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2. 在攝影中如何應用動態范圍
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3. 詠鵝古詩小知識
1.詠鵝的古詩要內容
詠鵝
體裁：唐詩
朝代：唐代
作者：駱賓王
原文：
é é é
鵝、鵝、鵝，
qū xiàngtiāngē
曲項向天歌。
báimáofúlǜshuǐ
白毛浮綠水，
hóngzhǎngbōqīngbō
紅掌撥清波。
作者簡介：
駱賓王（約638~684）唐代詩人。字觀光，義烏人（今中國浙江義烏）人。唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四傑。又與富嘉謨並稱「富駱」。
寫作背景：
這是駱賓王在7歲時寫的一首詩，這首千古流傳的詩歌，沒有什麼深刻的思想內涵和哲理。而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特徵來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。
鑒賞：
開頭的「鵝、鵝、鵝」不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動正罩賣表現出來，融為一體。小詩人用三個「鵝」字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它「曲項」的外形和「向天歌」的得意神態，再寫鵝在水中嬉戲時有聲有色的情景。表現小詩人細微入神的觀察力。
小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出。「曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。」一幅可愛的動態的形象。
詩中，小作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的悶彎叫聲說成是「歌」等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特徵表現傳達的豐富和全面。「白毛」、「浮水」、「紅掌」、「清波」，相映成趣，扼要鮮明。 這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。
首句連用三個「鵝」字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個「鵝」字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲「鵝、鵝、鵝」。
次句「曲項向天歌」，描寫鵝鳴叫的神態。「曲項」二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：「白毛浮綠水，紅掌撥清波。」「浮」「撥」兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。「白毛」「紅掌」「綠水」等幾個色彩鮮艷的片語給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的「白鵝嬉水圖」，表現出兒童時代的駱賓王善於觀察事物的能力。
駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為「初唐四傑」。徐敬業起兵討伐武則天時，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武後的罪狀，寫得極感人。當武後讀到「一抔土之未乾，六尺之孤安在」兩句時，極為震動，責問宰相為何不早重用此人。徐敬業兵敗後，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳說。
無論從什麼角度和方面看，在藝術上，這首詩都是堪稱一絕的。
簡單意思：
鵝，鵝，鵝，
彎彎的脖舉逗子對天唱著歌。
一身白毛浮在綠水上，
一對紅掌撥起清水波。
2.詠鵝的古詩要內容
詠鵝
體裁：唐詩
朝代：唐代
作者：駱賓王
原文：
é é é
鵝、鵝、鵝，
qū xiàngtiāngē
曲項向天歌。
báimáofúlǜshuǐ
白毛浮綠水，
hóngzhǎngbōqīngbō
紅掌撥清波。
作者簡介：
駱賓王（約638~684）唐代詩人。字觀光，義烏人（今中國浙江義烏）人。唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四傑。又與富嘉謨並稱「富駱」。
寫作背景：
