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向前一步走的動態圖片

發布時間: 2025-07-08 17:08:09

㈠ 幼兒園小班游戲教案

作為一名人民教師,時常會需要准備好教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是我整理的幼兒園小班游戲教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲教案 篇1

設計思路: 一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事, 「茶葉蛋的媽媽是誰?」「是茶葉媽媽。」「是老虎媽媽。」「是ji媽媽。」------在孩子們七嘴八舌中「蛋」的主題產生了。先前我們已經參觀了小菜場,發現了許多有關蛋的「秘密」,在參觀采訪中,孩子也了解到ji、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來後,大家還津津樂道,家長們也積極參與了此活動,並和孩子收集「哪些動物會生蛋」的資料。今天的活動就是在此基礎上展開的。 在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學習特點,嘗試用游戲的形式來開展分享交流,而且也將新近開展的英語教學結合進去,注重了內容間的有機整合 。

活動目標:

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,體驗游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動准備: 有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣,並畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程:

1、智游:Yes or No 玩法:教師拿出一動物圖片,如:出示小鳥圖片,師問:這是誰?並用英文「Hello hello bird」與小鳥打招呼,孩子們也跟它打招呼。 師再問:Bird 會生egg嗎?師說:「One two start。」孩子們開始選擇(站在兩個代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭議就請「電腦博士」、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。 確認後,請孩子將動物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面,反之就貼在NO一面)。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗: 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評出冠軍:

(1)數數你得到了幾顆星。

(2)請得紅五星最多的孩子登上「寶座」,大家一起和冠軍照相。

活動反思: 小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有著強烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問題,雖然這些問題十分膚淺、幼稚,但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。 通過這一活動,孩子們發現了蛋有「外形的不同、蛋殼顏色的不同」,知道了哪些動物會生蛋。這個過程中,幼兒不斷地生成問題、解決問題,而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。 在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索,又是整個活動的支持者、指導者、協作者,既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔導、向導的作用,感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源,因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

幼兒園小班游戲教案 篇2

1、游戲名稱:問好

目的:學習生字(第一次學習)

准備:字卡

方法:教師逐個出示字寶寶並以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

2、游戲名稱:長高了、變矮了

目的:學習生字

准備:字卡

方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然後隨著教師"一、二、三"的數數聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高" 了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱:小動物真愛玩

目的:學習生字

准備:字卡

方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶並學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱:螞蟻搬豆

目的:學習生字

准備:螞蟻頭飾

方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。

游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱:捉迷藏

目的:學習生字

准備:字卡

方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

6、游戲名稱:你來做,我來猜

目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。

准備:字卡

玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱:小貓捉鼠

目的:復習生字

准備:小貓頭飾 字卡

方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到後,告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱:盲人摸字

目的:學習生字

准備:字卡

方法:教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對後全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

9、游戲名稱:開火車

目的:學習生字

准備:火車頭頭飾 字卡

方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說 "X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱:找朋友

目的:復習生字

准備:字卡

方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手後,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

11、游戲名稱:大風和樹葉

目的:學習生字

准備:字卡

方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈),邊走(或轉圈)嘴裡邊發出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰颳走了。幼兒說出後,教師出示該字卡驗證對錯。

12、游戲名稱:考老師

目的:復習生字

過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續指字,直到老師說對,游戲繼續進行。

幼兒園小班游戲教案 篇3

小班游戲

豆寶寶搬家

活動目標

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

活動准備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示範。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

活動結束:

小朋友一起聽音樂。

幼兒園小班游戲教案 篇4

目標:

1、幼兒能高興。愉快的參加活動,在活動中體驗游戲的快。

2、學習聽信號。手膝地爬行。增強幼兒四肢的肌肉力量。

3、提高幼兒動作的協調性和靈活性,發展幼兒平衡的能力。

准備:貓頭飾與幼兒它讓人數相當;魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點:

1、聽信號分辨方向爬行。

2、掌握平衡能力。

活動過程:

一、舳

師:今天我碰到一個魔術師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數十聲就能把我變成一種小動物,我有點不相信,咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數十聲並把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好後請幼兒睜開眼睛。

寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術師把你們變成了什麼小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當貓媽媽,你們來當小貓,我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

