Ⅰ 嘩啦啦，下雨了小班教案
教案改寫示例如下：
1. 活動目標：
1.1 觀察雨天的不同聲音和姿態，感受雨天的情景。
1.2 嘗試用點和線來表示不同的雨。
1.3 喜歡繪畫活動，學習使用油畫棒的握筆方式。
2. 活動准備：
2.1 大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態圖ppt；
2.2 油畫棒若干、紙張若干；
2.3 歌曲《大雨，小雨》。
3. 重點，難點：
3.1 感受大小雨的不同特點；
3.2 學慣用點、線來較好的表示大雨、小雨。
4. 活動過程：
4.1 聽聲音辨別大小雨。
4.2 看不同雨的外形，認識雨的不同形態並嘗試用手指畫雨。
4.3 學習嘗試雨的不同畫法——師幼共同嘗試畫雨。
4.4 欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節約用水的標記。
4.5 音樂結束——在情景下音樂再次用手指畫雨。
5. 活動目標：
5.1 觀察、了解下雨前後周圍環境的變化。
5.2 初步了解不同季節下雨的特點及雨水對人們生活的影響。
6. 活動重點：
6.1 了解下雨前後周圍環境的變化。
6.2 掌握雨對人們生活的影響。
7. 活動准備：
7.1 幼兒收集有關雨的資料。
8. 活動過程：
8.1 觀察討論。
8.2 探索活動。
8.3 遷移話題討論。
9. 教材簡解：
9.1 每當天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家十分擔心，會跑來問老師下雨了怎麼辦？甚至有的幼兒會哭。
9.2 我設計了小班語言活動《嘩啦啦，下雨了》正符合幼兒的心態，故事情境有趣，想像合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。
10. 目標預設：
10.1 通過看看、說說，知道下雨的聲音「嘩啦啦」，幫助小動物找到避雨的好辦法。
10.2 通過故事情景的表演，引導幼兒養成不怕困難，互相幫助的良好品質。
11. 教學准備：
11.1 課件：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等。
11.2 幼兒有過下雨天撐傘的經驗。
11.3 小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等教具。
12. 設計理念：
12.1 結合小班孩子的年齡特點「具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要」，生動、形象的故事情境能夠激發幼兒的好奇與表達的慾望。
13. 設計思路：
13.1 小班孩子的思維尚處於具體形象階段，於是我設計了生動形象、色彩鮮艷的課件，讓幼兒在邊看圖邊講述的過程中感受下雨天的雨聲，感受朋友之間的互相幫助。
14. 教學過程：
14.1 導入活動，播放雨聲，引導幼兒說出下雨的聲音和感受。
14.2 教師邊播放課件，邊講述故事。
14.3 故事延伸，引導幼兒來幫助更多的小動物。
15. 環境創設：
15.1 收集有關雨天和雨後景色的照片貼在活動室牆面上，供幼兒觀看並交流相關的生活經驗。
15.2 環境中設置「雨具區」，請幼兒從家裡帶各種雨具，如雨傘、雨衣、雨鞋等，分類擺放，方便下雨時帶幼兒開展雨中的活動。
16. 生活活動：
16.1 小雨天里，帶幼兒去拍攝一些有關雨天的照片（雷雨天要避免外出），豐富幼兒生活經驗。
16.2 逢雨天就帶幼兒觀察雨。引導幼兒閉上眼睛聽一聽雨落在地上、窗戶上、滑梯上聲音，說說是大雨還是小雨。
17. 家園共育：
17.1 請家長在家幫助幼兒學習如何穿雨衣、雨鞋，學習使用雨傘。
17.2 欣賞幼兒帶回家的繪畫作品，耐心傾聽幼兒講述對雨的認識和感受。
18. 教學活動：
18.1 「大雨小雨」：幼兒學習控制樂器音量，選擇自己喜歡的樂器表現大雨和小雨，能隨音樂有節奏地演奏鈴鼓和碰鈴。
18.2 「雨天里的多多」：幼兒學會使用雨傘，並進行雨傘游戲，感受雨天給人們帶來的樂趣。
19. 區域活動：
19.1 美工區：「美麗的雨傘」：幼兒用繪畫、剪貼的方式裝飾雨傘。
19.2 益智區：「小蝸牛找朋友」：能根據物體的同一特徵分類，手口一致地點數。
20. 活動目標：
20.1 引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。
20.2 引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養幼兒豐富的情感和想像力。
21. 活動准備：
21.1 課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
22. 活動過程：
22.1 出示雨傘，引入活動。
22.2 觀看課件，初步欣賞第一段詩歌。
22.3 再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學習分角色表演。
22.4 觀看課件欣賞第二段詩歌並學習表演。
22.5 看課件完整跟誦詩歌。
22.6 模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。
23. 教材簡解：
23.1 《嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領域主題活動中的一個體育游戲。
24. 設計理念：
24.1 《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。
25. 設計思路：
25.1 下雨，是幼兒經常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經有了一定的生活經驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。
26. 活動目標：
26.1 幼兒能聽到指令，做相應動作。
26.2 學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。
26.3 知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。
27. 重點：
27.1 幼兒能聽到指令，做相應動作。
28. 難點：
28.1 自主探索過水塘的方法。
29. 活動准備：
29.1 知識准備：幼兒有初步的規則意識。
29.2 物質准備：兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾（與幼兒人數相等）、蘑菇若干個、小筐一隻；轟隆隆的雷聲的錄音；卡紙數張（與幼兒人數相等）、藍色瓦楞紙若干（大小不一、形狀不規則的）；鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片；《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂；背景音樂《豐收之歌》。
30. 活動過程：
30.1 開始部分：熱身活動，教師帶領幼兒做身體運動。
30.2 基本部分：引導"兔寶寶"在采蘑菇的時候，知道下雨了，要打著"雨傘"跑回家。
30.3 教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。
30.4 出示太陽公公創設情境。
30.5 幼兒探索過水塘的方法，並個別示範（繞過、跨過等）。
30.6 教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好？
30.7 教師小結：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘，跨過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。
30.8 教師和幼兒一起過水塘路，然後曬雨傘。
30.9 再次游戲：下雨了（進一步拓展）。
30.10 播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨。
Ⅱ 有哪些高逼格的微信頭像呢
其實，相信每一個頭像背後都有一個秘密，也許是愛情的密碼，也許是悲傷回憶錄，也許是情愁筆跡……
你的，是哪一類密碼呢？愛、恨、情、愁？酸、甜、苦、辣…………