這是駱賓王在7歲時寫的一首詩，這首千古流傳的詩歌，沒有什麼深刻的思想內涵和哲理。而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特徵來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。
鑒賞：
開頭的「鵝、鵝、鵝」不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動表現出來，融為一體。小詩人用三個「鵝」字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它「曲項」的外形和「向天歌」的得意神態，再寫鵝在水中嬉戲時有聲有色的情景。表現小詩人細微入神的觀察力。
小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出。「曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。」一幅可愛的動態的形象。
詩中，小作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是「歌」等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特徵表現傳達的豐富和全面。「白毛」、「浮水」、「紅掌」、「清波」，相映成趣，扼要鮮明。 這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。
首句連用三個「鵝」字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個「鵝」字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲「鵝、鵝、鵝」。
次句「曲項向天歌」，描寫鵝鳴叫的神態。「曲項」二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：「白毛浮綠水，紅掌撥清波。」「浮」「撥」兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。「白毛」「紅掌」「綠水」等幾個色彩鮮艷的片語給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的「白鵝嬉水圖」，表現出兒童時代的駱賓王善於觀察事物的能力。
駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為「初唐四傑」。徐敬業起兵討伐武則天時，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武後的罪狀，寫得極感人。當武後讀到「一抔土之未乾，六尺之孤安在」兩句時，極為震動，責問宰相為何不早重用此人。徐敬業兵敗後，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳說。
無論從什麼角度和方面看，在藝術上，這首詩都是堪稱一絕的。
簡單意思：
鵝，鵝，鵝，
彎彎的脖子對天唱著歌。
一身白毛浮在綠水上，
一對紅掌撥起清水波。
3.詠鵝（古詩怎麼寫,要准確）
標題：詠鵝
體裁：唐詩
朝代：唐代
作者：駱賓王
原文：
鵝、鵝、鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
作者簡介：
駱賓王（約638~684）唐代詩人。字觀光，義烏人（今中國浙江義烏）人。唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四傑。又與富嘉謨並稱「富駱」。
寫作背景：
這是駱賓王在7歲時寫的一首詩，這首千古流傳的詩歌，沒有什麼深刻的思想內涵和哲理。而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特徵來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。
鑒賞：
開頭的「鵝、鵝、鵝」不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動表現出來，融為一體。小詩人用三個「鵝」字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它「曲項」的外形和「向天歌」的得意神態，再寫鵝在水中嬉戲時有聲有色的情景。表現小詩人細微入神的觀察力。
小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出。「曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。」一幅可愛的動態的形象。