二、聽信號變換方向爬行

這是什麼?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學本領。看看誰最聰明能幹。

1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,聽到的是搖鈴鼓聲就往後退著爬。

2、聽到的是敲鼓的聲音就轉著圈爬。

三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦,媽媽的肚子怎麼嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

四、游戲:小貓找魚

1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地,到那邊去把魚拿回來,在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。看看誰最能幹,最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

2、請幼兒重復游戲規則

五、游戲結束

師:寶寶們真能幹真勇敢,每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

幼兒園小班游戲教案 篇5

小螞蟻過河

【活動目標】

1.在手膝著地爬的游戲中,平穩地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動,感受體育活動的樂趣。

【活動准備】

經驗准備:有幼兒手膝著地爬的經驗。

物質准備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖:

【活動過程】

1.開始部分

以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。

教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然後說:"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什麼樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

2.基本部分

(1)利用情景進行游戲。

"螞蟻媽媽"說:"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什麼啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運回家啊?""可是這條河又寬又深,我們怎麼過河呢?"請幼兒自己想辦法,說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

(2)分享交流

教師說:"小螞蟻真聰明,你們是怎麼掌握平衡,讓自己不掉到河裡的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河裡去了,怎麼才能不讓大豆子掉到河裡呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"

(3)再次游戲請幼兒再次游戲,驗證自己的好方法,同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3.結束部分:幼兒放鬆練習:

師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

自由活動:

活動材料:小車、皮球、沙包、動物搖椅等

重點指導:引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材,鼓勵幼兒對玩具有不同的`玩法。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標:

1、本活動的主要目標是讓幼兒在多變的天氣中,玩大風吹落的樹葉;請幼兒選擇各種各樣的葉子,鼓勵幼兒大膽嘗試,動腦筋想出不同的玩法來,體驗體育游戲的快樂。

2、進場游戲讓幼兒練習聽信號走和跑,四散跑時相互不碰撞,培養幼兒反應的靈敏性。

3、發展幼兒的動手能力。

4、能積極參加游戲活動,並學會自我保護。

活動准備:

活動前可引導幼兒觀看刮大風、刮小風時的情景;春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾(與幼兒人數相等)、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進行曲》等。

活動過程:

1、組織游戲《大風和樹葉》:教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當教師說「起風了」邊張開臂繞著幼兒走,幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風吹樹葉的動作。聽到「大風來了」響起呼呼的刮風聲時,用力地揮動雙臂、轉動身體,模仿,做小樹葉向場地四散跑;聽到「風小了」時,放下雙臂,慢慢走。聽到「風停了」立即蹲下。反復進行游戲一次,要求幼兒按信號行動,提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。

2、忽然一陣大風吹過來,樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲,鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲,並把自己沒試過的新玩法告訴老師,告訴同伴;分享游戲的快樂。

①大風把小樹葉吹滿了一地,我們來把樹葉撿起來玩游戲,好嗎?請幼兒隨意在地面撿起一片葉子,跑回老師身邊,看看自己撿到的是一片什麼樣的樹葉。

②教師提出問題:「可是,這些葉子應該怎麼玩好呢?」教師激發幼兒動腦筋想法子,嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽進行嘗試;和幼兒一起學習玩樹葉。

③集中幼兒到教師身邊,引導幼兒示範、介紹自己的玩法,與同伴分享游戲的快樂;請大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。

3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉:「小朋友真聰明!想到那麼多玩樹葉的辦法來。唉!甘老師也想到一種好玩的方法,還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看!」

①教師示範將樹葉擺成幾條短短的直線,然後做雙腳並立向前跳的動作。

②請幼兒自己擺樹葉練習雙腳立地向前跳,教師巡迴指導,重點提示幼兒起跳時注意雙腳要先並攏站好再用力向前跳過樹葉。

4、游戲:《小兔采蘿卜》

①教師介紹新游戲:「小朋友跳得真像小白兔,我們來玩個小兔采蘿卜的游戲吧!」給幼兒講解游戲的規則和玩法。

②教師示範小兔采蘿卜的玩法:用樹葉擺成幾條平衡的短直線,模仿小兔跳,雙腳並立向前一步一步跳過樹葉到終點採摘蘿卜;再跳回原起點放在籃子裡面進行接力。

③請幼兒扮演小兔進行游戲,練習雙腳並立連續向前跳的動作;鼓勵幼兒為同伴加油。

④反復進行游戲一次,提醒幼兒把雙腳並立向前跳的動作做准確。

5、師:「今天我們跟小樹葉一起玩游戲,好玩嗎?可是小樹葉玩得太累了,我們來跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧!」請幼兒揀起樹葉做律動《小葉子》退場。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標:

1、感受音樂平穩的旋律和節奏,能聽准、拍打4拍子的重拍節拍,會聽著音樂的變化做游戲。

2、大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態,表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學唱歌曲。

活動准備:

1)小老鼠、大象手偶各一個

2)小老鼠、大象頭飾若干

3)錄音機、錄音帶

活動過程:

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導幼兒按音樂故事的情節,學習和創編小老鼠和大象的動作。

⑴通過兒歌的引導,創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩「老鼠和大象」的游戲,交換角色再玩一次。

教學反思:

通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班游戲教案 篇8

活動目標 :

1.感受樂曲歡快的曲調,在循環「猜同伴」游戲中自然學唱 歌曲。

2.通過創設游戲氛圍,遷移生活經驗,嘗試用有節奏的身體 動作表現歌詞內容。

3.體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動准備:

1.具有「請你猜猜我是誰」的游戲經驗,會用「我是×××美羊羊」的旬式自我介紹。

2.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛睡覺》(附)。

活動過程:

1.教師出示小豬胸飾,簡單創設小豬家開會的故事情境,提問並引導幼兒用「我是×××的小豬」的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律,創編身體動作。教師范唱歌

曲,對小豬的可愛造型和幼兒創編後的動作進行反饋,並引導幼兒傾聽、學唱歌曲。

3、教師一邊引導幼兒唱歌曲,一邊帶領幼兒游戲。唱到「閉上眼睛打呼嚕」時,引導幼

兒輕輕打呼,睡覺時要像個木頭人。

4.加入「猜同伴」游戲,教師引導幼兒猜出同伴的名字。

5.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次,請大家反思自己歌唱的情況,如是否會唱?引導幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6.教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲,加入「狗熊」角色進行游戲。全體幼兒手握彩虹傘,

唱完歌詞「打呼嚕」後躲進彩虹傘中。

(備註:第一次大熊來的時候,不要帶走小豬,免得引起幼兒的害怕情緒。)

活動反思:

1.游戲情境激發幼兒參與性

在歌唱遊戲《愛睡覺的小豬》中,幼兒的情緒能非常積極地投入,這與游戲情境的創設息息相關。活動中所有的規則不是源自教師的要求,而是結合游戲情境自然生發的,如請幼兒創編可愛的造型時,教師說:「媽媽來看看小豬的可愛樣子」,這樣小豬與媽媽是互動的關系。另外,此游戲中為了躲避大熊,教師鼓勵幼兒「不睜開眼睛」,有了這種游戲情境的支持,幼兒便能自發地投入到活動中去。

2.循序漸進的游戲形式,發展幼兒的感官能力

活動中,我們先是固定位置進行游戲,然後加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加,能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。

3.基於游戲過程的反思

在歌唱活動過程中,師幼共同玩彩虹傘游戲時,孩子們的情緒都比較興奮。但當「狗熊」出現時,可是被「狗熊」問話的幼兒略顯緊張、害怕,不知道該說什麼。游戲中孩子們不明確——只要大聲說「我是×××的小豬」就會「獲救」。

出現此情況與教師在與孩子們第一次玩「猜同伴」游戲時沒有建立好游戲規則有關。在前期教師與幼兒共同建構游戲規則時,如果教師強調,當有一隻小豬藏起來以後,要大聲地介紹自己「我是×××的小豬」,別的同伴猜測他是誰,並用「×××小豬,快回來」的句式回應他,就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移並運用的教學方式。由於教師忽視了前期游戲經驗的積累和遷移,造成了在後期游戲中,這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經驗教訓,以後坐在椅子上玩游戲時,教師就要幫助幼兒練習並建立穩定的游戲結構。

