『壹』 有小橋流水小魚柳樹大樹花蝴蝶白雲小鳥還有我，用一兩句話描述一下這幅畫
可以圍繞小公園里的孩子的生活狀態進行續寫。
公園里，有許多大樹還有剛發芽的柳樹，小鳥在白雲間自由穿梭，蝴蝶在花叢中起舞，小橋流水，魚兒快樂的游來游去。
一天傍晚，孩子實在太想爸爸媽媽了，他便走了出去，想要睹物思人......他倚著大樹，吹著媽媽送給他的牧笛，看著眼前流淌的涓涓小溪，聽著小鳥的歡歌笑語，心情好多了。他在心裡想著：爸爸媽媽，我一定會好好兒地等著你們回來的!
【解析】
本題考查對詞語的理解、想像能力與語言組織、表述能力。
首先需要理解詞語的意思，根據自己的理解進行想像，並組織語言進行回答。注意語言通順，言之有理即可。
(1)有樹有花有蝴蝶有籬笆卡通圖片擴展閱讀：
寫景物的手法：
一、正與側的結合：
景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目瞭然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想像空間。
二、動與靜的結合：
特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這手法的運用中，詩人往往獨出心裁，「每著一字」，而使「境界全出」。
三、聲與色的結合：
常涉及到聲音與顏色，這是利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術效果。
『貳』 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋這兩句詩生動展現出什麼的兒童形象
本詩作者一生寫詩兩萬多首，其中有大量的寫景詩。他的詩清新風趣，構思巧妙，語言通俗，自成一家，在當時與陸游等人齊名。本詩是一首描寫田園風光的七言絕句。詩題暗示了詩歌內容為詩人在徐公店住宿時所看到的景象。
詩人住宿在位於浙江省德清縣的新市鎮，一個姓徐的人家開設的客店的時候，看到一片盛開黃色鮮花的油菜田野。那裡跑著高興的兒童。他們在追撲黃色的蝴蝶。黃色蝴蝶飛進黃色的油菜花中，孩子們分不清哪是蝴蝶，哪是黃花，再也找不到蝴蝶了。詩人用簡捷的語言生動地描寫了美麗的田園風光，歌頌了大好的祖國山河。
『叄』 「宿新市徐公店」一首詩中一共描寫了幾種景物
「宿新市徐公店」一首詩中一共描寫了5種景物，分別是籬笆，小路，樹，飄落的花瓣，蝴蝶，油菜花。
原文：
宿新市徐公店
作者：楊萬里
朝代：宋
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
譯文：
籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
(3)有樹有花有蝴蝶有籬笆卡通圖片擴展閱讀：
楊萬里的這首《宿新市徐公店》，用詩人的詩心去發掘、表現兒童的童心，並喚醒自己久睡的童心，著力刻畫了人們所見到的趣事與所感受到的趣味。
「兒童急走追黃蝶，飛入採花無處尋」兩句，寫兒童的行動更為具體，反映其心理也更傳神，詩味也更濃。詩人既直接刻畫了孩童追逐黃蝶的生動情狀，又擬人化地著力描繪了黃蝶與孩童有意逗趣。
瞧，黃蝶似乎看透了小傢伙們的心思，故意飛入黃花之中，以一片金黃作為自己的天然保護傘；而孩童呢，則被那一色的花、蝶弄得眼花繚亂，任其睜圓雙目，聚精會神，也辨不清哪是蝴蝶，哪是菜花，只好目瞪口呆，露出懊喪無奈的神態。
『肆』 宿新市徐公店詩中描繪的景物有哪六種
這首詩描寫了籬笆、小路、樹、落花、黃蝶、菜花這六種景物。
出自：宋 楊萬里《宿新市徐公店》
原詩：
宿新市徐公店
宋代：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
釋義：
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路邊的樹上花已凋落，而新葉卻剛剛長出沒有形成樹陰。一個孩子奔跑著追捕一隻黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中後就再也找不到了。
籬落：籬笆。疏疏：稀疏，稀稀落落的樣子。一徑深：一條小路很遠很遠。深，深遠。頭：樹枝頭。花落：一作「新綠」。未成陰：新葉還沒有長得茂盛濃密，未形成樹陰。陰，樹葉茂盛濃密。急走：奔跑著、快追。走，是跑的意思。
(4)有樹有花有蝴蝶有籬笆卡通圖片擴展閱讀
