Ⅰ 人樹屋圖的解析
讓受試者隨意在紙上畫出人、樹、屋三種形象。分析：屋、樹、人在白紙中的位置
居中：受測者自我意識較強，以自我為中心。
偏左：受測者留戀過去。
偏右：受測者憧憬未來。
偏上：受測者喜歡幻想。
偏下：受測者注重現實，對安全較為關注。
畫在角落：受測者可能有病理性疾病。
屋：人們成長的場所，投射內心的安全感，表示渴望歸屬的地方。房屋形象一般代表作畫者的家,或理想之家，也代表身體、精神家園。
畫樓房：智商較高。
房子畫得像廟宇：兩個極端，要不就是人才，要不就是怪異的行為表達。
強調地面：缺乏安全感。
瓦片畫得很仔細：追求細節和完美。
畫煙囪：向上的直煙暗示受測者需要出氣筒；向上的煙代表受測者內心的壓力。
樹：象徵感情，投射人們對環境的體驗。
單線條的樹或落葉：受測者內心憂郁。
嫩葉：受測者渴望或正在重新開始。
樹干塗黑或樹根呈鷹爪狀：受測者潛在的攻擊意識較強。
柳樹：男性受測者較女性化；女性受測者則較追求完美。
女性畫松樹：追求成熟，較男性化。
白樺樹：受測者較敏感。
畫上樹疤：受測者曾受過心理創傷，可以根據樹疤在樹幹上的位置判斷受創的大致年紀。
畫果實：童心未泯。
人：投射受測者的自我形象和人格完整性。
符號化的人：受測者有掩飾性，說謊的能力較強。
頭：頭畫得越大，受測者的心理年齡越小。一般12歲以後不應該出現大頭小身體的樣子。
耳朵：孩子不畫耳朵可能有逆反心理；畫大耳朵的受測者如果畫的不是卡通形象，可能比較敏感。
牙齒：受測者有情緒，有言語攻擊性。
眼睛：眼睛畫得太大的人比較敏感、多疑、偏執；畫眼睫毛的人對美過分關注；不畫瞳孔的人在人際交往中有迴避傾向。
手：一般人只畫形狀，畫手指的人太注意細節；手代表對環境的支配，伸得越開支配力越強，但一般在90度以下；畫中手放到後面的受測者一般有被動攻擊行為，如果是兒童則可能經常掩飾自己的錯誤行為。
腳：代表人的活動力，分得越開活動力越強；反之則比較拘謹，不善與人交往。
頭發：把頭發畫得豎起來的受測者攻擊性較強。
衣服：畫口袋、紐扣的受測者比較注意細節；如果很注重對稱則有強迫症的傾向
Ⅱ 樹屋的造型一般是多少種
現在長大了，雖然也沒能擁有自己的樹屋，但能去心儀的樹屋民宿住一晚也別有一番樂趣。今天小惠就給大家盤點下全球那些最令人驚嘆的樹屋民宿，一起來看看吧！
1、三層樹屋，加拿大哥倫比亞
三層樹屋宛如身處在一片「魔幻森林」中，主體高約14米，一共有64級台階環繞而上。造型奇特的裝飾和屋頂，如果說有一位女巫居住其中也不足為奇。
2、鏡面樹屋，瑞典
樹屋主體結構由一個正方體輕鋁建造而成，最令人拍手稱奇的是，它的各個面都是由鏡子玻璃組成，反射著天空和叢林的美，與周邊的環境完美的融合在了一起。身處屋內你能夠360°享受到周邊的美景。
3、鳥巢樹屋，瑞典
這是瑞典的另一個神奇樹屋，它的主體宛若一個巨型鳥巢，內部也全由木板拼接而成，估計鳥兒看到了也會情不自禁的駐留其中。此外，為了更加貼合鳥巢的設計理念，樹屋的四周是沒有窗戶的，其內能同時居住4個人。
4、黃色樹屋餐廳，紐西蘭奧克蘭
從外面看來它好像是一個繭，又像是一個燈籠。而其實它是一個樹屋餐廳，遊客在通過一條長60米的人行道後可進入其中用餐。
5、自由精神球樹屋，加拿大溫哥華
木質的樹屋好似一個眼球，它由三根垂直的繩索固定在三棵樹幹上，保證穩固牢靠。除了能通過旋轉樓梯和吊橋進入，還可以通過繩索攀爬上去。
6、高級中心樹屋，比利時根特
雖然它是一個樹屋，但遺憾的是你並不能住進去，應該它沒給人們提供進去的方式。這座雕塑性質的樹屋由本傑明·弗頓克創作，門面上鋪著人造磚、一扇大的前窗、玻璃門，甚至還有一個郵槽，活脫脫的就是一個地面上的房屋。樹屋代表了青年(兒童樹屋)和老齡化(盤邊老年中心)之間的關系。
