❶ 圖片里刻的字是什麼
地名或歷史介紹，你可以說一下你去的哪裡，那個旁邊的雕像的故事，從而推斷一下，只看是看不出來的！也有大神可以用軟體掃描出來！！
❷ 動態地600引擎蓋的標志一下雨就亮了是怎麼回事
摘要 您好，您的咨詢的問題我已經看到，請稍等片刻，馬上為您解答。
❸ 常見的交通標志圖片英文
道路交通標志：
1、此路不通 Non-motor vehicle
2、非機動車No-passing line
3、禁止超越線 Ordinary road
4、一般道路 Other dangers
5、其他危險 Oversize vehicle to right
區域標志：
1、停車場 Passenger quay
2、客輪碼頭 Prohibition sign
4、禁令標志Protect animal
3、保護動物 Provincial road
4、街道 Telephone
5、電話 Toll station
6、旅遊標志 Traffic information
7、隧道 Two-way traffic
8、雙向交通 Urban road
9、高架橋 Warning sign
(3)路滑的動態圖片擴展閱讀：
交通標志顏色含義：
1、紅色：表示禁止、停止、危險，用於禁令標志的邊框、底色、斜杠，也用於叉形符號和斜杠符號、警告性線性誘導標的底色等。
2、黃色或熒光黃色：表示警告，用於警告標志的底色。
3、藍色：表示指令、遵循，用於指示標志的底色；表示地名、路線、方向等行車信息，用於一般道路指路標志的底色。
4、綠色：表示地名、路線、方向等行車信息，用於高速公路和城市快速路指路標志的底色。
5、棕色：表示旅遊區及景點項目的指示，用於旅遊區標志的底色。
6、黑色：用於標志的文字、圖形符號和部分標志的邊框。
7、白色：用於標志的底色、文字和圖形符號以及部分標志的邊框
8、橙色或熒光橙色：用於道路作業區的警告、指路標志。
參考資料來源：網路——交通標志
❹ 下雪天開車注意安全的說說
1、雪天路滑，出行時請您注意防滑。
2、有車輛的住戶，在進出車庫時，請減速行駛，以防意外的發生。
3、在校園行走時，請不要在光面大理石上停留，避免滑倒，盡量走有安全防範措施的通道。
4、天女散花，不沾一片，撣掉雪花，情暖人家，謹慎路過，安全你我。
5、地凍天寒，注意保暖。雪天路滑，行路多查，慢行走好，小心滑倒。
天冷下雪路滑溫馨提示短句 雪天出行注意安全簡短句子
6、雪後路滑，請您慢行。貴手高抬，雪去身輕。
7、在下雪結冰的道路上行走，最好穿防滑的膠鞋，並隨時注意行車情況
8、目前還有不少地方的雪和冰沒有融化，所以在遇到有積雪的地面和凹凸不平的冰面時，最好下車推著走。
9、開車前准備:清除車窗、反光鏡處積雪，雪天低溫，避免熄火。
10、雪天白茫茫的一片，為了保持所有開車的人視線清晰，如果不是大霧天，就盡量不要開霧燈
雪天出行注意安全簡短句子
1、雪天的路都比平常的路要滑很多，特別是結冰的路，那就更加了。一定保持適當的車距
2、請各單位、各部門對所在教學樓、辦公樓積雪進行清理，以免造成人員摔倒和跌傷。
3、請勿在校園水塘或湖邊散步遊玩，以免發生意外。
4、師生出行進行戶外活動時，請注意做好保暖防寒措施，盡量少到戶外活動。
5、外出時請注意關好宿舍、辦公室和教室門窗，以免雨雪吹入室內導致地面或桌椅板凳浸濕。
天冷下雪路滑溫馨提示短句 雪天出行注意安全簡短句子
6、校園內車輛行駛請慢行，以免路面打滑導致方向失控，建議少騎摩托車或自行車出行。
7、雪天溫度低，如果有積雪的路面不平常，車慢容易突然導致熄火，特別是上坡的時候。
8、抖落寒冷，暖意融融。去雪叮囑，溫暖幸福，干凈整潔，溫暖和諧，雪天路滑，慢慢行走。
9、請不要拒絕飄落在你身上的每一片雪花，因為每一片雪花上都有我對你的美好祝福和親切的問候。但天冷了，要注意保暖。
10、又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼，整日奔波挺辛苦，天涼別忘添衣裳，愛惜身體加餐飯，珍視有友情長想想，簡訊情長言未盡，唯願朋友多安康!
