徙，心情苦悶的時候經常回憶起少年時的往事，就寫了這篇散文發表於《莽原》上，發表時加的副標題是」舊事重提之六「。
作者資料：
魯迅（1881~1936），中國現代文學的奠基者。原名周樹人，字豫山、豫亭，後改名為豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次以「魯迅」作筆名，發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。
他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學論著《中國小說史略》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風集》、《華蓋集》等18部。
毛澤東主席評價他是偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，也被稱為「民族魂」。
(10)唯美書屋背景圖片素材擴展閱讀：
作品賞析：
這是一篇譜寫幼年往事的優美回憶性散文。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒捲自如地描繪了一個妙趣橫生的童心世界。
這個世界是由色調不同、情韻各異的兩大景片組成的。先是百草園，顧名思義，是個荒涼的地方，如作品所說，「其中似乎確鑿只有一些野草」，可是，「那時卻是我的樂園」。「草園」變成「樂園」，其間就充滿了童趣，作品即以這為中心進行構圖。
兒童最大的心理特徵就是好奇，自然的形態，自然的情調，自然的聲音，必然萌發起他們的興趣，勾起無窮的聯想，那蟬的「長吟」，油蛉的「低唱」，蟋蟀的「彈琴」，都是孩子們對昆蟲語言的好奇想像。魯迅在百草園里描繪的就是兒童在自然環境里的極樂世界。
在作者筆下，百草園是一個充滿了顏色和聲音的生命世界，連那青青的野草叢里，也氤氳著一個動人的故事。這故事極有聲色，但見金光閃閃，風聲颯颯，鬼影幢幢，妖氣重重，恐怖極了，又生動極了。
有人認為這像是閑筆，其實這看似信筆插話，卻是極具匠心，眾所周知，這是一個民間的古老傳說，魯迅藉助它饒有興趣地從另一側面豐富了作品的內容。
從結構角度看，這個故事是從園里草叢中相傳「有一條很大的赤練蛇」引發出來的，文氣貫通，毫無游離之感；而更重要的是它反映了，兒童的心理，挖掘了潛存於他們心靈深處的奧秘。可以想像得出，孩子們對美女蛇的故事是又喜歡又害怕的。
在技巧上看，這一插話是轉敘事為描寫，別開生面地為作品拓展了新的天地，百草園一滲入人情，就更其魅人了，這實是一記妙著。