拒絕虐童圖片素材

但是這個處理結果並不能讓張先生滿意，這么幼小的孩子被老師給這樣對待，難道僅僅是開除這么簡單嗎。目前萌萌的傷勢還在觀察當中，嚴重的話很有可能會發生肌肉痙攣，而且這件事情對於萌萌的心理也造成了很大的打擊。所以張先生已經選擇報警了，希望這位老師能夠得到應有的懲罰。

C. 3·31南京虐童案的社會反思

受虐男童已經得到了來自政府與社會越來越多的呵護，而作為直接施暴者的養母，也已經被當地警方刑事拘留，等待她的必將是法律的嚴懲。但是我們也要看到，南京市虐童案最終被曝光具有很大的偶然性，對於全國范圍內成千上萬被收養的孩子來說，他們當中還有多少人有過被家暴、被虐待的經歷？或者說正在遭受著家暴和虐待呢 ？
從這個角度來說，南京虐童案的曝光，給了我們一個從根本上反思未成年收養制度的機會。在我看來，要反思當前的未成年人收養制度，並且對可能存在的問題給予改進與完善，就必須從兩個方面著手：一是在收養行為發生之前；二是在對未成年人家暴和虐待行為發生之後 。
在對未成年人的收養行為發生之前所要做的工作，最主要的就是預防。具體地說，要對申請收養人的收養條件，收養資格進行嚴格而全面的認定，這個認定的過程，並非像現在這樣，只憑申請收養人的一面之詞或者是憑其提交的各種書面材料，而必須深入到居委會、社區、家庭，對申請收養人的人品、性格，尤其是有無精神病史，有無暴力傾向等給予重點關注，對於有家暴和虐待前科的，應該堅決說不。一些地方在辦理收養工作過程中，過於關注申請收養人的家庭條件、經濟實力等等，而對其個人品德、性格等方面關注不夠，這是值得注意的 。
對於已經發生家暴或虐待未成人行為的收養者，除了要按照現行法律規定依法追究其法律責任之外，還要本著維護未成年人利益的原則出發，及時解除或者變更養父母的監護權，把未成年人交給那些真正有能力、有資格給予他們健康成長空間的人或者是家庭。這種時候，未成年人自己的意見要聽取、要尊重，但更多時候還是得優先考慮未成人的權益。像南京虐童案發生以後，這個孩子事後表示想繼續跟養母一起生活，但我們在滿足孩子訴求之前，首先得保證養父母不會再發生虐待行為，得保證虐待者的行為已經得到了矯正，否則，就只能考慮通過正當手續變更收養人 。 在如何看待「虐童事件」上，至今還有不同的觀點，這催人深思——從「虐童事件」到底應該收獲什麼？很明顯，「虐童事件」的最大收獲，是社會的關愛之心在成長。在鋼筋水泥的「城市森林」中，人們對於人與人之間的冷漠、對於「十年鄰居，對面不識」早已見怪不怪，也早已習慣於「路見不平，不管閑事」，以至於鄰居發生小孩餓死、打死的慘劇還無動於衷。然而，這次卻明顯不同以往，被打的兒童從發現、舉報到被送回老家，每一個環節都有「好事者」在其中參與，微信朋友圈更是為其提供了強大的輿論支持。透過這個事件，人們發現，「愛管閑事的」多了，有正義感的多了，敢於和樂於對跟自己看起來沒有關系的事件表態並行動的多了，這當然是一種可喜的進步 。
但是，透過「虐童事件」，社會也應該思考：面對沸沸揚揚的熱點事件，是否應該變得更加理性、成熟？誠然，不管是誰，乍一看到小虎身上那些傷痕，都不免義憤填膺，怒氣沖沖，都不免有把惡母繩之以法、進而剝奪其監護權的想法。然而，作為「外人」、作為媒體，在沖動的同時恐怕還要有「冷一冷」、「等一等」的成熟和理性。畢竟，清官難斷家務事，在小孩教育上，有的父母可能採取了不適當的教育方法，這應該制止和教育，甚至應該進行必要的干預，看其是否具有監護孩子的條件和能力，但恐怕也不宜上綱上線，更不能沒問清青紅皂白就作出剝奪父母監護權的「輿論判決」 。