❺ 天黑路滑人心復雜的下一句
天黑路滑人心復雜，世態炎涼事事難料！
❻ 雪地行車需要關閉ESP，為什麼這么說有道理嗎
1、ESP是干什麼的
我想絕大多數人都知道ESP，ESP的作用簡單概括就是“保證車輛行駛穩定性”的。
從本質上來說ESP就是通過糾正轉向不足和轉向過度來保證車輛穩定行駛。
什麼是沖刺通過呢？比如前面有個上坡路，你就是開啟牽引力控制系統也爬不上去。這說明摩擦力太低了，只能通過提前加速利用慣性沖上去。沖坡的過程中驅動輪免不了還要打滑，但是有了沖坡的慣性就好多了，即使打滑了多少也能提供點動力幫助爬上去。這時候如果不關牽引力控制系統的話只要車輪一打滑它就限制發動機動力輸出，那就真爬不上去坡了。
❼ 關於校園安全的手抄報資料
關於校園安全的手抄報資料
有獎勵寫回答共13個回答
張一苗果果
聊聊關注成為第3位粉絲
不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。
2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運動場。
3、上廁所要避開高峰，高年級同學要照顧低年級同學。
4、雨天路滑要小心，同學之間不推搡。
二、教室活動安全教育
1、防磕碰：不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2、防摔：需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3、防墜落：無論教室是否處於高層，都不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。
4、防擠壓：教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，留意是否會夾到他人的手。
5、防火災：不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6、防意外傷害：不準帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
❽ 交通標志中英文對照 加圖片
從左到右分別是：
right hand curve 向右轉彎；
left hand curve向左轉彎；
right hair pin bend向右急轉彎；
left hand pin bend向左急轉彎；
right reverse bend右反向轉彎；
left reverse bend 左反向轉彎；
steep ascent上坡路；
steep descent下坡路；
narrow road ahead兩側變窄；
road widens ahead兩側變寬；
narrow bridge窄橋標志；
slippery road易滑標志
擴展內容：
其他的一些常用標識：
stop sign 停車標志（看到這個標志，開車或是騎車都要停下來，不能再往前走。）；
yield sign 讓行標志（這個標志提醒你要減速）；
crosswalk 人行道（看到行人在一旁等待，車輛需要停下）
turning 轉彎；
hill 下坡；
Pitch it垃圾桶
speed limit限速；
do not enter禁止通行；
dead end此路不通；
Buckle up系好安全；
construction施工中；
one way單行道
no u-turns不準掉頭；
deer野生動物出沒；
be alert for bears熊出沒；
playground游樂園標志；
parking停車場；
hurricane evacuation route颶風疏散路線
❾ 熊梓淇遇車禍，現在他情況怎麼樣了呢
熊梓淇並沒有受到什麼傷害，情況非常好，只是所坐的車受到了損傷。2020年11月18日，熊梓淇發了一條微博，提醒粉絲們雨天出門要注意。而他所配的圖，則是兩張車禍的圖片。不難看出，熊梓淇遭遇了車禍。在配圖中，一輛深色的車和一輛淺色的車相撞，深色的車車頭部位受損嚴重，而淺色的車側面車門位置嚴重變形。而熊梓淇就坐在那輛深色的車裡面，也因此沒有受到損傷。