詩中，小作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是「歌」等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特徵表現傳達的豐富和全面。「白毛」、「浮水」、「紅掌」、「清波」，相映成趣，扼要鮮明。 這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。
首句連用三個「鵝」字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個「鵝」字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲「鵝、鵝、鵝」。
次句「曲項向天歌」，描寫鵝鳴叫的神態。「曲項」二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：「白毛浮綠水，紅掌撥清波。」「浮」「撥」兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。「白毛」「紅掌」「綠水」等幾個色彩鮮艷的片語給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的「白鵝嬉水圖」，表現出兒童時代的駱賓王善於觀察事物的能力。
駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為「初唐四傑」。徐敬業起兵討伐武則天時，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武後的罪狀，寫得極感人。當武後讀到「一抔土之未乾，六尺之孤安在」兩句時，極為震動，責問宰相為何不早重用此人。徐敬業兵敗後，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳說。
無論從什麼角度和方面看，在藝術上，這首詩都是堪稱一絕的。
4.如何教兒童學古詩：《詠鵝》
背景
古詩是中華民族的文學瑰寶，是我國燦爛傳統文化中一顆璀璨的明珠，它具有語言優美精煉、想像豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微等特點，而3—13歲是人生記憶力最好年齡，從小讓孩子接觸古詩，接受傳統文化的熏陶，讓孩子們在對古詩的反復誦讀的過程中受到潛移默化的影響。從而增加幼兒對中國傳統文化的了解和認識，加強幼兒對語言的鑒賞能力和對美的感受能力。
活動目標
1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》，並能用動作表演詩歌內容，初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步了解大白鵝的外形特徵。
重點難點
喜歡朗讀古詩《詠鵝》，並能用動作表演詩歌內容，激發幼兒誦讀古詩的興趣。
活動准備
錄音機、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自製正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的「小河」。
活動過程
（一）聽一聽，猜一猜。
1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什麼動物。（激發幼兒學習的興趣）
2、出示大白鵝的圖片。（事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設置懸念，進一步激發幼兒興趣）。
（二）看一看，說一說，學一學。
1、引導幼兒觀察大白鵝的外形特徵並初步理解詩歌內容。
(1)鵝的羽毛是什麼顏色的？
(2)大白鵝的脖子長得怎麼樣呢？（長長的）
(3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽一聽它是怎樣唱的。（放白鵝叫聲）
(4)我們也來學一學白鵝唱歌吧。帶領幼兒模仿動作，伸長脖子學白鵝叫聲。（引出詩句「鵝、鵝、鵝，曲項向天歌」）
(4)大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢？（引導幼兒用雙手模擬劃水的動作，引出詩句「白毛浮綠水」）
(5)大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什麼顏色的呀？（紅色）那麼大白鵝游泳時腳又是怎麼用力的呀？請幼兒自主創編動作，然後集體模仿（引出詩句「紅掌撥清波」）。