Ⅲ 高手分析下人樹屋
房樹人是一個很有名的投射測驗，但投射測驗高度依賴於分析者的專業水準，不是專家，隨便說說；
第一，你的房、樹、人為一體，有標新立異、特立獨行之感，可能提示你比較追求個性化，更希望實現自己獨特的人生理想與追求；
第二，從圖畫的整體而言，結構線條簡單，筆觸較粗重，無缺口但轉折處明顯斷點——提示內心存在一定的焦慮不安，努力控制自己情緒，但效果一般；圖畫整體給人感覺比較兒童化，簡單化——可能提示你現在還沒有進入社會，生活經歷比較單純，但並不是過分文靜柔弱的性格。
第三，從房樹人各個不同方面來說：先說房，結構簡單，只見輪廓，沒有明顯分界和門窗等，提示可能重視事實、思想單純、內向等，可能對外界有較強的防禦心理，不善接納他人，與外界交流不暢等；再說樹，樹干深入樹冠內部，而樹冠是波浪形封閉的，同樣提示可能自我內心較封閉，缺少與外界交流途徑；波浪外觀略尖銳，提示對外界交流抵觸心理較強；樹干平行無明顯粗細變化，提示可能富有抽象思考能力，思考問題客觀、性格較直爽但缺少通融性，可能生硬，也可能掩飾性較強，不願暴露內心；同時缺少樹根，且樹干底部與房屋地面重合，完全封閉，提示對於自己本能、慾望等深層心理過於防禦，依賴性較強、注重安全感，希望生活穩定等；最後說人，整幅圖畫只有人的頭部，當然這可能是為了三者一體的需要，但單純從人像來說，過於卡通畫——提示可能防禦心態，不願表露真實自我；主要是頭部——提示對自己智力自信，更追求精神層面滿足，但同時控制欲較強，不太關注他人感受；缺少手腳、面部缺少耳朵——提示盡管希望實現自我理想，但缺少足夠的行動力，對自己沒有明確的定位，與人交流中不善傾聽或者說不善於站在他人立場考慮事情；等等。
第四，綜合：籠統感覺一是與外界交流略有封閉，不善與人交往；二是自身定位迷茫或者行動力略欠缺；三是社會經驗不足，似有單純之感。
最後，房樹人作為投射測驗需要高度的專業水準，每一圖畫局部和細節都有許多可能，因此僅僅通過一幅圖畫，對你的基本情況毫不知情，甚至不知道你的性別學歷，那上述分析可能都是紙上談兵。個人淺見，不當莫怪。
Ⅳ Meebo野孩子主題公園的遊玩項目
小火車
乘客憑票券可體驗公園小火車，繞行園區一圈。野孩子主題公園的小火車是鄭州首家公園小火車，乘坐小火車可觀看整個園區的風景。跟著小火車，一起去玩吧！Guang-chi……Guang-chi………………
蘑菇屋
蘑菇屋外部形象為蘑菇卡通形象，是很多卡通動漫中較為常見，深受孩子們的喜愛。在Meebo野孩子主題公園，走進通話的世界。
樹屋
樹屋在很多人年少的記憶里留下了很深的印象，辛巴達，人猿泰山……每個人兒時都幻想有一片森林，有一個小屋吧！在Meebo野孩子主題公園，體驗樹屋的樂趣，做森林的主人！Come on！
花海
花海種植了多種名貴花草，這里也是鄭州僅有的幾片花海。花開時節，這里成片的黃花、紅花和紫花，五彩繽紛，養人眼球。
……
Ⅳ 和小隊長集合的樹屋在哪
靜謐庭院樹屋
1、靜謐庭院樹屋在雨林的一圖，也就是最後一扇大門左邊。
2、這個樹屋上有茫然植物學家先祖和管事小隊長先祖。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案。
Ⅵ 一張壁紙圖片 是一個大樹 顏色非常唯美 可本身又是卡通的 樹上吊著一個鋼琴 還有衣服什麼的 是一個大樹屋子
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Ⅶ 人樹屋圖的解析
1、屋、樹、人的位置：中間：主體具有強烈的自我意識，以自我為中心。在左邊：懷舊。在右邊：主題展望未來。偏上：主題像幻想。偏下：受試者關注現實和安全。在角落裡：受試者可能患有病理性疾病。