他參加過多場綜藝和電視劇，但一直沒有大火。但他沒有放棄，而是一步一個腳印繼續努力。這樣的歌手和演員，也正是大家所喜愛的。遭遇兩次車禍的熊梓淇可以說是非常倒霉了，也希望他日後能夠更加註意自己的安全，免得讓他的粉絲擔心。我個人也是比較喜歡這種低調的藝人，而不喜歡特別喜歡出風頭或者有了一點成就之後就驕傲自滿的藝人，希望他能早日取得更多的成就。
❿ 求高中詩歌鑒賞 練習題 ，要六道，帶標准答案，題也要標准啊~··謝
多給你幾個吧，希望可以幫到你！
1、閱讀下面這首詩，完成①~②題。
商山早行 溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
①下列對詩句的理解，不正確的一項是（3分） （ ）
A．首聯緊扣詩題，上句概括寫「早行」，下句直抒胸臆，定下了全詩的感情基調。
B．頷聯仍然緊扣題目而寫，所用筆墨精簡，但視角擴大，「商山早行」之景可見。
C．頸聯描寫了商山早行路上的自然秋景，「落」「明」二字，生動傳神，賦情於景。
D．尾聯的「思杜陵」與首聯的「悲故鄉」相呼應，更表達出詩人的思念故鄉之情。
②梅臣普以本詩頷聯為例，指出最好的詩是「關難寫之景如在目前，含不盡之意見於言外。」請你具體賞析。（4分）
解答：①C（3分）②詩人以「雞聲」、「茅店」、「月」、「人跡」「板橋」「霜」這些富有特徵的景物，簡筆飽勾畫羈旅早行的凄清之景，雞鳴清遠，茅店依殘月，荒野曠遠，行路長長，踏步板橋，春朝寒霜之上留「人跡」。詩歌形象鮮明真切，使我有親臨其境之感。整聯文字處處寫景，但字字言情，意蘊豐富，包含了抽象而豐繁幽微的情思，表達出旅人的孤獨悲愁，思鄉之情。（4分，點出難與這景，結合詩句描述評人狀寫之景，2分；寫出「不盡之意」的所指1分，語言表達，1分）
2、閱讀下面詩歌，完成①—②題。
蟾宮曲·寒食新野道中
柳濛煙梨雪參差，犬吠柴荊，燕語茅茨。老瓦盆邊，田家翁媼，鬢發如絲。
桑柘外鞦韆女兒，髻雙鴉斜插花枝。轉眄移時，應嘆行人，馬上哦詩。
①對下列詩句的理解不正確的一項是（3分） （ ）
A．「柳濛煙」一句描寫初春時節，柳色如煙，梨花盛開，小雪霏霏，景色宜人。
B．「犬吠」兩句寫犬柴門，燕子在茅屋頂上歡快鳴叫，句式對仗，動靜結合。
C．「老瓦盆邊」三句寫田家老翁老婦，白發如絲，在老瓦盆邊飲酒，閑適自在。
D．結尾寫「鞦韆女兒」轉眼注視多時，大概是贊嘆「行人」在馬上吟詩的樣子。
②請對「桑柘外鞦韆女兒，髻雙鴉斜插花枝」兩句詩作簡要賞析。（4分）
解答：①（3分）A（「梨雪」是說梨花似雪）②（4分）要點一：「桑柘」兩句，寫透過又柘樹可見一個梳著雙髻、頭插花枝的女孩正在盪鞦韆。（解釋詩句，1分）
要點二：運用了細節描寫（活潑、快樂、調皮……）的農家少女形象。（概括形象特點，1分）要點四：表達了作者對農家少女（田園生活）的喜愛。（說明思想感情，1分）
3、讀下面這首詞，完成①—②題
八聲甘州·壽陽樓八公山作①
葉夢得
故都迷岸草，望長淮，依然繞孤城。想烏衣年少，芝蘭秀發，戈戟雲橫。坐看驕兵南渡，沸浪駭奔鯨。轉盼東流水，一顧功成。 千載八公山下，尚斷崖草木，遙擁崢嶸。漫雲濤吞吐，無處問豪英。信勞生、空成今古，笑我來、何事愴遺情。東山老，可堪歲晚，獨聽桓箏③。
注釋：①八公山：淝水流經這里，在此曾發生淝水之戰。公元383年，前秦苻堅率軍南下攻打東晉，東晉丞相謝安命其弟謝石、侄謝玄率兵應戰，以少勝多，大敗前秦。(②葉夢得：南宋詞人，主戰派。此詞寫於他被主和派排擠出朝期間。③桓箏：謝安(號東山)晚年被晉孝武帝疏遠，一次陪帝飲酒時，其舊部桓伊彈箏助興，唱《怨歌行》，謝安聞之流淚，武帝也面有愧色。
（1）、下列對詞句的理解，不正確的一項是(3分)
A．上片開頭三句寫詞人登高遠眺所見之景，暗含故都風景依舊而人事已非的感慨。
B．「想烏衣年少」一句中的「想」字所領起的七句，追憶了當年淝水之戰的情景。
C．「沸浪駭奔鯨」一句用比喻手法形象地表現了謝家子弟所率東晉部隊的奪人氣勢。