（三）聽一聽，讀一讀。
1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞。
2、教師有感情配樂朗讀，邊讀邊模擬動作表現古詩內容。
3、教讀兩次。第一次拍節奏讀，第二次邊讀邊模擬動作。
4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，幼兒邊跟讀邊用動作表演。
（四）音樂游戲：快樂的大白鵝
1、放音樂歌曲《詠鵝》。
2、教師帶領幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到「小河」里盡情的嬉水玩耍。
教學反思
人們常說：「良好的開端是成功的一半。」精彩的導入能在極短的時間之內就把幼兒的注意力吸引過來，激發他們學習的興趣，使他們產生強烈的求知慾，從而調動幼兒學習的主動性。本節課中，我採用先聲奪人的辦法來激發幼兒的興趣，即讓幼兒聽聲猜動物，實踐證明，孩子們的興趣一下子被吸引了過來，當我把白紙揭開，栩栩如生的大白鵝出現在他們的面前時，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。
對古詩的教學，對於幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點枯燥，但是如果運用適宜的方法來進行教學，也會讓他們興致盎然，並在積極地參與中，得到很多的收獲。
考慮到小班幼兒因知識經驗的缺乏和理解能力的不足，首先在教學內容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易於小班幼兒理解的古詩來進行教學。那麼如何幫助幼兒理解古詩的內容呢？我在教學方法的選擇和趣味性的挖掘方面，花費了不少的心思。本次教學活動中，我主要採用肢體動作模仿來表現古詩內容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水裡像劃船一樣游泳等動作來初步理解故事內容並感知詩的意境。這個活動環節幼兒參與的積極性很強，模仿得也很不錯，師幼互動也很好。在這個環節中，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特徵，如鵝長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。
但在「聽一聽，讀一讀」這一環節中，也許是教法設計還不夠理想，方式方法較為單一些，因此幼兒學習朗讀的情緒有所下降，有幾個幼兒注意力開始轉移，開始東張西望，不十分願意跟老師朗讀古詩。我想，如果我變換一些方式來教讀，如由教師朗讀詩句幼兒模仿動作；或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應的詩句；或者讓全體幼兒來誦讀，我來指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學習的興趣就不至於削弱。
最後一個環節是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學習表演古詩里的情景，在游戲活動中孩子表現的很開心，也學的很像。通過模仿白鵝戲水的動作進一步感知古詩《詠鵝》。
5.古詩詠鵝意思和詩句
《詠鵝》是我國唐代詩人駱賓王7歲時的作品。全詩共四句，分別寫鵝的樣子、游水時美麗的外形和輕盈的動作，表達了詩人對鵝的喜愛之情。
詩人：駱賓王 朝代：唐
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
注釋
1. 詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。《詠鵝》是駱賓王七歲時寫的詩。 2. 項：頸的後部。 3. 掌：詩中指鵝的腳掌。
譯文
大白鵝啊白鵝， 你也就只能彎曲著脖子仰天歡叫， 潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上， 紅紅的腳掌撥動著清清的水波。
6.詠鵝的古詩的中心思想
1.詩句：鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。 ----駱賓王《詠鵝》 2.譯文： 鵝呀，彎曲著脖子對天高歌。
一身雪白的羽毛浮於綠水之上，紅色的腳掌撥動著清澈的水波。 3.注釋： ①詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。
詠鵝：用詩詞來贊美鵝。 ②項：頸的後部。
這里指鵝的脖子。 ③掌：詩中指鵝的腳掌。