㈡ 愛情最美的樣子是怎樣的

愛情最美的感覺就是說他的一個眼神,我們都能悟出來是什麼道理,這也許就是大家說的心有靈犀一點通,而且兩個人能夠相互關心相互愛護,這在我的心中就是最美的。

愛情最美的感覺就是說他的一個眼神,我們都能悔攔悟出來是什麼道理,這也許就是大家說的心有靈犀一點通,而且兩個人能夠相互關心相互愛護,這在滾友我的心中就是最美的。愛情最美的感覺就是說他的一個眼神,我們都能悟出來是什麼道理,這也許就是大家說的心有靈犀一點通,而且兩個人能夠相互關心相互愛護,這在我的心中就是最美的。愛情最美的感覺就是說他的一個眼神,我們都能悟出來是什麼道理,這也許就是大家說的心有靈犀一點通,而且兩個人能夠相互關心相互愛護,這在我的心中就是最美的。愛情最美的感覺就是說他的一個眼神,我們碧備胡都能悟出來是什麼道理,這也許就是大家說的心有靈犀一點通,而且兩個人能夠相互關心相互愛護,這在我的心中就是最美的。愛情最美的感覺就是說他的一個眼神,我們都能悟出來是什麼道理,這也許就是大家說的心有靈犀一點通,而且兩個人能夠相互關心相互愛護,這在我的心中就是最美的。

㈢ 如何像陳漫一樣,拍出美炸了的照片

可以多看看陳漫在很多雜志上面發表的那些攝影作品,如果你是真的很有心想要去學習的話,看這些作品其實就能夠有很多體會,但是你不能像在手機上刷微博的那種速度,這些攝影照片都是攝影師們的心血,我們還是要仔細揣摩這個作品亮點在哪裡,為什麼人家拍出來的作品是大片,你拍的就連發出去的勇氣都沒有。

還有就是一定要勤加練習,很多人看了很多書,可是就是因為缺乏實踐的精神,最後還是不得要領,以失敗告終,我們想要學習攝影也是一樣的,你首先得熱愛攝影這項藝術,其次在看完例如陳漫這樣的大神的作品之後就要開始自己拍攝了,其實對於美這個東西,從來沒有人能夠定義它,如果你學會了在自己的作品裡傳遞故事,表達情緒,我相信它一定是美的。

㈣ 象棋棋子怎麼走地圖

棋盤和棋子初始擺放位置 想看清楚請看詞條上面的圖片.這里製表符無法對齊,需要宋體
車馬象士將士象馬車

炮炮
卒卒卒卒卒
楚河 漢界

兵兵兵兵兵
炮炮

車馬相仕帥仕相馬車走棋和吃子 1、對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝、負、和,對局即終了。輪到走棋的一方,將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點,或者吃掉對方的棋子而佔領其交叉點,都算走一著。雙方各走一著,稱為一個回合。

2、各種棋子的走法
�6�1帥(將):帥和將是棋中的首腦,是雙方竭力爭奪的目標。它只能在"九宮"之內活動,可上可下,可左可右,每次走動只能按豎線或橫線走動一格。帥與將不能在同一直線上直接對面,否則走方判負。
�6�1仕(士):仕(士)是帥(將)的貼身保鏢,它也只能在九宮內走動。它的行棋路徑只能是九宮內的斜線。
�6�1相(象):相(象)的主要作用是防守,保護自己的帥(將)。它的走法是每次循對角線走兩格,俗稱"象走田"。相(象)的活動范圍限於"河界"以內的本方陣地,不能過河,且如果它走的"田"字中央有一個棋子,就不能走,俗稱"塞象眼"。
�6�1車:車在象棋中威力最大,無論橫線、豎線均可行走,只要無子阻攔,步數不受限制。因此,一車可以控制十七個點,故有"一車十子寒"之稱。
�6�1炮:炮在不吃子的時候,走動與車完全相同。
�6�1馬:馬走動的方法是一直一斜,即先橫著或直著走一格,然後再斜著走一個對角線,俗稱"馬走日"。馬一次可走的選擇點可以達到四周的八個點,故有"八面威風"之說。如果在要去的方向有別的棋子擋住,馬就無法走過去,俗稱"蹩馬腿"。
�6�1兵(卒):兵(卒)在未過河前,只能向前一步步走,過河以後,除不能後退外,允許左右移動,但也只能一次一步。