D．「漫雲濤吞吐，無處問豪英」兩句，情景交融，表達了詩人對英雄不再的慨嘆。
（2）、這首詞結尾處用了謝安晚年的典故，這樣寫有哪些作用?(5分)
（3）．有詞評家說豪放詞「須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱『大江東去』」。葉夢得的這首詞頗具豪放之風，請你任選一個角度(如景物描寫、人物形象刻畫、情感抒發等)，對這首詞的豪放風格加以賞析。(200字左右)(10分)
解答「（1）C（3分）
（2）（5分）要點：詩人以謝安晚年被疏遠自比（1分），表達了自己被冷落的寂寞與憤懣之情（1分），也寄予了自己為國效力的願望（1分），集中體現了全詞的主旨（1分），表達含蓄深沉令人回味（1分）。（意思對即可）
（3）.（10分）評分原則：有明確的看法，且能圍繞自選角度有理有據地分析，語言通順，得8-10分；有看法，分析不具體，語言通順，得5—7分；有看法，但缺少具體分析，或看法和分析都有一定問題，且語言不夠通順給1-4分。
[譯詞]
八聲甘州·壽陽樓八公山作
葉夢得
壽陽這座古老都城岸草凄迷，遠望淮河淝水自西流來，依然環繞這座孤城。
遙想烏衣巷內謝石、謝玄那班英武少年，年輕有為，足智多謀，軍容嚴整。
安坐在帷帳里從容靜觀符堅驕兵渡河南侵，如驚濤駭浪中兇猛的鯨魚奔騰。
掉轉目光去看那滔滔東流的河水，回頭談笑間，擊潰強敵的功業便已告成。
經歷千年，八公山下斷崖間依然草木叢生，在遙遠歲月里記錄歷史的崢嶸。
只能獨自無目的地觀看雲層舒捲，波濤涌動，沒有地方可以尋到豪傑英雄。
確信謝家子弟勞碌為國不過空成歷史；嘲笑自己為什麼又生悲愴懷想之情。
想起那位謝東山老先生啊，怎麼承受年邁時獨自傾聽桓伊彈奏的哀婉箏聲？
[樣例①·景物描寫角度]葉夢得的詞作《八聲甘州·壽陽樓八公山作》雖然核心寫一「迷」字，但頗具「豪放之風」。詞中正面描寫景物的筆墨雖然不多，但在孤城環水、岸草凄迷的境況下，詞人卻描繪出了「千載八公山下，尚斷崖草木，遙擁崢嶸」的景象。試想，由淝水之戰到南宋偏安已近千年，而作為當年主戰場的八公山，斷崖刀劈劍斫般矗立，那些曾令強敵草木皆兵、膽戰心驚的草木依然呈現出崢嶸氣象，千載以下，一股英雄豪氣凝聚盪滌其間。「一切景語皆情語也」，這股豪邁氣概也凝聚在詞人胸懷。其餘「沸浪駭奔鯨」「漫雲濤吞吐」等想像、襯托的景物描寫也都毫無柔媚之態。看來，這首詞也真「須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板」，唱「斷崖草木，遙擁崢嶸」啊！
[樣例②·人物形象刻畫角度]葉夢得的詞作《八聲甘州·壽陽樓八公山作》雖然核心寫一「迷」字，但頗具「豪放之風」。在孤城環水、岸草凄迷的境況下，詞作懷想的卻是「烏衣年少，芝蘭秀發，戈戟雲橫」的謝家才俊。這些年輕人英武有為，足智多謀，他們指揮的軍隊整飭強勁。盡管敵軍驕橫囂張，但這些年輕將領卻在轉盼之間，「一顧功成」。這與蘇東坡的「談笑間，檣櫓灰飛煙滅」，與辛稼軒的「金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」異曲同工。「一切景語皆情語也」，詞人正面描繪、反面烘托，塑造出指揮若定、揮灑自如的英雄群像，寄託的正是自己慷慨激昂、意氣勃發、建功報國的豪邁情懷。看來，這首詞也真「須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板」，唱「轉盼東流水，一顧功成」啊！
[樣例③·情感抒發角度]葉夢得的詞作《八聲甘州·壽陽樓八公山作》雖然核心寫一「迷」字，但頗具「豪放之風」。這首詞下闋有大段抒情，可謂回腸百結，沉鬱蒼涼。「漫雲濤吞吐，無處問豪英」：詞人胸潮翻滾，苦覓英傑，滿腔孤苦郁悶。「信勞生、空成今古，笑我來、何事愴遺情」：撫古思今，滿腔悲愴，直是「浪淘盡千古風流人物」「多情應笑我，早生華發」的精彩演繹。「東山老，可堪歲晚，獨聽桓箏」：受排擠，遭打擊，壯志難酬，令人不禁想起辛稼軒「憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否」的蒼涼慨嘆。盡管詞人目迷腸愁，但慷慨悲歌，句句國是，並無一詞在為個人婉轉哀訴。看來，這首詞也真「須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板」，唱「可堪歲晚，獨聽桓箏」啊！