小虎被打的照片公布後，有人說這「滅絕人性」、「慘絕人寰」；有人斷言其養母是一個精神有疾病的「惡母」；有的還以被打小孩生活在「高知家庭」為題，將其親生父母和養父母的隱私一一公布；有的人認為發生這樣的「虐童事件」，有關部門「保護未成年人不力」，等等。這些觀點，顯然有過於情緒化之嫌。從了解的情況看，小虎被打盡管看起來挺重，但實際上並沒有像有些人說的那樣「滅絕人性」，事實上，小虎的養父母也很愛小虎，小虎事後承認養母教育得對，「並不恨養母」。退一步說，即便「虐童」屬實，也只是極個別的極端事件，不能一竿子打倒一船人，更不能隨意將公民的隱私抖落得一干二凈 。
社會生活紛繁復雜，在新媒體的介入下，一些偶然的事件很可能成為公眾關注的熱點。面對這種事件，社會成員一方面應該拒絕冷漠，給予應有的介入和參與；另一方面應該保持冷靜，以成熟、理性的態度看待事件。選擇態度，適當行動，當是此次所謂南京「虐童事件」帶來的應有收獲 。 孩子不聽話，家長進行必要的懲戒並無不妥，也是一種正常教育。但新聞中，這位養母的行為已經遠超出正常教育的范疇，如此虐童行為令人發指。如果不是那位熱心網友爆料，此事不知道還會瞞到何時？隨著更多信息的披露，養父母「高知」的身份備受關注。其實，在多數人的預期中，「高知」往往意味著較好的道德修養和較強的守法意識，這樣的家庭更適合收養孩子。不過，這也給了一些養父母們免於公眾質疑和審視的「特權」，此類的虐童案件更難被察覺和披露。其實，「高知」並不都是「高修養」，並不意味著就一定能夠給孩子最好的生長環境，此案就是一個證明 。
此事在社會關注下，男童的養母已經被警方刑拘，這樣的進展多少讓人感到欣慰。不過，此案留給公眾反思的東西並不少。在筆者看來，首先要反思的是將孩子當成家長私產的傳統觀念。從媒體的報道可知，養母虐童不是一時沖動的偶然行為，此前男童所在學校的老師就曾發現過至少兩次。為何到了今日才被揭發？如果老師能在第一次發現的時候就報警處理，男童或許就可以免受後來的皮肉之苦。但在一些人的觀念中，虐待家庭成員很多時候被認為是「家醜」，不可外揚。而且，「孩子是自己的」打罵孩子又有何不可？外人很少也很難去干涉。孩子或是出於畏懼等原因，一般也不會主動去告發養父母的行為。這在一定程度上減弱了法律介入的可能性，造成不少虐待兒童行為被視而不見 。
其二，按照《收養法》，無子女，有撫養教育的能力，年滿三十周歲，未患有在醫學上認為不應當收養子女的疾病，符合這些規定即可收養孩子。仔細看便可知道，這樣的規定有些粗線條——准入門檻低。孩子被領養後，生長環境好壞也只能是聽天由命。相比之下，有些國家對收養人的條件是苛刻的，准入門檻高。比如，除了收養家庭的經濟能力評估，對於養父母的精神狀況和心理狀況等都會進行綜合評估，即便是領養之後也會有定期回訪等制度。一旦發現存在虐童等不適合收養的情況，就可以及時給孩子提供有效的保護。在另一方面，當前對於虐童入罪還存在爭議。盡管刑法規定「虐待犯罪除了受害人死亡或重傷的，都屬於自訴案件」，但讓被虐待的孩子或者近親去告發家長，顯然是不大現實的。而這種「家醜」，家裡人很多時候也不為外人說道。由此，不少受虐待的孩子難以得到及時的救助 。
而且，長久來，「由誰來告發」虐童行為也是一個有待解決的問題。虐童行為，不能總是依靠媒體來披露，媒體資源是有限的，過多報道也會讓公眾出現「審丑疲勞」。因此，從長遠看，保護兒童不僅要依靠家長良好的道德修養，更需要在立法和實踐中，不斷探索有效的保護制度。短期來說，最為迫切的是要在法律層面對領養兒童的家庭設置更為專業和嚴苛的審查門檻，以及領養回訪制度 。