④撥：劃動，撥開。 4.賞析： 本詩中，作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是「歌」等。
同時也把色彩的對比，也就是事物的特徵表現傳達的豐富和全面。「白毛」、「綠水」、「紅掌」、「清波」，相映。
首句連用三個「鵝」字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個「鵝」字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可單戶廁鞠丿角搽攜敞毛以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲「鵝、鵝、鵝」。
次句「曲項向天歌」，描寫鵝鳴叫的神態。「曲項」二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。
鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。 三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：「白毛浮綠水，紅掌撥清波。」
「浮」「撥」兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。「白毛」「紅掌」「綠水」等幾個色彩鮮艷的片語給人以鮮明的視覺形象。
鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的「白鵝嬉水圖」，表現出兒童時代的駱賓王善於觀察事物的能力。 無論從什麼角度和方面看，在藝術上，這首詩都是堪稱一絕的。
5.作者介紹： 駱賓王（約619—約687年）字觀光，漢族，婺州義烏人（今浙江義烏）。唐初詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱「初唐四傑」。
又與富嘉謨並稱「富駱」。高宗永徽中為道王李元慶府屬，歷武功、長安主簿，儀鳳三年，入為侍御史，因事下獄，次年遇赦，調露二年除臨海丞，不得志，辭官。
有集。駱賓王於武則天光宅元年，為起兵揚州反武則天的徐敬業作《代李敬業傳檄天下文》，敬業敗，亡命不知所之，或雲被殺，或雲為僧。
7.古詩《詠鵝》的意思
詠鵝
駱賓王
鵝 鵝 鵝，
曲 項 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水，
紅 掌 撥 清 波。
[注釋]
1. 詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。《詠鵝》是駱賓王七歲時寫的詩。
2. 項：頸的後部。
3. 掌：詩中指鵝的腳掌。
[簡析]
這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。
首句連用三個「鵝」字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個「鵝」字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲「鵝、鵝、鵝」。
次句「曲項向天歌」，描寫鵝鳴叫的神態。「曲項」二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：「白毛浮綠水，紅掌撥清波。」「浮」「撥」兩個動詞生動地表現了鵝游水嬉戲的姿態。「白毛」「紅掌」「綠水」等幾個色彩鮮艷的片語給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構成一幅美麗的「白鵝嬉水圖」，表現出兒童時代的駱賓王善於觀察事物的能力。
駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為「初唐四傑」。徐敬業起兵討伐武則天時，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武後的罪狀，寫得極感人。當武後讀到「一抔土之未乾，六尺之孤安在」兩句時，極為震動，責問宰相為何不早重用此人。徐敬業兵敗後，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳說。
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■一群猴子首尾相連，探著身子在河裡撈月亮，一而再，再而三，始終不能成功。一個不懂事的小猴急了：「我們什麼時候才能撈到月亮啊？」「你沒看見嗎？」猴王正色道：「 我們一直在努力 。」
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搞笑廣告詞（八）
