❶ 松山湖莞中和莞中哪個值得去
摘要 松山湖大概4人一間宿舍，新校，環境非常好，住宿封閉式。
❷ 一些關於東莞市學校縮寫的全名【例如：莞中（莞城中學）】
全名：東莞市第一中學 東莞市石龍第二中學 東莞市石龍第三中學 東莞市光明中學 莞城中學
❸ 求分析東莞市莞中、一中、高級、松山湖、實驗。
建議你報一下莞中擇校。莞中是一所很優秀的學校，成為莞中學子是每個東莞人的願望。莞中的高一可以體現到現有教育體制下最好的素質教育。活動很多！對以後進社會有很大幫助。還有就是莞中最大的優點就是放學時間自由出入，給學生很大的空間。生活很方便。
一中早些年是人們的次選，但現在逐漸被高級超越（個人看法），社團活動相對較多。但學校給的活動時間不足。
高級近年上升勢頭較猛，但社團活動很少，學校管得很嚴，老師對活動不大支持，休息時間短，來自老師的壓力較大。
松山湖是莞中噶子校，山清水秀，環境好。生源也比較優越。師資條件一流。活動也比較多。
實驗相對較遜色，學校硬體設備叫落後，教室比較小，校區比較舊，升學率一般。
❹ 東莞中學（莞中）新宿舍投入使用了嗎給高三人群用還是怎麼樣
先給高三吧，暫時還沒定
然後飯堂真的很一般般，如果你是莞初的話，就可能需要一段時間適應
作息時間很好，莞中真的很松，所以需要自覺
軍訓在學校，不累
宿舍的東西都是自己帶就可以
學姐學長不錯的，想當時搬東西上宿舍是學長幫忙搬上去，八樓
總之，莞中很松，需要自覺，
如果你自覺可以學的很好，但如果你做不到就可能會比較差
特別注意的地方沒什麼？
你是新生對吧？
我今年升高二
❺ 東華中學和莞中中學誰較好點
東華中學的綜合實力要好一些，下面從多角度進行二者的對比和分析：
一、師資力量
1、東華中學：教職工741人，其中專任教師148人，均來自全國各地的教壇精英，他們都經過公開招聘，嚴格考核，擇優錄用，學歷達標率為100%，擁有一批國家級或省級的優秀教師、教學能手、學科帶頭人。
2、莞中中學：現有專任教師219人，其中高級職稱85人，中級職稱102人。有全國先進工作者1人，全國優秀教師3人。有省特級教師1人，省中小學教師工作室主持人1人，省優秀教師、優秀教育工作者14人。有東莞市名教師工作室主持人2人。
二、硬體設施
1、東華中學：辦公樓、教學樓、圖書館、藝術樓、科學實驗樓、教育資訊樓、學生公寓等主體建築新穎別致，富有現代氣息；塑膠運動場、室內體育館、游泳池等體育設施一應俱全。教育教學設備高起點、高標准配置，有一流的理、化、生實驗室，多媒體報告廳，數字化音樂室、美術室，現代化的演播廳。
2、莞中中學：有寬敞的運動生活區和幽靜的辦公教學區，學校建立了完善的智能化管理系統，包括電話通訊系統、物業管理服務系統、寬頻網路系統、多媒體教學系統等，實現了教學與辦公的現代化，為師生的工作學習提供了良好的條件。
三、辦學規模
1、東華中學：學校現有大約260個教學班，在校學生數接近18000人。
2、莞中中學：學校現有56個教學班，在校學生2712人。學校佔地面積約為100畝，現有建築面積70680平方米。
以上內容參考 網路——廣東省東莞中學（莞中）
以上內容參考 網路——東華初級中學
❻ 廣東省東莞中學的莞中史略