D. 虐童罪是怎樣定罪的

中華人民共和國刑法修正案（九）

在刑法第二百六十條後增加一條，作為第二百六十條之一：「對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負有監護、看護職責的人虐待被監護、看護的人，情節惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

致使被害人重傷、死亡。是指由於被害人長期受虐待逐漸造成身體的嚴重損傷或導致死亡，或者由於被害人不堪忍受長期虐待而自殺造成死亡或重傷，行為人是故意的實施虐待行為，而過失地引起他人重傷、死亡的結果，其虐待行為和重傷、死亡後果之間具備刑法上的因果關系。

根據本條規定，虐待致使被害人重傷、死亡的案件不屬於「告訴才處理」的范圍，因此，對這類案件，即使被告人提出控告，檢察機關也應提起公訴。

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案例：

2017年11月22日晚開始，數十名幼兒家長反映北京市朝陽區管庄紅黃藍幼兒園（新天地分園）國際小二班的幼兒遭遇老師扎針、喂不明白色葯片，並提供孩子身上多個針眼的照片。

2017年11月22日接到家長報案，北京警方根據家長反映情況進行調查取證。涉事老師和保育員暫時停職，配合警方調查。

2017年11月28日晚，北京警方公布朝陽區紅黃藍新天地幼兒園涉嫌傷害兒童事件調查情況。經公安機關調查，朝陽區紅黃藍新天地幼兒園教師劉某某（女，22歲，河北省人）因部分兒童不按時睡覺，遂採用縫衣針扎的方式進行「管教」。因涉嫌虐待被看護人罪，現劉某某已被刑事拘留。

2017年12月29日，北京市朝陽區檢察院經依法審查，對北京市朝陽區紅黃藍新天地幼兒園教師劉某某以涉嫌虐待被看護人罪批准逮捕。

E. 即興評述如何看待上海攜程親子園虐童事件

老師的事業是教書育人，就算是幼教，也要擔負起照顧幼兒的責任。但是網上有句話說得好，地獄空盪盪，惡魔在人間，最近有這么一群惡魔在人間現行了。北京紅黃藍幼兒園園長和老師們，集體聯合老虎團團員以體檢為由對孩子們進行了長期的威脅。這種嚴重危害孩子們身體心理健康，危害家庭和社會和諧的事，我們要堅決杜絕它發生。幼兒園從業者要遵循師德，照顧好孩子們，家長選擇時也要選擇口碑好值得信賴的學校。其實，幼兒園出現問題並不是第一次了，就在前段時間，攜程也發生了一起虐童案件。這類問題必須要盡快解決，而解決這類事件，杜絕這類泯滅人性的事，單單靠社會引導是遠遠不夠的。要靠社會定時抽檢幼兒園質量，也可以聯合家長做好幼兒園學生安全調查工作。最後，我們的政府一定要指定相應的法律，嚴格管理幼兒園，對審批不合格的人堅決拒絕其從業。並且制定法律，對這些惡魔們嚴懲不貸。相信，正義雖然會遲到，當從來不會缺席，相信，相關部門一定會處理好此類時間，還我們一個安全的幼教環境，維持我們這個和諧的社會。