■猴子進了玉米地，右手掰下一個，夾在左腋下，又發現了個更好的，於是左手再掰一個夾在右腋下，如此往復，猴子忙了半天，仍然沒有停下的跡象。這時在一旁放哨的同伴急了：「行了行了，找到好的了嗎？」掰玉米的猴子回過頭來，認真地：「 沒有最好，只有更好 ！」
■一群猴子首尾相連，探著身子在河裡撈月亮，一而再，再而三，始終不能成功。一個不懂事的小猴急了：「我們什麼時候才能撈到月亮啊？」「你沒看見嗎？」猴王正色道：「 我們一直在努力 。」
搞笑廣告詞（九）
■狐狸老遠就看到了滿架熟透的葡萄，它遠遠地便開始助跑、起跳。一次，兩次，三次……最終只能悻悻地放棄。站在高處的烏鴉道：「狐狸先生，敢情這葡萄還是酸的吧。」狐狸咽了咽口水，嘆了口氣：「 好吃，看得見 。唉！」
■烏鴉找到半瓶果奶，它的嘴顯然無法喝到這些甜美的液體。它想了想，決定用嘴銜起小石塊，一塊一塊地往瓶子里扔，經過不懈的努力，水面上升了，烏鴉美美地喝上一口。這時又有幾只小鳥飛了過來，烏鴉舔了舔嘴，看著大家：「 今天你喝了沒有 ？」
搞笑廣告詞（十）
■猴子對主人朝三暮四的餵食計劃顯然很不滿意，不免鬧出情緒來，主人為了安撫它們，決定改為朝四暮三，猴子們很是高興了一陣子，但很快發現又上當了，因為總量並沒有增加，猴子們覺得被人耍了，它們集體與主人談判。猴子們滿懷希望地看著主人：「怎麼樣啊，這回給我們多少？」主人憤怒地拿著食物，在手裡掂了掂：「 早一粒，晚一粒 。」
■一隻老鼠爬到了油瓶口，將尾巴伸進瓶里，油順著尾巴一滴一滴往下滴，另一隻老鼠在下面貪婪地吃著，捨不得離開。放哨的老鼠急了：「喝夠了沒？味道怎麼樣啊？」喝油的老鼠咂咂嘴：「 滴滴香濃，意猶未盡 ！」
搞笑廣告詞（十一）
■老虎將信將疑地跟著狐狸走了一遭，果然，森林裡的小動物見了狐狸個個噤若寒蟬。老虎見此，不禁羨慕起來：「可以啊你！」狐狸得意地笑道：「 我的光彩來自你的風采 。」
■老虎請狼吃飯，少不了要徵求狼的意見：「你喜歡吃什麼？」狼一聽激動得手舞足蹈：「 羊羊羊 ！」
搞笑廣告詞（十二）
■鱷魚毫不費力地咬斷了野牛的脖子，大快朵頤起來。鱷鳥飛了過來：「老兄好胃口啊。」鱷魚頭也不回：「 牙好胃口就好，吃嗎嗎香 。」
■鱷鳥道：「讓我來為你剔牙吧。」「為什麼？」鱷鳥神秘地：「 我們的目標是——沒有蛀牙 。」
■蛤蟆好不容易從井裡跳了出來，看到外面廣闊的世界，不免感慨起來：「 原來生活可以更美的 ！」
■這時一群天鵝從天空飛過，蛤蟆目不轉睛地盯著天鵝，嘴裡流出了口水。一旁的青蛙不解：「大哥，你在想什麼啊？」蛤蟆的目光一直沒有離開天鵝的身影，道：「 我心飛翔 。」
■青蛙搖搖頭：「別瞎尋思了，這是不可能的。」「不！」蛤蟆嚴肅起來：「 一切皆有可能 。」
■「可是，從來就沒有哪只蛤蟆能吃到天鵝肉。」青蛙不屑。「 我能 ！」蛤蟆鼓起自己的脖子，意志非常堅定。
5. 求一人被人誤以為跳樓卻被施救之人嚇摔下來的動態搞笑圖片
1.為什麼企鵝的肚子是白色的？ 因為企鵝手短，洗澡只能夠著前面。2.公雞出差一個月，回來後聽說鵪鶉沒事老來找母雞玩！ 公雞便開始懷疑起母雞來！ 果然，沒過兩天，母雞就生了個鵪鶉蛋！ 公雞大怒！母雞慌忙解釋：「靠，早產啦！」3.蜈蚣出門，不小心被蛇咬了！ 為了防毒液擴散，必須馬上截肢！ 蜈蚣自我安慰道：「幸虧偶腿多！」 大夫也安慰道：「是的兄弟，想開點，你以後就是蚯蚓了！4.蜘蛛發現樹上有隻毛毛蟲，個頭太小令它沒食慾。過幾日再去看時，飛出一隻美麗花蝴蝶，蜘蛛忙說:你小子，想用美人計調虎離山？沒門！5.一隻蝴蝶折斷了翅膀，但它還是飛走了，為什麼？………………因為它很堅強6.有一顆手榴彈，一天它吃完飯，清一清它的牙齒，突然發現牙縫中間有一根刺，它就用力的把它拔 出來，結果就爆炸了………一天，一個茄子走在大街上，突然打了一個根大的噴嚏，它抹了把鼻涕生氣的說：又他 媽在拍集體照了！7.有一個人很喜歡打電話，有一天，他掛了有一個人，走著走著覺得腳很酸，低頭一看，他踩到了一個檸檬！8.有一個刺蝟，劃橡皮艇，劃著劃著，就淹死了。--------和你們說一個滑稽的故事~~一隻雞從山上滑下來....... 這就是滑稽的故事--------9.一 天一個男的在家看電視，正看到**，聽見有敲門的聲音，於是去開門，卻看到一隻蝸牛，蝸牛說，可以給我一杯水喝嗎？男人很生氣，一腳把蝸牛踢走了。過了幾 年，男人又在家看電視的時候聽到敲門的聲音，開門後又看到了那隻蝸牛，那蝸牛說：你剛才幹嘛踢我？10.小話梅對媽媽說,媽媽我今天不舒服不想去上學...媽媽說那裡不舒服啊?小話梅說,不知道為什麼我總覺得自己渾身上下酸酸的.--------11.有一隻肉包子,有一天它去喝酒,但是它喝醉了,於是它一邊走一邊扶著電線桿吐,吐著吐著它變成了饅頭--------劉若英苦追周傑倫，被周傑倫當眾狠狠拒絕！