4、閱讀下面這首詩，回答問題。
新城道中①（二首選一）
蘇軾
東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦②。
野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦③人家應最樂，煮葵燒筍餉④春耕。
[注]①此時是神宗六年春詩人在杭州通判任上出巡，於赴新城道中所作。
②銅鉦：銅鑼。③西崦：西山。④餉：犒勞。
（1）細致體會，說說這首詩流露出作者怎樣的思想感情？（3分）
（2）從全詩來年，前二名勝「東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲」有何作用？（4分）
（3）．對於這首詩第二聯即第三、四句的評價，存在不同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四雲「三、四（句）頗拙耳」；清人紀昀也認為這兩句中的「絮帽」「銅鉦」的比喻太俗氣——「究非雅字」。你同意這種看法嗎？請以你所熟悉的古詩詞作品為例，寫一段賞析文字談談自己對「嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦」中比哈這一修辭運用的評價。
要求：觀點鮮明，分析深入，表達得體，200字左右。（10分）
[參考作品：陶淵明《歸園田居》（少無適俗韻）；李煜《虞美人》（春花秋月何時了）；白居易《琵琶行》；蘇軾《念奴嬌》（大江東去）……]
解答：（1）這首詩流露出作者熱愛自然、關注勞動、體察民情的愉悅之感。[（本題考查對古典詩歌內容的理解和對作者情感的體察）評分標准：本題3分。「對自然美（或『山村春色』）的贊賞」「對百姓歡樂的體察」「對春耕勞作的欣賞」，答出一點給1分。若將後兩點答成「對
民情農事的關注」，可給2分。]
（2）①「欲山行」總啟下文，為後6句寫道中具體所見引路。②「東風知」「吹斷積雨」流露出清新、快樂之意，為
全詩奠定情感基礎。（③「東風知」運用了擬人手法，使人感到親切，為下文表現內心舒暢營造了氛圍。[（本題考查對古典詩歌表達技巧的鑒賞）評分標准：本題4分。任選兩點作答，答對一點給2分。]
（3）．（略）[（本題考查基於知識積累從不同角度和層面對文本形式的體察、闡發與評價）評分標准：本題10分。觀點，2分；闡發與分析，5分；表達，3分（達到字數要求且無語病，1分；連貫、精彩各1分）。將「絮帽」「銅鉦」的比喻運用視為妙筆與敗筆均可，根據自圓其說的水平酌情賦分。]
[樣例]
我認為「嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦」中的比喻，雖夠不上精妙的上品，但也有著稚拙的趣味。可以說是比上不足，比下有餘。
用「絮帽」喻山頭的「晴雲」，用「銅鉦」喻樹梢的「初日」，從形態、色彩等主要方面看都很貼切。雖然「究非雅字」，但用在一首描摹山野田家生活的詩里，也別有趣味。如果說「頗拙」，那也拙得有趣，拙得自然。試想，春雨乍停，晴空白雲，新樹初陽，詩人在去往杭州的山路上，邊走邊看，內心充滿著新鮮感和喜悅情，甚至煥發出幾許天真童趣，於是「絮帽」「銅鉦」這兩個童話式的比喻脫口而出。
這一對比喻的不足在於靜滯，欠缺激發讀者聯想、想像的神韻和魅力。如果與李煜的「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」和蘇軾自己的「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」這種動態畫面、神來之筆相比就遜色了。這也有點兒像同是喻廬山瀑布，徐凝的「白練」就比不上李白「銀河」。但是，「絮帽」「銅鉦」畢竟不同於以「玉尺」喻魚躍，用「銀梭」喻燕飛的拙劣修辭。大致而言，它們還是可以接受的。