F. 有關虐童感想500字

虐童事件之後，我的一些感想
從幼兒園方面來說，提高幼兒園教師素質是根本。「師德為先」是《幼兒園教師專業標准》中所提出的基本理念之一，這一理念應該貫徹到每一所幼兒園，惠及到每一名兒童身上。幼兒園應提高教師的入職門檻，將教師的道德素質作為教師入職的一條至關重要的標准。然而，短期內採取何種方式來評價新入職或者是將入職的老師的道德素質，這也是一個很難回答的問題，而且道德素質的提高也並非朝夕之事，不過，總體來講，受教育程度越高的老師職業道德素質也是越高的。
從家庭方面來講，在日常生活中要培養孩子的懷疑精神，同時要鼓勵孩子對於不同意的事情勇於提出反對意見，尤其是面對教師的時候。虐童事件屢禁不止的一個很重要的原因就是孩子懼怕老師而不敢反抗，回到家裡也不敢對家長說。所以，家長在生活中要傳達給孩子這樣一種觀念---有不同的意見就要講出來。而這種意識的培養是需要在長期的生活中不斷滲透才能形成。
試問一下家長，當孩子對你的要求作出反抗時，你是怎麼做的？是責備他還是平等地和孩子交談。站在孩子的角度考慮問題，不僅僅是尊重孩子的一種表現，更是在實施著一種很重要的教育：孩子與成人是平等的，他們也可以有自己的想法。這種在生活中滲透的教育，要比直接的說服教育有得多，對孩子的影響也會更加深刻、持久。試想一下，若是家長對於孩子的合理需求都不能滿足、合理意見都不能尊重，而希望孩子擁有在幼兒園中質疑老師行為的能力，肯定是不現實的。
附：《英國兒童十大宣言》，很有實用性
一、「平安成長比成功更重要。」

教育孩子人人有若干權利，如呼吸權、生命權、隱私權，這些權利任何人不能剝奪。告訴孩子，任何人也無權剝奪他的安全權，安全重於一切。
二、「背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。」
孩子應當知道身體屬於自己，身體的某些部分應被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。孩子有拒絕親吻、觸摸的權利。
三、「生命第一財產第二。」
告訴孩子在遇到暴徒時有權堅決拒絕暴徒的要求。許多暴徒表面兇狠，內心卻很膽怯。
所以眾多孩子齊心協力，一齊高喊「滾蛋」，通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，孩子身單力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產回家挨打受罵。
例如有的小孩會想：如果我的自行車被壞人搶了，父母准會打死我。應告訴孩子，他們的身體安全比自行車重要得多。
四、「小秘密要告訴媽媽。」
向孩子保證，無論發生什麼事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當孩子向大人說實話時，他們應被充分信任。大人應當馬上信任孩子並及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果孩子向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾也許會經年累月地持續下去。
五、「不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。」
有權不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。有權對毒品、煙酒堅決說不。
六、「不與陌生人說話。」
孩子有權不和陌生人說話。
當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人絕對不會認為這是不禮貌的。
七「遇到危險可以打破玻璃，破壞傢具。」
為了保護自己，孩子有權打破所有規章和禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞傢具。司馬光砸缸就是典型事例。
八「遇到危險可以自己先跑。」
遇到壞人、地震、大火，孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。
自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
九、「不保守壞人的秘密。」
告訴孩子，即使他曾發誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心裡。比如有人欺負了你，他往往說：「小朋友，這個事告訴爸爸媽媽是不對的，咱倆拉個鉤，這是咱倆自己的小秘密。」這個對不對？堅決不對，所以要讓孩子知道他有不保守秘密的權利。
十、「壞人可以騙。」
遇到壞人，可以不講真話。

G. 4歲女童被親爹打進ICU，哭得撕心裂肺，母親為何不敢來看

福建一名4歲女童被父親毒打致回腸破裂，直到從ICU轉入普通病房，她的母親表示沒有想到親生父親能這么殘忍，離婚沒有爭孩子的撫養權，是考慮到對方的家庭條件不錯，有錢。現在孩子痛得都撕心裂肺哭泣了，還強忍痛苦說不痛。

據悉，女童的母親在離婚後，多次提出和女兒見面都被對方拒絕，這名母親表示最近的一次見面是10月1日，當時孩子很緊張且身上有傷，她一直說自己不是她的媽媽，會害死她的，並要求自己以後不要見她。目前，女童的父親被警方刑事拘留，案件仍在進一步調查中。

這類親生父親虐待女兒事件駭人聽聞的同時，也令人心寒，普通人對陌生人也不至於如此狠毒，對自己的孩子居然能下得去手。

更令人心痛的是，這類事件並不只有一例，遼寧一名6歲的女童被母親及其男友虐待，多次被對方熱水澆頭和鉗子拔牙及打火機燒嘴等，直到某次，這位女童被虐待至瀕死才被送醫。她的母親因為沒錢，便聯系姥姥前來醫院付錢。醫護人員曾暗示女童是被虐待並建議姥姥報警。姥姥表示兩人一直阻止自己報警，還揚言出獄一定會報復。

