春天風景動態圖片

1. 春季大自然人像攝影，怎樣表現自然美

對於許多人來說，春天是值得期待的季節，春天喚醒每個人的創造力。大自然將沉悶的冬季色彩替換為明亮，充滿溫柔，浪漫和樂觀的情緒。正是在這樣的時刻，眼睛對正在發生的事情特別滿意，如果你希望盡快捕捉到這些時刻-這就是為什麼女孩們非常喜歡在春天在街上拍照的原因。

由於綠色和花朵以力量和主體表現出它們的亮度和新鮮度，因此躺在花朵叢中將是一個好創意：鋪上毯子，拿起一本書或其他任何適合其含義的物體。

2. 《春》 （朱自清 ）春花圖、春風圖、春雨圖 賞析

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
【賞析】你有過等車或等望親人、迎親等的生活體驗嗎？在焦急的目光下，目標隱約而現，越來越近，「來了！近了！」那種喜悅之情 溢於言表。作者開篇就運用反復的「盼望著，盼望著」，然後結合人們的生活感受，運用擬人的修辭，形象地寫出了蟄伏了一個冬天的人們對春天的期盼和渴望。語句短小精簡，句式整齊，舒緩自然，開篇就品味到了散文的韻律與格調。

一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
【賞析】接下來是「繪春」部分。短短五個小句就給我們描繪了一幅動態十足的春天輪廓圖，貼切而美好。第一句，作者繼續採用擬人的方式寫出了春天萬物初生的形態。沉睡了一個冬天的萬物，春天來臨的時候，看似蕭條枯竭的萬物都迸發出新的生機，抽枝吐綠，一個「張」字寫出了萬物季節輪回復甦伊始的動態，「欣欣然」則擬人化地寫出了冬去春來重新充滿活力的欣喜之情。「山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。」朱先生似乎是藝術的高手，不僅是語言大師，更是美術的大師，寥寥三句，就把春天的輪廓描述得形象而生動。春日的青山一改冬天的蕭索和嚴肅，江南群山青黑的主色中點綴著淡綠，「朗潤」一詞形象而貼切，換做「濕潤」是萬萬不可的；春雨多了，門前池塘、山間小溪，人們處處感受到春季雨水比冬季明顯的增多了，「漲」字既寫出了春水的動態美，同時也寫出了季節雨水的真實特點。第三句，「太陽的臉紅起來了」，一句擬人化的語言寫出了春陽的暖調，同時也有四季伊始時春天初來乍到的那份羞澀感……。青山、綠水，紅紅的太陽，動靜結合、色彩豐富，著筆恰到好處，誰不說這是一幅極好的春光圖呢？
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
【賞析】「誰言寸草心，報得三春暉」，小草似乎是報春的使者，當我們走在似乎還有些寒風拂面的路邊，不經意看到幾絲或一小片淡綠的小草新葉的時候，心裡會升起一股暖意，還不由自主會說一句：「春天來了。」作者細描春天的開筆就從「春草」開始，——
「偷偷地」寫出了小草通常的默默無聞，也有人們不經意發現它時的驚喜之情，「鑽」字更妙，寫出了「野火燒不盡，春風吹又生」的春草旺盛和頑強的生命力，同時，也形象地寫出了草兒沖破土層或石栗的那股鑽勁；「嫩嫩的、綠綠的、一大片一大片滿是的……，」貼切寫出了春草的形態，同時，連續的疊詞，不一樣的句式，讓人感覺到青草如在眼前，綿軟舒適，讀來上口；「坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。」一幅多麼溫馨又溫暖的圖畫！寫法也很獨特，作者沒有整段寫春草，而是通過人們在草地上盡情歡快的活動側面烘托著草的繁茂，草的生機盎然。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
【賞析】有草必有花，春天必以花來渲染整個季節的主調。作者用了不少的筆墨來描繪「春花」。作者先寫了江南春天家戶門前熟悉的桃花、杏花、梨花熱鬧的開放。開門見春，作者用貼近生活的目光開始描繪春花的爛漫。「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。」擬人的手法讓人不僅想到了人們趕集時的熱鬧歡騰，同時也彷彿看到了春天花兒競相綻放的那種熱烈場面。接下來作者運用色彩描繪、味覺、虛實聯想、烘托、比喻等多種手段描寫了春花的爛漫和芬芳。從樹上寫到樹下，再寫到周圍的野花，從春花聯想到秋實，富有動感的蜜蜂和蝴蝶當然也不會缺席如此盛大和美麗的聚會，整幅畫面，富有層次，種類齊全、色彩繽紛，呈現給我們的是一幅繁華似錦的春天美圖。語句短小，動靜結合，作者藝術性的語言和畫面效果令人陶醉。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