5、閱讀下面這首詩，完成問題。（17分）
讀山海經（其一） 陶淵明
盂夏草木長，繞屋樹扶疏。眾烏欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。
泛覽《周王傳》，流觀《山海》圖。俯仰終宇宙，不樂復何如。
（1）下面對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（3分） （ ）
A．本詩以樸素的語言開頭，描繪出美麗清爽的環境：初夏時節，草木生長，綠樹繞屋，濃蔭滿地。
B．「眾鳥欣有托」，一個「欣」字，用擬人手法，寫鳥兒飛還鳴啼的樂趣，有「羈鳥戀舊林」的深意。
C．「微雨」「好風」的「微」「好」二字互文，風吹面不寒，雨潤衣：不濕，和風細雨令人興會俱佳。
D．「俯仰」兩句說詩人雖身在茅屋，但神思馳騁．．浮想聯翩，抒發隱居讀書的感受，點破全詩主旨。
（2）簡析這首詩寫出了詩人的哪些樂趣。（4分）
（3）．對「窮巷隔深轍，頗回故人車」有兩種理解。一種認為：居於僻巷，常使故人回車而去，和世人很少往來；另一種認為：車大轍深，此窮巷不來貴人，故人卻常來。你更認同哪種理解?結合本詩，並聯系你學過的陶淵明作品，闡述理由。（200字左右）（10分）
解答：（1）B（頗有「羈鳥戀舊林」的深意牽強）
（2）這首詩描繪了詩人五個方面的樂趣：草木繁盛，環境清幽；隱居田園，無塵世紛擾；躬親耕作，自食其力，順乎自然；時鮮待客，把酒言歡；縱情想像，沉醉書卷。（共4分，每點1分，答出4點即可得滿分）
（3）．答案示例：（一）我同意第一種理解。這首詩中詩人盡情表現他歸隱之後耕讀的樂趣，描寫朴實清幽的自然之美，在這種意境下，不應該有外人打擾。陶淵明遠離官場，昔日的朋友不再 和他：來往，表面上他們的豪華車駕被陋巷所阻隔，實際上正表現陶淵明與他們的人生 追求不同。陶淵明在《歸去來兮辭》中曾說「請息交以絕游」「復駕言兮焉求」，在隱居 生活中，他更願意和村民暢談農事，「歡言酌春酒」「悅親戚之情話」，因此，把「窮巷隔深轍、頗回故人車」理解為昔日J捐友不再往來，更加符合陶淵明隔絕塵俗的喜悅心情。
（二）我同意第二種理解。這首詩中詩人主要描寫的是歸隱後的田園之趣。陶淵明遠離官場，官場中的人不再和他來往，他們的豪華車駕被陋巷所阻隔，用此與老朋友卻常常前來形成對比。陶淵明嚮往的生活是「悅親戚之情話」，本詩中也有「歡言酌春酒」之句，表明詩人並不是不願意與人交往，而是拒絕與官場中人來往，因此把這兩句理解為達官貴人不再往來，而老友頻來，更加體現陶淵明對「俗韻」的鄙視和對樸素生活的贊美。
附：評分標准
10—8分，觀點明確，能聯系文本和課本充分闡釋，表達通順。
7—5分，觀點較明確，能聯系文本和課本闡釋較充分，表達通順。
4—0分，觀點基本清楚，能聯系文本或課本闡釋，表達欠通順。
每少20個字減1分，減到3分為止；關鍵錯字，每兩個減1分。
6、讀下面這首詞，完成問題。（共17分）
一剪梅 （南宋）劉克庄
余赴廣東，實之①夜餞於風亭
束縕②宵行十里強，挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元③是王郎，來送劉郎。
灑酣耳熱現文章，驚餓鄰牆，推倒胡床④。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂叉何妨!
註：①實之：王邁，字實之，劉克庄好友， ②束縕（yùn）：捆亂麻做火把。③元：通「原」。
④胡床：一種可以折疊的輕便坐具。
（1）下列對洞中語句的理解，不正確的一項是（3分） （
）
A．「束縕宵行十里強」，開門見山寫出連夜行路的情景，緊扣小序中「夜」字。
B．「天寒路滑馬蹄僵」，既寫出天氣惡劣、行路之難，又襯托出王邁為人熱情。
C．「酒酣耳熱說文章」，酒宴上作者與朋友不話別卻談起文章，作者構思巧妙。
D．「旁觀拍手笑疏狂」，旁觀的王邁鼓掌大笑，與作者高談闊論的狂態相映成趣。
（2）這首詞下闋的最後兩句抒情很有特點，結合語境試作分析。（4分）