公安機關與基層組織在執法上，可以採取定期上門回訪等方式，排查孩子是否被虐待。也可以鼓勵民眾參與排查，對匿名舉報人員給予獎勵等。此外，婦聯等相關部門可以協調社會力量共同救治被虐兒童，如組織專門的心理輔導機構等。

H. 從教師職業道德角度評價 以岳陽新輝華府幼兒園保育員涉嫌「虐童」的行為

1.愛國守法——教師職業的基本要求。
在這一考點中，主要包括兩個方面，即政治上的愛國和法律上的履行義務、不侵犯學生的權利。
2.愛崗敬業——教師職業的本質要求。
愛崗敬業的最高要求就是勤懇敬業、甘為人梯、樂於奉獻;基本要求就是認真負責、努力工作。
3.關愛學生——師德的靈魂。
主要體現在面向全體、公平公正的對待所有學生;怎麼愛則體現在嚴慈相濟;愛什麼體現在尊重學生和不侵犯學生的權利。
4.教書育人——教師天職。
在這一考點中，主要包括兩個方面，即教書和育人。教書主要體現在對待學生因材施教和啟發誘導;育人則體現在品德創新和發展上。
5.為人師表——教師職業的內在要求。
在這一考點中，主要包括四個方面，即對待同事：關心集體，團結協作;對待家長：尊重家長，平等溝通;對待自己：以身作則;對待金錢：慎重收禮，拒絕有償家教和亂收費。

6.終身學習——教師專業發展的不竭動力。
在這一考點中，主要包括兩個方面，即對待知識：更新知識，緊跟潮流;對待能力:創新教學，反思反省。在案例中只要涉及到教師能夠在工作中認真努力，不斷提高自己的知識和業務水平等，都是充分體現了終身學習這一職業道德，反之則是違背了終身學習這一職業道德。

I. 渭南「繼母虐童案」：弄臟床鋪被打成植物人，會受到法律怎樣的制裁

兩年前，他被繼母打成了植物人，至今仍在與病魔作斗爭的鵬鵬。

兩側顱骨塌陷，左臉腫脹，手腕被嚴重勒死，膝蓋扭曲變形，全身皮膚多處潰爛……這是他第一次被送到醫院的時候，他的呼吸和心跳突然停止。經過檢查，彭鵬75%的頭骨被壓碎，兩根肋骨骨折，雙眼的視網膜和上門牙脫落。

她只是因為「弄臟了床」而受到虐待。繼母還用繩子、電線、跪著和站著作為懲罰，多次虐待她，並把照片發給她的生父。後者不僅不顧一切，還在鵬鵬醫院失去聯系後。生父因虐待和遺棄被判處三年有期徒刑，他的繼母因虐待和故意傷害罪被判處16年有期徒刑。

鵬鵬目前仍在西安市中醫院接受腦病治療。一個名為「呼喚鵬鵬」、微博認證為「渭南受虐男童愛心隊」的組織定期公布鵬鵬的康復情況，並為其籌集治療資金。

視頻顯示，頭骨修復後，頭部兩側凹陷處幾乎恢復正常，只是太陽穴位置有點「遺憾」。該組織表示，這是因為行動期間資金不足。

芃芃的身體狀況已經逐漸穩定:在護士的照顧下，坐在手推車上去公園，偶爾可以靠自己的努力微微抬腿，咀嚼，昂起頭等鍛煉也被提上日程。在視頻里他愛笑，大眼睛忽閃忽閃，很帥。有時也會有小脾氣，生氣不配合實踐。

12月19日，他們更新了一段「學說話」的視頻:芃芃躺在病床上，鼻子里插著一根管子，嘴裡不時發出「哼」的聲音。視頻字幕:愛你沒有理由，就像在你受傷的時候，還有誰有意義?

那天晚上，「叫鵬鵬」給評論律師貼出了帖子，「日子還會繼續，我們愛的小戰士還在病魔的戰場上戰斗著，只有有陪伴和幫助，只有執著的關心和堅持，才能給他一條出路!」