『壹』 小班衛生教案
作為一名教職工，就難以避免地要准備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的小班衛生教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班衛生教案 篇1
教學目標：
1. 知道手上有細菌，飯前便後要洗手，經常剪指甲。
2. 培養幼兒飯前便後洗手的習慣。
教學准備：
顯微鏡、載玻片 多媒體課件 白板
教學過程：
1. 談話
你覺得你的手干凈嗎？ 你的手上有東西嗎？干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細菌）
2. 播放課件
幼兒觀看課件，了解細菌。
3. 觀察
請一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。
4.討論：
怎樣保護手的清潔？ 如何正確洗手？
小班衛生教案 篇2
一、活動目標
1、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯後要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、 養成個人衛生的好習慣。
3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二、活動准備
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動過程
老師通過讓小朋友看圖片，啟發小朋友思考為什麼這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什麼圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。
1、 幼兒討論，基本了解飲食衛生的知識，從中知道講究衛生的原因。
2、 現場指出；老師可做示範；吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，
要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示範如何正確洗手。
挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
可以向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不幹凈的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
《小班健康教案：愛干凈講衛生》摘要： 老師通過讓小朋友看圖片，啟發小朋友思考為什麼這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什麼圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1、 幼兒討論，基本了解飲食衛生的...
小班衛生教案 篇3
一個民族的衛生狀況，不僅關繫到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關繫到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標志。《幼兒園教育指導綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔衛生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛生，有飯前便後不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛生習慣，需要反復督促才能勉強做到。這是因為他們尚未意識到講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標志。因此，對幼兒進行講衛生的教育，使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣是很有必要的。
活動目標
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。
2.學會正確的洗手方法，培養良好的個人衛生習慣。
活動准備
1.材料准備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛生》；課件《小豬變干凈了》；水盆 (內有適量水)、香皂、毛巾等，數量與幼兒相等。
2. 經驗准備：會說兒歌《刷牙》。
活動課程
1. 激發興趣, 導入課題
小朋友們，聽！什麼聲音？(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。
分析：此環節有效的利用幼兒好奇心強的特點，引起孩子們的注意，激發他們猜想的興趣和觀看的願望。
2 看課件《小豬變干凈了》
(1)引導幼兒觀看課件前半部分
師：小豬找到朋友了嗎？(沒有)
為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？（因為小豬太臟了）
小豬該怎麼辦呢？小朋友幫他想個辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應該洗干凈了再去找朋友玩……)
咱們來看看小豬是怎麼做的。
(2)引導幼兒觀看課件後半部分
師：小豬是怎麼做的？(洗澡)
小豬變干凈後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)
你喜歡跟什麼樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)
小結：小兔子和小白鵝願意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，
大家都喜歡干凈的孩子。
分析：在這一環節，教師採用孩子們最感興趣的動畫課件，視聽結合，調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別
人的特點啟發他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發了幼兒參與活動的興趣。
3. 師幼互動，培養幼兒良好的個人衛生習慣
(1)洗澡
大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發……）
洗澡時先洗頭發。 請跟我一起，咱們從上往下洗。
（播放音樂，幼兒自由做洗澡律動）
小結：洗個澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。
分析：「大家都喜歡干凈的孩子」激發了幼兒做干凈孩子的願望，教師就迎合他們的願望，安排了「洗澡」這個環節。活潑的律動形式能夠充分的調動起幼兒參與活動的積極性。
（2）洗手
師： 每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會有什麼害處？（小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)
哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說得真好！吃飯前，上廁所後我們必須把手洗干凈。
學習兒歌《洗手》。 (教師先邊做動作邊逐句教誦，然後師幼一起邊做動作邊完整朗誦)
來到幼兒園以後，我們的小手已經做了很多事情了。現在，我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動作同步進行，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦乾手。
小結，小手錶面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那麼容易洗干凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手干凈了，就會少生病，我們一定記住，飯前便後要洗手。
分析：此環節教師直接從與幼兒生活密切相關的話題入手，由於每個孩子部有相關經驗，所以互動性很強。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實的洗手活動又進一步加深了幼兒的記憶。 同時，教師還注意適時使用表揚，讓孩子們更樂於參加活動。
(3)刷牙
師：手臟了，會給我們帶來很多害處。牙齒經常嚼字西，它們也會變臟。牙齒臟了會有什麼害處？（嘴裡有味，不好聞；牙齒會變黑，不好看；會生蛀牙……）
哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙）
齊說兒歌《刷牙》，並做律動。
小結：保護牙齒，保持口腔衛生，要故到早晚刷牙，飯後漱口。
分析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心，而且，他們巳經有了保護自己的初步意識，所以此環節激發了幼兒保護牙齒的願望。
4.教師用動作引導幼兒，師幼共同總結
今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便後要洗手，做個愛清潔講衛生的好孩子。
分析：在總結時，教師一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這 課的重點內容在教師的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的了解。
5.結束
做律動《講衛生》，帶幼兒出活動室。
分析：律動《講衛生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。
教師自評：
本活動的環節比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動靜交替，採用生動、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態中接受教育，積極培養幼兒參與活動的興趣。
小班衛生教案 篇4
一、活動目標：
1、讓幼兒了解洗手的重要性。
2、教會幼兒正確的洗手方法。
3、培養幼兒養成飯前、便後、手臟時、勤洗手的.衛生習慣。
活動過程：
1、教師提問引入課題：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎麼辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什麼時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便後要洗手等。)
5、教師：誰能說說我應該怎麼樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力) 教師小結：適時的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
(3)老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水裡沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦乾手。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。 活動結束 教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
小班衛生教案 篇5
活動目標：
願意在生活中遵守正確的進餐要求。
初步了解衛生進餐的要求。
掌握正確的衛生進餐方式。
活動准備：
課件准備：「奇奇怎麼了」圖片；《吃東西前洗手》動畫視頻；「衛生進餐」組圖；「這樣做對不對」組圖。
活動過程：
出示圖片「奇奇怎麼了」，組織幼兒討論肚子疼的原因。
熊貓奇奇怎麼了？他為什麼會捂著肚子？
為什麼會肚子疼？
小結：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。
播放動畫視頻《吃東西前洗手》，引導幼兒知道吃東西前要洗手。
奇奇到底為什麼會肚子疼呢？我們能一起來看看吧。
奇奇的小手伸出來是什麼樣的？（臟臟的））
其他小朋友在洗手的時候，奇奇在做什麼？（看著）
奇奇是怎麼吃東西的？（用臟臟的手直接拿東西吃）
結果怎麼了？（肚子疼）
小結：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細菌就會隨著食物進入我們的身體，就可能導致我們生病。
出示組圖「衛生進餐」，引導幼兒了解其他衛生進餐的要求。
除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時要注意的衛生呢？
小結：要吃洗干凈、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不撿起來繼續吃；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗里的飯菜；不使用其他人用過的餐具。
出示組圖「這樣做對不對」，引導幼兒判斷對錯，鞏固正確的衛生進餐要求。
圖片上哪些小朋友的行為是正確的？哪些小朋友的行為是錯誤的？
怎樣做才是對的？
活動延伸：
日常活動：日常生活中，教師要關注幼兒的進餐習慣，及時糾正幼兒不正確的行為。
家園共育：家長可以為幼兒樹立正確的衛生進餐的榜樣，鼓勵幼兒養成正確的進餐習慣。