（3）．這首詞刻畫了個性鮮明的人物形象，請選擇其中的一個，結合詩句進行分析。（200字左右）（10分）
解答：．（1）D「旁觀拍手笑疏狂」是指旁邊有人聽作者與王邁高談闊論而拍掌笑話他們的狂態。（2）示例：「疏又何妨，狂又何妨!」一句運用了反復、反問的修辭，對那些旁觀者直接表達出作者的堅定態度，可謂狂上加狂，雄放恣肆，豪情激越。
（評分標准：對詩句進行解說2分，結合詩句分析作者情感2分）
（3）一、答案的調整
「答案要點」中「詩人」改為「人物」。
二、賦分細則
字數：差2行扣1分。（只扣1分）
審題不清楚，概括兩個人物：扣1分。
有科學性錯誤（對詩句理解有誤）扣1分。
缺少對人物形象的概括，扣1分。
分析過程中偏離了對人物的分析，扣1分。
文中過多引入命題材料以外的例子，扣1分。
語言中不合邏輯、不通順。
三、參考例文及其他
概括「形象」時用的詞語
豪放、豪邁、豪爽、豪放不羈、豪放脫俗、豪放曠達、灑脫、不畏艱險、對理想執著追求、對人生堅定、狂放、疏狂、狂傲、傲岸不屈、豪情不改……
開朗、豁達、樂觀、胸懷寬廣、坦率、率真、……
重情義、真誠、熱情、關心朋友、……
書生本色、愛詩書、愛詩文、好學、志趣高……
參考：9-10分劉克庄是一個狂放不羈，胸襟寬廣，不畏艱險的硬朗的大丈夫。其一，「挑得詩囊，拋了衣囊」將古代文人墨客為文而生的氣節展現出來。寧願風餐露宿，也不能缺了精神食糧，劉克庄的文人傲骨展現出來。其二，「天寒路滑馬蹄僵」表現了前方路途的艱難，但仍能「酒酣耳熱說文章」，這個面對漫漫長路卻毫無顧忌飲酒作詩的人，便是寬廣曠達的劉克庄。其三，「疏又何妨，狂又何妨」將醉酒下的劉克庄的不羈和直率暴露出來，端起酒杯仰天長嘯，心底的熱情與狂妄噴薄欲出。由此可以看出劉克庄的傲骨，不羈與曠達的性情。（235字）
7-8分本詞中令人印象深刻的是作者本人狂放不羈的鮮明的性格特點。「挑得詩囊，拋了衣囊」運用對比手法寫出在天寒地凍中，在束縕宵行中，作者忘卻寒冷卻不忘詩書，可以想見作者一路吟嘯的情境。遇到送行之人，作者更是酒酣耳熱忘記一切，與友人說起文章，掀翻胡床都毫不在乎，運用誇張的描寫，表現了詩人極度的狂放。作者運用一系列簡潔明快，充滿激情的語言寫自己的「疏狂」，一則是性格使然，其實更表現出作者對王邁天寒路滑為之送行的激動與興奮。二者疊加，烘托升華，一個鮮明的極具個性的形象便躍然紙上。（234字）（有對手法的解析，但後半部分空洞。）
5-6分作者的奔放個性在詞中表現得十分鮮明。第一句描繪了作者在寒夜中飛馳的景象，給人留下強健的印象。緊接「挑得詩囊，拋了衣囊」，寒夜中為了心愛的詩書竟可以連衣囊也拋棄，更體現了詞人的灑脫、豪邁。下闋首先描繪了風亭送別的情景。「酒酣耳熱說文章」，沒有了送別時的矯情，以痛飲暢談話別，體現出作者寬廣的胸懷。「驚倒鄰牆，推到胡床」，何等狂放！興致一來，便是疏狂！但疏狂又何妨！詞人那灑脫、奔放的形象躍然紙上。（197字）（對人物形象概括不準確，分析不深入。）
3分「天寒路滑馬蹄僵，元是王郎，來送王郎」此句寫出了天氣的惡劣，行路之難，但更襯托出王邁為人熱情，不顧天氣的好壞，一定前來為好友送行。我認為王邁為人講義氣，重感情，被這句詩淋漓盡致的表現了出來，友誼其實就是這樣。在乎的不是享樂時的愉悅，而是離別時及時冰天雪地也要來的感動，所以才會有「海內存知己，天涯若比鄰」的名句，自古以來的詩中，無論李白還是杜甫都有與朋友餞別的詩句，可見朋友之重在離別之時盡顯出來。王邁的熱情送別，必會溫暖了劉克庄前行的路途。（221字）（審題不準）
[樣例①·劉克庄的人物形象]這首《一剪梅》詞刻畫了個性鮮明的詞人劉克庄自己的形象。他性情豪放不羈，珍重友情，醉心於詩詞文章。請看，這位詞人擎著火把，夜裡長途跋涉，把衣囊都丟掉了，卻單單挑著詩囊。這不是一般的馬虎，在他的心裡，精神生活遠遠重於物質生活。詞人和來餞行的朋友在風亭歡聚，縱情豪飲，酒酣耳熱，縱談文章，喊聲山響，把胡床都推倒了。當旁觀的人笑他倆疏狂的時候，它更是和朋友一起高呼：「疏又何妨，狂又何妨！」真是醉態可掬，達到了忘我的境界。這不是一般的疏狂，與其說詞人是醉於酒，莫若說是陶醉於臧否文章的忘情談論——這真是一幅鮮明可愛的自畫像。