2、房子：人們成長的地方，反映了他們內心的安全感，表達了他們對歸屬的渴望。房屋意象一般代表畫家的家，或理想的家，以及物質和精神的家。
3、繪畫建築：高智商。
4、這座房子被描繪成一座寺廟：兩個極端，要麼是天賦，要麼是怪異的行為表現。
5、強調現實：缺乏安全感。
6、瓷磚是精心繪制的：追求細節和完美。
7、畫煙囪：向上直的煙表示受試者需要排氣；向上的煙表示受試者的內壓。
8、樹：象徵感情，反映人們對環境的體驗。
9、單線樹或落葉：主體內心的憂郁。
10嫩葉：主體渴望或正在重新開始。
11、黑樹干或鷹爪狀根：受試者具有較強的潛在攻擊意識。
12、楊柳：男性題材比較女性化，女性題材比較完美。
13、女生畫松：追求成熟，更陽剛。
14、畫一個樹疤：受試者遭受了心理創傷，根據樹疤在樹幹上的位置可以判斷傷口的大致年齡。
15、畫水果：孩子氣。
人物：突出主體的自我形象和人格完整性。
1、象徵人物：主體具有隱蔽性和較強的說謊能力。
2、頭部：頭部越大，受試者的心理年齡越小。一般來說，12歲以後不應該出現大頭小體的樣子。
3、耳朵：不畫耳朵的孩子可能會叛逆；畫大耳朵的受試者如果不畫卡通形象可能會敏感。
4、牙齒：受試者情緒化，攻擊性強。
5、眼睛：畫大眼睛的人敏感、多疑、偏執；畫睫毛的人太注重美；不畫瞳孔的人在人際交往中容易迴避。
6、手：一般人只畫形狀，畫手指的人太注重細節；手代表對環境的控制，伸展得越多，匹配力就越強，但一般都在90度以下；將手放在圖片後面的受試者通常有被動攻擊行為，如果是兒童，他／她可能經常掩蓋自己的錯誤行為。
7、腳：代表人的活動，越是開放，就越有力量；相反，更是拘謹，不善於與人溝通。
8、頭發：頭發朝上的受試者更具攻擊性。
9、衣服：那些畫口袋和紐扣的人更注重細節；如果他們更注重對稱性，他們就容易患強迫症。
Ⅷ 神奇樹屋的內容簡介
《神奇樹屋》（英語：Magic Tree House）為美國知名兒童作家瑪麗·波·奧斯本女士所寫的學習性冒險故事，中文翻譯版由小天下出版，內容描述主角傑克和安妮利用神奇樹屋穿梭時空，前往世界各地，也曾遇見世界名人，以及進入神話中的場景。
目前從2005年出版至今，已出版了55集，台灣也出版了53集。在2009年也開始出版神奇樹屋小網路系列，至今已出版了35集，台灣則出版了20集。
同名日本動畫電影於2012年1月7日在日本上映。
劇情
蛙溪鎮的傑克和安妮意外地在森林裡發現了一座神奇樹屋，發現了只要在樹屋中指著書里的文字或圖片就可以抵達那個地方，他們倆使用這個神奇樹屋穿越時空，完成神奇樹屋的主人摩根交給他們的任務，並且在其中學到了許多新知識、道理及品德。
(8)樹屋卡通圖片擴展閱讀：
作者簡介
瑪麗·波·奧斯本女士為美國知名兒童文學作家，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文學的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。
角色介紹
1、傑克
八歲半，來自蛙溪鎮，是神奇樹屋中的主角之一，做事仔細，謹慎細心，是安妮的哥哥，發現了新事物會馬上記在筆記本上，與妹妹安妮一同穿梭時空。
2、安妮
七歲，來自蛙溪鎮，是神奇樹屋中的主角之一，大膽，愛冒險，傑克的妹妹，是個不折不扣的行動派，與哥哥傑克一同穿梭時空，前往世界各地。
3、摩根
神奇樹屋的主人，來自古老的國度卡美拉，會出任務給傑克和安妮，與圓桌武士的首領亞瑟王以及大魔法師梅林交情要好。
Ⅸ 卡通簡筆畫：樹屋怎麼畫
卡通簡筆畫——樹屋