周傑倫說：......奶茶........我只喜歡優樂美------- 12.一養鳥人教鸚鵡說話，每早必教它說：早上好！過數月，鸚鵡仍不說話，一日，此人心情不佳，未問好，只聽鸚鵡大叫：你小子今天牛了啊，連好也不問！13.三個小孩在一起聊天說什麼東西最毒！小孩甲：「蚊子最毒，我哥的手被蚊子叮了一下，又紅又癢。」小孩乙：「黃蜂最毒，我哥哥被黃蜂蟄了一下臉，現在還是又腫又痛。」小孩丙想了半天，說：「我也不知道什麼東西扎了我姐，她肚子腫的又圓又大！14.一天，一隻麻雀對鴿子說：「你敢去打老鷹嗎？」「當然敢了」說完鴿子就飛走了，過了一會鴿子飛了回來，身上的羽毛一根也沒了。麻雀問：「出了什麼事？」鴿子說：「那小子不服氣，我光著膀子揍了他一頓。」 15.有一天,小鳥從高雄飛到台北花1小時。但卻在回來的時候花了2小時！ WHY？ 因為當時正在下雨！所以要一手遮雨一手飛。 16.有三隻小蝌蚪,他們去飯館吃飯...等了一會兒,上了第一道菜...是炸青蛙..三隻小蝌蚪不約而同的唱起了:我不想我不想 不想長大...17.獵人打獵，看樹上有兩只鳥，舉槍打下一隻，發現是只沒毛的，正納悶，另一隻鳥飛下來大罵獵人：他*的，老子剛哄她把衣服脫光，你就把她打下來了。。。18.一天母雞飛上了屋頂，主人氣氣憤的說「你下來，再不下來我把這里的公雞全部宰了，叫你生不如死。」母雞大笑說「終於可以去找鴨子了。」19.小時候最怕的夢是夢到自己在找廁所，最最可怕的是，人還沒有醒過來，而廁所找到了。。。20.小鵝問母鵝：「為什麼要管爸爸叫皇阿瑪？」 母鵝對小鵝說：「因為我是你的鵝娘啊。」21.劉若英向周傑倫求愛被 拒，劉若英追問周傑倫為什麼？ 周傑倫說，奶茶，我喜 歡優樂美。 22.有這么一天，豆腐在大街上閑逛，遇見了醋，豆腐就調侃的說：「好大的酸味啊，又去挑撥人家的感情了？」醋一生氣就把豆腐給拌了！23.一蚊子進城，餓極。見一小姐雙乳高聳，遂一頭扎入猛咬，結果滿嘴全是硅膠，於是仰天長嘆：「唉，食品安全太成問題了！上哪找放心奶啊？」24.母雞對公牛發牢騷：「人類讓我多下蛋，自己卻計劃生育，這太不公平了！」老公牛說：「你這算個屁呀？全世界人民都喝我老婆的奶，誰TM管我叫爹！」25.汽車嫁給火車，可不久就離婚了。大家問原因，汽車傷心地說：「他天天擔心我被撞，我呢，時時怕他出軌，真受不了！」26.問：一隻小狗在沙漠中旅行，結果死了，問他是怎麼死的？答：他是憋死的，因為沙漠里沒有電線桿撒尿。問：一隻小狗在沙漠中旅行，找到了電線桿，結果還是憋死了，為什麼？答：點線桿上貼著「此處不許小便」問：一隻小狗在沙漠中旅行，找到了電線桿，上面沒貼任何東西，結果還是憋死了，為什麼？答：很多小狗在排隊，沒等到。問：一隻小狗在沙漠中旅行，找到了電線桿，上面沒貼任何東西，排隊也排到了，結果還是憋死了，為什麼？答：因為後面是兩個漂亮狗MM，他不好意思。27.狐狸和袋鼠兩人一起空手去逛超市，來到超市門口保安讓狐狸進去，可無論如何也不讓袋鼠就這樣進去。袋鼠問：「為什麼？」保安說：「你得先存包。」28.從前有個人，他從來不洗頭，後來他的頭上有很厚的一層灰，後來有個種子掉在了他的頭上，下雨了，種子發芽長成了棵大樹，有大樹也挺好的，可以擋太陽遮雨，可是樹上老是有很多的小鳥，吵的他很煩，於是他就把樹給拔了，樹拔了後他頭上多了個大坑，下雨了，坑裡很多水，水裡很多魚，還有很多人在裡面劃船，再後來天冷了，水結了冰他就冷死了。29.食人族組長生了一種病，醫生說：「是吃肉太多引起的，要多吃植物。」從此，食人族組長做了個決定：不吃普通人，只吃植物人！！30.年輕的教士在森林裡散步，一隻大狗熊突然出現，教士拚命逃跑，狗熊緊緊追趕。教士不留神踩進了一個水坑，撲倒在地，絕望之餘，想上帝祈禱：「主啊，把這兇猛的野獸變成虔誠的教徒吧。」 雷電閃過，奇跡發生了.....................狗熊在他的面前跪下,雙手放在胸前,低頭喃喃自語:"感謝上帝賜給我們豐盛的晚餐." 31.一隻母雞正舒服的孵著蛋,突然,有一枚蛋從它的屁股下硬是鑽了出來. 母雞驚訝的問道:"怎麼回事?你怎麼跑出來了?" 小蛋蛋說:"你.............你.....................你放了個屁!" 32.一隻小甲魚詭秘地眨眨眼睛:"知道嗎?我在一家高級飯店的廚房供職." "你又瞎扯!"老鼠笑道. "我不騙你,"甲魚認真起來,"那兒把我的洗澡水端去做湯了." 33.馬面：「閻王爺，看守油鍋地獄的那個新來的小鬼是個變態。」 閻王：「哦？」 馬面：「他每次推人下油鍋的時候，都逼別人兩個一對的抱著下去。」 閻王：「哦，忘了告訴你，他以前是炸油條的。」34.有一天，感嘆號又遇到了破折號，便立刻笑道：操！就你這身板還想和人打架？被人推倒了吧？破折號大怒：尼瑪！我個子是沒你高！可是，老子的腰比你三個還粗！狗在花園大哭，貓問它為什麼這么傷心， 狗說：「考古學家在主人的花園里發現了大量生物骨頭，說可能是史前生物留下的！」 貓：「這跟你有什麼關系？你怎麼這么傷心？」 狗哭道：「那些都是我的私房錢啊!」35.冰箱冷凍室里，一個餃子發現了新客人。「嗨~湯圓，你什麼時候來的？湯圓你是什麼餡的？」「嗨，湯圓，元宵是你哥么？」 「湯圓你長得真白呀。」「湯圓你怎麼不說話？」 「嘿，湯圓，你覺得冷嗎？」 湯圓終於忍不下去了，瞥了餃子一眼，冷冷地說：「食物是不會說話的。」36.頭發小姐愛上了剪刀先生，哭著說:「我是真的喜歡你，為什麽你不理我呢？」於是剪刀先生就理了她。