[樣例②·王實之的人物形象]這首《一剪梅》詞刻畫了個性鮮明的友人王實之的形象。他性情珍重友情，豪放不羈，醉心於詩詞文章。請看，這位友人不顧「天寒路滑馬蹄僵」，在寒夜趕來為朋友在風亭置酒餞行。在他心裡，朋友情分萬分珍貴。見到朋友後，沒有半點歧路沾巾的悲切，而是縱情豪飲，酒酣耳熱，縱談文章，喊聲山響，把胡床都推倒了。當旁觀的人笑他倆疏狂的時候，它更是和朋友一起高呼：「疏又何妨，狂又何妨！」真是醉態可掬，達到了忘我的境界。這不是一般的友情，而是建立在詩文投合基礎上的高雅深情。與其說這位友人是醉於酒，莫若說是醉於情——這真是一幅鮮明可愛的友人畫像。
7、閱讀下面唐詩，完成(1)(2)題。(7分)
終南別業 王維
中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看雲起時。偶然值林叟，談笑無還期。
(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)
A．一二兩句說，作者自己進入中年以後即開始厭倦塵俗，晚年就歸隱於終南山邊。
B．三四兩句說，作者經常獨自游山賞景。「每」即「常常」，「勝事」指山中美景。
C．五六兩句寫游山之趣：沿著溪水行至盡頭，還可以坐下來看白雲從岩岫間生起。
D．七八兩句中說，作者偶遇山中「林叟」，與之談笑言歡，竟不捨得讓老人回家。
(2)這首詩三、四句中最精煉傳神的各是哪個字?請結合詩意作簡要分析。 (4分)
解答：（1）D七八句是說作者在山林偶遇「林叟」，與之談笑言歡，以至忘了歸期。
（2）最傳神的分別是「獨「和」空「字，詩人隻身獨游南山，只是隨行而為，滿山美景不需與人共賞，但求自己心會其趣而已。這兩個字表達出了詩人歸隱之後的閑適情趣。
或「最傳神的分別是「獨「和」空「字。詩人興致來時，只能獨自游山，縱有滿山美景，也只能一人欣賞，在遠離塵俗的空靜中不得不承受隨之而來的孤獨落寞。
8、[古代詩歌閱讀]
【雙調】水仙子·重觀瀑布
（元）喬吉
天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。
冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未乾。
露華涼人怯衣單。
似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。
【譯曲】天庭的織機結束了紡織，月亮梭子也終於得閑，高峻的岩石峭壁上，垂下雪白的絹絛散著寒氣。就像是冰凝絲線挾帶著雨霧，懸掛在雲霄上面，經歷了幾千年的曝曬，直到現在還是沒有曬干。瀑布閃光的飛沫濺到身上，涼得讓人感到衣單。活像銀白的長虹暢飲澗水，又像晶瑩的玉龍沖下高山，還像晴天飄雪飛落在河灘。
對於喬吉，有人認為其堪稱元曲作家中的李白，你如何看？試以上面一首元曲為例，結合你對李白詩歌風格的理解，就你的認識作簡要分析。不少於200字。
【樣例】有人認為喬吉堪稱元曲作家中的李白，僅就這首《水仙子·重觀瀑布》而言，我覺得是一種相當膚淺的評價。不錯，「白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘」等譬喻，表面看是豐富、奇特、新穎的，頗有些像李白的詩歌風格；但這僅是表面相似，甚至是並不高明的模仿。與李白的詩歌相比較，《水仙子·重觀瀑布》缺少的是飄逸超凡的氣概和豪邁不羈的情懷。請看，「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」是何等的抱負，「君不見黃河之水天上來」是何等的慷慨；而「石壁高垂雪練寒」是多麼僵滯，「冰絲帶雨懸霄漢」又多麼猥瑣，至於「曬未乾」「怯衣單」簡直有幾分可笑了。如果說李白的作品是謫仙創造的神品，那麼《水仙子·重觀瀑布》便是匠人勾描的俗作。借用蘇軾評價徐凝的話調侃一下這首元曲：帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少？不與喬吉洗惡詩。