廣東省東莞中學創建於1902年（清光緒二十八年），由邑侯（霖按：古人稱縣令為邑侯）劉德恆（子占）先生所創辦，最初名為東莞縣學堂，所有學費，概由邑明倫堂支付，間亦有出於捐募者。協辦人則為邑人尹慶舉（翔墀）、張其淦（豫泉）、徐虁颺（莞珊）三先生。徐先生當時稱監督，另設校長二人，即以尹、張兩先生充之。監督住校任事，校長系名譽職。全校學生約百人，分甲乙兩班，多邑中世家子。校址原為考棚（前清童生考縣試場所）。今則全無當年跡象矣。後曾改名為東莞初級師范學堂、東莞中學堂、縣立東莞中學校，1950年改名為東莞中學至今。歷經幾代人堅持不懈地努力傳承與創新，東莞中學已經成為一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。一百年來，東莞中學為國家為社會造就了大批優秀之才，愛國將領蔣光鼐、學者容庚、工程院院士毛炳權和何鏡堂、新浪網首任總裁王志東等均曾在莞中就讀。 光緒二十八年，邑侯劉德恆先生創辦東莞縣學堂，徐虁颺先生充監督，尹、張兩先生充校長。
光緒三十二年（公元一九〇六年）改名東莞縣立初級師范學堂。當時功課，最重要者為國文一科。任教者多邑中知名之士。光緒三十四年（公元一九〇八年），第一屆畢業生計得十二名。旋改名東莞中學堂，學制分師范部及中學部。師范為五年制，中學為六年制，預科二年，本科四年。宣統三年六月，師范部結束，以後悉辦中學部。 民國元年十一月，學制改為四年，分春秋兩季始業。民國五年後，始悉改為秋季。當時功課紛繁，多至卅七、八小時；而英語一科，特別注重，每周約七、八小時；除普通科目外，尚有修身一科，多以五經為教材。
民國十年，黎越廷先生來長該校，提倡女權，主張男女同校，本邑女同胞得入該校肄業自此始。
民國十二年，盧頌芳先生再長該校，始推行新學制，初中肄業三年畢業。
民國十五年冬，校長袁昌善先生，以校舍湫隘，乃歸並右鄰寶安書院（霖按：《東莞寶安書院碑記》尚存，原立於 今東莞中學傳達室後壁處）另繪圖測，改建校舍，未完成而清黨事起（民國十六年），學校遂陷於紛亂狀態中，斷瓦頹垣，蓬蒿沒脛，無復學校形容。
民國十七年，羅汝榮先生繼長該校，增招高中師范班一班（唯畢業時，僅得學生十名），對校舍之增修，亦有所努力。當時邑明倫堂撥款九萬元補建校舍。後以經費支絀，無以為繼，僅完成現有之三舍土校舍三座，計教室十二間。
民國十八年校長羅宗偉先生頗有建設，然終以非邑人，未得竟其志而去。
民國十九年秋，葉校長國璋，增辦附設小學五六年級各一班，以為根本之圖。然因地方不敷，且格於功令，僅辦四 期而已。
民國二十年春，黎汝璇先生繼任校長，於秋增招鄉村師范班一班，後以本縣有簡易師范之設立，故僅辦一屆耳。是年冬十一月，黎校長去任，羅友蘧先生繼之。羅氏蒞任以來，對於圖書、儀器、班額校舍、校具之添置、增建，均不遺餘力。又得邑人徐賡陶先生捐贈大批圖書--《萬有文庫》、《四序叢刊》（霖按：序字誤，當作部）。故各種設備，至民國二十六年幾臻完善，而班額初中增至八班，高中增至三班，全校人數達六百餘人。 民國二十六年，七七事變後，盧彭鏗先生接任校長，所謂奉命於危難之間，救國與讀書，應付殊不易。是年秋，因校產收入增加，隧增招初中十班，高中三班，全校人數達七百餘。
民國二十七，雙十節過後，華南形勢，突告緊張，由是人心惶惶，不可終日，城中居民，紛紛逃避鄉村，十室九空，學校亦陷於停頓狀態。不久廣州竟告失守。莞邑以接近虎門，且為廣九路必經之地，亦不幸相繼淪於敵手。十數年慘淡經營之學校，頓成獸穴蛇窠，儀器圖書，以不能他遷故，悉遭摧殘劫掠，靡有孑遺。 莞城淪陷後，盧校長與同事十餘人，義不帝秦，輾轉逃亡，後達香港。鑒於在港莞邑學生失學者眾，遂謀復校。因邑明倫堂收入無著，不果。後幾經奔走，終得徐賡陶先生之鼎力，始於二十八年春，與石龍中學及私立明生中學合辦東莞縣臨時聯合中學。計辦高中一班，初中六班。經費為國幣一千五百元，校址借用香港知行中學、九龍德明中學教室，於夜間開課。設備簡陋，而生活辛苦，不難想像。