這首詩作於宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的旅途中，經過新市，住在一間姓徐的人開設的客店裡，農村美麗的風光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發了他的詩興。
第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，「籬落」是有寬度的，用「疏疏」指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外面的山道。第二句也是純景物的靜態描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌。
第三句是人物動態描寫。「急走」與「追」相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一隻小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，也就無處尋了。
楊萬里初學江西詩派，重在字句韻律上著意，五十歲以後詩風轉變，由師法前人到師法自然，創造了他獨具特色的「誠齋體」。誠齋體講究所謂「活法」，即善於捕捉稍縱即逝的情趣，用幽默詼諧、平易淺近的語言表達出來。
楊萬里一生留下大量抒寫愛國憂時情懷的詩篇。他充任金國賀正旦使的接伴使時，因往來江、淮之間、迎送金使時親眼看到淪喪於金國的宋朝大好河山和中原遺民父老，心中郁滿國家殘破的巨大恥辱和悲憤，愛國主義詩歌創作表現得最集中、最強烈。
楊萬里的絕大部分愛國憂時詩篇，不像陸游那樣奔放、直露，而是壓抑胸中的萬丈狂瀾，凝蘊地底的千層熔漿，大多寫得深沉憤郁，含蓄不露。
『伍』 看圖寫話有樹有蝴蝶有花有草有燕子還有兩個小朋友在河邊釣魚
在一個陽光明媚的星期天早晨，小明和爸爸一起去釣魚。
他們來到小河邊，小河邊有綠油油的草坪，有五顏六色的小花，還有高高的大樹。小河清澈見底，你看多麼美麗呀!
小明的爸爸准備了語感、魚線、魚鉤、魚餌。他們坐在一個合適的位置，把魚鉤扔出去，耐心地等待魚兒上鉤。小明看到爸爸釣到了一條大魚心裡很著急。小明等了一會兒把魚竿動一動，怎麼魚兒還不上鉤啊?他問爸爸:「魚兒為什麼不來吃啊?」爸爸說:「你要耐心地等待魚兒上鉤，不要動來動去。」小明聽了爸爸的話，坐在那裡認認真真地釣魚，不一會兒小明也釣到一條魚，他累得滿頭大汗，怎麼也拉不上來，小明叫:「爸爸、爸爸，我釣了一條大魚，快來幫我提上來。」爸爸放下魚竿，連忙來幫小明，一條活蹦亂跳的魚釣上來了。
『陸』 《四時田園雜興》中「日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛」的意思是什麼
意思是：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
出處：出自南宋詩人范成大的《四時田園雜興·梅子金黃杏子肥》。
原文如下：
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
白話譯文：
樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
(6)有樹有花有蝴蝶有籬笆卡通圖片擴展閱讀
創作背景：
《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉後寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。
賞析：
這首詩寫初夏、晚春江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
『柒』 例，多美的地方!有樹,有花,有草,有水塘。仿寫句子
1、多美的地方！有樹，有花，有草，有水塘。
2、多美的城市！有樹，有花，有草，有公園。
3、多美的天空！藍天，白雲，雁陣，有風箏。
4、多美的公園！有樹，有花，有橋，有涼亭。
5、多美的海灘！有樹，有花，有沙，有海浪。
6、多美的城市！有樹，有花，有路，有高樓。
7、多美的生活！有希望，有笑臉，有詩，有田野。
(7)有樹有花有蝴蝶有籬笆卡通圖片擴展閱讀：
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
1、注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
2、詞性要相當。