㈠ 用動態描寫的方法描寫一處景物
1、秋天最美是黃昏，夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉，急急匆匆的朝窠里飛去，成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動！夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠怡神。
2、這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得光明了。我們也把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的，後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了。
3、秋輕輕的走過田野，給田野披上了金色的戰甲，更好的保護糧食，不讓田鼠和野鳥來掠搶食物。地里的稻子在秋風中插拽著它那婀娜的身姿，告訴我秋天到了。
高粱漲紅了臉，低著頭，看一個做了錯事的小姑娘，害羞地站在地里。走在田間的小徑，看著這個豐收的情景，再看這天空。我覺得整個人輕鬆了許多。
4、去黃山旅遊，總會對那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險峻，有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構造出了清雅高絕的圖景！
5、風吹過，帶來了無窮的思想。風無影而實存，充滿了令人領悟的味道。伸出你的雙手領悟風帶來給你生命的含義。風在昭示著什麼？放寬自己的胸懷，擴展視野，將自己的情感寄予風，讓它如風一樣自由灑脫。不必害怕，如風一樣，大膽地向前進，拋開世間的榮辱，勇敢地走出自己的路。
㈡ 古詩《惠崇春江晚景》中靜態景物和動態景物分別是什麼
宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》詩中，靜態景物是竹林、桃花、春江水、蔞蒿、蘆芽，動態景物是畫面上在水中游的鴨子和想像中將要游來的河豚。
《惠崇春江晚景》共兩首，是蘇軾在惠崇的《春江晚景》畫上題寫的組詩。其中第一首詩題為《鴨戲圖》，由此可知這首詩的中心是動態的鴨子。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回遊到江河裡來了。
蘇軾用動靜結合的手法，再現了原畫中的江南仲春景色，又融入詩人合理的想像，與原畫相得益彰。通過這樣的筆墨，蘇軾把無聲的、靜止的畫面，轉化為有聲的、活動的詩境。
在蘇軾眼裡，惠崇的這幅畫已經不再是畫框之內平面的、靜止的紙上圖景，而是以內在的深邃體會和精微的細膩觀察給人以動態感。靜者如畫，動者逼真，兩者結合，不知何者為畫境，何者為真景。詩人的動態聯想拓寬了繪畫所表現的視覺之外的天地，使詩情和畫意得到了完美的結合。
動靜結合的景物
㈢ 運用動靜結合的描寫方法,寫一處景物200字左右並畫出哪些是靜態描寫哪些是動態
一年有四個季節,每個季節都有不同的景色,而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色.冬天,大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界,來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界.松的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰.一切都在過濾,一切都在升華,連我的心靈也在凈化,變得純潔而又美好.
黃昏的雪,深切切的,好象有千絲萬縷的情緒似的,又像海水一般洶涌,能夠淹沒一切,還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感.雪花形態萬千、晶瑩透亮,好象出征的戰士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰帆在遠航……
雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的.
雪後,那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象.
我愛白雪,我愛雪景,我更愛冬天.冬天是心靈的年輪.冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無可比擬的溫馨和希望.
冬天的雪
今年的冬天,雪一夜一夜不停地下,整整下了十幾天.雪不停地變著魔術,一會兒紛紛揚揚落下,像美麗的玉色蝴蝶,像吹落的蒲公英,像隨風飄舞的柳絮,像天使賞贈的小白花兒,夾著北風,飄飄悠悠,輕輕盈盈地落下.一會兒又像撒鹽,專門往路人的脖子里鑽,涼絲絲的.一會兒又像鵝毛,只需一夜就能讓大地一片白茫茫.
「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」那是雪花送給大人的驚喜,搖落樹上的積雪,一場「雪雨」就嘩啦一下傾盆而下.
路邊矮矮的冬青樹上厚厚的雪,遠遠望去像一朵朵浪花.那是送給路人的驚喜.
又白又厚又松軟的毯子,那是雪花送給孩子們的驚喜.不一會兒雪地上就留下了一串串塗鴉般的小腳印,而雪地上堆起的一個個神態各異的小雪人,那是孩子們送給雪花的禮物.一條條冰道,那是雪花送給孩子們的玩具,而歡樂的笑聲是孩子們送給雪花的禮物.孩子們感謝雪花,在雪地上不停地歡呼、跳躍,有的張開雙手去接那飛舞的雪花,還有的張開小嘴,伸出舌頭去品嘗雪的味道.我和小夥伴們忘記了寒冷,一起堆起了雪人,打起了雪仗,真開心啊!歡樂的笑聲回盪在冬的世界裡.
冬天的雪帶給孩子們的是無盡的快樂,帶給大人的是說不出的驚喜