辦學以來，校舍屢更，如流浪之氓，棲無定所。後幾經撙節，始獲得固定校舍於九龍長沙灣道即後來私立明生中學校址。校址既定，邑中子弟來學者日眾，幾達三百人。
是年冬，旋奉令遷回內地辦理，故盧校長結束聯中一學年學業後，即遄返祖國，僕僕於平山、龍岡、平湖、清溪、官倉、石馬、塘廈、樟木頭之間，以求一安全地域為學生藏修之所。幾經波折，由合而分，終得常平屋廈鄉各紳耆熱心贊助，於二十九年春借用橋梓小學校舍，並四齣張羅校具、教具，招生復校。當時經費為國幣二千五百元。辦高中三班、初中六班，全校人數達三百八十二人。
復校以來，各淪陷區學生，紛紛復學，人數日增，教室漸感不敷使用，後由鄉長周校南及紳耆周允初、周崇謀等先生籌建兩座，復得李縣長鶴齡之捐助，增築大禮堂一座、教室一間，而岡梓周紹光先生及支隊長徐東來先生復捐贈台椅六十餘套，故難題迎刃而解，而收容學生數多至四百九十二人。
民國三十年，敵人登陸香港，該校經費來源遂告斷絕（至三十二年三月間，經費始繼續支發），以後幾年，賴以苟延殘喘，維持微命者，唯苦難相隨之同學輸收學米耳。
學校所在地接近寮步，而寮步常為敵騎常至之區，風聲鶴唳時感不安，又因常平接近廣九路，為游擊區最繁盛之地，且與我縣府所在地石馬距離不遠，故每年必有一度逃避敵人之騷擾，或一夕數驚，或黑夜登山，深更涉水，遭遇頗不平凡。但各同學尚能於四面楚歌中，次第完成其學業，未損毫發，誠邀天之倖也。
民國三十三年十一月十四日，敵人實行打通廣九路，常平遂非我有，該校幾年來艱苦經營之校具、教具，以無法遷移，大部又落人之手。但盧校長並不灰心，倘有寸土，仍可為學校恢復之地。所謂一旅可興夏也。
民國三十三年元旦日，盧校長與弟兄及同事多人，凌晨偷越鐵路，取道橋頭，上黎村，與當地人士商借新群小學校址繼續上課。黎村為邑東邊地，與惠陽、博羅交界，倘惠陽一失，則進退兩難。然東莞縣立中學，應教育東莞青年。倘他遷別縣，莞籍學生不能遠道相隨，有何意義？故無論若何艱險，學校應設縣地，以爭取邑中青年，免為敵偽奸利用。當時遠在後方邑中愛護學校人士，均主張學校遷河源，以為長治久安之計，對於盧校長之苦心，尚有未盡了解也。
在黎村辦理僅一年，計有高中三班，初中六班，人數初為二百九十五人，後增之三百八十二人。經費每月初為國幣二千五百元，後與東莞縣立石龍中學合辦，改名東莞縣立聯合中學，始增至四萬元。但以學校地處絕境，屹立防軍前線，杯弓蛇影，時或有之，然皆患難久經，怡然處之矣。
民國三十四年正月十四日上午六時，敵人悄然進占惠州，黎村遂如瓮中之鱉。學校對敵人此次企圖，早得情報，為應付萬一，不得不於三十三年十二月二十六日，宣布疏散，故各學生均得安然無恙遄返家園。
全縣既陷，遷校他縣力所不能，即能之，學生不能相隨，終屬徒然。且當時敵騎四齣擾掠，廣東各屬，幾無倖免，亦終無地可遷。後盧校長經多方考慮，又鑒於敵人已逢再衰三竭之境，卒從友人之勸告與贊助，將學校改名光中學塾，在附城博廈鄉借祠宇收容學生二百零七人。辦理當中，曾有無數謠言，多方恐嚇，然盧校長此時置身家性命於度外，不為所動也。