3、吃子:任何棋子走動時,如果目標位置上有對方的棋子,就可以把對方的棋子拿出棋盤,再換上自己的棋子(即"吃子")。只有炮的吃子方式與其他子不同:炮與被吃子之間必須隔一個棋子,進行跳吃,俗稱"架炮"或"炮打隔子"。

棋盤和棋子
象棋是一種雙方對陣的競技項目。棋子共有三十二個,分為紅黑兩組,各有十六個,由對弈的雙方各執一組。兵種是一樣的,分為七種:
紅方:紅方有帥一個,仕、相、車、馬、炮各兩個,兵五個。
黑方: 黑方有將一個,士、象、車、馬、炮各兩個,卒五個。
其中帥與將;仕與士;相與象;兵與卒的作用完全相同,僅僅是為了區別紅棋和黑棋而已。
棋子活動的場所,叫作"棋盤"。在長方形的平面上,繪有九條平行的豎線和十條平行的橫線相交組成,共有九十個交叉點,棋子就擺在交叉點上。中間部分,也就是棋盤的第五,第六兩橫線之間末畫豎線的空白地帶稱為「河界」。兩端的中間,也就是兩端第四條到第六條豎線之間的正方形部位,以斜交叉線構成「米」字方格的地方,叫作「九宮」(它恰好有九個交叉點)。
整個棋盤以「河界」分為相等的兩部分。為了比賽記錄和學習棋譜方便起見,現行規則規定:按九條豎線從右至左用中文數字一-九來表示紅方的每條豎線,用阿拉伯數字『1』~『9』來表示黑方的每條豎線。對弈開始之前,紅黑雙方應該把棋子擺放在規定的位置。任何棋子每走一步,進就寫「進」,退就寫「退」,如果像車一樣橫著走,就寫「平」。

任何棋子在走動時,如果乙方棋子可以到達的位置有對方的棋子,就可以把對方棋子拿出棋盤(稱為吃子)而換上自己的棋子。只有炮的"吃子"方式與它的走法不同:它和對方棋子之間必須隔一個子(無論是自己的還是對方的),具備此條件才能"吃掉"人家。一定要注意,中隔一個棋子,這個棋子俗稱「炮架子」。帥和將被吃或不能動彈即輸棋。對局評注最好,別的書也有用但是你要買很多本,對局就都包括了.而且看著有趣,不枯燥.有興趣才是組一重要的,書好看不進去也沒有用處.
另外初學者不要和象棋軟體玩,那是挑戰和娛樂用的.要實戰找人下,最好是比自己水平高而且不是高的太誇張的.

中國象棋的記譜方法
中國象棋的記譜方法一般由四個字組成

第1字是棋子的名稱。如「馬」或「車」。
第2字是棋子所在縱線的數碼。
第3字表示棋子移動的方向:橫走用「平」,向前走用「進」或「上」,向後走用「退」或「下」。
第4字是棋子進退的格數,或者到達縱線的數碼。
舉例:

「炮二平五」,表示紅炮從縱線二平移到縱線五。
「馬8進7」,表示黑馬從縱線8向前走到縱線7。
「車2退3」,表示黑車沿縱線2向後移動3格
當一方有2個以上名稱相同的棋子位於同一縱線時,需要用「前」或「後」來加以區別。例如,「前馬退六」(表示前面的紅馬退到直線六)、「後炮平4」(表示後面的黑炮平移到直線4)

兵卒在特殊局面下的記譜方法(主要創作排局時遇到的多,實戰也可遇到)
當兵卒在同一縱線達到3個,用前中後來區分,達到4個,用前二三四區分,達到5個,用前二三四五區分.
當兵卒在兩個縱線都達到兩個以上時,按照舊的記譜方式舉例:前兵九平八,此時可省略兵(卒),記做前九平八,以達到都用4個漢字記譜的要求,此表示方式已在中國象棋DhtmlXQ動態棋盤上實現,是對中文記譜方法的一個重要完善