【賞析】風是什麼？看不見，也抓不住。不少人的文字裡面通過樹葉搖動和塵土的飛揚來表現風的存在，可是，四季的風是各有特點的，「春風送暖」，這是朱自清《春》筆下「春風圖」的主調。為了描繪春天的「和風煦暖」，作者獨具匠心，調動了多種感覺器官和表現手法，首先，作者引用宋代張志南和尚的古詩「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風」中的一句，提筆就點明了春風暖和的特點，然後啟用觸覺，用一個及其貼切的比喻——「像母親的手 撫摸著你」來比喻春風。母親纖柔而親切的手掌（指）輕輕地愛撫地觸碰著身體，多麼溫暖、多麼的舒服的感覺！我的學生在賞析課文結構時說，草的氣息，花的香，都是依靠春風吹送帶來的結果，「春風圖」很自然就緊接在「春花圖」之後，作者確乎是有這樣的思路的，看，「泥土味，青草味。花的香……」作者利用嗅覺把春風拂鼻、清新而又混合的春天味道表達得十分到位。最妙的是作者把一幅「迎風歌唱」的舞台搭得如此精巧。輕揚的楊柳，斜斜飄飛，這是「二月春風」裁剪的佳作？還是西湖湖堤的那些翠柳？這些都不重要，這里有鳥兒沖出整整一個冬天的樊籠，跳上枝頭，抖落翅膀，歡快鳴叫；這里有愜意的牧童騎在牛背，銜著柳葉，吹著短笛，「成天嘹亮地響著」，那種不知疲倦、褪去寒冷去掉厚重衣服在暖風中盡顯十足精力的畫面就在眼前。從另一個角度看，確切的說，朱先生應該是一位出色的指揮家和作曲家，一曲「風唱春」的立體交響曲讓人欣賞起來如痴如醉。
雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
【賞析】風雨相關。「春雨貴於油」，可「雨是最尋常的，一下就是兩三天。」連綿不斷的雨季，陰霾的天氣，泥濘的道路，心情的低迷……著實讓人有些惱意的。作者對大眾的心理琢磨很透，「可別惱」，一下子就把人們心理情緒性的話表露出來，同時提醒換種心情來看待。朱先生筆下的「春雨」多麼形象：「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂 上全籠著一層薄煙」。細細柔柔，密密麻麻，臨坐窗前，不細細聆聽，似乎是感受不到雨的滴答的，但空氣的潤濕和有些凝重還略帶陰沉的天空，提示著，雨季還在。作者是散文家，同時也是詩人，散文文字筆下也帶著詩意，後面的文字，給我們展開了一幅十分精美的雨中水墨畫，沒有渲染，色彩也冷調，但每一個在江南生活過的人，（至少在我心裡）讀完朱先生的文字，總能回憶起黃昏雨中的那一幕，凝固在心裡揮之不去的寫意畫，黃昏暮後春雨中那撐傘慢走的閑散，還有農家春忙的那披蓑戴笠……
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
【賞析】春和日暖，抖落了一冬的束縛和包袱，最高興的當然是孩子。作者首先把視線定格在半空搖曳的五彩的風箏，循著線端，是地上來回奔跑的孩子，這樣的春天充滿著蓬勃朝氣。「孩子放風箏」似乎是朱自清《春》筆下「迎春圖」盛大場面的引子。在這里，作者就像一個坐鎮的導演，指揮和創意著一幅宏大的影片場景。孩子的出場就像敞開了一扇迎春的大門，春天的惠贈，對每個人都是公平的，緊接著，所有的人，不分地域，不分年齡，不分尊卑，紛紛走出家門，畫面重重疊疊，不同的人用不同的姿勢迎接著春天。孩子的春天是快樂的，無憂無慮的，風箏飛鳶系著快樂與輕松在風里飄游；「一年之計在於春」，大人的春天是帶著希望與計劃的，行色匆匆，忙忙碌碌，臉色露著笑意。
春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
【賞析】如此美好的春光，我要歌唱春天，我要贊美春天。作者的贊揚不落俗套，而是用三個不一樣的比喻，句式整齊，彼此又互相關聯和遞進，把不同時期的春景贊美得形象而逼真。一年四季，新春伊始，萬事開始從頭越，就像初生嬰兒般，人生一切剛剛起頭；繁花似錦，百花鬧春，那份喜慶和熱鬧何不非春天莫屬？就像鄰家小姑娘那般活潑，花枝招展，惹人喜愛；萬物生長靠太陽，春天又是萬物抽枝吐綠、拔節生長的旺季，柳條飛絮，花開花落，一夜春筍……我們在蔥蘢當中看到了春天的力量。作者把春天依次比喻成娃娃、小姑娘、青年，既看到了春天隨時間的推移的變化特點，同時也看到了春天萬物生長從發芽、抽枝到繁茂的生命過程，這一切都是春天賜予萬物的恩惠與生機。