6. 兒童畫教程｜創意線條課程推薦 - 月光下的白天鵝
課程提示
1.課程類型 綜合創意美術課程
2.參考課時 90分鍾
3.工具材料 水彩紙、素描紙、記號筆、水彩顏料
課程提示
小朋友，你一定聽過安徒生經典童話《丑小鴨》吧。在故事中，丑小鴨因為自己長得和別的小鴨子不一樣而被農場的夥伴們嘲笑，它傷心地離開農場，在歷經各種磨難後慢慢長大，褪去灰灰的羽毛，變成了一隻美麗的白天鵝。
那麼，你在生活中有沒有見過白天鵝嗎？天鵝是一種雁族水禽，屬於國家二級保護動物。它有著長長的頭頸，纖細的身體，一身潔白蓬鬆的羽毛不摻一點雜色，就像一位披著白衣的仙女。
天鵝喜歡棲息在湖泊和沼澤地帶，主要以水生植物為食。在藍綠色的湖面上，它們或靜靜地休憩，或優雅地嬉戲，潔白的羽毛沾濕湖水的那一刻,泛起一圈圈粼粼的波紋，在藍天、碧水、碧草的映襯下，顯得格外優美。
小朋友，不知道你們你有沒有疑惑過：天鵝每天大部分時間都漂浮在水中，為什麼羽毛不會濕呢？那麼，讓我來告訴你其中的小秘密吧：原來，像鴨子、天鵝這一類水禽的尾部都有一個尾脂腺，它們每天都會花大量的時間梳理羽翅，將尾脂腺分泌的油脂塗到羽毛上，這樣它們的羽毛不僅防水，還有很好的保暖效果哦！
天鵝在大多數民族的美學，都是美麗和優雅象徵。例如莎士比亞的雅號正是「艾馮的天鵝」、聖桑的《天鵝之死》與柴可夫斯基的舞劇《天鵝湖》中都有天鵝高貴、聖潔的形象、星空中的 星座 也有天鵝的身影、世界各地以天鵝命名的地名數不勝數，許多藝術家都以天鵝為題材創作了許多傳世的美術作品。
在今天的美術課程中，我們也來畫一畫美麗的白天鵝吧。在繪畫中，學習描繪天鵝優雅的外形，對天鵝的羽毛展開美麗的裝飾，並通過色彩的暈染和環境的添加，使畫面細節豐富，意境唯美。一起來看看參考的教程吧！
情景描述
平靜的湖面上，一輪皎潔的圓月冉冉升起，清幽的月光灑在湖面上，一隻天鵝正靜靜地棲息在柔柔的水波里，似乎沉醉在大自然的美景中，又似乎在欣賞水面上自己優雅的倒影，真是一幅美麗動人的畫卷啊！
課後評價參考
1.在今天的美術課程中，學習運用裝飾性的線條和清幽夢幻的色調，描繪一隻月光下的白天鵝，培養了學生的觀察力和對線的表現力，學會運用色調營造畫面氛圍。
2.在創作中，小朋友通過認真地觀察，運用簡潔流暢的線條，概括出了天鵝優雅的外形特徵，在對天鵝的細節裝飾上，線條豐富多樣，充滿了點線面的韻律與美感；在畫面的背景中，統一和諧的藍色調營造出寧靜清幽的畫面氛圍，整幅作品給人以美的享受。
教學重難點
1.觀察天鵝的素材圖片，分析天鵝的結構與動態，運用流暢簡潔的線條概括出天鵝的外形，並著重對羽毛進行裝飾，表現出黑、白、灰的對比關系與節奏。
准備有關天鵝的圖片、視頻，展開欣賞。天鵝的脖子長長的，嘴巴扁扁的，尾巴短短的，羽毛潔白無瑕，看起來非常唯美。在繪畫中，我們通過對圖片的觀察，概括出天鵝優美的外形特點，可以表現出天鵝的不同動態，比如引吭高歌的、靜卧休憩的、展翅戲水的......並著重對天鵝的羽毛進行點、線、面的裝飾，通過線條的疏密變化，表現出畫面黑、白、灰節奏的美感。
2.通過色彩的暈染表現出幽靜的畫面氛圍，並通過植物、月亮、倒影等細節的豐富，使畫面內容飽滿、意境唯美。
天鵝喜歡棲息在湖泊和沼澤地帶，主要以水生植物為食，潔白的羽毛沾濕湖水的那一刻,泛起一圈圈粼粼的波紋，在藍天、碧水、碧草的映襯下，顯得格外優美。小朋友們可以通過冷暖色調的運用，來體現不同的畫面氛圍，比如運用暖色調，表現夕陽；通過冷色調表現清晨或夜晚。在鋪染背景中，圍繞天鵝添加水草、倒影等，使畫面更加飽滿、生動。
繪畫教程
准備一張圓形的素描紙
以及深綠、湖藍兩種水彩顏料
用清水將紙面打濕
將水彩顏料在調料盤中稀釋後，鋪出背景
月亮可以用留白膠，也可以直接剪貼白色的圓
准備一張素描紙
在紙上畫出合適大小的天鵝外形
為天鵝添加細節的裝飾
著重對翅膀進行點、線、面的豐富
將畫好的天鵝剪下來
用膠棒粘貼固定在畫面合適的位置
准備白色的油畫棒
用長短的線條圍繞天鵝畫出水面的倒影
在畫面的下半部分
運用黑色的記號筆添加水草的剪影
用筆蘸取稀釋的白色水粉顏料
在畫面中噴濺出滿天的繁星
最後豐富調整畫面的整體和細節
使作品更加完整、美觀