辦理僅一學期，屬子彈威力，終使暴日屈服，勝利屬於吾人矣。九月十四日，盧校長奉命接收苦別七年之母校，荒涼一片，迥異當年，收拾澄清，費時數日，於二十四日始能正式上課。每月經費為國幣五千三百四十五元，六十倍支發。當時班數高中五班，初中八班，學生六百一十一人。
三十五年秋，增招初中兩班。現當前計有高中五班，初中十班，人數共六百三十八人。經費每月為干谷二萬五千二百斤司碼。三十六年度擬增招初中二班，高中一班，以實現初中每級四班，高中每級二班之計劃。
總括復員以來，得邑明倫堂屢撥巨款修繕校舍，增置校具教具，規模漸具雛形。今後擬分兩期完成中等學校之完善設備。
東莞中學校史拾零
❼ 怎樣努力才考得上莞中
既然想拼，拿出毅力來，上學時每天把應該用的用上，提高效率，文科的東西多背，多積累；理科要善於精做題，舉一反三。至於補習，要是問題大部分自己能懂，就別補了，
❽ 東莞市高級中學和東莞市第一中學
我是高級的畢業生，高級中學跟一中實力差不多，莞中是肯定第一的了，第二名不是高級就是一中，差不多是輪著來的。要上哪所學校就看個人適合怎樣的學習環境了。高級的管理制度比一中嚴格，基本沒有什麼自由安排的時間的，從早上起床到晚上睡覺，都給學生安排好了哪個時間段該幹嘛，該復習哪科。對於沒什麼自製力跟學習自覺性的學生來說是最好的。根本不用擔心時間太多不知怎麼安排的問題。教學方面來說就是統一教學內容、教學進度的基礎上各科任老師自由發揮，幾乎每個星期都會開會討論本周該教什麼內容。這樣教出來的學生肯定沒有莞中那樣有個性的，就等於統一化生產。對於尖子生、聰明的學生來說就沒有太大的發揮餘地，是不太好的，而對一般的學生，尤其是基礎差的學生可以讓他們在三年內迅速提高成績，但也進不了尖子生的行列，就是說本科線較有保障。而一中沒有莞中自由，但也比高級自由多了，假期也比高級多。管理方面是不怎麼管學生的，等於高級跟莞中的中間地帶那樣，不會很放鬆，也不會是嚴格。我覺得適合那些有一定學習自主性、基礎較好的學生，當然，要看實際成績，這兩所學校能進哪件都比鎮區學校好。
一本的話，其實兩個學校差不了多少的，要上清華北大復旦這些，莞中更多，或者東華公辦班，高級跟一中的話，那些頂尖學校是出不了幾個的。一屆能出三五個復旦就很好了！除了莞中，四大校其他三間都是以本科率為目標的，是本科率！
ps：高級中學的管理制度是不會因為校長換人而改變的，這是高級的傳統。而且，建校以來都換了好幾個校長了，不見得有什麼變化，唯一的變化就是沒喲以前嚴格了，現在比之前的幾屆都輕松。
❾ 東莞中學與松山湖中學比，哪間好（高中）
論住宿環境、學校環境、學校設施和伙食來說當然新建的松山湖莞中的要好。但從師資和升學率、學風當然是東莞中學要好很多，畢竟松山湖的中學才剛辦不久，東莞中學是百年名校，是每個學生夢寐以求的學府，不過要去東莞中學的話成績要非常好，那裡招收的都是尖子生，如果是喜歡放鬆還有不喜歡死讀書的話我建議去松山湖吧
❿ 東莞全部高中排名
1、東莞市常平中學 1397 東莞市省級示範高中
2、東莞中學 1360 東莞市省級示範高中
3、東莞市厚街中學 1356 東莞市省級示範高中
4、東莞高級中學 1351 東莞市省級示範高中
5、東莞實驗中學 1335 東莞市省級示範高中
6東莞市第一中學 1249 東莞市省級示範高中
更多詳細的學校排名和簡介，可以參考：2019廣東省東莞市重點高中排名 東莞最好的高中學校