3. 《春滿江山圖》讓不少網友大呼看不夠，你對這個了解多少

《春滿江山圖》是全長3640cm的條漫，導語是：大美中國，春意盎然，春滿江山圖。這這個寓意著祖國繁榮昌盛的《春滿江山圖》，是由人民日報聯合網易文創出品的，旨在關注2021兩會，我們向著美好的未來出發。在圖中展示了祖國的大好河山 ，讓我們大飽眼福，熱淚盈眶。

這一《春滿江山圖》的出名，一經發布就引起了無數網友的贊美和關注，吸引了無數人 的眼光，讓我們在這春暉布滿大地的時刻，得以看到中國的顏色，將我們每一個人都帶入了一個多彩巧妙的世界之中，感謝這期的策劃師。祖國的遼闊是我們難以傾訴的，波瀾壯闊的青海湖，雄偉屹立的山海關，神秘非常的布達拉宮，都是如此的讓人驚嘆，令人神往，祖國的自然風光，是我們描述不盡的，由南往北，從西到東，那一處處的風光無限，到處都散發著勃勃生氣。相信很多人看過之後，都產生了將他們走一遍的想法，這就是我們的美麗大中國，魅力中國。

4. 高鼎的《村居》中寫到的哪一句給我們展示了一副清秀明麗的田園春景圖

」草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。「給我們展示了一副清秀明麗的田園春景圖。

」草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。「意思：農歷二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。

《村居》是清代詩人高鼎所作。

原文：

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

譯文：

農歷二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

(4)春天風景動態圖片擴展閱讀

這首描繪春天風光的小詩，是詩人閑居農村時的即景之作。農歷二三月間，正是一年中最美麗的季節，萬物欣欣向榮，遍地奼紫嫣紅，而村野田間，尤能感受到這浪漫的春光之美。

詩的前兩句，詩人以輕快活潑的筆調，選取了這美麗春景中最富有特徵的幾項景物進行了描繪，點染出了一派美不勝收的融融春光。

第一句「草長鶯飛二月天」，化用了梁朝文學家丘遲《與陳伯之書》的句子「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛」，僅將「三月」按詩作時間的需要改成了二月」，因二、三月的風景原本很是相似的。

詩人將丘遲所描寫的那個優美的境界挪了過來，濃縮成七個字，既不失原句的風致神韻，又切合眼前風光，可謂妙於點化熔鑄。次句寫長堤垂柳，這也是一件典型的春天風物。成行的楊柳在堤岸上搖盪飄拂，它的修長柔美的枝條低低垂下，已經掠到堤岸了。

從遠處望去，濃密的楊柳，彷彿籠上了一層淡淡的煙靄，是那麼輕柔凄迷，駘盪多姿。句中的「醉」字，即是在摹寫柳枝因風舞弄的纖柔狀態，也不妨看作是詩人自身對這濃郁春意的心理感受。

這兩句的風景刻畫，看似隨手拈來，不費氣力，實際上卻很凝練概括，盡管詩中出現的僅是青草長、黃鶯飛、楊柳春煙這些簡單的事物，然而讀來卻使人似乎看到了一個生機蓬勃的春的世界，嗅到了花香襲人的春的氣息。

春景既然如此動人，生活在這如畫的春光中的人更是如此，詩的後兩句，由景而及人，詩人饒有情致地寫了一個群童放風箏的場面。

天氣實在太好了，連平時愛在外貪玩的小學生們也一反常態，放學後早早地回到家，趕緊放起風箏來。「散學歸來」用一「早」字，說明連孩子們也讓這風和日麗的氣候給打動。

全詩前半部分寫景，後半部分寫人，前半部分基本上是寫的靜態，後半部分則添加了一個動態。物態人事互相映襯，動態靜態彼此補充，使全詩在村居所見的「春」景這一主題下，完美和諧地得到了統一。

5. 有好景色的圖片,發過來幾張看看

http://www.3lian.com/gif/more/05/0501.html 這里有好多，你自己選吧。。 如： 香格里拉風景 竹林 雪山 梯田 手繪風景 春天背景 秋天風景 月色 夕陽美景 綠色草地風景 田園 雪中樹 森林公園 蓬萊閣 冬雪 美麗雪景 雪 綠色草原 草原風光 大自然 夕陽 秀麗山川 森林樹木 江河湖泊 天空美景 城市夜景 國外風情 日本風光 台灣風情 德國風光 加拿大風情 歐洲風景 海島日出 樹木花草 草原風情 草地 冰雪世界 奧地利風光 香港夜景 自然特寫 草原草地 比利時風光 愛爾蘭風光 田園風光 秋天 台灣風景 亞洲 香港 上海外灘 自然風景 動態風景 瀑布 風景名勝 美麗風景 世界美麗風景 綠意景色 北京立交橋 三清山 田野風光 東方明珠 北京香山 三亞風景 天山天池 瀑布風景 古樹 冬天雪景 樹林 藍天白雲 田野風景 彩虹 森林背景 北京夜景 水中倒影 草原風景 天安門 北京故宮 夏威夷風景 九寨溝 挪威風景 澳大利亞風景 西藏風景 澳門風景 夜景 迪斯尼樂園 萬里長城 浙江海寧鹽官 香港風景 黃河風景 農村風景 名山 中國名山 海濱 海南旅遊風景 山峰風景 九寨溝風景 九寨溝風景 蘇州園林 旅遊風景 旅遊風景 風景欣賞

6. 嫩藍的春天,幾支木桿,幾痕細線連於桿間,線上是停著幾個粗而有致的小黑點,那便是燕子,是多麼有趣的一幅圖

在嫩藍的春天裡，燕子飛回來了
你看！它一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
。
行不

7. 世界各地風景名勝的圖片跟名稱

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8. 春日晨景是從什麼到什麼順序描寫了一幅自然的春景圖

一、賞析：《春日晨景》描寫的是春天的早晨里的景色，詩中首先揭示了整幅畫面時間，接著為我們描繪了一幅如詩如畫的美景，接下去，詩人用燕子與小蟲，賦予這幅畫面動態美。聲色俱備，使得安靜之中有了活力，更襯托出了溫馨之美。最後放眼開去，新荷、小草把春季的「綠」刻畫得淋漓盡致，一幅從近到遠的春景圖躍然紙上。

二、拓展資料：關於《春日晨景》（資料來源：網頁鏈接）

1、全詩：

五更天欲曉,三月春漸濃。兩岸輕煙楊柳綠,一園細雨杏花紅。堂前住燕子,籬下飛鳴蟲。清荷浮水層層碧,小草漫坡片片青。

2、釋義：春天早晨的景色。天將要亮了，三月的時節春意更濃了。薄霧過後河兩岸的楊柳綠了，春雨過後園子里紅色的杏花開了。堂前已有燕子住下，籬笆下已有蟲兒飛來飛去。水上漂浮著一層層碧綠的清荷，山坡上已長滿了一大片青青的小草。

9. 《山居秋暝》的詩意是什麼

一場新雨過後，青山特別清朗，

秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。

明月透過松林撒落斑駁的靜影，

清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。

竹林傳出歸家洗衣女的談笑聲，

蓮蓬移動了，漁舟正下水撒網。

任憑春天的芳菲隨時令消逝吧，

遊子在秋色中，自可留連徜徉。

山居秋暝

[唐]王維

空山新雨後，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

(9)春天風景動態圖片擴展閱讀：

賞析

王維《山居秋暝》是山水田園詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。全詩描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。詩的開頭兩句「空山新雨後，天氣晚來秋」，是詩人用大手筆勾畫的雨後山村的自然畫卷。其清新、寧靜，淡遠之境如在目前。

一個「空」字，渲染出天高雲淡，萬物空靈之美。詩人隱居於此是何等的閑適，如此描繪山水田園之典型環境流露出詩人的喜愛之情。

「明月松間照，清泉石上流」，薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。

被雨水洗滌後的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌於拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉的「小夜曲」奏鳴。

「照」與「流」，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，彷彿讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此刻詩人也彷彿覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。把此聯譽為「詩中有畫」的典範之秀句。

10. 宿新市徐公店宿新市徐公店這一首描寫農村春天的景色詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童什麼圖

宿新市徐公店
[宋] 楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

譯文
：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。


第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，「籬落」是有寬度的，用「疏疏」指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外面的山道。「一徑深」，表明山道只有一條，並且很長很長，延伸向遠方。寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜。

第二句也是純景物的靜態描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌。

第三句是人物動態描寫。「急走」與「追」相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。

第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一隻小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無處尋了。讀者可以想像，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態，以及搜尋不著的失望情緒等等，更表現出兒童們的天真和稚氣。


本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫，體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由於採取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的暮春風光。
可以說描寫了一幅春意盎然的兒童嬉戲圖。